... chương "Động lực họcvật rắn" * Vị trí: ChươngĐộng lực họcvật rắn chươngchươngtrìnhvậtlílớp12nâng cao, mà chươngtrình khơng đề cập đến Chương đưa vào chươngtrình phổ thơng từ năm học ... ml2 12 ml mR2 2.1.3.3 Các phương trìnhđộnghọcđộng lực học chương" Động lực họcvật rắn" Bảng 2.4 Các phương trìnhđộnghọcđộng lực họcvật rắn chuyển động quay Các trƣờng hợp chuyển động ... HSG vật lý THPT Giả thuyết khoa học Xây dựng hệ thống phương pháp giải tập phầnĐộng lực họcvật rắn” thuộc chươngtrìnhvật lý lớp12nâng cao, góp phầnnângcao hiệu việc bồi dưỡng HSG môn vật...
... ChươngĐộng lực họcvật rắn chươngchươngtrìnhvậtlílớp12nâng cao, mà chươngtrình khơng đề cập đến Chương đưa vào chươngtrình phổ thơng từ năm học 2008-2009 * Vai trò: Phầnhọclớp 10 nghiên ... chươngtrình cho phần kiến thức Động lực họcvật rắn” chươngtrìnhvậtlí12nângcao THPT Thứ tự Nội dung Số tiết học Bài Chuyển động quay vật rắn quanh trục cố định tiết Bài Phương trìnhđộng ... tập chươngĐộng lực họcvật rắn” thuộc chươngtrìnhvật lý lớp12nângcao nhằm bồi dưỡng học sinh giỏi Mục tiêu nghiên cứu - Xây dựng hệ thống tập vật lý phầnĐộng lực họcvật rắn” thuộc chương...
... CHƢƠNG TRÌNHVẬTLÍLỚP 10 THPT NHẰM BỒI DƢỠNG HSG 2.1 Vị trí vai trò Chƣơng Động lực học chất điểm - Vậtlí 10 THPT 2.1.1 Vị trí vai trò ChươngĐộng lực học chất điểm - Vậtlí 10 THPT ChươngĐộng ... Hướng dẫn học sinh giải tập vậtlí a Cơ sở tâm líhọclí luận dạy học việc hình thành lực giải tập b Định hướng hành động giải tập vậtlí c Phương pháp hướng dẫn học sinh giải tập vậtlí 1.1.4.4 ... việc bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Vậtlí Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu lý luận tập dạy họcvậtlí - Nghiên cứu phân tích vị trí, vai trò phầnđộng lực học thuộc chươngtrìnhvậtlílớp 10 THPT...
... 12NÂNGCAO THEO PHƢƠNG PHÁP TƢƠNG TỰ 2.1 Sự tƣơng tựphầndaođônghọcdaođộngđiện từ, chƣơng trìnhvậtlílớp12nângcao 2.1.1 SựtươngtựphầndaođônghọcdaođộngđiệntừDaođộng lắc ... nhiều nét tươngtựdaođộnghọcdaođộngđiện từ, học sinh họcphần sau Từlí tơi chọn đề tài “Hướng dẫn học sinh giải tập vậtlíphầndaođộnghọcdaođộngđiệntừvậtlílớp12nângcao theo ... hướng dẫn học sinh giải tập vậtlíphầndaođộngdaođộngđiệntừ thuộc chươngtrìnhvậtlílớp12nângcao theo phương pháp tươngtự Giả thuyết khoa học Vận dụng phương pháp suy luận tươngtự để...
... luận chương 66 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌCVẬTLÍLỚP12NÂNGCAOPHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phầnCơhọcchươngtrìnhvậtlí12nângcao 68 3.2 Tự tạo ... thức phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao 24 CHƯƠNGCƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCVẬTLÍ Ở ... quy trìnhtự tạo TN vận dụng quy trình vào tự tạo số TN DH phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao - Đề xuất quy trìnhsử dụng TNTT tổ chức HĐNT cho HS DHVL, vận dụng quy trình vào thiết kế tiến trình...
... TN CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌCVẬTLÍLỚP12NÂNGCAOPHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phầnCơhọcchươngtrìnhvậtlí12nângcao Qua nghiên cứu nội dung chươngtrình ... 3.2 Tự tạo thí nghiệm phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao Căn vào yêu cầu tự tạo TN quy trìnhtự tạo TN đề xuất, tiến hành thiết kế, chế tạo TN phầnCơhọcvậtlílớp12nângcaoTrongphần ... thức phầnCơhọcvậtlílớp12nângcaoCHƯƠNGCƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCVẬTLÍ Ở TRƯỜNG...
... TN CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌCVẬTLÍLỚP12NÂNGCAOPHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phầnCơhọcchươngtrìnhvậtlí12nângcao Qua nghiên cứu nội dung chươngtrình ... 3.2 Tự tạo thí nghiệm phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao Căn vào yêu cầu tự tạo TN quy trìnhtự tạo TN đề xuất, tiến hành thiết kế, chế tạo TN phầnCơhọcvậtlílớp12nângcaoTrongphần ... động nhận thức học sinh dạy họcphầnCơhọcvậtlílớp12nângcao Mục đích nghiên cứu đề tài Đề xuất quy trìnhtự tạo thí nghiệm vận dụng quy trình vào tự tạo số thí nghiệm phầnCơhọc vật...
... CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌCVẬTLÍLỚP12NÂNGCAOPHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phầnCơhọcchươngtrìnhvậtlí12nângcao .66 3.2 Tự tạo thí nghiệm phầnCơ ... nghiệm phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao trung học phổ thơng Đề xuất cách thức sử dụng thí nghiệm tự tạo tổ chức hoạt động nhận thức cho học sinh dạy học số kiến thức phầnCơhọcvậtlí12nâng ... tự tạo theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh dạy họcphầnCơhọcvậtlílớp12nângcao Mục đích nghiên cứu đề tài Đề xuất quy trìnhtự tạo thí nghiệm vận dụng quy trình vào tự...
... TN CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌCVẬTLÍLỚP12NÂNGCAOPHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phầnCơhọcchươngtrìnhvậtlí12nângcao Qua nghiên cứu nội dung chươngtrình ... 3.2 Tự tạo thí nghiệm phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao Căn vào yêu cầu tự tạo TN quy trìnhtự tạo TN đề xuất, tiến hành thiết kế, chế tạo TN phầnCơhọcvậtlílớp12nângcaoTrongphần ... thức phầnCơhọcvậtlílớp12nângcaoCHƯƠNGCƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCVẬTLÍ Ở TRƯỜNG...
... luận chương 66 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌCVẬTLÍLỚP12NÂNGCAOPHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phầnCơhọcchươngtrìnhvậtlí12nângcao 68 3.2 Tự tạo ... thức phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao 24 CHƯƠNGCƠ SỞ LÍ LUẬN CỦA VIỆC XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO THEO HƯỚNG TÍCH CỰC HĨA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH TRONG DẠY HỌCVẬTLÍ Ở ... quy trìnhtự tạo TN vận dụng quy trình vào tự tạo số TN DH phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao - Đề xuất quy trìnhsử dụng TNTT tổ chức HĐNT cho HS DHVL, vận dụng quy trình vào thiết kế tiến trình...
... luận chương 66 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌCVẬTLÍLỚP12NÂNGCAOPHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phầnCơhọcchươngtrìnhvậtlí12nângcao 68 3.2 Tự tạo ... sở vật chất, TBTN thực trạng việc tự tạo TN sử dụng TNTT DHVL trường phổ thông - Nghiên cứu nội dung, chươngtrìnhphầnCơhọcvậtlí12nângcao - Nghiên cứu tự tạo số TN phầnCơhọcvậtlí ... nghiệm tự tạo theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh dạy họcphầnCơhọcvậtlílớp12nângcao Mục đích nghiên cứu đề tài - Đề xuất quy trìnhtự tạo thí nghiệm vận dụng quy trình vào...
... luận chương 64 CHƯƠNG XÂY DỰNG VÀSỬ DỤNG THÍ NGHIỆM TỰ TẠO TRONG DẠY HỌCVẬTLÍLỚP12NÂNGCAOPHẦN “CƠ HỌC” 3.1 Đặc điểm phầnCơhọcchươngtrìnhvậtlí12nângcao .66 3.2 Tự ... nghiệm phầnCơhọcvậtlílớp12nângcao trung học phổ thơng Đề xuất quy trìnhsử dụng thí nghiệm tự tạo vận dụng quy trình vào thiết kế tiến trình dạy học số kiến thức phầnCơhọcvậtlí12nâng ... tự tạo theo hướng tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh dạy họcphầnCơhọcvậtlílớp12nângcao Mục đích nghiên cứu đề tài Đề xuất quy trìnhtự tạo thí nghiệm vận dụng quy trình vào tự...
... trị phầndòngđiện xoay chiều vậtlí lớp1 2 nângcaoChương 3: Thực nghiệm sư phạm CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA ĐỀ TÀI 1.1 BTVL, vai trò mục đích sử dụng dạy họcvậtlí 1.1.1 Bài tập vật ... hướng dẫn học sinh giải dạng tốn cực trị phầndòngđiện xoay chiều chươngtrìnhvậtlí12nângcao giúp học sinh tích cực, chủ động việc hệ thống hóa kiến thức, phát triển kĩ giải tập phần Phƣơng ... tƣ giải tốn vậtlí 1.6.2 Tổ chức dạy học sơ đồ tư Quy trình tổ chức sử dụng sơ đồ tư dạy họcvậtlí + Chọn nội dung không gian lớphọc + Thiết kế kế hoạch học + Tổ chức dạy họcvậtlí sơ đồ tư...
... tập phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao - Trao đổi trực tiếp với học sinh lớp12 trường - Nghiên cứu tập học sinh phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao - Dự giờ, quan sát học ... dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao ... sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao nhằm nângcao kĩ giải tập cho học sinh Nhiệm vụ nghiên cứu - Nghiên cứu chươngtrìnhvậtlí phổ thơng hành, dạng tập vậtlíphần giao...
... tập phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao - Trao đổi trực tiếp với học sinh lớp12 trường - Nghiên cứu tập học sinh phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao - Dự giờ, quan sát học ... thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao Giả thuyết nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao giúp học sinh tích cực, chủ động việc ... dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nângcao Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vậtlílớp12nâng cao...
... “Thiết kế giảng điệntửchươngĐộnghọc chất điểm” chươngtrìnhvật lý lớp 10 nângcao nhằm phát huy tính tích cực người học Với mong muốn vừa thiết kế giảng điệntửchươngĐộnghọc chất điểm” ... học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện đại vào trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu cho học sinh sinh viên đại học Phát triển mạnh phong trào tự học, ... trình dạy học môn Vật Lý chươngĐộnghọc chất điểm” giáo viên học sinh lớp 10 Vấn đề nghiên cứu Xây dựng giảng điệntửchươngĐộnghọc chất điểm” để phát huy tính tích cực người học? Giả thuyết...
... dạy học hay tài liệu để học sinh tựhọcCó tích hợp nhiều tập trắc nghiệm từ dễ đến khó III/ THỜI GIAN THỰC HIỆN ĐỀ TÀI Thực dạy họcphần sóng giao thoa sóng chươngtrìnhvậtlílớp12nângcao ... I/ LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI Giao thoa thoa sóng phầnhọc quan trongchươngtrìnhVậtlílớp12 Quan trọng việc dùng để giải thích tượng sóng thực tế; chươngtrình thi, đặc biệt thi đại học Dạng ... Cụ thể minh hoạ hai lớphọc 12A1 sau Sỉ số lớp: 51 học sinh Ban đầu: Số lượng học sinh biết cách làm chiếm học sinh Sau học xong số học sinh năm vửng cách là 45 học sinh Còn học sinh làm dạng dễ...
... trình dạy học tổ chức tình học tập có vấn đề mà học sinh có nhu cầu hứng thú thấy có khả giải vấn đề CHƯƠNG THIẾT KẾ BÀI GIẢNG ĐIỆNTỬCHƯƠNG “ĐỘNG HỌC CHẤT ĐIỂM” CHƯƠNGTRÌNHVẬT LÝ LỚP 10 NÂNG ... tiện dạy học dạy chươngĐộnghọc chất điểm” • Tình hình học tập học sinh: tìm hiểu tình hình học tập lớp nhà; khó khăn, sai lầm phổ biến học sinh trìnhhọc tập kiến thức chươngĐộnghọc chất ... việc sử dụng giảng điệntửchươngĐộnghọc chất điểm” chươngtrìnhVật Lý 10 Chúng theo hướng sau: - Nghiên cứu khả sử giảng điệntửchươngĐộnghọc chất điểm” chươngtrìnhVật Lý 10 nhằm tăng...
... SGK 12nângcao 2.1.1 Chươngtrìnhlớp 46 2.1.2 Chươngtrìnhlớp 1 2nâng cao hành 48 2.2 Những khó khăn dạy học 49 2.2.1 Những khó khăn dạy học 50 2.2.2 Nguyên nhân 52 2.3 Thiết kế số dự án dạy học ... đến phần máy điện thuộc chương "Dòng điện xoay chiều" chươngtrìnhVậtlí phổ thơng phân tích khó khăn học sinh họcphần - Tổ chức “Dạy học dự án” nội dung kiến thức phần máy điện thuộc chương ... luận 12 Cấu trúc luận văn 7 CHƢƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Bản chất trình dạy học 1.1.1 Bản chất hoạt động dạy hoạt độnghọc 1.1.2 Sựtương tác hệ dạy học 10 1.2 Cơ sở phƣơng pháp dạy học tích cực 12...