... thân yêu” - GV âm nhạc phải nhà sư phạm mẫu mực lối sống nhân cách PHẦN III: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Những đề xuất, kiến nghị “Rèn luyện kỹ cảm thụ âm nhạc cho học sinh Tiểu học” hình thức đơn ... tình cảm sắc thái cảm hát hát - Chưa biết nêu cảm nhận - Biết nêu cảm nhận bài hát hát, tác phẩm âm nhạc - Chưa mạnh dạnnhận xét - Mạnh dạnnhận xét bạn lớp bạn biểu diễn hát biểu diễn hát - Số ... lạc giọng, chưa mạnh dạntham gia biểu diễn hát biểu diễn chưa tự nhiên, chưa mạnh dạnnhận xét tư biểu diễn bạn giai điệu tiết tấu hát, tác phẩm âm nhạc nghe III Nguyên nhân: Sau rà soát nắm tình...
... nghiệm,giá trị khoa học vấn đề nghiên cứu II. 4 Kết thu qua khảo nghiệm,giá trị khoa học III Kết luận, kiến nghị III.1 Kết luận III.2 Kiến nghị Tài liệu tham khảo 1 2 2 3 5 7 11 11 11 24 24 24 ... thông tin thay vai trò người giáo viên, đặc biệt giáo viên âm nhạc Bởi âm nhạc bắt nguồn từ cảm xúc, tình cảm người, phát triển thông qua cảm xúc lưu giữ tâm hồn, trái tim người Âm nhạc môn nghệ ... cứu I.5 Phương pháp nghiên cứu II Phần nội dung II. 1.Cơ sở lí luận II. 2 Thực trạng a Thuận lợi-khó khăn b.Thành công-hạn chế c Mặt mạnh-mặt yếu d Các nguyên nhân, yếu tố tác động e.Phân tích đánh...
... Lời cảm ơn Phần phụ lục PHẦN I : NHỮNG VẤN ĐỀ CHUNG I PhÇn më ®Çu : II Mơc tiªu vµ nhiƯm vơ nghiªn cøu : III §èi tỵng vµ ph¹m vi nghiªn cøu : PHẦN II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI I- CƠ SỞ KHOA HỌC II - ... lớp PHẦN II - NỘI DUNG ĐỀ TÀI I- CƠ SỞ KHOA HỌC: Như biết âm nhạc có vai trò to lớn, âm nhạc đem đến khối cảm thẩm mỹ cao, ăn tinh thần khơng thể thiếu sống ngườiTrong năm qua, từ nước ta bước ... CƠ SỞ KHOA HỌC II - CƠ SỞ THỰC TIỄN: III - THỰC TRẠNG: IV - GIẢI PHÁP THỰC HIỆN : 1/ Phải gây hứng thú cho học sinh từ phần mở đầu học, phần giới thiệu đề mục mới: 08 2/ Trong q trình giảng dạy...
... chung vào môn học cần lưu ý đến đặc trưng Mặt khác việc dạy âm nhạc trường phổ thông nói chung trường tiểu học nói riêng không nhằm đào tạo em thành người hoạt động âm nhạc chuyên nghiệp mà chủyếu ... – la) xuất hình nốt đen, nốt trắng, lặng đen, nốt móc đơn, lặng đơn) Ở lớp 4, tổng cộng có TĐN, đánh số từ TĐN số đến TĐN số Các tập đọc nhạc có lời ca, dài không 16 ô nhòp tất viết nhòp - Vì ... dần, phải ngừng lại để nhắc nhở, uốn nắn kòp thời * Một nhược điểm hầu hết em mắc phải cuối câu có chỗ ngân đến phách trở lên, chỗ có dấu nối, dấu luyến * Ví dụ : TĐN Số : Hoa bé ngoan (trích)...
... triển khai * TÀI LIỆU THAM KHẢO Những kiến nghị, đề xuất Ghi A - MỘTSỐ VẤN ĐỀ CHUNG Lý chọn sáng kiến kinh nghiệm Giáo dục thẩm mỹ cho người thiếu mục đích giáo dục đào tạo người phát triển toàn ... nhìn nhận, phân biệt, biết thưởng thức đẹp biết làm đẹp cho sống Một đường giáo dục thẩm mỹ nhanh hiệu giáo dục thông qua môn học nghệ thuật Trong có môn Âm nhạc Trong năm gần đây, nắm bắt tình ... giảng dạy cũ, chủyếu dạy hát dạy đọc nhạc theo phương pháp truyền miệng Do kết đạt chưa cao, gây hứng thú cho em việc học tập tiếp thu kiến thức môn Từ thực tế đó, xin đưa Mộtsố biện pháp giúp...
... đề lý mà chọn đề tài II Nội dung Mộtsố biện pháp giải vấn đề Để giải vấn đề trên, người giáo viên cần phải biết vận dụng biện pháp cụ thể sau: a Xác định thể loại dạy: - Trong môn âm nhạc việc ... đớp mồi chim chèo bẻo Vàsố hình thức khác giáo viên tìm tòi hay học hỏi từ đồng nghiệp tùy vào tình hình lớp học vùng khác mà áp dụng cho hợp lý c Phương pháp dạy học Mộtsố hình thức trình bày ... thành hình tròn • Tiết Kể chuyện âm nhạc, Giới thiệu số hình nốt nhạc hay Giới thiệu số nhạc cụ dân tộc: Giáo viên tổ chức cho học sinh hát lại số hát học để học sinh nhớ lại Việc kể chuyện âm nhạc...
... 18, chúng có thừa số liên quan nh thừa số 12 mẫu số thừa số tử số: hai số chia hết cho thừa số 15 mẫu số thừa số tử số: hai số chia hết cho thừa số 18 mẫu số thừa số tử số: hai số chia hết cho ... Nhận xét: + Ta thấy thừa số tử số bị trừ thừa số mẫu sốsố bị trừ ớc số 3(cùng chia hết cho 3).Còn thừa số 14 tử số mẫu sốsố bị trừ chia hết cho Vậy ta rút gọn số bị trừ nh sau: x14 x14 x = = ... số bị trừ số trừ) nhng số bị trừ phân số mà tử số mẫu số lại tích thừa số Vì vậy, vấn đề đặt phải làm để bớc tính trở lên đơn giản nhanh hơn: * Cách giải: x14 x9 * Nhận xét: + Ta thấy thừa số...
... cần thiết Trong thực tế , số GV thường bỏ qua luyện tập tiết tấu luyện tập cao độï để dạy nhạc câu Đây nguyên nhân làm HS không nắm vững tiết tấu nên em thường TĐN theo nhòp, sai nhòp Trong bước ... yêu thương, kính trọng biết ơn mẹ II/ Thiết bò dạy học: - GV: + Máy nghe, đóa tiếng CD, nhạc cụ + Mộtsố tranh ảnh người mẹ - HS: SGK âm nhạc lớp nhạc cụ gõ III/ Các hoạt động dạy học: * Hoạt ... 2tiết Có phân môn: Học hát, TĐN, Phát triển khả âm nhạc III/ Nội dung CT môn âm nhạc: 1/ CT: - Trong nội dung hát đọc nhạc 10 hát chủ yếu, GV cần dạy đủ - Các TĐn ý không dạy theo lối truyền...
... kiện để tham gia chơng trình văn nghệ lớn Cho nên đại trà thiếu tự tin, mạnh dạn Chính nguyên nhândẫn đến việc học âm nhạc thiếu nét tự nhiên, nhẹ nhàng sôi -Về sở vật chất: Trong năm học sở vật ... dụng đồ dùng cách hiệu quả, đồ dùng nên đa vào lúc nào, nên sử dụng nh Và tránh tình trạng lạm dụng vào đồ dùng Đồ dùng trực quanyếu tố giúp học sinh cảm nhận đợc chất âm nhạc, giảng tranh hay ... ràng buộc tổ chức chế dân theo số lợng biên chế sở Nhiều đội ngũ giáo viên dạy âm nhạc chủ đạo nhà trờng Tiểu học, THCS chỗ đứng làm việc khác Có trờng sử dụng giáo viên thừa vào để dạy âm nhạc...
... kiện để tham gia chơng trình văn nghệ lớn Cho nên đại trà thiếu tự tin, mạnh dạn Chính nguyên nhândẫn đến việc học âm nhạc thiếu nét tự nhiên, nhẹ nhàng sôi -Về sở vật chất: Trong năm học sở vật ... dụng đồ dùng cách hiệu quả, đồ dùng nên đa vào lúc nào, nên sử dụng nh Và tránh tình trạng lạm dụng vào đồ dùng Đồ dùng trực quanyếu tố giúp học sinh cảm nhận đợc chất âm nhạc, giảng tranh hay ... ràng buộc tổ chức chế dân theo số lợng biên chế sở Nhiều đội ngũ giáo viên dạy âm nhạc chủ đạo nhà trờng Tiểu học, THCS chỗ đứng làm việc khác Có trờng sử dụng giáo viên thừa vào để dạy âm nhạc...
... 2: Thảo luận nhóm Ở hoạt động người GV phải treo tranh mẫu lên bảng đen Hướng dẫn HS mở SGK ( Vở tập vẽ ) theo số trang tên dạy - Giáo viên phát phiếu tập cho nhóm, nhóm trưởng ( thư ký ) đại ... dạy tốt GV yêu cầu HS nhà phải làm trước số công việc sau: sưu tầm số tranh xem số tranh có liên quan đến nội dung học 2/ Hoạt động dạy học: a/ Khởi động: Vào đầu học, để tạo hứng thú cho HS tích ... tên số nhạc cụ dân tộc mình, hay trò chơi hát nhạc theo nhóm, trò chơi dùng miệng để nhái số âm nhạc cụ, trò chơi ghép hình loại nhạc cụ dân tộc Hình thức tổ chức trò chơi tổ chức theo nhóm cá nhân...
... 2: Thảo luận nhóm Ở hoạt động người GV phải treo tranh mẫu lên bảng đen Hướng dẫn HS mở SGK ( Vở tập vẽ ) theo số trang tên dạy - Giáo viên phát phiếu tập cho nhóm, nhóm trưởng ( thư ký ) đại ... dạy tốt GV yêu cầu HS nhà phải làm trước số công việc sau: sưu tầm số tranh xem số tranh có liên quan đến nội dung học 2/ Hoạt động dạy học: a/ Khởi động: Vào đầu học, để tạo hứng thú cho HS tích ... tên số nhạc cụ dân tộc mình, hay trò chơi hát nhạc theo nhóm, trò chơi dùng miệng để nhái số âm nhạc cụ, trò chơi ghép hình loại nhạc cụ dân tộc Hình thức tổ chức trò chơi tổ chức theo nhóm cá nhân...
... ca II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Đàn, phách, hát chuẩn xác Lý xanh Học sinh: SGK, phách, ghi III/ Các hoạt động dạy học chủyếu ổn định tổ chức lớp: Nhắc học sinh trật tự Lớp trởng báo cáo sĩ số Kiểm ... diễn khả sáng tạo động tác múa II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Đàn, số động tác phụ hoạ cho bài, su tầm số thơ chữ Học sinh: SGK, phách, ghi III/ Các hoạt động dạy học chủyếu Nội dung Hoạt động G.V ổn ... xanh - Giáo dục HS tự tin biểu diễn II/ Chuẩn bị: Giáo viên: Đàn, số động tác phụ hoạ cho bài, phách Học sinh: SGK, phách, ghi III/ Các hoạt động dạy học chủyếu Nội dung Hoạt động G.V Hoạt động...
... hình ảnh cậu bé phi ngựa băng qua miền quê đất nước, hiên ngang vượt lên phía trước III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦYẾU : I Hoạt động GV Phần mở đầu : • Ổn đònh lớp : • Ôn cũ : - GV đệm đàn, ... Nhạc cụ gõ (song loan, phách,…) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦYẾU : Hoạt động GV TG Hoạt động HS Phần mở đầu : 1’ - Hát tập thể • Ổn đònh lớp : 3’ • Ôn cũ : - Cả lớp hát - GV bắt giọng cho HS ... ảnh hỏi : Trong tranh có cảnh ? - GV nhận xét : Đó hình ảnh đất nước tươi đẹp Giá o viê n : Trương Thò Hồ n g Biê n 2011 TG 1’ Hoạt động HS - Hát tập thể 3’ - Cả lớp hát 2’ - HS miêu tả cảnh tranh...
... kia, vai trò chủyếungười giáo viên truyền thụ kiến thức cho học sinh Nguồn thông tin chủyếu đến với học sinh từ người giáo viên (có nguồn nhất) Trong dạy học phát huy tính tích cực, người giáo ... Đồ - rê - mi pha - son TĐN số TĐN số 2 TĐN số TĐN số 4 TĐN số Móc đơn Nốt đen Nốt trắng Đồ - rê - mi son - la TĐN số Móc đơn Nốt đen Nốt trắng Đồ - rê mi - son TĐN số Móc đơn Nốt đen Nốt trắng ... giáo viên không người truyền thụ kiến thức, nguồn thông tin, mà người tổ chức, người hướng dẫn trình học tập học sinh - Trong dạy học phát huy tính tích cực, học sinh không trước người tiếp nhận...
... Hãy giữ cho em bầu trời xanh - Qua hoạt động nghe nhạc, giúp HS có cảm nhận với nhạc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đàn điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG A.Kiểm tra cũ (4 phút) Bài: Con ... - thấp ; Dài - ngắn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đàn điện tử - HS : Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC NỘI DUNG CÁCH THỨC TIẾN HÀNH A Ổn định lớp (1 phút) - GV đàn, HS khởi động giọng ( GV kiểm ... bài, thẻ hiên hát với tình cảm vui tươi, sáng - HS biết thực hát kết hợp vận động phụ hoạ nhẹ nhàng theo lời caII ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Đàn điện tử - HS : Nhạc cụ gõ III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC...
... • Cho đàn ca: Hai tay vỗ vào ngang tầm má bên trai bên phải • Trong nắng xuân…nhà: Hai tay nâng cao qua đầu từ từ hạ xuống - Bảng phụ TĐN số III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn đònh tổ chức lớp, ... theo phách -Tích hợp: Ước mơ chúng em làm chiếnsó II/ Chuẩn bò giáo viên: - Nhạc cụ đệm - Băng nghe mẫu - Bảng phụ có ghi lời hát III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn đònh tổ chức lớp, nhắc học sinh ... tay xoay vòng Câu 5, 6: Vỗ tay theo nhòp sang trái sau sang phải - Bảng phụ có TĐN số III/Hoạt động dạy học chủ yếu: - Ổn đònh tổ chức lớp, nhắc học sinh sửa tư ngồi ngắn - Kiểm tra cũ gọi đến...
... hoạ đơn giản tham gia biểu diễn hát Tham gia trò chơi âm nhạc II Chuẩn bị GV: - Đàn, máy nghe, băng nhạc - Nhạc cụ gõ ( song loan, phách…) - Một vài tre que dài 0,5m giả làm roi ngựa III Các hoạt ... Bài Hát Đã Học I U CẦU: - HS tham gia biểu diễn vài hỏt học II CHUẨN BỊ: - Nhạc cụ đệm, gõ (song loan, phách) - Máy nghe, băng nhạc mẫu III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU: Ổn định tổ chức: nhắc ... -Tham gia trò chơi Tập tầm vơng II CHUẨN BỊ: - Hát chuẩn xác Tập tầm vơng - Nhạc cụ, máy nghe, băng nhạc mẫu - Vài vật nhỏ để tổ chức trò chơi (viên bi, kẹo,…) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY-HỌC CHỦ YẾU:...
... mạnh giọng, lớn lên Các em thực * Cần ý cho học sinh từ cường âm thường bắt gặp vài hát, nhiều hát mang giai điệu dân tộc tây nguyên người Lối ca ghép với giai điệu nhạc hát lên có chữ phải bỏ dấu ... Thể hát : vui – rộn rã III/- KẾT QUẢ Trong giảng dạy, dạy hát mạnh dạn áp dụng biện pháp Tôi thấy học sinh hát tốt hát Đặc biệt em không khiếu thể yêu cầu - Như lớp 31 có số học sinh : 35 học sinh ... nghe không cảm thấy nặng nề Trừ hát thuộc thể loại miền Nam Bộ phát âm theo vùng Nam Bộ Ví dụ : - Bài “Cò lả” dânca Đồng Bắc Bộ cần hát chuẩn tiếng Việt (giọng Bắc) - Bài “Bắc Kim Thang” dân ca...