sử dụng phương pháp thu hẹp chính tắc để giải bài toàn

Sử dụng phương pháp giản đồ véc tơ quay giải bài toán dao động điều hòa

... I Các dạng tập II Phương pháp giải số tập minh họa Phần C: Bài tập Bài toán tổng hợp 13 Phần A: Kiến thức bản: • Cho vật dao động điều hòa quanh vị trí cân theo phương 0x có phương trình: x = ... vật qua vị trí khoảng thời gian ∆t II Phương pháp giải số tập minh họa: Dạng 1: Xác định thời gian vật từ vị trí x1 đến vị trí x2: 1.1 Phương pháp giải: Cho phương trình dao động vật có dạng: x ... 28 (cm) 3.3 Bài tập vận dụng: -8 Bài 3: Một lắc lò xo dao động với phương trình: x = 4cos4πt(cm) Xác định quãng đường vật thời gian 3s kể từ lúc vật bắt đầu dao động Đáp số: S = 96cm Bài 4: Cho...

17
8,835
7

Đề tài Sử dụng phương pháp sơ đồ đường chéo để giải bài tập toán THCS

Danh mục: Giáo dục học

... 1,5M vi 300ml dung dch HCl 2,5M Vy CM ca dung dch thu c l A 2M B 2,1M C 2,2M D 2,3M Bi Cn ly bao nhiờu lớt nc thờm vo lớt dung dch HCl 1M thu c dung dch cú nng 0,1M A 10 lớt B 1,5 lớt C 1,8 ... Trn dung dch cú lng m 1(V1,D1) nng C1%(CM1, D1) vi dung dch cú lng m 2(V2,D2) nng C2% (CM2,D2) thu c dung dch mi cú nng C%(CM,D) Xỏc nh t l m : m2 theo C, C1,C2 ? (Dung dch 1, cú cựng cht tan, ... hoc CM), lng riờng d1 Dung dch 2: cú lng m2, th tớch V2, nng C2 (C2 > C1), lng riờng d2 Dung dch thu c cú m = m + m2,V = V1 + V2, nng C (C1 < C < C2), lng riờng d Cỏch 1: Theo phng phỏp i s -...

15
2,278
1

SKKN nâng cao chất lượng môn vật lý lớp 8a4 trường trung học cơ sở suối đá thông qua việc sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải bài tập chương i cơ học môn vật lý 8

Danh mục: Giáo dục học

... 8A2 7,0 sau tác động Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải tập Không sử dụng phương pháp phân 8,5882 6,4265 6,9412 (ĐC) tích tổng hợp để giải tập Ở thiết kế này, sử dụng phép kiểm chứng ... nhiều Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải tập chương I: Cơ học nhằm nâng cao chất lượng môn Vật lý lớp Vấn đề nghiên cứu 8A4 Trường THCS Suối Đá Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để ... đến đơn vị, công thức cách áp dụng công thức học sinh Phương pháp: học sinh đọc đề bài, suy nghĩ, thảo luận để tìm phương pháp cách thức áp dụng công thức để tính Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:...

38
554
1

SKKN nâng cao chất lượng môn vật lý lớp 8a4 trường trung học cơ sở suối đá thông qua việc sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải bài tập chương i cơ học môn vật lý 8

Danh mục: Giáo dục học

... động Lớp 8A4 Sử dụng phương pháp phân tích 7,0 8,5882 (TN) tổng hợp để giải tập Lớp 8A2 Không sử dụng phương pháp phân 6,4265 6,9412 (ĐC) tích tổng hợp để giải tập Ở thiết kế này, sử dụng phép kiểm ... sinh nhiều Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải tập chương I: Cơ học nhằm nâng cao chất lượng môn Vật lý lớp 8A4 Trường THCS Suối Đá Sử dụng phương pháp phân tích tổng hợp để giải tập ... đến đơn vị, công thức cách áp dụng công thức học sinh Phương pháp: học sinh đọc đề bài, suy nghĩ, thảo luận để tìm phương pháp cách thức áp dụng công thức để tính Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học:...

30
559
0

SKKN sáng kiến kinh ngiệm hướng dẫn học sinh phân dạng và sử dụng phương pháp tăng giảm khối lượng để giải bài tập hóa học trung học phổ thông

Danh mục: Giáo dục học

... hoàn toàn hay không hoàn toàn việc sử dụng phương pháp giúp học sinh đơn giản hóa toán - Các toán giải phương pháp tăng giảm khối lượng giải theo phương pháp bảo toàn khối lượng phương pháp khác ... lập nhiều phương trình hóa học toán - Áp dụng giải nhanh nhiều toán vô hữu II THU N LỢI VÀ KHÓ KHĂN II.1 Thu n lợi: - Phân dạng sử dụng phương pháp tăng giảm khối lượng, giúp học sinh giải nhanh ... áp dụng skkn lớp 10, 11 12 + Lớp B khóa học 2012 – 2015 lớp đối chứng giáo viên chưa áp dụng skkn khóa học IV.2 Phạm vi: Phân dạng sử dụng phương pháp để giải tám dạng tập khối lớp - Dạng 1: Bài...

21
725
0

SKKN sáng kiến kinh ngiệm hướng dẫn học sinh phân dạng và sử dụng phương pháp tăng giảm khối lượng để giải bài tập hóa học trung học phổ thông

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... hoàn toàn hay không hoàn toàn việc sử dụng phƣơng pháp giúp học sinh đơn giản hóa toán - Các toán giải phƣơng pháp tăng giảm khối lƣợng giải đƣợc theo phƣơng pháp bảo toàn khối lƣợng phƣơng pháp ... trình hóa học toán - Áp dụng giải nhanh nhiều toán vô hữu II THU N LỢI VÀ KHÓ KHĂN II.1 Thu n lợi: - Phân dạng sử dụng phƣơng pháp tăng giảm khối lƣợng, giúp học sinh giải nhanh số tập, tạo đƣợc ... áp dụng skkn lớp 10, 11 12 + Lớp B4 khóa học 2012 – 2015 lớp đối chứng giáo viên chƣa áp dụng skkn khóa học IV.2 Phạm vi: Phân dạng sử dụng phƣơng pháp để giải tám dạng tập khối lớp - Dạng 1: Bài...

21
465
0

Đề tài vận DỤNG PHƯƠNG PHÁP GIẢN đồ véc tơ để GIẢI bài TOÁN DÒNG điện XOAY CHIỀU

Danh mục: Giáo dục học

... C (hình vẽ 2) Nội dung biện pháp thực giải pháp đề tài Để thu giản đồ véc tơ gọn dễ nhìn ta không nên dùng quy tắc hình bình hành mà nên dùng quy tắc đa giác Quy tắc ur hiểuurnhư sau: ur ur Xét ... giản đồ vẽ giãn đồ thường dùng Việc sử dụng giản đồ véc tơ hợp lí phụ thu c vào kinh nghiệm người học Dưới số tập có sử dụng giản đồ véc tơ làm ví dụ BÀI TẬP Bài số 1.Cho mạch điện xoay chiều hình ... Nếu toán cho phương trình u tìm i ta sử dụng (1*) Trong ý b) thu c π trường hợp có ϕ u= ϕ i =- ϕ =-(- ) = π Nếu toán cho phương trình i tìm u mạch phần mạch(Trường hợp ý c) này) ta sử dụng (2*)...

12
636
1

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 0_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

...

1
703
4

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 1_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

...

2
664
5

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 2_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... trước thu c lớp C ([0,1] × [0, ∞) × IR ) Trong phần này, ta thiết lập đònh lý tồn nghiệm yếu toán (0.44) – (0.46) phương pháp xấp xỉ tuyến tính kết hợp với phương pháp Galerkin phương pháp compact ... (0.23) f ∈ C ([0,1] × [0,+∞) × IR ) Trong trường hợp nầy, sử dụng sơ đồ xấp xỉ tuyến tính, kết hợp với phương pháp Galerkin compact để thiết lập nghiệm yếu toán (0.1) - (0.3), (0.23) Nếu số hạng ... yếu Các kết phần nầy tổng quát hóa kết [9,11, 12, 37] công bố [D2] Ta lưu ý phương pháp tuyến tính hoá sử dụng không áp dụng cho [13, 14, 21, 22] Phần 2: Trong phần nghiên cứu khai triển tiệm cận...

18
935
2

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 3_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... làm tính tổng quát ta giả sử (H ) g = g1 = Trên H ta sử dụng chuẩn tương đương sau: v H1 ⎛ ⎞ 2 = ⎜ v (0) + ∫ v / ( x) dx ⎟ ⎜ ⎟ ⎝ ⎠ (1.2.9) Trong chương này, ta sử dụng dạng song tuyến tính H ... wj λ j ) ( Dùng phương pháp Galerkin để xây dựng nghiệm xấp xỉ u mk ) (t ) (1.3.2)-(1.3.4) theo dạng k ( (k u mk ) (t ) = ∑ c mj ) (t ) w j , (1.3.5) j =1 (k c mj ) (t ) thỏa hệ phương trình vi ... * Đònh lý 1.1 chứng minh hoàn tất.■ 29 Chú thích 1.2 Trong [9] thu đánh giá tương tự (1.3.36) nhờ nghiệm cực đại đòa phương bất phương trình tích phân Voltera phi tuyến liên kết với nhân không...

30
761
0

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 4_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... tuyến tựa đàn hồi nhớt[1] Chúng thu tồn nghiệm toàn cục toán Kết nầy mở rộng kết [5] với trường hợp α = β = Mặt khác, α = β = 2, thu 51 số kết tính nghiệm tùy thu c vào tính kiện Phần cuối chương ... (t ) α Lα + hu m (0, t ) t ds + 2λ1 ∫ u (1, s ) ds / m (2.2.10) Sử dụng giả thiết ( H ), ( H ) sau lấy tích phân phần theo t ta thu t S m (t ) = S m (0) + g (0)u m (0) − g (t )u m (0, t ) + ∫ ... 4) = 12 + 8C 02 k (0) + 8K (α − 1)C C M T ) α −2 M T(3) số phụ ~ thu c T , f , g , K , C , C3 , C M T p dụng bổ đề Gronwall ta thu ( ) ~ ( ( X m (t ) ≤ M T3) exp tM T ) ≤ M T , ∀t ∈ [0, T ],...

25
593
0

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 5_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Kết thu không dùng đến giả thiết ∂f ∈ C (Ω × [0, ∞) × IR ), tức ∂t không sử dụng đến điều kiện f ∈ C báo[9,12] 3.3 Khai triển tiệm cận nghiệm theo tham số bé đến cấp ~ ~ Trong phần ta giả sử (u ... v,0) = 0, ∀t ≥ 0, ∀v ∈ IR Ta sử dụng ký hiệu sau L= ∂2 ∂2 − b0 , f [u ] = f ( x, t , u , u x , u t ) ∂x ∂t u ∈ W1 ( M , T ) nghiệm yếu toán ( P0 ) đònh lý 3.3 Gọi Giả sử u1 ∈ W1 ( M , T ) (với số ... ) 0≤ s≤ M Chứng minh Bằng cách sử dụng khai triển Taylor đến cấp cho hàm & f [u + ε u1 ] B ( ∇u + ε ∇u1 ) xung quanh điểm ( x, t , u , ∇u , u ) ∇u lần lượt, ta thu & f [u + ε u1 ] − f [u ] =...

23
656
0

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 6_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... liên hệ với toán Cauchy tuyến tính cho phương trình vi phân thường cấp hai Trong trường hợp α = β = 2, thu tính trơn nghiệm phụ thu c vào tính trơn kiện thu khai triển tiệm cận nghiệm đến cấp ... Sự tồn nghiệm cho phương trình sóng phi tuyến chứa toán tử Kirchhoff-Carrier thu c dạng u tt − B( u x ) u xx = f ( x, t , u, u x , u t ), với điều kiện biên Dirichlet Nếu phương trình nầy bò ... khiển, Qui Nhơn (27/5 - 1/6/1996) - Hội thảo Toán Học Việt -Pháp, Thành phố Hồ Chí Minh (3 - 8/3/1997) - Hội nghò Toán Học Việt Nam toàn quốc lần 5, Hà Nội (17 - 20/9/1997) lần thứ 6, Huế, 7-10/9/2002...

2
718
0

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 7_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

...

1
584
0

sử dụng phương pháp xấp xỉ Galerkin vào một số bài toán biên phi tuyến 8_2

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... Thành Long, Trần Minh Thuyết, On the existence, uniqueness of solution of the nonlinear vibrations equation, Demonstratio Math 32 (1999), 749758 [25] Nguyễn Thành Long, Trần Minh Thuyết, A semilinear...

5
595
0

sử dụng phương pháp xấp xỉ galerkin vào 1 số bài toán biên phi tuyến

Danh mục: Tiến sĩ

...

1
657
1

phần mở đâu luận án sử dụng phương pháp xấp xỉ galerkin vào 1 số bài toán biên phi tuyến

Danh mục: Tiến sĩ

... trước thu c lớp C ([0,1] × [0, ∞) × IR ) Trong phần này, ta thiết lập đònh lý tồn nghiệm yếu toán (0.44) – (0.46) phương pháp xấp xỉ tuyến tính kết hợp với phương pháp Galerkin phương pháp compact ... (0.23) f ∈ C ([0,1] × [0,+∞) × IR ) Trong trường hợp nầy, sử dụng sơ đồ xấp xỉ tuyến tính, kết hợp với phương pháp Galerkin compact để thiết lập nghiệm yếu toán (0.1) - (0.3), (0.23) Nếu số hạng ... yếu Các kết phần nầy tổng quát hóa kết [9,11, 12, 37] công bố [D2] Ta lưu ý phương pháp tuyến tính hoá sử dụng không áp dụng cho [13, 14, 21, 22] Phần 2: Trong phần nghiên cứu khai triển tiệm cận...

18
1,529
2

Sử dụng phương pháp GRAPH hướng dẫn học sinh giải bài tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao

Danh mục: Khoa học xã hội

... hoàn toàn vận dụng lý thuyết graph vào dạy học giải tập vật lí trường THPT, đem lại kết tích cực việc kết hợp vận dụng phương pháp Graph dạy học với phương pháp, xu hướng dạy học phương pháp ... tài luận văn, ta xét đến phương pháp xây dựng lập luận giải tập tính toán Có hai phương pháp xây dựng lập luận: phương pháp phân tích phương pháp tổng hợp 1.3 Phƣơng pháp Graph dạy học vật lí ... việc giải tập vật lí đòi hỏi suy luận lôgíc, phép toán thí nghiệm dựa sở định luật phương pháp vật lí Việc giải tập đòi hỏi tư định hướng cách tích cực Phương pháp Graph phương pháp khoa học sử dụng...

20
1,523
2

Sử Dụng Phương Pháp Graph Hướng Dẫn Học Sinh Giải Bài Tập Phần Giao Thoa Sóng Cơ, Vật Lí Lớp 12 Nâng Cao

Danh mục: Sư phạm

... hoàn toàn vận dụng lý thuyết graph vào dạy học giải tập vật lí trường THPT, đem lại kết tích cực việc kết hợp vận dụng phương pháp 21 Graph dạy học với phương pháp, xu hướng dạy học phương pháp ... chọn đề tài Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần giao thoa sóng cơ, vật lí lớp 12 nâng cao” Mục tiêu nghiên cứu Sử dụng phương pháp Graph hướng dẫn học sinh giải tập phần ... tài luận văn, ta xét đến phương pháp xây dựng lập luận giải tập tính toán Có hai phương pháp xây dựng lập luận: phương pháp phân tích phương pháp tổng hợp 1.3 Phƣơng pháp Graph dạy học vật lí...

28
1,070
0