sử dụng bài giảng e learning một cách hiệu quả trong dạy học ở trường phổ thông
SỬ DỤNG DI SẢN TRONG DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... luân dạy học môn quy định Khi sử dụng di sản dạy học số môn học trường phổ thông cần thiết phải sử dụng trao đổi, đàm thoại kết hợp với phương pháp nêu 3.2 Sử dụng phương pháp phương tiện dạy học ... phương pháp dạy học với di sản 3.1 Việc sử dụng di sản dạy học số môn (lịch sử, địa lý, âm nhạc,…) trường phổ thông Trước hết phải thông qua phương pháp truyền thống phù hợp với mơn học như: - ... hợp sử dụng tranh ảnh di sản với trao đổi đàm thoại nhằm giúp học sinh hiểu sâu sắc kiến thức học 2.2 Tiến hành học tạo nơi có di sản Bài học thực địa Bài học hình thức tổ chức việc dạy học trường...
- 22
- 697
- 0
Bổ sung và sử dụng các thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học phần a thực vật, chương i, II sinh học 11 THPT
... (Dạy củng cố Bài 23: “Ứng động”) 2.2.2.6 Sắp xếp TN theo mục đích dạy học Các TN đƣợc xếp nguyên tắc phải hợp logic với mục đích dạyhọc 2.3 Cách thức sử dụng thí nghiệm dạy học 2.3.1 Cách sử dụng ... TN cần phải đƣợc sử dụng thƣờng xuyên, hợp lí có hiệu q trình dạy học Để nâng cao hiệu sử dụng TN q trình dạy học, ngồi việc sử dụng TN SGK tiết dạy thực hành, giáo viên cần sử dụng Nguyễn Thị ... trình dạy học, việc vận dụng phƣơng pháp dạy học tách rời với việc sử dụng phƣơng tiện dạy học Phƣơng tiện dạy học đƣợc coi cơng cụ nhận thức giới HS Nó đƣợc sử dụng nhằm khắc phục khoảng cách...
- 91
- 399
- 0
Rèn luyện cho sinh viên đại học sư phạm ngành toán kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường phổ thông
... nhƣ: sử dụng PMDH để dạy học khái niệm Tốn, sử dụng PMDH để dạy học định lí Tốn, sử dụng PMDH để dạy học giải Toán Với mơn nhƣ Vật lí học Hóa học, cần lƣu ý đến tình sử dụng phần mềm mơ phỏng, sử ... mơ hình, BP ứng dụng CNTT vào dạy học cách hiệu nhƣ: khai thác phần mềm, e- learning, m -learning, … Mặt khác, kết nghiên cứu số yếu tố ảnh hƣởng đến hiệu ứng dụng CNTT dạy học Tốn, trong nguyên nhân ... dụng CNTT vào dạy học hình học lớp theo hướng tích cực hóa hoạt động học tập HS” nghiên cứu việc sử dụng phần mềm Cabri Geometry dạy học hình học cho HS Trung học sở với tình dạy học cụ thể; luận...
- 170
- 522
- 0
Rèn luyện cho sinh viên đại học sư phạm ngành toán kĩ năng ứng dụng công nghệ thông tin trong dạy học ở trường phổ thông (tt)
... ứng dụng CNTT trình vận dụng lí luận dạy học vào dạy học Tốn (Dạy học kiến tạo, dạy học khám phá, dạy học phát GQVĐ,…) - Nắm KN sử dụng phần mềm tình dạy học cụ thể, nội dung cụ thể (Dạy học ... trò hiệu ứng dụng CNTT dạy học khẳng định đưa nhiều mơ hình, BP ứng dụng CNTT vào dạy học cách hiệu như: khai thác phần mềm, e- learning, m- learning, … Mặt khác, kết nghiên cứu số yếu tố ảnh hưởng ... dạy học điển hình b3.1) Hoạt động 3.1: Sử dụng phần mềm dạy học khái niệm Toán học b3.2) Hoạt động 3.2: Sử dụng phần mềm dạy học định lí Toán học b3.3) Hoạt động 3.3: Sử dụng phần mềm dạy học...
- 24
- 380
- 1
Hướng dẫn 73 2013 HD-BGDĐT-BVHTTDL - Sử dụng di sản văn hóa trong dạy học ở trường phổ thông, trung tâm giáo dục thường xuyên 73 HD BGDDT BVHTTDL
... đại trà năm học đ) Hằng năm, chủ trì phối hợp với ngành Văn hóa, Thể thao Du lịch kiểm tra, đánh giá vào cuối học kì cuối năm học kết việc sử dụng di sản văn hóa dạy học trường phổ thông trung ... việc tìm hiểu, khai thác giá trị di sản văn hóa 3.5 Phổ biến, hướng dẫn sử dụng tài liệu sử dụng di sản dạy học trường phổ thông Bộ Giáo dục Đào tạo biên soạn Tổ chức thực 4.1 Các đơn vị thuộc ... thức tổ chức dạy học phù hợp: a) Dạy học lớp tổ chức hoạt động ngoại khóa nhà trường; b) Dạy học nơi có di sản văn hóa; c) Tổ chức tham quan - trải nghiệm di sản văn hóa; d) Dạy học thơng qua...
- 4
- 362
- 1
Bổ sung và sử dụng các thí nghiệm nhằm nâng cao hiệu quả trong dạy học phần A Thực vật, Chương I, II - Sinh học 11 - THPT
... phải đƣợc sử dụng thƣờng xun, hợp lí có hiệu trình dạy học Để nâng cao hiệu sử dụng TN trình dạy học, việc sử dụng TN SGK tiết dạy thực hành, giáo viên cần sử dụng TN tất khâu trình dạy học Có nhƣ ... độ sử dụng TN dạy học không thƣờng xuyên, GV chƣa tự giác việc khai thác, sử dụng TN giảng dạy Do đó, hiệu sử dụng TN trình giảng dạy chƣa cao Từ kết điều tra, khảo sát thực trạng việc sử dụng ... 2009, Hoàng Việt Cƣờng sở phân tích đề xuất biện pháp nâng cao hiệu sử dụng TN dạy học sinh học tế bào (SH 10) tạo tảng để nâng cao hiệu sử dụng TN dạy học SH nói riêng dạy học nói chung Trên cơng...
- 91
- 256
- 0
Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng sử DỤNG bài GIẢNG e LEARNING để NÂNG CAO KIẾN THỨC, kỹ NĂNG của học SINH lớp 12CB1 TRƯỜNG THPT lê HỒNG PHONG TRONG môn TIN học 12
... Có sử dụng giảng E- learning Khơng sử dụng giảng E- learning O3 O4 Ở thiết kế này, sử dụng phép kiểm chứng T-Test độc lập Qui trình nghiên cứu: Chuẩn bị giáo viên: Chúng tơi thiết kế giảng E- learning ... định sử dụng giảng E- learning để giúp em xem lại nội dung kiến thức học xem hướng dẫn thao tác thực hành để em tiếp thu lớp lúc mà em qn xem lại giảng để nhớ lại kiến thức mà học, điều giúp học ... Trường THPT Lê Hồng Phong Đề tài nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng Đề tài SỬ DỤNG BÀI GIẢNG E- LEARNING ĐỂ NÂNG CAO KIẾN THỨC, KỸ NĂNG CỦA HỌC SINH LỚP 12CB1 TRƯỜNG THPT LÊ HỒNG PHONG TRONG...
- 39
- 1,495
- 5
skkn sử dụng bài giảng e learning nhằm tăng tính tương tác ở bài 2 tin học 10 “thông tin và dữ liệu” tại trường THPT tô hiến thành
... việc sử dụng giảng E- Learning dạy học B NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ BÀI GIẢNG E- LEARNING Khái niệm E- learning E- Learning (viết tắt Electronic Learning) thuật ngữ Hiểu theo nghĩa ... học 10 trường trung học phổ thông Phạm vi nghiên cứu: Nghiên cứu, xây dựng giảng điện tử tương tác giảng dạy môn Tin học 10 trường trung học phổ thông, áp dụng để giảng dạy trường trung học phổ ... hai phương pháp khác Lớp thực nghiệm dạy học sử dụng giảng E- Learning Lớp đối chứng thực dạy học theo phương pháp thường sử dụng (khơng có sử dụng giảng e- learning) Trên sở cặp lớp thực nghiệm...
- 23
- 480
- 4
SKKN HƯỚNG DẪN HỌC SINH KHAI THÁC VÀ SỬ DỤNG BÀI GIẢNG E LEARNING NHẰM NÂNG CAO KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN TIN HỌC CỦA HỌC SINH LỚP 9 TRƯỜNG THCS TRẦN PHÚ – THỊ XÃ GIA NGHĨA TỈNH ĐĂK NÔNG.
... duyệt web? A Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Word, Excel,… B Internet Explorer (IE), Mozilla Firefox (Firefox), Google Chrome, Netscape Navigator,… C Internet Explorer (IE), Mozilla ... cứu sử dụng kiến thức tổng hợp Internet, kỹ máy tính kết hợp với việc hướng dẫn, khuyến khích em học tập, tìm hiểu giảng E- elearning từ giúp em hiểu rỏ lợi ích to lớn mà giảng Eelearning Internet ... triệt để giảng E- elearning lên Internet vào số trang web cung cấp giảng E- elearning nhằm nâng cao kết học tập học sinh trường THCS Trần Phú thị xã Gia Nghĩa tỉnh Đăk Nông Qua cách làm vậy, học sinh...
- 25
- 473
- 0
nghiên cứu đưa ra biện pháp xử lý nước nhiễm dầu thích hợp, bảo vệ môi trường và sử dụng chất thải nhiễm dầu một cách hiệu quả
... vật Ion hydrogen Có khả gây nguy hại cho TSV Nguồn: Wastewater Engineering: Treatment, Diposal, Reuse, 1989 Low-maintenance Mechanically Simple Wastewater Treatment systems, 1980 Ở thành phố có ... chuyển hố PAH đến catechol, pyrunat acetaldehyt nhờ cụm gen sal Hiện nay, có nghiên cứu di truyền q trình chuyển hố phenanthren chi Acinetobacter, Mycobacterium, loài Alcaligenes faecalis nằm nhiều ... sinh học hoạt động độc lập, sử dụng nhiều bể chứa đĩa sinh học nối tiếp Người ta thường sử dụng hệ thống xử lý từ ba giai đoạn đĩa sinh học trở lên, việc sử dụng nhiều giai đoạn đĩa sinh học nhằm...
- 71
- 527
- 1
Cách dạy bé sử dụng bản đồ tư duy một cách hiệu quả
... Thúy Uyên Phương (trường ngoại khóa Tomato) cho biết, lợi ích mà đồ tư (Mind Map) mang lại cho trẻ em khơng nhỏ, giúp em ghi nhớ tốt hơn; biết cách xếp thông tin ý tưởng cách khoa học, hệ thống hơn; ... chuẩn bị vào lớp làm quen với đồ tư Ban đầu, mẹ cho bé học với đồ tư đơn giản, để bé tự điền vào đồ có sẵn… Các chuyên gia chia sẻ cách dạy bé sử dụng đồ tư duy: Bước 1: Dạy bé đọc hiểu đồ tư ... Phương pháp ghi sáng tạo 250 triệu người giới sử dụng, đem lại hiệu đáng kinh ngạc, lĩnh vực giáo dục kinh doanh Tại buổi hội thảo “Giúp học hiệu sơ đồ tư duy” Hội quán bà mẹ tổ chức, tiến...
- 9
- 440
- 0
DSpace at VNU: Sử dụng bài tập định hướng phát triển năng lực trong dạy học chương Cacbon - Silic Hoá học 11 nhằm phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho học sinh trung học phổ thông
... phương pháp sử dụng BT định hướng phát triển lực, phương pháp dạy học phát GQVĐ để phát triển lực GQVĐ cho HS Bài dạy TN: Ở lớp TN, GV dạy theo giáo án dạy xây dựng Ở lớp ĐC, GV dạy theo giáo án ... cực hóa hoạt động HS dạy hóa học, hiệu phụ thuộc vào việc sử dụng GV q trình dạy học hóa học GV sử dụng BT nêu vấn đề để tạo tình có vấn đề HS giúp HS tự giải vấn đề đặt Bằng cách HS vừa nắm tri ... dục học - Trường Đại học Sư phạm Hà Nội [8] Nguyễn Thanh Nhạn (2013), Lựa chọn, xây dựng sử dụng tập hóa học nhằm phát triển lực phát giải vấn đề cho học sinh lớp 11 trường Trung học phổ thông...
- 12
- 266
- 1
Nghiên cứu lắp ráp và sử dụng bộ thí nghiệm đệm không khí kết nối máy vi tính vào dạy học phần các định luật bảo toàn vật lý 10 góp phần nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông luận văn tốt nghiệp đại học
... dùng dạy học 1.7 Những yêu cầu chung mặt kỹ thuật phương pháp dạy học việc sử dụng thí nghiệm dạy học vật lý trường phổ thơng Để thí nghiệm phát huy đầy đủ chức dạy học vật lý thí việc sử dụng ... diễn để học sinh trình bày kết thực nhiệm vụ học tập (tự học) - Máy vi tính kết nối internet giúp học sinh trao đổi nội dung học với bạn, với thầy - Máy vi tính website dạy học giúp học sinh học ... trữ hồ sơ dạy học: Giáo án, giảng điện tử, sổ điểm, lý lịch học sinh, nhật ký giảng dạy tiện lợi - Máy vi tính kết nối internet sở liệu thông tin khổng lồ cho việc xây dựng kế hoạch dạy học trao...
- 73
- 1,258
- 2
Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học ở trường phổ thông dân tộc nội trú tỉnh bắc giang
... lượng dạy học nhà rường phổ thông Chương 2: Thực trạng chất lượng dạy học quản lý dạy học trường PT DTNT tỉnh Bắc Giang Chương 3: Một số biện pháp quản lý nhằm nâng cao chất lượng dạy học trường ... Chưưng 1: Cơ sở lý luận việc quản lý nhằin nâng cao chất lưựng dạy học trường phổ thông 1.1 Quản lý 1.2 Quản lý giáo dục - quản lý nhà trường 11 1.2.1 Quản lý giáo dục 11 1.2.2 Quản lý nhà trường 12 ... người học, “Chất lượng dạy học chất lượng người học hay tri thức phổ thông mà người học lĩnh hội Vốn học vấn phổ thơng tồn diện vững người chất lượng đích thực dạy học phổ thơng” [32, tr 10] Dạy học...
- 117
- 350
- 0
TÀI LIỆU TỔNG HỢP LỊCH SỬ CÁC PHÂN MÔN TOÁN HỌC VÀ ỨNG DỤNG VÀO VIỆC DẠY HỌC Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG
... 8: Trong số phức chữ dùng kí hiệu cho đơn vị ảo A a B e C i 32 D z Chương : HÌNH HỌC GIẢI TÍCH 3.1 TỔNG QUAN VỀ HÌNH HỌC GIẢI TÍCH Desargues Pascal mở mơn hình học hình học xạ ảnh Desargues hậu ... giác), s (nửa chu vi), Euler đưa cơng thức tiếng: 24 Trong toán học, Euler nghiên cứu toán học lý thuyết toán học ứng dụng Những kết ông đặt sở cho nhiều hướng khoa học, đặc biệt lý thuyết hàm ... 1665) Pierre Fermat học giả nghiệp dư vĩ đại, nhà toán học tiếng cha đẻ lý thuyết số đại Cùng với René Descartes, ông người đặt tảng cho hình học giải tích Cơng trình tiêu biểu Fermat hình học giải...
- 235
- 2,086
- 15
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008