... http://www.sangkienkinhnghiem.com/ II NỘI DUNG Chúng quan niệm để làm tốt nghịluậnxãhội có hai yêu cầu điều ki n: Ki n thức kỹ Bởi lẽ, có ki n thức mà kỹ lập luậnvấn đề cho sáng rõ, ngược lại có kỹ mà ki n ... nắm bắt lấy chất vấn đề - Ki n thức từ trải nghi m thân, ví dụ minh họa sống đúng, có sức thuyết phục vận dụng vào văn cách tự nhiên, chân thành http://www.sangkienkinhnghiem.com/ Kỹ làm nghịluận ... bồi dưỡng học sinh giỏi từ phát triển kỹ đến hoàn thiện ki n thức viết sáng ki n kinh nghi m mong bày tỏ số suy nghĩ để trao đổi đồng nghi p Điều muốn khẳng định việc dạy văn nói chung, rèn luyện...
... bồi dưỡng học sinh giỏi từ phát triển kỹ đến hoàn thiện ki n thức viết sáng ki n kinh nghi m mong bày tỏ số suy nghĩ để trao đổi đồng nghi p Điều muốn khẳng định việc dạy văn nói chung, rènluyện ... để làm tốt nghịluậnxãhội có hai yêu cầu điều ki n: Ki n thức kỹ Bởi lẽ, có ki n thức mà kỹ lập luậnvấn đề cho sáng rõ, ngược lại có kỹ mà ki n thức không đủ đáp ứng làm hời hợt, thiếu sâu ... học sinh cần thể niềm say mê qua tích lũy ki n thức Đối với học sinh chuyên văn tích lũy ki n thức văn học việc làm thường xuyên việc tích lũy, bồi đắp ki n thức sống, hiểu biết xãhội bị xem nhẹ...
... Nhắc lại ý ki n thứ nhất, nhắc lại ý ki n thứ hai, dung hòa hai ý ki n Ví dụ: Bình luận câu tục ngữ “ Trăm hay không tay quen” Với đề này, ta hướng kết sau: Tóm lại, quan điểm đề cao kinh nghi m, ... pháp nghi n cứu: - Đọc, nghi n cứu tài liệu, tổng hợp để hình thành đơn vò ki n thức + Sách giáo khoa, sách giáo viên ngữ văn 12 + Tài liệu tham khảo có liên quan đến đề tài - Phương pháp ki m ... hạn chế Vì giáo viên phải có giải pháp phù hợp để học sinh nắm ki n thức cần thiết Ngoài vốn ki n thức văn học, học sinh cần có ki n thức đời sống xãhội mức độ Nghò luậnxãhộivăn bàn vấn đề...
... hin Xut phỏt t tỡnh hỡnh trờn, bn thõn xin nờu mt vi ý kin kinh nghim quỏ trỡnh ging dy vi mc ớch trao i cựng cỏc bn ng nghip qua sỏng kin: Rốn luyn k nng vit ngh lun cho hc sinh lp Cỏc bin ... lng dy v hc, ỏp ng c chun kin thc v k nng phng phỏp dy hc mi hin Kinh nghim trờn l rỳt t thc t hng dn hc sinh ging dy v tip tc hng dn hc sinh k nng lm bi ngh lun Kinh nghim ó giỳp hc sinh cú k ... lng hc ca hc sinh b mụn Ng Tuy nhiờn, ú ch l kinh nghim mang tớnh cht ch quan, rt mong s úng gúp ý kin, trao i, b sung ca bn ng nghip Li cam oan Y kin nhn xột ca nh trng Tõn c, ngy 12 /10/2012...
... Chuyên ngành đào tạo: Ngữ văn III KINH NGHI M KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghi m: giảng dạy môn Ngữ văn - Số năm có kinh nghi m: 12 năm - Các sáng ki n kinh nghi m có năm gần đây: VẬN DỤNG ... năm học 2011 – 2012, trường THPT Nguyễn Hữu Cảnh tổ chức ki m tra chung môn Ngữ Văn lớp 12, số lượng ki m tra là: - HKI: (bao gồm thi HKI) - HK II: (bao gồm thi HK II) - Trường THPT Nguyễn Hữu ... động ki n thức, trải nghi m thân để viếtvănnghịluận tượng đời sống Phương thức thực hiện: - Giáo viên chọn số đề tiêu biểu để học sinh lập dàn ý (đề cập đến ki n diễn như: giáo dục, lập nghi p…hoặc...
... trên, thân xin nêu vài ý ki n kinh nghi m trình giảng dạy với mục đích trao đổi bạn đồng nghi p qua sáng ki n: “Rèn luyệnkĩviếtvănnghịluận cho học sinh lớp theo chuẩn ki n thức kĩ năng” Các ... lượng dạy học, đáp ứng chuẩn ki n thức kĩ phương pháp dạy học Kinh nghi m rút từ thực tế hướng dẫn học sinh giảng dạy tiếp tục hướng dẫn học sinh kĩ làm vănnghịluận Kinh nghi m giúp học sinh có ... cao chất lượng học tập học sinh môn Ngữ văn Tuy nhiên, kinh nghi m mang tính chất chủ quan, mong đóng góp ý ki n, trao đổi, bổ sung bạn đồng nghi p NGƯỜI VIẾT Nguyễn Thị Duyên Giáo viên: Nguyễn...
... minh, ki u giải thích, ki u bình luận, ki u phân tích nhân vật, ki u bình giảng Điểm khác biệt sách ki u bài, tác giả triển khai thành ba phần: lý thuyết ki u bài, thực hành ki u bài, luyện tập ki u ... vào cách thức nghị luận, vănnghịluận chia thành ki u bài: ki u chứng minh, ki u giải thích, ki u bình luận, ki u bình giảng, ki u phân tích, ki u hỗn hợp Ngoài ra, tác giả đưa định hướng cụ ... vănnghịluậnxãhộivănnghịluậnvăn học; vào ki u bài, vănnghịluận bao gồm ki u chứng minh, 11 ki u giải thích, ki u bình luận, ki u phân tích, ki u bình giảng… Tác giả Nguyễn Lộc, Nguyễn Quốc...
... ý ki n văn chất văn, có ý ki n cho văn tiếng nói tâm hồn, cảm xúc, giới bên người Từ đó, chất vănvănnghịluậnxãhội hiểu cảm xúc, suy tư chân thành chủ thể bộc lộ nghịluậnvấn đề Có ý ki n ... cách phân chia ki u diễn đạt tương đối, tạm tách để dễ nhận thức vấn đề Sẽ có trường hợp viết sử dụng phối hợp cách tự nhiên Điều thật dễ hiểu 3.3: Các ki u lí lẽ, lập luận: a Ki u lí lẽ, lập ... quốc tế quan tâm Dạng đề nghịluậnvấn đề xãhội đặt tác phẩm văn học kết hợp ki m tra lực đọc – hiểu tác phẩm văn học, ki n thức xãhội khả nghịluận với hai hình thức sau: Từ tác phẩm học, đề yêu...
... rộng phạm vi nghi n cứu, tổng hợp kinh nghi m nhiều người đề tài hồn chỉnh có giá trị khoa học cao Kính mong nhận nhiều ý ki n đóng góp Hội đồng khoa học cấp q đồng nghi p để kinh nghi m hồn thiện ... có tìm tòi, nghi n cứu kĩ qua kinh nghi m giảng dạy bạn đồng nghi p, qua viết nhiều đối tượng học sinh lần ki m tra thi học kì, có đối chiếu lý luận đổi Người thực hiện: Trần Thò Kim Sa 18 GPKH: ... thực q trình học tập - Khơng có kinh nghi m chung cho người Khơng có phép lạ dễ dàng để đến thành cơng Nếu giáo viên khơng ngừng học tập, ki n trì tích lũy kinh nghi m chất lượng ngày cao Hướng...
... PHÁP NGHI N CỨU: Để thực giải pháp áp dụng phương pháp nghi n cứu sau: a Nghi n cứu tài liệu: Nghi n cứu tài liệu nghi p vụ dạy học môn Ngữ văn lớp 9, sách giáo khoa, sách giáo viên, ý ki n nhà nghi n ... rộng phạm vi nghi n cứu, tổng hợp kinh nghi m nhiều người đề tài hoàn chỉnh có giá trò khoa học cao Kính mong nhận nhiều ý ki n đóng góp Hội đồng khoa học cấp quý đồng nghi p để kinh nghi m hoàn ... thể thực trình học tập - Không có kinh nghi m chung cho người Không có phép lạ dễ dàng để đến thành công Nếu giáo viên không ngừng học tập, ki n trì tích lũy kinh nghi m chất lượng ngày cao Hướng...
... sau phõn tớch on trớch Kiu lu Ngng Bớch ( Truyn KiuNguyn Du) Kiu lu Ngng Bớch l mt nhng on th t chnh ng tỡnh thnh cụng nht Truyn Kiu on th cho thy cnh ng ỏng thng ca Thuý Kiu nhng ngy u sau bỏn ... nh, tõm hn a su a cm( Ch em Thuý Kiu) - Cuc i bt hnh, súng giú( Mó Giỏm Sinh mua Kiu, Kiu lu Ngng Bớch) - Luụn gi c phm hnh, o c tt p ( Kiu lu Ngng Bớch, Thuý Kiu bỏo õn bỏo oỏn) + c hi sinh, ... cụng ca nú s nghip sỏng tỏc ca tỏc gi hoc mt giai on, mt thi kỡ hc VD: Phõn tớch on trớch Kiu lu Ngng Bớch Kiu lu Ngng Bớch l mt nhng on th t cnh ng tỡnh thnh cụng nht Truyn Kiu on th cho...
... chủ nhân tương lai có lĩnh, tự tin, biết trình bày rõ ràng, mạch lạc ý ki n vấn đề GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ: NỘI DUNG SÁNG KI N KINH NGHI M 2.1 Cơ sở lí luậnvấn đề 2.1.1 Vănnghịluận đặc trưng vănnghị ... luyệnkĩ làm vănnghị luận, bao gồm nghịluậnvăn học nghịluậnxãhội Bài ki m tra định kì, ki m tra học kì, thi tốt nghi p, đại học, thi chọn học sinh giỏi cấp yêu cầu làm vănnghịluận Thực ... 2.2 Thực trạng vấn đề 2.2.1 Thuận lợi: Làm vănnghịluậnki u mới việc giảng dạy trường THPT Ki u học sinh làm quen rènluyện qua nhiều ki m tra THCS thi tuyển sinh, quen thuộc giáo viên học sinh...
... PHẦN LÀM VĂNNGHỊLUẬNXÃHỘInghi m hay không lại điều không đơn giản Lí thời gian thực nghi m, người thực nghi m ý thức đề tài nghi n cứu mình, chăm chút để kết thực nghi m khả quan để đề tài có ... Bài viết số Bài ki m 62% 53% 69% tra 65% 55% Không có Không có câu học kì câu luận 52% nghịnghịluậnxãxãhộihội Bài ki m học kì II tra 75% 60% Chưa tổ Chưa tổ chức chức ki m ki m tra tra Nhìn ... vườn quốc gia U Minh Thượng, tỉnh Ki n Giang Có thêm 150 rừng bị thiêu rụi Đến 16 giờ, lửa bùng phát dội, vượt qua tầm ki m soát lực lượng chữa cháy Chi Cục Ki m lâm tỉnh cho hay, từ đầu mùa...
... năm 2012 PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁNG KI N KINH NGHI M Năm học: 2010 - 2011 ––––––––––––––––– Tên sáng ki n kinh nghi m: Rènkĩ làm văn NLXH qua việc dạy ki u đọc – hiểu vănnghị luận, luận Họ ... KHOA HỌC - Lĩnh vực chuyên môn có kinh nghi m: Giảng dạy môn Ngữ văn Số năm có kinh nghi m: 17 - Các sáng ki n kinh nghi m có năm gần đây: Phương pháp hướng dẫn học sinh đọc hiểu Đọc thêm chương ... dùng câu mô tả, trần thuật…mà dùng nhiều ki u câu khẳng định phủ định, ki u câu suy luận phán đoán… Học sinh rút kinh nghi m điều qua việc phân tích ki u câu sử dụng văn học “Tuyên ngôn độc lập”...
... sâu xa Nhưng có đề khâu giải thích làm công phu quan niệm Viên Mai: “Làm người không phân biệt nhu mì nhu nhược, cứng cỏi cường bạo, tiết ki m keo ki t, trung hậu khờ khạo, sáng suốt cay nghi t, ... Thân bài: Giải thích ý ki n (giải thích từ ngữ, giải thích nghĩa câu, ý nghĩa câu nói: ý ki n muốn nhấn mạnh, phê phán, khẳng định…điều gì); Bình luận, phân tích, chứng minh(ý ki n đúng, có tác động ... có tác động tích cực đến người đọc; sao; chứng minh (thực tế đời sống văn học), ý ki n sai; sao; chứng minh; ý ki n có phần đúng, có phần hạn chế; sao; chứng minh); thái độ, hành động (Đồng tình,...