... khoa học hóa học nói chung chương trình hóa học nói riêng tn theo quy luật Tính phát triển tính phânhóa ln ln gắn liền với Nhận thức phát triển phânhóa rõ rệt, phânhóa theo hướng - Phânhóa theo ... mức độ 2.3 Bàitập tổng hợp Những tậpphânhóa theo cách: - Phức tạphóa điều kiện tốn giảm phức tạp điều kiện toán - Phức tạphóa giảm phức tạphóa yêu cầu toán - Phức tạp giảm phức tập yêu cầu ... tìm hiểu khám phá nhận thức - Phânhóa theo nhận thức: Lấy phân biệt nhịp độ làm phânhóa Nhịp độ tính lượng thời gian chuyển từ hoạt động sang hoạt động khác, từ nhiệm vụ sang nhiệm vụ khác Lớp...
... học hóa học trường THPT 1.4 Mục tiêu việc bồidưỡng học sinh giỏi 1.5 Bàitậphóa học với phát triển tư học sinh giỏi 1.5.1 Khái niệm tậphóa học 1.5.2 Tác dụngtậphóa ... giỏi, khó khăn mà giáo viên THPT phải khắc phục để bồidưỡng học sinh giỏi 41 CHƯƠNG XÂY DỰNG, TUYỂN CHỌN BÀITẬPHÓA HỌC PHẦN HỮU CƠ BỒIDƯỠNG HỌC SINH GIỎI 2.1 Định hướng xây dựngtậpbồidưỡng ... nhu cầu giáo viên bồidưỡng học sinh giỏihóa học 6 10 10 11 13 14 15 17 17 27 32 Chương 2: MỘT SỐ ĐỊNH HƯỚNG BIÊN SOẠN VÀ SỬDỤNGBÀITẬPHÓA HỌC BỒIDƯỠNG HỌC SINH GIỎIPHẦN HỮU CƠ...
... tài: “SỬ DỤNGBÀITẬPPHÂNHÓA TRONG GIẢNG DẠY CHƯƠNG SỰ ĐIỆN LI NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC HÓA HỌC TẠI TRƯỜNG THPT QUẢNG XƯƠNG IV” II MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU Xây dựng hệ thơng tậpphânhóa nhằm ... khoa học hóa học nói chung chương trình hóa học nói riêng tn theo quy luật Tính phát triển tính phânhóa ln ln gắn liền với Nhận thức phát triển phânhóa rõ rệt, phânhóa theo hướng - Phânhóa theo ... dụng kiến thức vào điều kiện mới, sửdụng kiến thức vào thực tế Mức độ 3: Yêu cầu học sinh phải phân tích, so sánh mà phải khái qt hóa số liệu thu được, sửdụng chúng điều kiện phức tạp 2.1 Bài...
... tăng cường sửdụngtập thực nghiệm định lượng - Sửdụng BTHH theo hướng tích cực 1.5.6 Sửdụngtậphóa học để phát triển lực sáng tạo cho học sinh Trong trình dạy học hóa học, sửdụng BTHH để ... việc sửdụngtậphóa học phát triển lực sáng tạo cho HS dạy học hóa học trường THPT - Đề xuất hệ thống tậphóa học lựa chọn, xây dựng nhằm phát triển lực sáng tạo cho HS - Đề xuất số biện pháp sử ... làm - Bàitậphoá học phương tiện kiểm tra đánh giá kết học tập học sinh Sau mỗi chương, tậphoá học sửdụng kiểm tra để đánh giá kết học tập học sinh chất lượng dạy học 1.5.3 Phân loại tập hố...
... Đảm Bàitậphóa học đại cương - Trần Hiệp Hải Bài giảng Hóa đại cương – ĐHKTCN Cơ sở LT hoá học (phần BT) - Lê Mậu Quyền Đề thi học sinh gỏi quốc gia năm Bàitập chuẩn bị cho kì thi học sinh giỏi ... sinh khá, giỏi trường chuyên chuẩn bị dự thi học sinh giỏi cấp Nó dùng làm tài liệu học tập cho học sinh lớp chuyên Hoá học tài liệu tham khảo cho thầy cô giáo giảng dạy bồidưỡng học sinh giỏi ... dạy học tập mơn Hố học Trong việc bồidưỡng học sinh giỏi năm qua việc áp dụng chuyên đề phần giúp em học sinh giải tốt tập “Động hoá học”; hệ thống hoá kiến thức cách nhanh đầy đủ từ vận dụng vào...
... hỏi, tập; câu hỏi tậpphânhoá - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phân hố mơn Tốn trường THPT - Đề xuất quy trình xây dựngsử dông câu hỏi tậpphânhoá - Xây dựngsửdụng hệ thống câu hỏi, tậpphân ... lên lớp - Luyện tập vừa sức học sinh yếu (gia tăng số lượng tập thể loại mức độ, sửdụngtậpphân bậc mịn ) - Bồidưỡng phương pháp học tập mơn 1.1.2.2 Dạy học phân hố cấp vĩ mơ Phân hố cấp độ ... lên phông nhận xét GIAO BÀITẬPPHÂNHOÁ VỀ NHÀ - Bàitập chung cho lớp: 6, SGK, yờu cầu đọc kỹ VD2 SGK - Bàitập cho HS khỏ, giỏi: SGK Bàitập thờm Bài 1(dành cho HS yếu, kộm) Cho hình chóp SABCD...
... hỏi, tập; câu hỏi tậpphânhoá - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phân hố mơn Tốn trường THPT - Đề xuất quy trình xây dựngsử dông câu hỏi tậpphânhoá - Xây dựngsửdụng hệ thống câu hỏi, tậpphân ... lên lớp - Luyện tập vừa sức học sinh yếu (gia tăng số lượng tập thể loại mức độ, sửdụngtậpphân bậc mịn ) - Bồidưỡng phương pháp học tập mơn 1.1.2.2 Dạy học phân hố cấp vĩ mơ Phân hố cấp độ ... lên phông nhận xét GIAO BÀITẬPPHÂNHOÁ VỀ NHÀ - Bàitập chung cho lớp: 6, SGK, yờu cầu đọc kỹ VD2 SGK - Bàitập cho HS khỏ, giỏi: SGK Bàitập thờm Bài 1(dành cho HS yếu, kộm) Cho hình chóp SABCD...
... hỏi, tập; câu hỏi tậpphânhoá - Tìm hiểu thực trạng việc dạy học phân hố mơn Tốn trường THPT - Đề xuất quy trình xây dựngsử dông câu hỏi tậpphânhoá - Xây dựngsửdụng hệ thống câu hỏi, tậpphân ... lên lớp - Luyện tập vừa sức học sinh yếu (gia tăng số lượng tập thể loại mức độ, sửdụngtậpphân bậc mịn ) - Bồidưỡng phương pháp học tập mơn 1.1.2.2 Dạy học phân hố cấp vĩ mơ Phân hố cấp độ ... lên phông nhận xét GIAO BÀITẬPPHÂNHOÁ VỀ NHÀ - Bàitập chung cho lớp: 6, SGK, yờu cầu đọc kỹ VD2 SGK - Bàitập cho HS khỏ, giỏi: SGK Bàitập thờm Bài 1(dành cho HS yếu, kộm) Cho hình chóp SABCD...
... phẳng - Khái niệm, quy trình dạy học phânhóa Vai trò CH, BT dạy học phânhóa nội dung PPTĐ mặt phẳng nói riêng 9.2 Luận thực tế Tiến hành dạy số tiết sửdụng hệ thống CH, BT theo hướng phânhóa ... số tiết khơng theo hướng phânhóa Đánh giá kết 10 Cấu trúc luận văn Chương Dạy học phânhóa mơn tốn trường THPT Chương Xây dựngsử dụngmột hệ thống câu hỏi, tậpphân hóa dạy học PP tọa độ mặt ... biết kỹ dạy học phân hóa, mặt khác nhiều giáo viên chưa thực coi trọng yêu cầu phânhóa dạy học Đa số dạy tiến hành đồng loạt, áp dụng cho đối tượng HS, CH, BT đưa cho đối tượng HS có chung mức...
... đề tồn dạy học phânhóa Đề xuất số biện pháp để thực dạy học phânhóa mơnTốn: + Phân loại đối tƣợng học sinh + Soạn câu hỏi phânhóatậpphânhóa + Soạn giáo án phânhóa + Sửdụng phƣơng tiện ... Khái niệm dạy học phân hóa, cấp độ hình thức dạy học phân hóa, quan điểm dạy học phânhóa Hệ thống hóa sở lí luận câu hỏi tập; câu hỏi tậpphânhóa Thực trạng việc dạy học phânhóa mơn tốn trƣờng ... khác Phânhóatập nhà theo số lƣợng tập, theo nội dung tập, theo yêu cầu tính độc lập Ngoài tập chung cho lớp, cần riêng tập cho học sinh yếu, riêng tập cho học sinh giỏi Đối với học sinh giỏi...
... thống hóa số vấn đề lí luận dạy học phân hóa: Khái niệm dạy học phân hóa, cấp độ hình thức dạy học phân hóa, quan điểm dạy học phânhóa Hệ thống hóa sở lí luận câu hỏi tập; câu hỏi tậpphânhóa ... phânhóatậpphânhóa + Soạn giáo án phânhóa + Sửdụng phƣơng tiện dạy học dạy học phânhóa + Phânhóa kiểm tra đánh giá 32 Chƣơng II XÂY DỰNG HỆ THỐNG CÂU HỎI VÀ BÀITẬPPHÂNHÓAKHI DẠY HỌC HÀM ... khác Phânhóatập nhà theo số lƣợng tập, theo nội dung tập, theo yêu cầu tính độc lập Ngoài tập chung cho lớp, cần riêng tập cho học sinh yếu, riêng tập cho học sinh giỏi Đối với học sinh giỏi...
... đề tồn dạy học phânhóa Đề xuất số biện pháp để thực dạy học phânhóa mơnTốn: + Phân loại đối tƣợng học sinh + Soạn câu hỏi phânhóatậpphânhóa + Soạn giáo án phânhóa + Sửdụng phƣơng tiện ... Khái niệm dạy học phân hóa, cấp độ hình thức dạy học phân hóa, quan điểm dạy học phânhóa Hệ thống hóa sở lí luận câu hỏi tập; câu hỏi tậpphânhóa Thực trạng việc dạy học phânhóa mơn tốn trƣờng ... khác Phânhóatập nhà theo số lƣợng tập, theo nội dung tập, theo yêu cầu tính độc lập Ngoài tập chung cho lớp, cần riêng tập cho học sinh yếu, riêng tập cho học sinh giỏi Đối với học sinh giỏi...
... đề tồn dạy học phânhóa Đề xuất số biện pháp để thực dạy học phânhóa mơnTốn: + Phân loại đối tƣợng học sinh + Soạn câu hỏi phânhóatậpphânhóa + Soạn giáo án phânhóa + Sửdụng phƣơng tiện ... Khái niệm dạy học phân hóa, cấp độ hình thức dạy học phân hóa, quan điểm dạy học phânhóa Hệ thống hóa sở lí luận câu hỏi tập; câu hỏi tậpphânhóa Thực trạng việc dạy học phânhóa mơn tốn trƣờng ... khác Phânhóatập nhà theo số lƣợng tập, theo nội dung tập, theo yêu cầu tính độc lập Ngoài tập chung cho lớp, cần riêng tập cho học sinh yếu, riêng tập cho học sinh giỏi Đối với học sinh giỏi...
... đề tồn dạy học phânhóa Đề xuất số biện pháp để thực dạy học phânhóa mơnTốn: + Phân loại đối tƣợng học sinh + Soạn câu hỏi phânhóatậpphânhóa + Soạn giáo án phânhóa + Sửdụng phƣơng tiện ... Khái niệm dạy học phân hóa, cấp độ hình thức dạy học phân hóa, quan điểm dạy học phânhóa Hệ thống hóa sở lí luận câu hỏi tập; câu hỏi tậpphânhóa Thực trạng việc dạy học phânhóa mơn tốn trƣờng ... sinh khác Phânhóatập nhà theo số lƣợng tập, theo nội dung tập, theo yêu cầu tính độc lập Ngồi tập chung cho lớp, cần riêng tập cho học sinh yếu, riêng tập cho học sinh giỏi Đối với học sinh giỏi...
... biện pháp sửdụngtậpphânhóa – Hóa học 11 THPT nhằm phát triển lực vận dụng kiến thức hóa học cho HS 43 2.4.1 Sửdụngtậpphânhóa dạng truyền thụ kiến thức .43 2.4.2 Sửdụngtậpphânhoá ... thú học tập cho HS Phát triển em tính tích cực, tự lập, sáng tạo để vượt qua khó khăn, tạo hứng thú học tập 1.4 Bàitậphóa học tậpphânhóa 1.4.1 Bàitậphóa học 1.4.1.1 Khái niệm Bàitậphóa học ... dụngtậpphânhoá dạng luyện tập ôn tập 46 Footer Page of 126 iv Header Page of 126 2.4.3 Sửdụngtậpphânhoátập nhà 51 2.4.4 SửdụngtậpphânhoábồidưỡngHSgiỏi .54 2.5 Thiết kế...
... nghĩa tác dụng việc sửdụngtậphóa học Việc dạy học khơng thể thiếu tậpSửdụngtập để luyện tập biện pháp quan trọng để nâng cao chất lượng dạy học Bàitậphóa học có ý nghĩa tác dụng to lớn ... dựng hệ thống tập nhóm oxi để bồidưỡng học sinh giỏihóa học trường THPT NHIỆM VỤ ĐỀ TÀI - Cơ sở lí luận thực tiễn đề tài - Xây dựng hệ thống tập nhóm oxi lớp 10 chuyên - Vận dụng đề tài vào ... liên quan, phân tích, tổng hợp để hệ thống hoá kiến thức - Thực nghiệm sư phạm - Thống kê toán học GIẢ THUYẾT KHOA HỌC Nếu vận dụng hiệu hệ thống tập nhóm oxi để bồidưỡng học sinh giỏi Hố học...