... GIÁO DỤC HUYỆN KIÊN LƯƠNG
TRƯỜNG TIỂUHỌC THỊ TRẤN KIÊN LƯƠNG1
SÁNG KIẾNKINH NGHIỆM
Tên đề tài:
MỘT SỐ KINHNGHIỆM GIÚP GIÁO VIÊN
KHỐI 1 NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG MÔN
TIẾNG VIỆT
Người thực hiện: ... trọng ở tiểu học, nếu các
em không đọc thông viết thạo thì các em làm toán cũng rất khó khăn
và học các mônhọc khác cũng rất chậm, như vậy các em học lên các
lớp trên sẽ bị hổng kiến thức. ... trẻ không sợ học mà chỉ sợ những
tiết học đơn điệu nhàm chán vì thế đồ dùng dạy học có tác dụng rất lớn
trong quá trình dạy môn Tiếng Việt cho học sinh, nhất là các em học
sinh học chậm.
3
...
... giờ có thí nghiệm (thí nghiệm
biểu diễn của giáo viên, thí nghiệm thực hành của học sinh), điều
này đặc biệt có ý nghĩa với bộ môn Hoá học.
Đặc trng bộ môn Hoá học là môn khoa học thực nghiệm; các
hiện ... học sinh tự tìm câu trả
lời
b. Thí nghiệm thực hành.
Mục đích của các thí nghiệm này là: Qua các thí nghiệm mà
học sinh hoàn thiện các kiến thức nhằm minh hoạ, ôn tập, củng cố
kiến thức đà học ... phía học sinh.
b. Đảm bảo độ chính xác của thí nghiệm.
Kết quả thí nghiệm tác động trực tiếp đến chất lợng dạy - học
và củng cố niềm tin của học sinh vào khoa học. Muốn vậy, giáo viên
phải có kiến...
... 0,03.56 = 1,68 (g)
8
Sáng kiếnkinhnghiệm
Nguyễn Thành Đức
cho minh trong quá trình giảng dạy, đặc biệt là trong công tác bồi dỡng học sinh
giỏi. Kinhnghiệm đó còn giúp cho học sinh hệ thống ... giải toán Hoá
học nói chung. Kinhnghiệm đa ra cũng nhằm đáp ứng một phần nhỏ những yêu
cầu, những đòi hỏi cấp thiết của cả giáo viên và học sinh trong quá trình dạy học
môn Hoá học ở trờng phổ ... giải toán Hoá học th-
ờng đợc áp dụng. Từ đó giúp học sinh nắm vững kiến thức, rèn cho học sinh các kỹ
năng, kỹ xảo làm bài một cách nhuần nhuyễn làm cho học sinh hứng thú, say mê
học tập và nghiên...
... được trực
tiếp dạy môn sử nhiều năm, tôi cũng rút được một vài kinhnghiệm để tăng tính
hấp dẫn trong bài học lịch sử.
B/. GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ:
Những phương pháp dạy họcmôn Lịch sử, hầu hết ... khai thác kiến thức trong bài học lịch sử.
Để thực hiện ý đồ của GV là giúp HS nắm bài một cách sâu sắc, có ý
thức tìm tòi… lôi cuốn HS trong tiết học, bớt căng thẳng và ham muốn họcmôn
Lịch ... đó là lôi cuốn HS họcmôn lịch sử, tránh nhàm chán, tránh
nặng nề. Làm cho HS ham thích môn lịch sử hơn.
Nhưng muốn đạt được điều đó, người giáo viên phải lập kế hoạch dạy
học một cách chu...
... dạy học.
Vấn đề quan trọng để có đợc điều này là cần có sự tổ chức, hớng dẫn học sinh học tập hợp lý,
đảm bảo tính vừa sức và khơi nguồn đợc cảm hứng, tạo động cơ học tập mônhọc cho mỗi học ... phân
môn Đại số và hình học trong giải toán và nhận thấy đó là điều hét sức lý thú, một nét dẹp
của môn học, một nét mới trong học toán và làm toán.
Khi kết thúc chuyên đề, qua bài kiểm tra học ... cho
trớc
Chuyên đề về phơng trình dờng thẳng
Lơng Cao Trịnh THCS Tam Cờng - 16 - K.N.G.D môn Toán 9
sinh trong lớp thì chỉ có 5 7 học sinh lực học cha tốt), học sinh quên một số kiến thức...
... kinhnghiệm trên, theo tôi kết quả các giờ học văn phần văn
học nớc ngoài mới có kết quả cao. Đồng thời khắc phục đợc tình trạng lời học, chán
học và ngại học bộ môn do quan niệm phần văn học ... dạy và học từ đó
rút ra những phơng pháp và biện pháp chung trong dạy và học các loại thể văn học nớc
ngoài.
+ Sử dụng phiếu học tập với những câu hỏi trắc nghiệm để kiểm tra việc nắm kiến
thức ... của học sinh.
V. Phạm vi áp dụng đề tài.
- Những kinhnghiệm trong dạy và học các loại thể văn học nớc ngoài ở THCS
trên thể áp dụng cho tất cả các thầy cô giáo đợc phân công giảng dạy môn...
... nh học tập các mônhọc nhng trọng tâm là môn văn
học cô đang thực hiện chuyên đề để phụ huynh kết hợp cùng với cô dạy dỗ thêm về kiến thức
văn học góp phần làm tăng chất lợng giảng dạy bộ môn.
... Đối với chuyênmôn nhà tr ờng .
Để bộ môn đạt chất lợng cao , ngay từ đầu năm học hiệu phó chuyênmôn đà tổ chức
cuộc họp phụ huynh đông đủ, trong cuộc họp tôi đà phổ biến về mảng chuyênmôn trong ... ngành học,
phân biệt rõ ràng từng mônhọc ( Không còn quan niệm học mẫu giáo là chỉ có hát , múa ) từ
đó để tạo nguồn kinh phí cho trờng hoạt động.
4- Những thực tế và kết quả thực hiện chuyên...
... thế nào để cho học sinh học 1 biết 10” – người
học tích cực chủ động “hành để học – học để hành” -> Học đi đôi với
hành”, “ Học mà không hành là học vô ích, hành mà không học thì
hành ... đạt kiến thức từ một phía, mà học tích cực
bằng hành động của chính bản thân, tức là người học tự tìm ra “cái
chưa biết”, “Cái cần khám phá” để đi đến tích luỹ kiến thức và chân
lí. Người học ... PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC
LẤY HỌC SINH LÀM NGƯỜI TRUNG TÂM
I. ĐẶT VẤN ĐỀ
Phương pháp dạy học là sản phẩm của sự liên kết giữa lí thuyết và
thực hành sư phạm, nhằm giúp học sinh chiếm lónh kiến thức,...
... viên và phơng pháp học đối với
học sinh là một trong những vấn đề cơ bản , là một trong những
mục tiêu cần phấn đấu của nhiều thầy cô giáo và học sinh.
Để làm bài tập trắc nghiệm nhanh , tốn ...
em phải t duy tìm ra phơng pháp tối u nhanh nhất . Dới đây là một
vài kinhnghiệm nhỏ trong việc giải một số bài toán trắc nghiệm của
tôi.
Chọn B
Ph ơng pháp 5 .
Sử dụng phản ứng dạng ion ...
c + d)
m
a
+ m
b
= m
c
+m
d
A.Nội dung phơng pháp
ã Nguyên tắc : Trong các phản ứng hoá học, các nguyên tố và khối lợng
của chúng đợc bảo toàn.
ã Tổng khối l ợng các chất tham gia phản...
... Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy các quy luật di truyền của Men Đen
- Giỏo viờn: F
1
cú kiu gen AaBb qua gim phõn ... tỳc bi l ú l bn cht vn cú ca hc sinh
Giáo viên: Võ Thị Liễu Trờng THCS Mỹ Thủy 10
Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy các quy luật di truyền của Men Đen
hc sinh vit kt qu ca hai cụng thc lai trờn nh ... sinh: B m phi d hp hai cp gen (AaBb)
Giáo viên: Võ Thị Liễu Trờng THCS Mỹ Thủy 9
Sử dụng dạy học GQVĐ để dạy các quy luật di truyền của Men Đen
kiu hỡnh hoa ging kiu gen AA ca b hoc m?
- Hc...
... hỏi kinhnghiệm giảng dạy và phương pháp dạy học .
- Tham gia đầy đủ các buổi họp chuyênmôn , sinh hoạt tổ chuyênmôn .
b.Thực tiễn :
- Cơ sở vật chất của nhâ trường còn hạn chế , đồ dùng dạy học ... năm học tôi đã tiến hành khảo sát nhỏ trong lớp 1A Trường tiểuhọc Trần
Quốc Toản với nội dung sau :
- Tìm hiểu số học sinh đi học mẫu giáo và số học sinh không đi học mẫu giáo hoặc đi
học ... học sinh sau
này với lớp 1 điều quan trọng nhất là đọc, viết được có đọc được tốt học sinh mới hiểu được
nội dung văn bản và lên lớp trên học sinh mới học tốt được các mônhọc khác .TrườngTiểu...
... trường học thân thiện, học sinh tích cực”( Trích chỉ thị số
47/2008/BGD&ĐT). Năm học này là năm học thứ hai thực hện ƯDCNTT
vào trong dạy học. Ngay từ đầu năm học Phòng GD-ĐT đến các trường học ... phương pháp dạy học, trong đó chú trọng ứng dụng
CNTT vào bộ môn.
CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM
Độc lập- Tự do- Hạnh phúc
PHIẾU ĐÁNH GIÁ ,XẾP LOẠI SÁNGKIẾNKINH NGHIỆM
Năm học: 2009-2010
1Đánh ... học ƯDCNTT được phát huy tốt hơn ở các trường
học, nhà trường có các kiến nghị sau:
-Cung cấp cho trường kinh phí hoặc máy vi tính với màn hình
projecter hoặc TV 32 inch cho mỗi tổ chuyên môn...
... trang bị kiến thức
mới cho học sinh nhằm đảm bảo cho học sinh lónh hội được kiến thức mới một cách sâu sắc.
2.Là phương tiện rèn luyện cho học sinh khả năng vận dụng kiến thức ,liên hệ kiến thức ... làm kiểm tra của học sinh,các tiết giải bài tập.
2.Nghiên cứu lý thuyết:
a .Kiến thức cơ bản của phần động lực học: Các định luật newton,các lực cơ học.
b .Kiến thức cơ bản phần động học: vận tốc , ... thức ,định luật ,các kiến thức liên quan.Do đó học
sinh sẽ hiểu rõ hơn và ghi nhớ vững chắc hơn những kiến thức đã học.
5.Thông qua việc giải bài tập có thể rèn luyện cho học sinh những đức tính...
... nhân trong việc dạy
môn Toán trong tiểu học.
Việc dạy học ở các trường tiểuhọc nước ta có một quá trình phát
triển lâu.Chương trình môn Toán ở bậc Tiểuhọc gồm có 5 tuyến kiến thức
chính là: ... toán cụ thể là kỹ năng thực
hành phép nhân cho học sinh lớp 3 trong nhà trường Tiểuhọc hiện nay.
Trong chương trình mônhọc ở bậc tiểu học, môn toán chiếm số
giờ rất lớn. Bốn phép tính cộng, ... chứng tỏ phương pháp dạy học càng đổi mới.
2.Phiếu học tập Toán Tiểuhọc
Phiếu học tập có thể là một phần của vở bài tập, làm riêng cho một
tiết học hoặc một phần của tiết học, coi như một phương...