sử dụng phương pháp giao tiếp phù hợp

... cứu về phương pháp giảng dạy phù hợp 1.1.2.2 Nghiên cứu về lựa chọn sử dụng phương pháp dạy học phù hợp với phong cách học tập sinh viên 14 Nghiên cứu về lựa chọn sử dụng PPDH phù hợp PCHT ... sở cho việc lựa chọn sử dụng phương pháp dạy học phù hợp Lựa chọn PPDH “theo góc” phương pháp có sử dụng phối kết hợp thêm số PPDH như: Nhóm lắp ghép, hướng dẫn SV sử dụng giáo trình tài liệu, ... theo góc -Các phương pháp dạy chủ yếu :Phương pháp học theo góc cần phối hợp thêm số phương pháp khác như: Phương pháp thí nghiệm, học tập hợp tác theo nhóm, giải vấn đề, phương pháp trực quan,...

Ngày tải lên: 07/03/2016, 10:46

... 13 Sử dụng phương pháp giao tiếp việc dạy ngữ pháp tiếng Anh 8, trường THCS Nguyễn Viết Xuân, Thò xã Tây Ninh, tỉnh Tây Ninh * ĐÁNH GIÁ VIỆC ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP MỚI _ Việc áp dụng phương pháp giao ... Sử dụng phương pháp giao tiếp việc dạy ngữ pháp tiếng Anh 8, trường THCS Nguyễn Viết Xn, Thị Xã Tây Ninh” Giáo viên thực hiện: Nguyễn Tuấn Em Sử dụng phương pháp giao tiếp việc dạy ngữ pháp tiếng ... tra, thử nghiệm phương pháp Kiểm tra học lực học sinh lớp so sánh kết trước, sau áp dụng phương pháp Giả thuyết khoa học Giáo viên phải áp dụng phương pháp giảng dạy ngữ pháp phù hợp, giúp em nắm...

Ngày tải lên: 01/06/2014, 14:52

... thực tiễn Có nhiều phương pháp dạy học áp dụng nay, đại có truyền thống có, phương pháp đa năng, điều cốt yếu phải lựa chọn vận dụng phương pháp cho phù hợp nội dung đặc biệt phù hợp với đối tượng ... học Quan sát phương tiện dạy học, quan sát cách sử dụng phương tiện sử dụng học cụ thể người ta đoán định phương pháp hiệu PPDH vận dụng Kết luận Việc tìm kiếm đường hướng phương pháp dạy học ... người học Đổi PPDH nghĩa thay đổi chất phương pháp cụ thể mà nghiên cứu để vận dụng, lựa chọn, phối hợp PPDH phù hợp với loại bài, đơn vị kiến thức học cho phù hợp với đối tượng nhóm đối tượng người...

Ngày tải lên: 05/09/2015, 09:00

... chuyên đề để thảo luận: Sử dụng phương pháp giao tiếp tiết dạy Language Focus môn Tiếng anh THCS” Phạm vi đối tượng: Chuyên đề tập trung vào vấn đề: Sử dụng phương pháp giao tiếp tiết dạy Language ... quan trọng việc học ngữ pháp Từ em sử dụng ngôn ngữ cách có ý nghĩa diễn đạt điều mà muốn giao tiếp Quan trọng học sinh hiểu hình thái ý nghĩa điểm ngữ pháp học để sử dụng qua hình thức Nghe ... tập SGK thành hoạt động mang tính giao tiếp Mục đích giúp học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức ngữ pháp, đồng thời đảm bảo học sinh vận dụng cấu trúc ngữ pháp giao tiếp Ví dụ: Tiếng Anh – Language...

Ngày tải lên: 08/11/2015, 23:47

... phơng pháp sử dụng sách giáo khoa - Nhóm phơng pháp dạy học trực quan: Phơng pháp trình bày trực quan phơng pháp quan sát 12 - Nhóm phơng pháp dạy học thực hành: Phơng pháp luyện tập, phơng pháp ... thống phơng pháp dạy học phù hợp với đặc thù môn: Phơng pháp quan sát, Phơng pháp thí nghiệm, Phơng pháp thảo luận nhóm, trò chơi học tập, đóng vai, động não Các phơng pháp đợc sử dụng phổ biến ... phơng pháp đóng vai TLN dạy học môn Khoa học - Cách thức sử dụng phơng pháp đóng vai kết hợp với TLN giáo viên dạy học môn Khoa học nhằm GDKNS cho HS * Phơng pháp khảo sát Chúng sử dụng phơng pháp...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... tìm tòi sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai đặt mối liên hệ với phương pháp dạy học khác hiệu học nâng lên rõ rệt Việc sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng ... Cơ sở lý luận việc sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai 1.1.1 Khái niệm phương pháp tình phương pháp đóng vai 1.1.1.1 Khái niệm phương pháp dạy học Phương pháp phạm trù quan ... TRÌNH VÀ ĐIÈU KIỆN SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP TÌNH HUỐNG KẾT HỢP VỚI PHƯƠNG PHÁP ĐÓNG VAI TRONG DẠY HỌC MÔN GDCD LỚP 12 69 3.1 Quy trình sử dụng phương pháp tình kết hợp với phương pháp đóng vai dạy...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... sinh THCS có nhiều phương pháp đạt hiệu cao, song thời gian có hạn, kinh nghiệm ỏi Vì phạm vi đề tài đề cập đến kinh nghiệm sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác việc giảng ... Song đường thông qua phương pháp dạy học phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác biện pháp gây tác động, kích thích học sinh phát huy tính tích cực, tự giác, độc lập tiếp thu kiến thức ... thức cho học sinh trung học sở băng phương pháp trực quan quan trọng qua kinh nghiệm giảng dạy cang thấy rõ việc sử dụng phương pháp trực quan kết hợp với phương pháp khác ưu việt (ở số bài) Mặt...

Ngày tải lên: 21/03/2015, 13:24

... năng: phương pháp dạy phương pháp học 1.2.4.4 Ưu điểm phương pháp dạy học phức hợp Phương pháp dạy học phức hợp tạo hiệu tích hợp phương pháp, hiệu ứng cộng hưởng phương pháp: sức mạnh tổng hợp ... giảng điện tử có sử dụng phương pháp dạy học phức hợp phần mềm trình diễn PowerPoint Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp tổng kết lý luận - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp thực nghiệm ... Phương pháp dạy học gồm hai mặt: mặt khách quan gắn liền với đối tượng phương pháp điều kiện dạy học; mặt chủ quan gắn với chủ thể sử dụng phương pháp [2, tr 7] - Phương pháp dạy học phương pháp...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 11:53

... dạng khác PPDH phức hợp Đó phương pháp: thuyết trình, đàm thoại, phương pháp nghiên cứu, phương pháp thí nghiệm… Các phương pháp dạy học phức hợp phối hợp số phương pháp phương tiện dạy học, ... so sánh hai phương pháp pert tiềm năng, phương pháp đường găng, ưu phương pháp grap, phương pháp grap dạy học: tiếp cận mới, cách xây dựng grap nội dung dạy học + Vận dụng phương pháp grap vào ... hóa phương pháp khoa học thành PPDH đặc thù môn phương pháp grap dạy học, phương pháp dự án… 1.2.4.3 Sử dụng phương pháp dạy học phức hợp – xu hướng đổi PPDH a) Dạy học đặt giải vấn đề tổ hợp...

Ngày tải lên: 30/01/2013, 15:06

... 2 ngữ phương pháp lập luận việc học ngôn ngữ phát huy tích cực nhờ hoạt động giao tiếp thực có ý nghĩa người học Mục đích PPGT phát triển lực giao tiếp người học lớp học thực theo phương pháp ... trường để người học tham gia vào việc sử dụng ngôn ngữ học để giao tiếp cách thực tế có ý nghĩa cụ thể (4) Với lịch sử sở lý luận nêu phương pháp này, việc áp dụng PPGT Việt Nam, theo nghiên cứu ... hiểu chọn câu trả lời nguyên nhân gây khó khăn việc vận dụng PPGT Jazadi phân tích hình thức thi cử làm cho việc sử dụng ngoại ngữ để giao tiếp thực tế rèn luyện lớp trở nên không quan trọng không...

Ngày tải lên: 15/08/2013, 11:07

... dạy học giáo viên sử dụng phơng pháp độc tôn Vấn đề quan trọng phải xác định phơng pháp phơng pháp bản, phơng pháp hỗ trợ Đối với môn Sức khoẻ quan sát phơng pháp chủ yếu sử dụng thờng xuyên trình ... Cách sử dụng phơng pháp kết hợp thảo luận nhóm việc tổ chức hoạt động học tập lớp môn sức khoẻ tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu trình dạy học giáo viên biết sử dụng phơng pháp quan sát kết hợp ... định phơng pháp phơng pháp bản, phơng pháp chủ đạo, phơng pháp phơng pháp hỗ trợ Quan sát phơng pháp chủ yếu dạy học môn Sức khoẻ, có mặt hạn chế định, cần phải phối hợp với phơng pháp dạy học...

Ngày tải lên: 19/12/2013, 09:59

... chất: Sự chuyển thể chất; Hỗn hợp; Dung dịch; Sự biến đổi hoá học - Sử dụng lợng: Năng lợng; Năng lợng mặt trời; Sử dụng lợng chất đốt; Sử dụng lợng gió lợng nớc chảy; Sử dụng lợng điện; Lắp mạch ... Quy trình sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học tiểu học Giả thuyết khoa học Nếu trình dạy học môn Khoa học giáo viên áp dụng quy trình sử dụng phơng pháp thí ... đề tài Sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học tiểu học Mục đích nghiên cứu Mục đích nghiên cứu đề tài là: nghiên cứu sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... chủ thể ngời học Sử dụng phối hợp phơng pháp dạy trình dạy học trờng Tiểu học nói chung môn Khoa học nói riêng góp phần đổi phơng pháp Việc sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm ... học rút kết luận rằng: sử dụng phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm cách khoa học, hợp lý, phù hợp với lô gíc trình dạy học đặc - 28 - điểm nhận thức học sinh biện pháp quan trọng góp phần ... lợng học tập cho học sinh, phơng pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm phơng pháp quan trọng Tuy nhiên để sử dụng phơng pháp có hiệu cần phải có cách thức sử dụng cách rõ ràng, cụ thể Xuất phát...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... tt nghip Trng i HcVinh Vinh 2011 Trờng đại học vinh Khoa giáo dục -*** - Sử dụng phơng pháp thực hành kết hợp thảo luận nhóm dạy học môn Khoa học tiểu học Khoá luận tốt nghiệp đại học ngành ... 2011 Khoá luận tốt nghiệp đại học Vinh 2011 3.2.4 Giải pháp sách xúc tiến thơng mại 102 DANH MC HèNH, S , BN BIU Khoá luận tốt nghiệp đại học ... 2011 Khoá luận tốt nghiệp đại học Vinh 2011 3.2.4 Giải pháp sách xúc tiến thơng mại 102 SVTH: Nguyn Th Lan Anh 48B2 QTKD GVHD: Trn Th Lờ Na Khúa lun...

Ngày tải lên: 20/12/2013, 18:48

... sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp phương pháp hỏi đáp; 6,66% giáo viên sử dụng phương pháp kể chuyện kết hợp với phương pháp quan sát; 80% giáo viên sử dụng phương pháp 19 kể chuyện kết hợp ... vậy, cần phải sử dụng kết hợp phương pháp kể chuyện với phương pháp thảo luận nhóm + Khi sử dụng phương pháp kể chuyện cần tận dụng phương tiện trực quan, sử dụng kết hợp với phương pháp trực quan ... Lịch sử, chưa có tâm huyết với dạy Bảng Khi sử dụng phương pháp kể chuyện dạy học phân môn Lịch sử, thầy cô thường sử dụng kết hợp với phương pháp sau STT Các phương pháp kết hợp với phương pháp...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... thức sử dụng phương pháp thí nghiệm kết hợp thảo luận nhóm chương 27 CHƯƠNG CÁCH THỨC SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP THÍ NGHIỆM KẾT HỢP PHƯƠNG PHÁP THẢO LUẬN NHÓM TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở TIỂU HỌC Phương ... tác dụng không nhỏ phương pháp thí nghiệm phương pháp thảo luận nhóm dạy học Khoa học nói riêng, dạy học tiểu học nói chung Tuy nhiên, dạy học phương pháp vạn cần sử dụng phối hợp phương pháp ... 1.1.3 Phương pháp học tiểu học 1.1.3.1 Khái niệm hệ thống phương pháp dạy học tiểu học Phương pháp dạy học bao gồm phương pháp dạy phương pháp học có mối quan hệ biện chứng với ta hiểu: Phương pháp...

Ngày tải lên: 07/06/2014, 16:14

... y a cx + a cy + 2b2 c + = Trờng hợp : x = y thay vào (1) ta đợc : ( a x + b2 ) = a1 x + b1 Đây phơng trình bậc hai x Trờng hợp : a cx + a cy + 2b2 c + = kết hợp với (1) => Giải hệ phơng trình ... hàm số ngợc thấy có nhiều thú vị vận dụng phơng pháp đặt ẩn phụ để đa phơng trình hệ phơng trình đối xứng, viết đề tài với mong muốn giúp học sinh tìm phơng pháp giải tối u Mặc dù cố gắng nhng ... (12) Lấy (11) - (12), ta đợc : (x - y)(x + y - 1) = * Trờng hợp : x = y thay vào (11) ta đợc : x2 + x - = x = x = (loại) * Trờng hợp : x + y - = y = - x Thay vào (11) ta có : x2 - x - = 1+...

Ngày tải lên: 06/07/2014, 05:20

... học tập, chủ động tiếp nhận kiến thức môn học Đó lý tâm đắc lựa chọn phương pháp giao việc phân môn Tự Nhiên Xã Hội B Phương pháp giao việc: Thế phương pháp giao việc? Là phương pháp lôi học sinh ... thành hành vi phù hợp với công việc giao, thu nhận kiến thức phù hợp Cách tiến hành:  Lựa chọn dạy phù hợp với phương pháp giao việc  Xây dựng kế hoạch: Căn vào mục tiêu , điều kiện, phương tiện ... ngày Từ đó, em biết làm chủ kiến thức Để ứng dụng thành công phương pháp việc thực tốt giải pháp GV cần lưu ý lựa chọn dạy phù hợp để ứng dụng phương pháp Tân Phú, ngày tháng năm 2008 Người thực...

Ngày tải lên: 16/07/2014, 15:20

Ngày tải lên: 27/09/2014, 00:26

... Ta giải phương pháp hàm số sau Từ phương trình (1) hệ ta suy y > kết hợp điều với phương trình (2) hệ ta suy x > Rút x theo phương trình (1) ta được: x= √ −y y √ Đặt y = t ; t > vào phương trình ... 4) x + y1 + Bả nN há p u + v ≥ u+v ⇔ Cách Bình phương hai vế (1) ta được: (1) ⇔ x2 + y + 2xy = 64 ⇔ x2 + y = 64 − 2xy Tiếp tục bình phương hai vế phương trình (2) ta được: (2) ⇔ x2 + y + (x2 + ... (4) ta phương trình  19 19  y = − 3x 2 x + u = − xu(x + u) ⇒ x + u + xu = ⇔  6 y=− 2x 3 vô phương trình (2) x = ; y = −2 3x 3 - Với y = − vô phương trình (2) x = − ; y = 2x 1 Vậy hệ phương...

Ngày tải lên: 07/10/2014, 16:33