0

sử dụng đa phương tiện

Tài liệu su dung da phuong tien trong day hoc

Tài liệu su dung da phuong tien trong day hoc

Tư liệu khác

... học Tác động đa phương tiện lớp học Sinh viên người thiết kế Sinh viên người định lư ợng thông tin Dạy với đa phương tiện/ phương tiện bậc cao Đặc tính chức đa phư ơng tiện/ phương tiện bậc cao ... tiện bậc cao Trình diễn kết nối Đa phương tiện/ Phương tiện bậc cao: Trình diễn kết nối Học với đa phương tiện/ phương tiện bậc cao Tác động công cụ bậc cao Đưa phương pháp cấu trúc Thay đổi địa ... Sống giới thông tin Phương tiện truyền thông khái niệm chung Dạy dùng phương tiện truyền hình phần sử dụng Truy cập Đưa ảo Hiện diện Cố vấn Chia sẻ 10 kế hoạch dạy với phươg tiện truyền thông Khoá...
  • 13
  • 938
  • 2
Sử dụng đa phương tiện để thiết kế bài giảng điện tử chườn '' chất khí'' vật lý 10 chương trình chuẩn

Sử dụng đa phương tiện để thiết kế bài giảng điện tử chườn '' chất khí'' vật lý 10 chương trình chuẩn

Khoa học xã hội

... - Chương ĐA PHƯƠNG TIỆN TRONG DẠY HỌC VẬT LÝ Ở TRƯỜNG PHỔ THÔNG Vai trò phương tiện dạy học Vật lý Phương tiện dạy học dụng cụ mà thầy giáo học sinh sử dụng trình dạy học Các phương tiện bao ... với phương tiện truyền thống đa phương tiện có tính nỗi trội Ngoài việc có khả trực quan hoá kiến thức đa phương tiên phương tiện để học sinh ôn bài, tra cứu tim hiểu kiến thức Đa phương tiện ... nâng cao chất lượng day học -40 - - Với vai trò phương tiện day học đại đa phương tiện có nhiều mạnh Tuy nhiên, sử dụng đa phương tiện làm phương tiện hỗ trợ dạy học cần phải khai thác đầu tư mức...
  • 52
  • 594
  • 0
Sử dụng đa phương tiện trong dạy học hình học không gian theo hướng bồi dưỡng hứng thú nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

Sử dụng đa phương tiện trong dạy học hình học không gian theo hướng bồi dưỡng hứng thú nhận thức của học sinh luận văn thạc sỹ giáo dục học

Công nghệ thông tin

... 1.4 Sử dụng đa phương tiện dạy học môn Toán 1.4.1 Yêu cầu đa phương tiện dạy học môn Toán 1.4.2 Nguyên tắc sử dụng đa phương tiện dạy học môn Toán trường THPT 1.5 Thực trạng việc sử dụng đa phương ... gồm phương tiện hai chiều phương tiện ba chiều PTDH đại bao gồm phương tiện nghe, phương tiện nhìn phương tiện nghe – nhìn 1.4 Sử dụng đa phương tiên dạy học môn toán 1.4.1 Yêu cầu đa phương tiện ... học trường phổ thông 1.4.2 Nguyên tắc sử dụng đa phương tiện dạy học môn Toán Từ lí luận sở tâm lí học việc ứng dụng đa phương tiện, GV sử dụng đa phương tiện dạy học môn Toán cần thực nguyên...
  • 135
  • 1,049
  • 2
Module 7: Sử dụng đa phương tiện

Module 7: Sử dụng đa phương tiện

Tư liệu khác

... Module 7: Sử dụng Đa phương tiện MODULE Giới thiệu: Trọng tâm mô đun :  Sử dụng phần mềm Đa phương tiện để thiết kế sản phẩm trợ giúp giáo viên  Trình ... phẩm đa phương tiện để trợ giúp giáo viên MODULE  BƯỚC 1& Chọn số sản phẩm sau:     Học sinh tiêu biểu tuần Bài giảng Nội quy lớp học Sổ lưu niệm năm học H B05-B22 Hoạt động đa phương tiện ... Trình diễn sản phẩm trợ giúp giáo viên thiết kế phần mềm Đa phương tiện Làm việc theo cặp chia sẻ: Ôn lại Mô-đun MODULE P 53 • Bạn sử dụng tài liệu tham khảo để hoàn thành hai hoạt động đó? Tài...
  • 9
  • 550
  • 0
Thiết kế bài giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện nhằm tăng kết quả học tập Nghề Tin Học THPT

Thiết kế bài giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện nhằm tăng kết quả học tập Nghề Tin Học THPT

Giáo dục học

... có kỹ sử dụng máy tính để thực hành dẫn đến đa số học sinh hứng thú học mơn Tin học • Giải pháp tơi đưa là: Giải pháp tơi thiết kế giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện (sử dụng phương tiện ... tác động Thực nghiệm Áp dụng thiết kế giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện dạy học Khơng áp dụng thiết kế giảng có sử dụng đa phương tiện dạy học 01 Đối chứng Tác động 02 Kiểm tra sau tác ... tài: Thiết kế giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện nhằm tăng kết học tập Nghề Tin Học THPT Hạn chế: Để áp dụng việc thiết kế giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện với nội dung phù hợp giảng...
  • 38
  • 280
  • 0
Thiết kế bài giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện nhằm tăng kết quả học tập Nghề Tin Học THPT

Thiết kế bài giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện nhằm tăng kết quả học tập Nghề Tin Học THPT

Giáo dục học

... có kỹ sử dụng máy tính để thực hành dẫn đến đa số học sinh hứng thú học mơn Tin học • Giải pháp tơi đưa là: Giải pháp tơi thiết kế giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện (sử dụng phương tiện ... tác động Thực nghiệm Áp dụng thiết kế giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện dạy học Khơng áp dụng thiết kế giảng có sử dụng đa phương tiện dạy học 01 Đối chứng Tác động 02 Kiểm tra sau tác ... tài: Thiết kế giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện nhằm tăng kết học tập Nghề Tin Học THPT Hạn chế: Để áp dụng việc thiết kế giảng điện tử có sử dụng đa phương tiện với nội dung phù hợp giảng...
  • 38
  • 315
  • 0
Sử dụng đa phương tiện trong việc truyền tải thông tin kinh tế trên báo điện tử

Sử dụng đa phương tiện trong việc truyền tải thông tin kinh tế trên báo điện tử

Khoa học xã hội

... loại đa phương tiện tương tác thông dụng là: thể tuần tự, theo nhánh chương trình hóa; siêu đa phương tiện Như vậy, đa phương tiện kỹ thuật mô phỏng, đồng thời sử dụng nhiều dạng phương tiện ... Khảo sát việc sử dụng đa phƣơng tiện truyền tải thông tin kinh tế báo điện tử Vneconomy, Tuổi Trẻ Online, VietnamPlus 3.2.1 Các yếu tố đa phương tiện Các yếu tố đa phương tiện sử dụng để truyền ... điện tử, đa phương tiện báo điện tử, thông tin kinh tế; nội dung đặc điểm thông tin kinh tế báo điện tử; yếu tố đa phương tiện, đồng thời phân tích rõ vai trò việc sử dụng đa phương tiện truyền...
  • 113
  • 726
  • 5
Xây dựng và sử dụng đa phương tiện trong dạy học động cơ đốt trong   ôtô tại khoa sư phạm kỹ thuật   đại học sư phạm hà nội

Xây dựngsử dụng đa phương tiện trong dạy học động cơ đốt trong ôtô tại khoa phạm kỹ thuật đại học phạm hà nội

Cao đẳng - Đại học

... bắt tay vào xây dựng cụ thể Việc khai thác, sử dụng tối đa hệ thống đa phương tiện thực theo yêu cầu sử dụng SUMMARY Dự án "Xây dựng sử dụng đa phương tiện dạy học Động đốt - Ôtô Khoa phạm kỹ ... thống đa phương tiện cần thiết phải tuân thủ nguyên tắc nó, sở lập qui trình thiết kế bắt tay vào xây dựng cụ thể Để khai thác, sử dụng tối đa hệ thống đa phương tiện thực theo yêu cầu sử dụng ... ý kiến đóng góp - Chỉnh sửa cho phù hợp - Chạy thử lần cuối - Hoàn thiện, đóng gói 5- Sử dụng, khai thác đa phương tiện dạy học Để sử dụng khai thác có hiệu đa phương tiện cần phải tuân thủ yêu...
  • 6
  • 549
  • 0
Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho Mobile sử dụng hệ điều hành Android

Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho Mobile sử dụng hệ điều hành Android

Lập trình

... khởi tạo project sử dụng chức từ ứng dụng khác mà thực không cần biết xác ứng dụng thực Ví dụ, muốn người sử dụng tạo lệnh gọi từ ứng dụng ta, công cụ dialer (quay số) mới, ta sử dụng Implicit Intent ... sở đơn giản để mở rộng chức hệ thống 4.2 Sử dụng intent để khởi chạy Activity Cách sử dụng thông dụng Intents để liên kết thành phần ứng dụng, Intents sử dụng để bắt đầu (start), dừng (stop), dịch ... /> 2.5.2 Sử dụng tài nguyên Cũng giống resource tạo ra, Android cung cấp vài tài nguyên hệ thống sử dụng Các resource sử dụng trực tiếp từ phần code ứng dụng tham chiếu từ nguồn...
  • 112
  • 528
  • 0
Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho Mobile sử dụng hệ điều hành Android

Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho Mobile sử dụng hệ điều hành Android

Lập trình

... thường sử dụng liệu mức 30MB/tháng; 30% người sử dụng smartphone với mức liệu sử dụng 300MB/tháng 10% người sử dụng băng rộng di động với lượng liệu 3GB/tháng Do thấy nhu cấu sử dụng ứng dụng thông ... “Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho Mobile sử dụng hệ điều hành Android” để làm đồ án tốt nghiệp Nhiệm vụ giao đề tài Đề tài “Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho Mobile sử dụng hệ điều hành Android” ... cho thấy người có thâm niên sử dụng ĐTDĐ tháng người có thâm niên sử dụng lâu 10 năm, thâm niên sử dụng ĐTDĐ trung bình 25.9 tháng, tức hai năm Sử dụng thành thạo ứng dụng di động Kỹ lướt web,...
  • 60
  • 738
  • 1
Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho mobile sử dụng hệ điều hành android (module server)

Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho mobile sử dụng hệ điều hành android (module server)

Lập trình

... thường sử dụng liệu mức 30MB/tháng; 30% người sử dụng smartphone với mức liệu sử dụng 300MB/tháng 10% người sử dụng băng rộng di động với lượng liệu 3GB/tháng Do thấy nhu cấu sử dụng ứng dụng thông ... “Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho Mobile sử dụng hệ điều hành Android” để làm đồ án tốt nghiệp Nhiệm vụ giao đề tài Đề tài “Xây dựng ứng dụng đa phương tiện cho Mobile sử dụng hệ điều hành Android” ... cho thấy người có thâm niên sử dụng ĐTDĐ tháng người có thâm niên sử dụng lâu 10 năm, thâm niên sử dụng ĐTDĐ trung bình 25.9 tháng, tức hai năm Sử dụng thành thạo ứng dụng di động Kỹ lướt web,...
  • 60
  • 739
  • 0
Quảng cáo là việc sử dụng các phương tiện không gian và thời gian để truyền tin định trước về sản phẩm hay thị trường cho người bán lẻ hay người tiêu thụ

Quảng cáo là việc sử dụng các phương tiện không gian và thời gian để truyền tin định trước về sản phẩm hay thị trường cho người bán lẻ hay người tiêu thụ

Kinh tế - Thương mại

... Internet trở thành phương tiện tiếp thị, quảng cáo từ năm 1994 Internet khác với phương tiện truyền thông khác nhiều phương diện Internet vừa phương tiện thông tin cá nhân lại vừa phương tiện thông tin ... cảm thấy thoải mái sử dụng phương thức định giá đơn vị đo tiếp thị truyền thống Trong quảng cáo truyền thống, chuyên gia phương tiện quảng cáo thường tính giá quảng cáo phương tiện cụ thể cho 1000 ... nơi hay dừng địa phương? Công ty sử dụng phương tiện truyền thông để tiếp cận với độc giả? Trên thực tế khách hàng trực tuyến có nhu cầu mua sản phẩm công ty, công ty cần phải có phương pháp thích...
  • 82
  • 880
  • 3
Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11

Vận dụng đa phương tiện trong tổ chức hoạt động dạy học chương từ trường vật lý lớp 11

Thạc sĩ - Cao học

... tương tác, nên đa phương tiện (multimedia) với máy tính nhiều gọi multimedia tương tác 1.2 Hoàn cảnh sử dụng Multimedia 1.2.1 Ứng dụng đa phương tiện Nhiều năm qua, đa phương tiện ứng dụng trong: ... thuật ngữ này: cách sử dụng kết hợp nhiều phương tiện phương tiện + Multimedia hiểu sử dụng kết hợp nhiều phương tiện dạy học học để nâng cao hiệu dạy học Ví dụ học giáo viên sử dụng kết hợp hình ... ta thấy đa phương tiện phần đời sống ngày  Năm 1995: Con người sống môi trường có đầy đủ tiện nghi sử dụng nhiều kết đa phương tiện Tuy có vài khó khăn, trước hết đầu tư cho đa phương tiện, phần...
  • 229
  • 3,970
  • 16
Đặc điểm về việc sử dụng các phương tiện nối trong văn bản báo chí

Đặc điểm về việc sử dụng các phương tiện nối trong văn bản báo chí

Khoa học xã hội

... Phương pháp th ng kê; phương pháp miêu t ; phương pháp so sánh i chi u - Phương pháp th ng kê: Có m c ích thu th p c p phát ngơn ch a phương ti n n i t n s xu t hi n c a phương ti n n i ó văn ... Kh o sát phương ti n n i văn b n báo chí trang Văn hố xã h i t tháng 6/2006 cho n tháng 12/2006 Phương pháp nghiên c u Trong khố lu n chúng tơi s s d ng phương pháp nghiên c u khác như: Phương ... xã h i, Báo n Bái) - Phương pháp mơ t : Nh m miêu t phân tích nh tính phương ti n liên k t văn b n báo chí thu c ph m vi kh o sát - Phương pháp so sánh: Chúng tơi s d ng phương pháp so sánhchi...
  • 111
  • 1,603
  • 2
Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận chất lượng an toàn kỹ thuật cho container; cho máy móc, trang thiết bị và vật liệu sử dụng trên phương tiện thuỷ và công trình dầu khí biển docx

Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận chất lượng an toàn kỹ thuật cho container; cho máy móc, trang thiết bị và vật liệu sử dụng trên phương tiện thuỷ và công trình dầu khí biển docx

Tài liệu khác

... TCVN 6272:2003, TCVN 7565 : 2005; TCVN 6968:2007, TCVN 4244:2005; 22TCN264-06; TCVN 7094:2002 (Sửa đổi : 2008); 22TCN323-04; TCVN 7061: 2002; 22TCN233-06; QCVN 01: 2008/BGTVT; TCVN 6451: 2004;...
  • 4
  • 800
  • 0
Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận chất lượng an toàn kỹ thuật cho container; cho máy móc, trang thiết bị và vật liệu sử dụng trên phương tiện thuỷ và công trình dầu khí biển pdf

Tài liệu Cấp Giấy chứng nhận chất lượng an toàn kỹ thuật cho container; cho máy móc, trang thiết bị và vật liệu sử dụng trên phương tiện thuỷ và công trình dầu khí biển pdf

Tài liệu khác

... TCVN 6272:2003, TCVN 7565 : 2005; TCVN 6968:2007, TCVN 4244:2005; 22TCN264-06; TCVN 7094:2002 (Sửa đổi : 2008); 22TCN323-04; TCVN 7061: 2002; 22TCN233-06; QCVN 01: 2008/BGTVT; TCVN 6451: 2004;...
  • 4
  • 863
  • 0
sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại vào quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng

sử dụng các phương tiện dạy học hiện đại vào quá trình dạy học nhằm nâng cao chất lượng

Kinh tế - Quản lý

... tiện dạy học thích hợp đảm bảo hiệu sử dụng cao Các nhân tố nêu có tầm quan trọng nh I.1.5.2 Sử dụng phơng tiện dạy học Khi sử dụng phơng tiện dạy học phải lúc, chỗ, đủ cờng độ _ Đúng lúc: sử ... Phơng tiện vật liệu thí nghiệm Các phơng tiện sản xuất I.1.2.2 Phân loại theo cách sử dụng a.Phơng tiện trực tiếp dùng để dạy học Các phơng tiện gồm : Các phơng tiện truyền thông, đợc sử dụng ... tiện Ngời giáo viên phải quan tâm đến không gian sử dụng phơng tiện, môi trờng sử dụng phơng tiện (ánh sáng, phòng rộng , hẹp), giá thành phơng tiện phụ trợ khác Giáo viên phải tổng hợp yếu tố...
  • 40
  • 1,034
  • 6

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008