ren luen ki nang su dung ban do

... nắm ki? ??n thức, để chuẩn bị cho việc vận dụng ki? ??n thức vào thực tiễn, kĩ xuất phát từ ki? ??n thức, dựa ki? ??n thức kết ki? ??n thức hành động Sự chuyển hóa ki? ??n thức thành kĩ năng, kĩ xảo thực luyện tập, ... họa cho dạy lớp b Phương tiện để ki? ??n tra, đánh giá ki? ??n thức cho HS c Là nguồn trí thức để khai thác ki? ??n thức d Phương tiện để hướng dẫn HS làm tập lớp d Ý ki? ??n khác ……………………………………………………………… ... thu nội dung ki? ??n thức thông qua kĩ nên chưa hứng thú học tập, việc sử dụng đồ dừng lại mức coi đồ phương tiện minh họa, có số GV ý đến việc rèn luyện cho HS sử dụng đồ để khai thác ki? ??n thức...

Ngày tải lên: 08/05/2021, 21:02

... nắm ki? ??n thức, để chuẩn bị cho việc vận dụng ki? ??n thức vào thực tiễn, kĩ xuất phát từ ki? ??n thức, dựa ki? ??n thức kết ki? ??n thức hành động Sự chuyển hóa ki? ??n thức thành kĩ năng, kĩ xảo thực luyện tập, ... họa cho dạy lớp b Phương tiện để ki? ??n tra, đánh giá ki? ??n thức cho HS c Là nguồn trí thức để khai thác ki? ??n thức d Phương tiện để hướng dẫn HS làm tập lớp d Ý ki? ??n khác ……………………………………………………………… ... thu nội dung ki? ??n thức thông qua kĩ nên chưa hứng thú học tập, việc sử dụng đồ dừng lại mức coi đồ phương tiện minh họa, có số GV ý đến việc rèn luyện cho HS sử dụng đồ để khai thác ki? ??n thức...

Ngày tải lên: 12/05/2021, 20:47

... VII- MÔ TẢ BẢN CHẤT CÚA SÁNG KI? ??N 02 VIII- CÁC ĐIỀU KI? ??N CẨN THIẾT ĐỂ ÁP DỤNG SÁNG 20 KI? ??N IX- ĐÁNH GIÁ LỢI ÍCH THU ĐƯỢC VÀ DỰ KI? ??N CÓ THỂ 21 THU ĐƯỢC DO ÁP DỤNG SÁNG KI? ??N X- DANH SÁCH NHỮNG CÁ ... TRANG I- LỜI GIỚI THIỆU 01 II- TÊN SÁNG KI? ??N 01 III- TÁC GIẢ SÁNG KI? ??N 01 IV- CHÚ ĐẦU TƯ TẠO RA SÁNG KI? ??N 01 23 V- LĨNH VỰC ÁP DỤNG SÁNG KI? ??N 02 VI- NGÀY SÁNG KI? ??N ĐƯỢC ÁP DỤNG LẦN ĐẦU HOẶC 02 ÁP ... cho phần trước Ví dụ: Những ki? ??n thức đồ sử dụng đồ dạy trước Với cách giáo viên phải xếp lại trình tự nội dung Liên hệ ki? ??n thức gần phần Ví dụ: Khi dạy học nội dung “Thiên nhiên hoạt động người...

Ngày tải lên: 08/08/2021, 21:13

... tích cực, ki? ?n trì, say mê hứng thú học tập mơn Địa lí 10 Đánh giá lợi ích thu dự ki? ??n thu áp dụng sáng ki? ??n:            10.1 Đánh giá lợi ích thu dự ki? ??n thu áp dụng sáng ki? ??n theo ý ki? ??n tác ... giới thiệu 01 Tên sáng ki? ??n 01 Tác giả sáng ki? ??n 01 Chủ đầu tư tạo sáng ki? ??n 02 Lĩnh vực áp dụng sáng ki? ??n 02 Ngày sáng ki? ??n áp dụng lần đầu áp dụng thử 02 Mô tả chất cúa sáng ki? ??n 02 Những thông ... Các điều ki? ??n cẩn thiết để áp dụng sáng ki? ??n 19 10 Đánh giá lợi ích thu dự ki? ??n thu áp 20 dụng sáng ki? ??n 11 Danh sách cá nhân tham gia áp dụng thử sáng 22 ki? ??n       LUAN VAN CHAT LUONG download...

Ngày tải lên: 01/11/2022, 20:42

... Nội dung Nội dung đồ yếu tố chủ đạo cấu thành nên đồ (gồm: nội dung đồ, sở toán học đồ, yếu tố hỗ trợ đồ phụ) Nội dung bao gồm tổng thể thông tin đối tượng, tượng địa lí (tự nhiên, kinh tế ... Địa lí nhà trường trang bị cho HS ki? ??n thức khoa học xã hội nhân văn mà cịn với số mơn học khác trang bị cho HS ki? ??n thức tự nhiên tư khoa học Chính nội dung ki? ??n thức mơn trình bày sách giáo ... tự bổ sung ki? ??n thức khả học tập su? ??t đời Trong mối quan hệ ba thành tố trình dạy học: mục tiêu, nội dung phương pháp phương pháp dạy học phải nhằm thực mục tiêu phụ thuộc vào nội dung dạy học...

Ngày tải lên: 05/03/2024, 07:52

... Lược đồ chung tất vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm Nội dung lược đồ thể phạm vi phân bố vùng kinh tế vùng kinh tế trọng điểm, tên tỉnh ranh giới vùng Lược đồ ngành kinh tế Việt Nam gồm : ... chọn lọc nội dung phù hợp, cần thiết cho giảng xác định phương pháp truyền thụ lớp * Thứ hai : Cách dùng lược đồ truyền thụ lớp Dùng lược đồ để ki? ??m tra cũ : mục đích ki? ??m tra lại ki? ??n thức kĩ ... tượng địa lí + Lược đồ thể hiện nội dung gì ? - Kinh... thích tại sao năng su? ??t lúa - Dựa vào yếu tố tự nhiên, xã hội của các vùng tăng và năng su? ??t lúa - Trình độ thâm canh tăng vụ Bước...

Ngày tải lên: 14/04/2016, 22:12

... 2 Nội dung sáng ki? ??n kinh nghiệm .2 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng .2 2.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng ki? ??n kinh nghiệm .13 Kết luận ki? ??n nghị ... [3] - Lược đồ tìm ki? ??m từ mạng Internet [4] - Át lát Địa Lí Việt Nam [5] - SGK Địa Lí lớp - NXBGD - SGK GDCD lớp - NXBGD DANH MỤC SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM NGÀNH ... lớp Ki? ??m tra cũ: Ki? ??m tra tập học sinh Tiến trình học:: (40 phút) Châu Âu nôi nguyên thuỷ văn minh nhân loại, Châu Âu xứ sở cội nguồn tiến khoa học kỹ thuật Do hầu hết quốc gia Châu Âu có kinh...

Ngày tải lên: 07/08/2019, 09:16

... 2 Nội dung sáng ki? ??n kinh nghiệm .2 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng .2 2.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng ki? ??n kinh nghiệm .13 Kết luận ki? ??n nghị ... [3] - Lược đồ tìm ki? ??m từ mạng Internet [4] - Át lát Địa Lí Việt Nam [5] - SGK Địa Lí lớp - NXBGD - SGK GDCD lớp - NXBGD DANH MỤC SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM NGÀNH ... lớp Ki? ??m tra cũ: Ki? ??m tra tập học sinh Tiến trình học:: (40 phút) Châu Âu nôi nguyên thuỷ văn minh nhân loại, Châu Âu xứ sở cội nguồn tiến khoa học kỹ thuật Do hầu hết quốc gia Châu Âu có kinh...

Ngày tải lên: 18/10/2019, 06:51

... LỤC NỘI DUNG TRANG MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu: 1.4 Phương pháp nghiên cứu: NỘI DUNG SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng ki? ??n kinh nghiệm ... lớp đối chứng, lớp 7B lớp thực nghiệm); áp dụng dạy thử nghiệm lớp NỘI DUNG SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng ki? ??n kinh nghiệm Tất tượng địa lí có tính quy luật, có mối quan hệ mật thiết ... nghèo Như vậy, mối liên hệ tự nhiên kinh tế - xã hội điều ki? ??n tự nhiên ảnh hưởng thuận lợi hay khó khăn đến phát triển kinh tế nhân tố định 2.4 Hiệu sáng ki? ??n kinh nghiệm Hội đồng giáo dục, với...

Ngày tải lên: 18/10/2019, 06:52

... 2 Nội dung sáng ki? ??n kinh nghiệm .2 2.1 Cơ sở lí luận 2.2 Thực trạng .2 2.3 Giải pháp sử dụng để giải vấn đề 2.4 Hiệu sáng ki? ??n kinh nghiệm .13 Kết luận ki? ??n nghị ... [3] - Lược đồ tìm ki? ??m từ mạng Internet [4] - Át lát Địa Lí Việt Nam [5] - SGK Địa Lí lớp - NXBGD - SGK GDCD lớp - NXBGD DANH MỤC SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM ĐÃ ĐƯỢC HỘI ĐỒNG SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM NGÀNH ... lớp Ki? ??m tra cũ: Ki? ??m tra tập học sinh Tiến trình học:: (40 phút) Châu Âu nôi nguyên thuỷ văn minh nhân loại, Châu Âu xứ sở cội nguồn tiến khoa học kỹ thuật Do hầu hết quốc gia Châu Âu có kinh...

Ngày tải lên: 31/10/2019, 09:55

... LỤC NỘI DUNG TRANG MỞ ĐẦU 1.1 Lý chọn đề tài 1.2 Mục đích nghiên cứu 1.3 Đối tượng nghiên cứu: 1.4 Phương pháp nghiên cứu: NỘI DUNG SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng ki? ??n kinh nghiệm ... lớp đối chứng, lớp 7B lớp thực nghiệm); áp dụng dạy thử nghiệm lớp NỘI DUNG SÁNG KI? ??N KINH NGHIỆM 2.1 Cơ sở lí luận sáng ki? ??n kinh nghiệm Tất tượng địa lí có tính quy luật, có mối quan hệ mật thiết ... nghèo Như vậy, mối liên hệ tự nhiên kinh tế - xã hội điều ki? ??n tự nhiên ảnh hưởng thuận lợi hay khó khăn đến phát triển kinh tế nhân tố định 2.4 Hiệu sáng ki? ??n kinh nghiệm Hội đồng giáo dục, với...

Ngày tải lên: 31/10/2019, 09:56

... kĩ ban đầu có trước kĩ xảo, kĩ hoàn thiện có sau có kĩ xảo, loại kĩ cao kĩ ban đầu khó hơn, phức tạp đòi hỏi học sinh phải có kinh nghiệm có mức độ sáng tạo định công việc Ki n thức - kĩ ban ... Bản đồ nội dung viết, mà có nhiệm vụ bổ sung nội dung mà phần “kênh chữ” không trình bày hết Do khuôn khổ sách giáo khoa nhỏ, in đen trắng màu, đồ sách giáo khoa thường có tỉ lệ nhỏ nội dung biểu ... phổ thông phải hình thành số kĩ ban đầu đồ 2.3.1.1 Dạy học sinh ki n thức đồ * Mục đích: Giúp học sinh có ki n thức ban đầu đồ * Tiến hành: Trước tiên em phải có ki n thức đồ hay nói cách khác...

Ngày tải lên: 26/11/2015, 18:12

... công việc để em tự tìm hiểu ki n thức qua lược đồ để củng cố ki n thức vừa học chuẩn bị ki n thức hôm sau Chương trình địa lí lớp đa phần trang bị cho em ki n thức địa lí kinh tế giới thông qua hoạt ... lớp lí Vì ki n thức cần thiết khó lòng nắm bắt vật, tượng địa lí cách rạch ròi chưa nói đến cách đọc đồ, lược đồ để tìm ki n thức Mặt khác giáo viên cần trang bị cho em ki n thức địa lí kinh tế ... tổng hợp, đặc biệt mối quan hệ biện chứng vị trí địa lí, điều ki n tự nhiên, điêù ki n xã hội để hiểu phát triển kinh tế lãnh thổ đó.Đây ki n thức cần thiết trọng tâm chương trình địa lí lớp Rèn...

Ngày tải lên: 23/03/2015, 21:48

... Hoa Kỳ Kinh tế chung 1: 000 000 CHLB Đức Kinh tế chung 1: 000 000 LB Nga Kinh tế chung 1: 000 000 Nhật Bản Kinh tế chung 1: 200 000 10 Trung Quốc Kinh tế chung 1: 000 000 11 Đông Nam Á Kinh tế ... THPT chia thành hai ban: ban ban nâng cao Số tiết: 1tiết/ tuần x 35 tuần = 35 tiết Các phần chương cụ thể sau: - Phần I: Khái quát kinh tế - xã hội giới Chiếm thời lượng nhỏ, ki n thức thiết kế ... chuẩn bị thao tác sử dụng đồ biện pháp khai thác nội dung đồ phải dự ki n thời điểm treo đồ, dự ki n lý giải phân tích đồ, dự ki n thao tác đồ, dự ki n câu hỏi đồ góp phần làm giảng thành công Tuy...

Ngày tải lên: 03/10/2014, 11:01

... Hiền điều ki n tiến hành đổi nội dung môn học, cách thức hoạt động giỏo dục dạy học nhà trường Mục đích dạy học môn Địa lý làm cho học sinh nắm ki n thức bản, đại môn Đó ki n thức điều ki n tự ... a Yờu cầu ki n thức địa lý Giúp học sinh nắm tình hình phát triển kinh tế giới thông qua tìm hiểu phát triển kinh tế - xã hội số nước trờn giới Và từ học sinh phân tích, so sánh khác kinh tế khối ... thực yêu cầu truyền thụ ki n thức khao học địa lý yờu cầu truyền thụ ki n thức khoa học đồ Những lượng ki n thức tương đối lớn, phong phú đặc biệt thiếu dạy học địa lý Nội dung chương trình SGK...

Ngày tải lên: 08/01/2015, 18:18

... Hiền điều ki n tiến hành đổi nội dung môn học, cách thức hoạt động giỏo dục dạy học nhà trường Mục đích dạy học môn Địa lý làm cho học sinh nắm ki n thức bản, đại môn Đó ki n thức điều ki n tự ... a Yờu cầu ki n thức địa lý Giúp học sinh nắm tình hình phát triển kinh tế giới thông qua tìm hiểu phát triển kinh tế - xã hội số nước trờn giới Và từ học sinh phân tích, so sánh khác kinh tế khối ... thực yêu cầu truyền thụ ki n thức khao học địa lý yờu cầu truyền thụ ki n thức khoa học đồ Những lượng ki n thức tương đối lớn, phong phú đặc biệt thiếu dạy học địa lý Nội dung chương trình SGK...

Ngày tải lên: 09/01/2015, 03:22

... SLTK vai trò minh hoạ, bổ sung, làm sáng tỏ ki n thức lí thuyết, kênh tri thức giúp hình thành ki n thức kĩ Trong đề thi, ki m tra địa lí 12 (từ ki m tra thường xuyên, ki m tra định kì đến kì thi ... cư, kinh tế xã hội  Công thức tính gia tăng dân số (Đơn vị: %) Gia tăng dân số = Gia tăng tự nhiên + Gia tăng học Gia tăng tự nhiên = Tỉ su t sinh thô - Tỉ su t tử thô Tỉ su t sinh thô = Tỉ su t ... vùng: Vùng kinh tế trọng điểm Phía Nam chiếm tỉ lệ lớn – 42,7%, tiếp đến vùng kinh tế trọng điểm Phía Bắc – 18,9% nhỏ vùng kinh tế trọng điểm Miền Trung – 5,3% - % kim ngạch xuất ba vùng kinh tế...

Ngày tải lên: 31/10/2014, 18:58

... dụng ki n thức tiếng Việt vào tạo lập văn phương pháp dạy học theo tinh thần tích hợp, nghĩa gắn kết nội dung dạy ki n thức với nội dung rèn kĩ năng, nội dung phần Tiếng Việt, Làm văn với nội dung ... biểu đạt để xác định ki u văn Ứng với sáu phương thức biểu đạt sáu ki u văn tương ứng Ki u văn hình thức biểu đạt biểu đạt Mỗi ki u văn tương ứng với phương thức biểu đạt Một ki u văn bao chứa phương ... đồng ý dung lượng lý thuyết đưa đủ thiếu thời gian thực hành lớp, 26 % ý ki n cho ít, bên cạnh % ý ki n cho nhiều, có % đồng ý phần lý thuyết đủ, hợp lí Có 79 % ý ki n nhận xét trình tiếp thu ki n...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... Đó kỹ sử dụng ki u câu phân loại theo mục đích nói đạt hiệu cao, phù hợp với văn hoá giao tiếp ngời Việt Do vậy, nội dung, dạng hoạt động ngoại khoá cụ thể việc rèn kỹ sử dụng ki u câu phân loại ... qua việc vận dụng ki n thức câu phân loại theo mục đích nói hoàn cảnh, đối tợng, nội dung giao tiếp cụ thể, ngoại khóa làm cho tri thức kỹ ki u câu phân loại làm cho tri thức kỹ ki u câu phân loại ... mục đích nói công dụng ki u câu, quy tắc sử dụng câu giao tiếp 26 1.2 Nội dung dạy học ki u câu phân loại theo mục đích nói tiểu học Tuần Chủ điểm 13 Có chí nên 14 Tên Nội dung Câu hỏi gọi câu...

Ngày tải lên: 21/12/2013, 13:00