I.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục
I.2. Thực trạng dạy học ở trường THPT
I.3. Chương trình môn Hoá học
II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN
II.1. Mô tả giải pháp trước khi có sáng kiến
II.2. Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến
1. Khái niệm
2. Các dạng của dạy học theo dự án
3. Tiến trình thực hiện dạy học dự án
4.Ưu nhược điểm của dạy học dự án
Phát triển năng lực đánh giá
2. OneNote – ứng dụng trong khâu giao nhiệm vụ, quản lý tiến độ
Chúng ta có thể tạo ra một giao diện giống như một quyển vở thông minh, trong đó
Tên quyển vở là tên dự án
Mỗi phần của quyển vở là một nhóm của dự án
Mỗi trang của phần là một thành viên, hoặc một nhiệm vụ
Như vậy, khi đường link của quyển vở này được poste lên, các nhóm có thể tận dụng thành quả của nhau. Và giáo viên hoàn toàn có thể kiểm soát tiến độ các nhóm đã làm đến đâu.
3. OneDrive: Ứng dụng cho khâu lưu trữ, sửa tài liệu giữa giáo viên và học sinh mà không cần copy hay gửi mail qua lại
4. Facebook: Không gian trao đổi kín/mở tiện lợi, áp dụng khi mới lập dự án (Tạo group kín), và khi kết thúc dự án (lập Page để lan tỏa thông tin)
6. Phần mềm làm video “Windows Live Movie Maker”: Ứng dụng khi muốn tạo video từ ảnh với hiệu ứng dễ làm
II.2.3. Các bước tiến hành Dự án CACBONĐIOXIT
Tiến trình dự án
Tuần 1: Giáo viên phát động dự án, nêu nhiệm vụ
Bước 1: Giáo viên và học sinh cùng nhau đề xuất chủ đề, mục đích dự án
One note: ứng dụng trong khâu giao nhiệm vụ, quản lý tiến độ
Bước 4: Điều tra nhu cầu của học sinh
Kiểm tra đánh giá
Việc kiểm tra đánh giá được tiến hành trong suốt quá trình thực hiện dự án. Học sinh tự đánh giá bản thân, học sinh đánh giá nhau và giáo viên đánh giá học sinh trong tất cả các hoạt động. Các phiếu đánh giá được giáo viên đưa ra trước khi học sinh thực hiện hoạt động học tập trên: OneNote/ Tổng quan dự án/ Phiếu đánh giá
PHỤ LỤC 3. PHIẾU ĐÁNH GIÁ CÁ NHÂN TRONG HOẠT ĐỘNG ĐỊNH HƯỚNG
Điểm trung bình............................................../20
PHỤ LỤC 4. PHIẾU ĐÁNH GIÁ THAM GIA LÀM VIỆC NHÓM
PHỤ LỤC 5. PHIẾU ĐÁNH GIÁ BÀI BÁO CÁO/ẤN PHẨM
Tổng ............................/100
Xếp loại Xuất sắc: 90 – 100 điểm
Xếp loại Tốt: 80 - 89 điểm
Xếp loại Khá: 65 – 79 điểm
Xếp loại Trung bình: 50 - 64 điểm
Không đạt: < 50 điểm
Chữ kí người đánh giá
BÀI BÁO CÁO/ẤN PHẨM
III. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN
ẢNH MINH HỌA SÁNG KIẾN ĐƯỢC ÁP DỤNG THỰC TẾ
1/ Phát động dự án
2/ Các hoạt động trải nghiệm của học sinh
Hoạt động nhóm
Học sinh làm thí nghiệm
Học sinh làm thí nghiệm
IV. CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN
MỤC LỤC
I.1. Xuất phát từ yêu cầu đổi mới giáo dục
I.2. Thực trạng dạy học ở trường THPT
I.3. Chương trình môn Hoá học
II. MÔ TẢ SÁNG KIẾN
II.1. Mô tả giải pháp trước khi có sáng kiến
II.2. Mô tả giải pháp sau khi có sáng kiến
1. Khái niệm
2. Các dạng của dạy học theo dự án
2. OneNote – ứng dụng trong khâu giao nhiệm vụ, quản lý tiến độ
3. OneDrive: Ứng dụng cho khâu lưu trữ, sửa tài liệu giữa giáo viên và học sinh mà không cần copy hay gửi mail qua lại
4. Facebook: Không gian trao đổi kín/mở tiện lợi, áp dụng khi mới lập dự án (Tạo group kín), và khi kết thúc dự án (lập Page để lan tỏa thông tin)
6. Phần mềm làm video “Windows Live Movie Maker”: Ứng dụng khi muốn tạo video từ ảnh với hiệu ứng dễ làm
II.2.3. Các bước tiến hành Dự án CACBONĐIOXIT
+ Tiến trình dự án
+ Nhiệm vụ cụ thể của từng nhóm:
+ Kiểm tra đánh giá
III. HIỆU QUẢ CỦA SÁNG KIẾN
IV. CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN
1