Sáng kiến kinh nghiệm lứa tuổi tiểu học 1

Ubnd quận đống đa trờng tiểu học Cát linh Sáng kiến kinh nghiệm Một số biện pháp rèn viết CHO HọC SINH LớP Mụn: Ting Vit Ngi thc hin: Phan Th Tuyt Liờn Giỏo viờn c bn Năm học2010 - 2011 a- PHầN Mở ĐầU I- Lí chọn đề tài: Cơsởlí luận : Chữ viếtlà mộttrong phátminh vĩ đại nhấtcủa ngời Từ rađời, nólàcôngcụ đắclựctrongviệcghi lại, truyền bá toàn kho tri thức nhân loại Chẳng ngời coi chữ viếtnhmộtngời bạn thờngxuyên gần gũi thânthiếtvới Trẻ em tới trờng, đợc học đọc, học viếtđó niềm hạnh phúc lớn nhấtkhông thân em mà hạnh phúccủacácbậclàm cha, làm mẹ Biếtđọc, biếtviếtthì cảmột thếgiới rộnglớn mênhmôngsẽmởratrớcmắtcácem Học chữchínhlàcôngviệcđầu tiênkhi cácem tới trờng Tập viếtlà phân môn có tầm quan trọng đặc biệtở tiểu học, nhấtlàđối với lớp 1.Phânmôntập viếttrangbị chohọcsinh bộchữ Latinhvànhữngyêu cầu kĩ thuậtđể sử đụngbộchữ đótronghọctập vàgiaotiếp Vì chữ viếtcủahọcsinhlà vấn đề đợc ngời ngành Giáo Dục Đào tạo quan tâm lo lắng Ngời xa nói: nét chữ ời nếtlà nghàm ý hai vấnđề: Thứnhất, nétchữthểhiện tínhcáchconnguời; thông quarèn luyện chữ viếtmà giáodụcnhân cách ngời Vì phong trào - chữ đẹp vừa mục đích,ơvừa ng ph tiệntrongquátrìnhrènluyệnhọcsinhviếtđúng, dẫntới việcviết đẹp cho học sinh, góp mộtphần vào việc giáo dụctoàn diện chohọcsinhngaytừ lớp Tập viếtvới nhữngquy tắcchặtchẽ góp phần rèn luyện mộttrongnhững kĩ hàng đầu việc học tiếng Việttrong nhà trờng- kĩ viếtchữ Điều đóliên quan trựctiếp đến chấtlợnghọctập củamôn TiếngViệtnói riêng môn học khác nói chung Nếu viết chữ mẫu , rõ ràng, tốc độ nhanhthì họcsinhcóđiều kiện ghi chép họctốt, nhờvậykếtquảhọctập caohơn Viếtxấu, tốcđộchậm khôngcóthời gian ý nghe côgiáogiảng bài, khônghiểu sẽdẫn đến chấtlợnghọctập Nh vậyyêu cầu học trò phải viếtđúng, đẹp, rõ ràng đảm bảo tốc độ viết Điều chi phối đến tốcđộviếtchínhlà kĩ thuậtviết Từ việcxácđịnhđợcvị trí quan trọngcủachữ viếtởlớp 1, chọn nghiên cứu đề tài:số biện pháp rèn viết chữ cho học sinh lớp với hi vọngtìm ranhữngbiệnpháp hiệuquảnhấtđểnângcaochữviếtchosinh Cơsởthựctiễn: Ngàynay trongsựpháttriểncủanền kinhtếtri thức, thời đại bùngnổthôngtin, chữ viếtcũngđãcó vi tínhlàm thay, việcrèn chữ viếtchohọcsinhliệucócòn quantrọng Mặtkhácđối với họcsinhlớp ngày đầutiên họcởtrờng phổ thông thậtbỡ ngỡ, việc làm quen với chữ viếtthậtkhó khăn lớp 1, dotaycácem cònyếu, khảnăngtri giáccònchậm nên ban đầu trình học tập em gặp nhữngkhókhăn bỡngỡ, nhấtlàgiai đoạn chuyển từ bútchì sang viếtbútmực, từgiai đoạnviếtchữ cỡvừasangchữcỡnhỏ Làmộtgiáoviêndạylớp nhậnthấyrằngđối với học sinh lớp 1nếu mộtlúc đòi hỏi em viếtđúng, viếtđẹp làmộtđiều khôngthựctế, khócóthểthựchiệnđợc Vì đãxácđịnhmuốn viếtchữ đẹp việcđầu tiên cần làm ởlớp làrèn chotrẻ cónề nếp vàkĩ thuậtviếtchữ đúngthì cócơ sởđểviếtchữđẹp Đây chínhlàyêucầucótínhquyếtđịnhtrong việcrèn viếtchữđẹp chosuốtquátrìnhhọctập củahọcsinh II mục đích- nhiệm vụ nghiên cứu: - Đềtài nàynghiêncứuvới mụcđíchđaramộtsốbiệnpháp rèn kĩ thuậtviếtchữ để làm cơsởchoviệcviếtchữ đẹp củahọc sinhlớp - Nhiệm vụ: Nghiên cứu thựctrạngviếtchữ củahọcsinhở lớp, trờng, cácphơngpháp dạyhọcTập viếtchủyếuthờngdùng: Đề mộtsố giải pháp rèn kĩ thuậtviếtchữ cho học sinh lớp nói riêngvàTiểuhọcnói chung III phơng pháp nghiên cứu: - Nghiêncứutài liệulí thuyết Nghiêncứuthựctiễnđiềutraquagiảngdạy, dựgiờ, tổngkết kinh b- phần nội dung I- Mục tiêu- nhiệm vụ dạy tập viết: Phân môn tập viếtởtiểu họctruyền thụ chohọcsinhnhững kiến thức chữ viếtvà kĩ thuậtviếtchữ Riêng với lớp 1, họcsinhluyệntập viếtchữ dới hai hìnhthứcchủ yếu: luyệntập viết chữ vàtập viếttheocácyêu cầu kĩ thuậttrongcáctiếttập viết Cụthểlà: Về kiến thức: Giúp họcsinhcóđợcnhữnghiểu biếtvềđờng kẻ, dòngkẻ, độ cao, cỡ chữ, hìnhdáng vàtên gọi cácnétchữ, cấu tạochữ cái, khoảngcáchgiữacácnétchữ vàgiữacácchữ cái, chữ ghi tiếng, cáchviếtcácchữviếtthờng, dấu thanhvàchữ số Về kĩ năng: Viếtđúng quy trình viếtnét, viếtchữ liên kếtchữ tạo chữ ghi tiếng theo yêu cầu liền mạch Viếtthẳng hàngcácchữtrên dòngkẻ Ngoài rahọcsinhcònđợcrènluyệncác kĩ năngnh: tthếngồi viết, cáchcầm bút, đểvở II- thuận lợi, khó khăn dạy tập viết lớp 1: Thuận lợi: - lớp 1, việc dạy viếtđợc phối hợp nhịp nhàng với dạy học vần, chơngtrìnhdạyTập viếtđợcsắp xếp hợp lí - Cácnội dungviếtđợcsắp xếp từ nhữngnétcơbản đến chữ phối hợp, từchữdễđếnchữkhó - Ban giám hiệu quan tâm sâu sát, trangbị sởvậtchấttốt cholớp học - Đa sốphụ huynhhọcsinhquan tâm đến côngviệcrèn chữ nên trangbị chohọcsinhđầy đủđồdùng, vởtập viết - Đasốcácem quamẫu giáo - Lớp học đợc trang bị mẫu chữ theo chuẩn Bộ Giáo dục Giáoviên cómẫu chữthờng, chữhoađầyđủ, chuẩn, đẹp - Các lực lợng ngành Giáo dục quan tâm đẩy mạnhphongtràorènchữtạokhí thếthi đuasôi tronghọcsinh Khókhăn: Bêncạnhđócũngcókhôngítnhữngkhókhăn - Về phíagiáoviên: Giáoviên Tiểu họctuy đãcoi trọnggiờ tập viếtsongđây làmọttiếtkhó, dạy thờngkhôngđảm bảođợc mặtthời gian donội dung củamộttiếthọc dài phải phụ thuộcnhiều đến tốcđộ viếtcủa họcsinh Vì hớngdẫn viếtgiáo viên khắc sâu cho học sinh điểm chính, nét chínhcủachữ viếtchứ chahớngdẫn chohọcsinhtỉ mỉ kĩ viếtsao cho chữ chuẩn, đẹp mà lại mềm mại Hớng dẫn quy trình viếttừngchữ chiếm khánhiều thời lợngcủatiếthọcnên việcluyện viếttrên bảngcon củahọcsinhchanhiều, chakĩ Chínhvì chất lợng chữ viếtcha đảm bảo, tốc độ viếtchữ em cha nhanh, cácem thờngmắcnhữnglỗi cơbảnvềkĩ thuậtviếtnh: điểm đặtbút củacáccon chữ chađúngnên chữ chađều nét, độrộnghẹp củacác chữ chachuẩn, khoảng cách giữacác chữ liên kếtcha chínhxác, nétchữ chamềm mại, liền mạch - Vềphíahọcsinh: Làhọcsinhlớp tuổi nhỏ, hiếuđộngmau nhớ chóng quên nên thuậtngữ kĩ thuậtviếtcô đa cácconchanắm Cácconthờngkhôngkiêntrì, taylại yếunên cácđộngtácviếtchađợckhéoléo, cẩnthận - Mộtsốhọcsinhviếtẩu, nguệchngoạckhôngđúngnét - Các em cầm bútcha đúng, cầm sátngòi bút, cầm bútchặt quá, chabiếtcáchđểvở Chính vậy, vai trò giáo viên, nhấtlà giáo viên lớp trongviệcrènchữ làvôcùngquantrọngvàcần thiết III biện pháp tiến hành Giáoviên cần nắm chắcyêu cầu cơbản củaphân môn Tập viết: Muốn nâng cao chấtlợng dạy viếtchữ giáo viên cần nắm chắcchơngtrình tập viếthiện hành củabộ GiáodụcvàĐào tạođồngthời phối hợp với cácmôn họckhácnhằm pháthuy vai trò công cụ phân môn Tập viết lớp việc tập viết trongphân môn họcvần, chơngtrìnhcòn dànhriêngmỗi tuần tiết tập viếtchialàm giai đoạn: - Giai đoạn 1(1 tuần): Giúp học sinh nắm đợc nhữngthaotác chungcủaquátrìnhtập viết, luyện độngtáccầm bút, cáchđể vở, t ngồi viết, xác định dòng kẻ tập viếtvà khung chữ cầntập viết, tập viếtcácchữ, cấutạocủachữcái - Giai đoạn : Luyện viếtcác chữ viếtthờng, viếttừ ứng dụng, viếtchữsốtheođúngquytrình - Giai đoạn 3: Học sinh nhìn viếttrên bảng để chép lại theocỡchữ nhỏ, kếthợp nghe giáoviên đọctừngtiếngvàtrìnhbày viết Chuẩn bị cácđiều kiện chohọcsinhviếtđúng: Tập viếtlà phân môn thực hành Tính chấtthực hành thể ởhoạtđộngcủagiáoviên vàtrọngtâm làởhoạtđộngcủahọc sinh Hoạtđộng giáo viên học sinh có đạtkếtquả cao hay không phụ thuộc nhiều vào điều kiện ban đầu sở vật chấtnhlớp học, ánhsáng, bàn ghế, đồdùnghọctập Cóchuẩn bị tốtnhữngđiềukiệnnàymới cóthểtạođợctâm thếthoải mái duytrì nềnếp họctập tốtởhọcsinh a Nhữngđiều kiện vềcơsởvậtchất: a.1 ánhsángphònghọc: Phònghọcđợcthiếtkế theokíchthớcchuẩn phù hợp với tầm nhìn củahọcsinh lớp, có đủ ánh sáng chomọi họcsinh theoquy địnhcủavệ sinhhọcđờng Chú ý ánhsángphải đảm bảo họcsinhnhìnđợcchữtrênbảngđồngthời lại khônglàm bóngchữở bảng a.2 Bảnglớp: Bảng lớp đợc treo cao vừa phải, cạnh dới bảng ngang tầm đầu học sinh ngồi lớp Bảng có kích thớc tối thiểu 1,2m x2,4 m, sơn màu phù hợp để làm nétchữ viết phấn (hoặc bút) Trên bảng có dòng kẻ, cự li 4cm đến 5cm, chiađôi bảngmộtbên làdòngkẻ ngangmộtbên làdòngkẻ cóôli giốngnhtrongvởviếtcủahọcsinh a.3 Bànghếhọcsinh: Bànghếcủahọcsinhlớp yêucầu phải thấp bàn ghế củacáckhối lớp để ngồi khuỷu tay củacácem ngangvới mặtbàn Bàn ghếphải đảm bảotínhthẩm mĩ đểtạochohọcsinhniềm hứngthúhọctập a.4 Bảngconcủa họcsinh: Bảng mộtphơng tiện dạy học rấtu việtvừa giúp học sinh thuận tiện việc rèn chữ vừa dễ dàng cho giáo viên uốn sửa kĩ thuậtviếtcho học sinh Bảng tiện ích nhấtlà làm bằnggỗnhẹ, dễ viết, dễ xóa, kíchthớckhoảng20cm x 30cm Trên bảngcókẻôli giốngbảnglớp vàvởviết a.5 Phấn, khănlauvàbútviết: - Phấn viếtchohọcsinhkhôngcứngquáđể cáccon cóthể viếtdễ dàngtheoý Vàcũngnên chọn loại phấn khôngbụi để đảm bảovệsinh - Khăn lau bảngcần sạchsẽ, ẩm vàyêu cầu cáccon dùngđểlaubảng - Đối với họcsinhlớp việcchọn bútlàvôcùngquan trọng cáccon tuổi nhỏtay yếu vàchađợckhéoléoch abiếtcách điều chỉnhngòi bútviếttheoý Theokinhnghiệm củabản thân dạy tập viếtlớp đãthốngnhấtvàhớngdẫn chophụ huynhhọc sinhcáchchọn bútviếtphù hợp giai đoạn đầu họcsinhviết bútchì nên chọn loại bútchì có độ cứng vừa phải Nếu bútcứng làm cho viếtphải tì mạnh tay khiến nhanhmỏi Còn bútmềm quáthì ngòi bútsẽ nhanhgãy, nétchữ to không đẹp màcòn gây bẩn Mỗi họcsinh cần có mộtchiếcgọt bútvì trình viếtruộtchì mòn đi, đầu bútsẽ tokhiến nét chữ củacácem khônggọn, chữ viếtsẽ khôngđẹp Khi gọtbútgiáo viên cũngcần hớngdẫn cáccon khônggọtnhọn quákhiến nétchữ mảnhmàlại dễgãy Với bútmựccầnchọn chocácconloại bútgọn nétkhông hoặcđậm quá, mựcxuốngđều, bútphải nhẹ, kíchthớcphù hợp với bàntayđểcáccondễcầm viết a.6 Vởtập viết: Đây phơng tiện luyện tập thực hành quan trọng họcsinh, yêu cầu họcsinhcần cóđủ vởviết Giáoviên cần nắm vững yêu cầu đặc điểm viếtđể hớng dẫn cáchviếtthíchhợp b Hớngdẫn tthế ngồi viết: b.1 T thếngồi viết: Muốnviếtđúngkĩ thuậtngaytừnhững tiếthọcđầu tiên đãchú ý rèn chohọcsinh t ngồi viếtđúng vừa tạo điều kiện ngồi luyện viếtthoải mái vừa đảm bảo tính mĩ học Khi ngồi viết, họcsinhphải ngồi ngắn, lngthẳng, không tì ngựcvàocạnhbàn, hai chân để vuônggócthoải mái, đầu cúi, hai mắtcáchmặtvởtừ25cm đến30cm Cánhtaytrái đặtvuônggóc với thể tì nhẹ lên để giữ không xê dịch viết, tay phải cầm bút b.2 Cáchcầmbút: Cầm bútđúng cách điều kiện để học sinh viết đúngkĩ thuật Cầm bútbằngtay phải Khi viết, họcsinhcầm bútvà điều khiển bútbằng ba ngón tay( ngón trỏ, ngón cái, ngón giữa) Đầu ngón tay trỏ đặtở phía trên, đầu ngón tay bên trái, phía 10