0

sắp xếp người khuyết tật vào các lớp học phù hợp và giáo dục học sinh lòng yêu thương giúp đỡ người khuyết tật

Tài liệu Quy chế giáo dục trẻ khuyết tật doc

Tài liệu Quy chế giáo dục trẻ khuyết tật doc

Cao đẳng - Đại học

... nhập người khuyết tật địa bàn, thực chức năng, nhiệm vụ theo quy định hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập bao gồm: a) Sắp xếp người khuyết tật vào lớp học phù hợp giáo dục học sinh lòng yêu thương, ... tác giáo dục hòa nhập người khuyết tật Điều 10 Tiếp nhận người khuyết tật học hòa nhập Người khuyết tật tiếp nhận vào sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Ở bậc học mầm non phổ thông có học sinh ... để bố trí lớp học hòa nhập phù hợp với người khuyết tật, hoạt động lớp cần ý quan tâm tới khả nhu cầu người khuyết tật Mỗi lớp hòa nhập dành cho người khuyết tật giáo dục mầm non, giáo dục phổ...
  • 10
  • 1,614
  • 4
Quyết định số 23/2006 của BGD về người khuyết tật học hòa nhập

Quyết định số 23/2006 của BGD về người khuyết tật học hòa nhập

Toán học

... a) Sắp xếp người khuyết tật vào lớp học phù hợp giáo dục học sinh lòng yêu thương, giúp đỡ người khuyết tật; b) Tư vấn, hỗ trợ cho sở giáo dục, gia đình cộng đồng chăm sóc, giáo dục cho người khuyết ... tật để hỗ trợ có hiệu công tác giáo dục hòa nhập người khuyết tật Điều 10 Tiếp nhận người khuyết tật học hòa nhập Người khuyết tật tiếp nhận vào sở giáo dục hệ thống giáo dục quốc dân Ở bậc học ... CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT Điều Nhiệm vụ, quyền hạn sở giáo dục giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật Nhiệm vụ sở giáo dục giáo dục hòa nhập dành cho người khuyết tật: a) Huy động tiếp nhận người...
  • 14
  • 472
  • 0
Bài soạn HO SO HOC SINH KHUYET TAT HOC HOA NHAP

Bài soạn HO SO HOC SINH KHUYET TAT HOC HOA NHAP

Tiểu học

... viên chủ nhiệm Lã Bá Đại Kế hoạch giáo dục học kì I Tháng Nội dung Kiến thức: Biện pháp thực Ngời thực Kết Kĩ xã hội: 8+9 Phục hồi chức năng: Kế hoạch giáo dục học kì I Tháng Nội dung Kiến thức: ... năm Cán y tế xã Lã Bá Đại Kế hoạch giáo dục học kì I Tháng Nội dung Kiến thức: Biện pháp thực Ngời thực Kết Kĩ xã hội: 11 Phục hồi chức năng: Kế hoạch giáo dục học kì I Tháng Nội dung Kiến thức: ... Kế hoạch giáo dục học kì Ii Tháng Nội dung Kiến thức: Biện pháp thực Ngời thực Kết Kĩ xã hội: Phục hồi chức năng: 16 ý kiến ban giám hiệu nhà trờng 17 Nhận xét chung học kì ii tiến học sinh Những...
  • 24
  • 4,338
  • 25
Gián án HO SO HOC SINH KHUYET TAT HOC HOA NHAP

Gián án HO SO HOC SINH KHUYET TAT HOC HOA NHAP

Tiểu học

... viên chủ nhiệm Lã Bá Đại Kế hoạch giáo dục học kì I Tháng Nội dung Kiến thức: Biện pháp thực Ngời thực Kết Kĩ xã hội: 8+9 Phục hồi chức năng: Kế hoạch giáo dục học kì I Tháng Nội dung Kiến thức: ... năm Cán y tế xã Lã Bá Đại Kế hoạch giáo dục học kì I Tháng Nội dung Kiến thức: Biện pháp thực Ngời thực Kết Kĩ xã hội: 11 Phục hồi chức năng: Kế hoạch giáo dục học kì I Tháng Nội dung Kiến thức: ... Kế hoạch giáo dục học kì Ii 15 Tháng Nội dung Kiến thức: Biện pháp thực Ngời thực Kết Kĩ xã hội: Phục hồi chức năng: ý kiến ban giám hiệu nhà trờng 16 Nhận xét chung học kì ii tiến học sinh 17...
  • 24
  • 4,471
  • 27
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM  Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật học hòa nhập, tại Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, Năm học 2011  2012

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM Một số kinh nghiệm trong công tác quản lý, góp phần không ngừng nâng cao chất lượng công tác giáo dục kỹ năng sống cho trẻ khuyết tật học hòa nhập, tại Trung tâm Hỗ trợ phát triển giáo dục hòa nhập trẻ khuyết tật, Năm học 2011 2012

Cao đẳng - Đại học

... dưỡng giáo dục học sinh có chuyển biến tích cực Kết thúc học kỳ I vừa qua 100% học sinh xếp loại đạo đức từ trở lên, học sinh xếp loại học lực giỏi, 18 học sinh xếp loại học lực khá, Chế độ sách học ... trợ giáo dục trẻ khuyết tật Nâng cao lực quản lý giáo dục trẻ khuyết tật tăng cường phối hợp liên ngành chăm sóc giáo dục trẻ khuyết tật Một vấn đề cần quan trọng để đạt mục tiêu giáo dục trẻ khuyết ... trẻ khuyết tật Hầu hết đội ngũ cán quản lý giáo dục cấp chưa bồi dưỡng kiến thức giáo dục trẻ khuyết tật quản lý chuyên môn trường trẻ khuyết tật học hòa nhập Cơ chế sách giáo dục trẻ khuyết tật...
  • 42
  • 1,574
  • 11
Những điều cần biết khi giao tiếp với người khuyết tật pot

Những điều cần biết khi giao tiếp với người khuyết tật pot

Kỹ năng giao tiếp

... nơi đông người, bạn nên để ý đến NKT Thật không hay đề cập đến hạn chế khuyết tật trước đông người (nhịu lại người nói lặp, lùn, hói, vỗ ) Có thể số người cười với bạn, có người buồn Người cán ... có người buồn Người cán phát triển người tạo dựng niềm tin, nụ cười hạnh phúc cho tất người, đặc biệt quan tâm tới người khuyết tật, trẻ em người dễ bị tổn thương xã hội (dựa theo TRẦN BÁ THIỆN, ... người Lịch thiệp với người tật trí não Khi giao tiếp với người tật chậm phát triển trí não, bạn nên tôn trọng nhân cách họ, ứng xử ân cần với họ với qui tắc xã hội, bạn giúp họ ổn định tâm lý...
  • 4
  • 616
  • 0
Kỹ năng tiếp xúc người khuyết tật

Kỹ năng tiếp xúc người khuyết tật

Kỹ năng giao tiếp

... cơm ăn cơm( mâm cơm, giúp họ hình dung tốt vị trí đĩa, bát thức ăn họ tự gắp mà không cần đến giúp đỡ người khác) ! - Khi với người khiếm thị, giúp họ bước hướng dẫn họ cách bước, đôi mắt họ, ... thứ quan trọng câu chuyện vui vẻ giúp bên rút ngắn khoảng cách - Đến địa điểm cần đến ta thông báo “Cô/ đến nới ạ” dắt xe người khiếm đằng sau túm vào gác ba ga, vào chỗ yên sau Bạn ý đến đường ... xuống, độ dài, rộng,nông sâu để người khiếm thị biết cách định hướng, cách bước Đừng ngại chìa tay cho họ nắm Lúc nói chuyện với người khiếm thị hay người khuyết tật nói chung phải ý nhỉ? - Cần...
  • 5
  • 658
  • 0
Tài liệu Kỹ năng giao tiếp với người khuyết tật docx

Tài liệu Kỹ năng giao tiếp với người khuyết tật docx

Kỹ năng giao tiếp

... thứ quan trọng câu chuyện vui vẻ giúp bên rút ngắn khoảng cách - Đến địa điểm cần đến ta thông báo “Cô/ đến nới ạ” dắt xe người khiếm đằng sau túm vào gác ba ga, vào chỗ yên sau Bạn ý đến đường ... xuống, độ dài, rộng,nông sâu để người khiếm thị biết cách định hướng, cách bước Đừng ngại chìa tay cho họ nắm Lúc nói chuyện với người khiếm thị hay người khuyết tật nói chung phải ý nhỉ? - Cần ... cần người khiếm thị theo trèo lên xe ngồi cần cầm tay họ đặt vào sau xe( chỗ ngồi) , kèm theo thông báo công việc làm “cô lên xe, cô cháu đi”, xe máy hướng dẫn chỗ để chân - Khi người khuyết tật...
  • 4
  • 1,220
  • 10
Cách giao tiếp với người khuyết tật ppt

Cách giao tiếp với người khuyết tật ppt

Kỹ năng giao tiếp

... gắp cho vào chén người hỏng mắt Biết đâu số có mà họ nghe tên mà chưa nếm Sau nếm qua có, bạn hỏi xem người thích gắp giúp người Lịch thiệp với người tật trí não Nhiều người tật chậm phát triển ... bên người bị tật chân Một số người nạn, xe lăn ngại chung với bạn bè chân khỏe họ thường bị thúc hối: nhanh lên kẻo trễ Người tật chân muốn có bước chân vững người họ làm Một số chàng trai tật ... vào thành xe… Gọi tên chạm nhẹ vào người hỏng mắt cần nói điều Bạn nên gọi tên người hỏng mắt nắm nhẹ tay, vỗ vai thân cần nói với họ Vì động tác họ không hiểu bạn nói với Nếu tiếp xúc với người...
  • 5
  • 762
  • 2
Giao Tiếp Với Người Khuyết Tật potx

Giao Tiếp Với Người Khuyết Tật potx

Kỹ năng giao tiếp

... gắp cho vào chén người hỏng mắt Biết đâu số có mà họ nghe tên mà chưa nếm Sau nếm qua có, bạn hỏi xem người thích gắp giúp người Lịch thiệp với người tật trí não Nhiều người tật chậm phát triển ... bên người bị tật chân Một số người nạn, xe lăn ngại chung với bạn bè chân khỏe họ thường bị thúc hối: nhanh lên kẻo trễ Người tật chân muốn có bước chân vững người họ làm Một số chàng trai tật ... nhỏ Có nhiều trường hợp người hỗ trợ đường đột không hiểu nguyên tắc sử dụng nạng, xe lăn, gậy đường vô tình làm NKT bị ngã, bị va đầu vào thành xe… Gọi tên chạm nhẹ vào người hỏng mắt cần...
  • 5
  • 436
  • 0
Giáo án khoa điều dưỡng - TIẾP NHẬN NGƯỜI BỆNH VÀO VIỆN - CHUYỂN VIỆN RA VIỆN pptx

Giáo án khoa điều dưỡng - TIẾP NHẬN NGƯỜI BỆNH VÀO VIỆN - CHUYỂN VIỆN RA VIỆN pptx

Cao đẳng - Đại học

... trọng người bệnh + Chào hỏi người bệnh, giới thiệu thân với người bệnh + Hướng dẫn người bệnh thủ tục cần thiết trước khám bệnh + Sắp xếp chỗ ngồi cho người bệnh phòng đợi, mời người bệnh vào khám ... theo yêu cầu bệnh viện khoa - Ghi chép vào hồ sơ người bệnh + Sau thực xong công việc người điều dưỡng cần phải ghi chép lại điều cần thiết vào hồ sơ người bệnh, phiếu theo dõi chăm sóc người ... vệ sinh, ti vi tủ lạnh + Hướng dẫn qui định, quy chế bệnh viện, khoa phòng người bệnh (người nhà người bệnh) biết thực nghiêm chỉnh: Giờ khám bệnh hàng ngày, vào thăm người bệnh Qui định vệ sinh, ...
  • 14
  • 2,642
  • 39
Báo cáo thực tế công tác xã hội với cá nhân người khuyết tật

Báo cáo thực tế công tác xã hội với cá nhân người khuyết tật

Xã hội học

... dành cho người khuyết tật, quyền lợi mà người khuyết tật hưởng thông tin dành cho người khuyết tật khác như: Ngày người khuyết tật, tổ chức người khuyết tật, quỹ trợ giúp người khuyết tật Tôi ... triển, khuyết tật vận động, đa tật + Tới trường có tổng số 249 em học sinh gồm 18 lớp: Khối THCS lớp (51 học sinh) Khối tiểu học: 13 lớp (198 học sinh) Can thiệp hỗ trợ: có 19 học sinh, đó: Học sinh ... em, học sinh tật vận động em Học sinh đa tật 19 em + Tổng số cán giáo viên 57 người: Cán quản lý có người ( Hiệu trưởng, Hiệu phó), giáo viên trực tiếp lớp 30 người Nhân viên hành phục vụ 25 người...
  • 71
  • 6,418
  • 32
Tác động của người khuyết tật đối với cá nhân người khuyết tật.

Tác động của người khuyết tật đối với cá nhân người khuyết tật.

Y khoa - Dược

... người khuyết tật Trong rào cản nhận thức xã hội người khuyết tật nhiều hạn chế tiếng nói người khuyết tật dù đạt nhiều bước tiến, nhiều người khuyết tật phải dựa dẫm hoàn toàn vào gia đình, vào ... tra tình trạng người khuyết tật ISDS tiến hành cho thấy, tình trạng hôn nhân nam nữ người khuyết tật có khác biệt lớn Cũng người khuyết tật nhau, mức độ khuyết tật phụ khuyết tật khó kết hôn ... vấn đề tâm lí - xã hội mà người khuyết tật phải đương đầu nmang tính nan giải, tạp, đa chiều tùy vào trường hợp khuyết tật bẩm sinh, tai nạn, bệnh tật, tình trạng khuyết tật, … khác Nhìn chung vấn...
  • 13
  • 1,603
  • 6
Công tác xã hội cá nhân với người khuyết tật bị bạo lực gia đình (nghiên cứu tại trung tâm giáo dục dạy nghề người tàn tật nghệ an) luận văn tốt nghiệp đại học

Công tác xã hội cá nhân với người khuyết tật bị bạo lực gia đình (nghiên cứu tại trung tâm giáo dục dạy nghề người tàn tật nghệ an) luận văn tốt nghiệp đại học

Khoa học xã hội

... với người khuyết tật bị bạo lực gia đình trọng việc chăm lo đời sống nhân dân, Người đặc biệt quan tâm đến đối tượng người khuyết tật, Người nói rằng: Người khuyết tật cần chăm sóc giáo dục ... nhân với người khuyết tật bị bạo lực gia đình hàng tổ chức cho học sinh thực hành kiến thức học Năm học 2009 - 2010, trung tâm mở 14 lớp học nghề (trong đó, lớp thêu, lớp mộc, lớp vi tính, lớp may ... hoạt gặp nhiều khó khăn”[5;77] - Khái niệm Người khuyết tật vận động Người khuyết tật hiểu theo nhiều cách, theo người khuyết tật vận động người bị tổn thương chức thể, nhẹ họ bị ảnh hưởng phận...
  • 77
  • 13,399
  • 89
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A  TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT

MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT TRIỂN TRÍ TUỆ LỚP 1A TẠI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT

Giáo dục học

... gian năm học học tập sinh hoạt lớp, trường, đa số em có biểu tích cực tiếp nhận ngôn ngữ sau: - Học sinh hiểu nhiều từ vựng - Học sinh hiểu thực số yêu cầu đơn giản sinh hoạt ngày - Học sinh có ... Bảng thống kê xếp loại học lực học sinh lớp 1A khả tiếp nhận ngôn ngữ vào hai thời điểm Giữa học kì I Cuối học kì II năm học 2011– 2012: Nội dung Hiểu từ vựng sống hàng ngày Hiểu yêu cầu đơn giản ... từ – tuổi lớp 1A Trung tâm Nuôi dạy trẻ khuyết tật SỞ GIÁO DỤC ĐÀO TẠO ĐỒNG NAI TRUNG TÂM NUÔI DẠY TRẺ KHUYẾT TẬT MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP TĂNG KHẢ NĂNG TIẾP NHẬN NGÔN NGỮ CHO HỌC SINH CHẬM PHÁT...
  • 18
  • 2,175
  • 5
Nhận dạng cử chỉ trong việc hỗ trợ người khuyết tật giao tiếp = Gesture recognition for disabled people communication

Nhận dạng cử chỉ trong việc hỗ trợ người khuyết tật giao tiếp = Gesture recognition for disabled people communication

Báo cáo khoa học

... Tổng quan nhận dạng cử người 2.1 Mô hình hoá cử n^ười 2.2 Các phương pháp nhận dạng 2.3 Các khả ứng dụng Chương Thực nghiệm 3.1 Môi trưòng giao tiêp người máy người khuyết tật Việt Nam dựa cử 3.2 ... nghệ Thông tin - Trườne Đại học Côns nehệ ký hợp đồng thực đề tài nehiên cửu khoa học cấp Đại học Quốc gia Hà Nội: Tên đề tài: “Nhận dạng cử việc hỗ trợ người khuyết tật giao tiếp” Mã sổ: QC.07.20 ... tiếng Việt Chúng tập trung vào cách biểu diễn ngôn ngữ dấu hiệu đánh vần người sử dụng biểu diễn chữ theo cú pháp qui định để biểu diễn từ Do vậy, phương pháp tập trung vào tách chữ dòng liệu liên...
  • 42
  • 481
  • 0
Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy nghề ở trung tâm dạy nghề cho người khuyết tật tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Một số giải pháp quản lý nâng cao chất lượng hoạt động dạy nghề ở trung tâm dạy nghề cho người khuyết tật tỉnh hà tĩnh luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Khoa học xã hội

... Bộ LĐ – TBXH , tỷ lệ người khuyết tật học chiếm thấp, khoảng 35,83% người khuyết tật biết chữ, có khoảng 12,58% người khuyết tật biết đọc, biết viết Bởi vậy, người khuyết tật gặp nhiều khó khăn ... tiếp nhận đủ số lượng người khuyết tật vào làm viê ̣c theo quy đinh của Chính phủ Mỗi trung tâm dạy nghề có khoảng từ ̣ 20 -100 học viên khuyết tật Người khuyết tật thể học từ 1- năm với môn ... lý tác động có mục đích vào tập thể người, nhằm thực mục tiêu quản lý Trong giáo dục đào tạo tác động nhà quản lý giáo dục đến tập thể giáo viên, học sinh lực lượng giáo dục khác xã hội nhằm thực...
  • 103
  • 609
  • 2
BÁO CÁO

BÁO CÁO " PHÂN TÍCH CÁC NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN CHẤT LƯỢNG ĐÀO TẠO NGHỀ CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG " pot

Báo cáo khoa học

... hài lòng học viên đề cải thiện nhân tố cần tác động mạnh tới biến Khóa học giúp NKT tự tin trước khó khăn vấn đề mới, biến Tài liệu học tập rõ ràng, biến Các tiết lý thuyết thực hành có xếp hợp ... lực học nghề; Nhân tố F2 “Nguồn lực đào tạo” (β = 0,319; p = 0,001) tác động đến mức độ hài lòng học viên; Nhân tố F3 “Công tác tổ chức khóa học (β = 0,216; p = 0,018), xếp thời gian học phù hợp ... học 0,8003 nên thang đo đạt tiêu chuẩn Các biến có hệ số tương quan biến- tổng cao >0,3 nên biến đạt yêu cầu độ tin cậy Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học...
  • 7
  • 790
  • 1

Xem thêm