ren ki nag ke chuyen cho hoc sinh
phương pháp dạy học rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
... kỹ kể chuyện cho học sinh lớp Những việc làm nhằm rèn luyện kĩ kể chuyện cho học sinh: Chất lượng học môn Tiếng Việt nói chung kỹ kể chuyện học sinh nói riêng phụ thuộc nhiều yếu tố ki n thức, ... kể chuyện cho học sinh lớp phải lựa chọn phương pháp tổ chức dạy học khác cho phù hợp nội dung đối tượng học sinh lớp 4.1.1.Kể chuyện theo tranh: Các tranh minh hoạ nhằm giúp cho học sinh nhớ ... góp phần rèn luyện nhân cách cho học sinh Bài học kinh nghiệm: Từ thực tiễn nêu trên, thân rút học kinh nghiệm sau : * Để góp phần rèn luyện kỹ kể chuyện cho học sinh tốt trước hết người giáo...
- 29
- 14,001
- 115
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 5 TRƯỜNG TIỂU HỌC 15 - 10 HUYỆN MỘC CHÂU – TỈNH SƠN LA
... phần khêu gợi tư hình tượng cho trẻ Phân môn Kể chuyện cung cấp cho HS tri thức tự nhiên xã hội, rèn cho em số kỹ cần thiết phục vụ cho việc học tập cho sống, hình thành cho em phẩm chất đạo đức ... Sơn La tạo điều ki n giúp đỡ trình thực khóa luận Đồng thời xin gửi lời cảm ơn tới bạn sinh viên lớp K50_Đại học Giáo dục Tiểu học động viên, đóng góp ý ki n chia sẻ kinh nghiệm cho Đề tài nhiều ... chuyện - Ổn định lớp ki m tra truyện kể tuần trước - GV kể - HS kể 2.2 Một số biện pháp rèn kĩ kể chuyện cho học sinh lớp 2.2.1 Hướng dẫn học sinh kể chuyện 2.2.1.1 Hướng dẫn học sinh đọc cảm thụ...
- 72
- 4,326
- 45
MỘT số KINH NGHIỆM rèn kĩ NĂNG kể CHUYỆN CHO học SINH lớp 2 TRONG PHÂN môn TIÊNG VIỆT
... xếp chỗ ngồi cho học sinh cho đối tượng học sinh xen kẽ nhau: + Học sinh khá- giỏi với học sinh trung bình- yếu.+ Học sinh nam với học sinh nữ.+ Học sinh mạnh dạn tự tin với học sinh nhút nhát, ... tích cực hoá hoạt động học sinh, học sinh tranh luận, hợp tác để giải vấn đề Tổ chức cho học sinh luyện kể theo nhóm luyện cho tất học sinh kể thời gian ngắn tạo cho học sinh có tính e ngại khắc ... đạo đức, thẩm mỹ cho học sinh 3.1 Tổ chức cho học sinh khởi động vào đầu tiết học Vào hình thức khởi động vừa tạo không khí dễ chịu cô trò, vừa khơi dậy ki n thức có sẵn học sinh có liên quan...
- 8
- 1,927
- 20
Một số kinh nghiệm rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2 trong phân môn tiếng việt
... xếp chỗ ngồi cho học sinh cho đối tượng học sinh xen kẽ nhau: + Học sinh khá- giỏi với học sinh trung bình- yếu.+ Học sinh nam với học sinh nữ.+ Học sinh mạnh dạn tự tin với học sinh nhút nhát, ... tích cực hoá hoạt động học sinh, học sinh tranh luận, hợp tác để giải vấn đề Tổ chức cho học sinh luyện kể theo nhóm luyện cho tất học sinh kể thời gian ngắn tạo cho học sinh có tính e ngại khắc ... đạo đức, thẩm mỹ cho học sinh 3.1 Tổ chức cho học sinh khởi động vào đầu tiết học Vào hình thức khởi động vừa tạo không khí dễ chịu cô trò, vừa khơi dậy ki n thức có sẵn học sinh có liên quan...
- 11
- 1,092
- 0
Một số phương pháp rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 3 theo hướng dạy học tích cực” trong trường Tiểu học Nghinh Tường, huyện Võ Nhai, tỉnh Thái Nguyên.
... Hướng dẫn học sinh tập kể chuyện: Học sinh tập kể đoạn, tạo điều ki n cho em tiến tới kể toàn câu chuyện (yêu cầu với học sinh khá, giỏi) học sinh yếu cho kể theo đoạn - Khi học sinh kể chuyện, ... S¸ng ki ến kinh nghi ệm häc: 2010 - 2011 N¨m nghe kể chuyện Dựa vào tranh minh hoạ để giúp cho việc ghi nhớ việc quan trọng chuyện Hai : Rèn kỹ kể chuyện cho học sinh lớp - Tập cho học sinh kể ... cách cho em Sau năm tìm hiểu thực sáng ki n kinh nghiệm “Một số biện pháp rèn kỹ kể chuyện cho học sinh lớp theo hướng dạy học tích cực qua câu chuyện “Cậu bé thông minh” Đến sáng ki n kinh nghiệm...
- 16
- 2,295
- 13
Khoá luận tốt nghiệp rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 5 thông qua kiểu bài nghe kể lại câu chuyện vừa nghe trên lớp
... tiều hoc Nhăm mục đích phát triển lời nói cho học sinh , bôi dương cho em cảm xúc thẩm mĩ lành mạnh , cung cấp ki n thức vê von song cho hoc sinh , có tác dụng giáo dục tư tưởng tình cảm cho ... cậy Một số ki n nghị Chúng ta thấy : phân môn Ke chuyện phân môn rèn kĩ giao tiếp sử dụng ngôn ngữ cho học sinh Đe đem lại hiệu cao cho việc rèn kĩ kế chuyện cho học sinh xin đưa số ki n nghị ... dẫn học sinh nghe ghi nhớ câu chuyện se rèn kĩ nghe cảm thụ tác phấm cho học sinh, qua học sinh se nắm đư ợc nội dung câu chuyện nhân vật, ki n tiêu biểu truyện 2.1.2 Lựa chon ngữ điệu ke theo...
- 56
- 1,006
- 6
Một số biện pháp rèn kĩ năng viết đoạn văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
... Học sinh có ý ki n : Có 246/347 học sinh (71,90%) cho có không thường xuyên, 86 học sinh (24,78%) cho luôn có, 15 học sinh (4,32%) cho Như vậy, từ phân tích cho thấy biện pháp tổ chức cho học sinh ... có 49/347 học sinh (14,12%) ý ki n có, 165/347 học sinh (47,55%) có ý ki n Trả lời 61/347 học sinh (17,58%), trả lời thường xuyên có 72/347 học sinh (20,75%) Việc tập dượt cho học sinh thực hành ... theo ki u nào? Kết Số Tỷ lệ Ki u kết mở rộng Ki u kết không mở rộng Không ki u hai ki u lượng 103 244 % 29,69 70,32 Viết đoạn Mở cho văn kể chuyện theo ki u không quan trọng mà quan trọng học sinh...
- 124
- 5,316
- 49
KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC: MỘT SỐ GIẢI PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI QUA GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 3 TRƯỜNG TIỂU HỌC LƯƠNG SƠN 1 - THƯỜNG XUÂN - THANH HÓA
... ện việc r n ĩ nói cho học sinh ớp Thông ua sở uận n u tr n cho thấ tác ụng to ớn học ể chu ện việc phát triển ĩ nghe - nói cho học sinh, sở cần thiết phải r n ĩ nói cho học sinh ua phân môn Kể ... thức nà r n ĩ nói cho HS há tốt Ư ,n ợ đ ểm * u điểm: Hình thức nà phát hu khả sáng tạo học sinh, em thêm tình tiết làm cho câu chuyện th m sinh động Là hình thức r n ĩ nói cho học sinh tốt * hược ... ực nói cho học sinh HS có hứng thú học phân môn Kể chuyện Nguyên nhân thực trạng do: + Hệ thống tập Kể chuyện chưa phát hu hết lực nói cho học sinh + S K S chưa có dẫn hướng chi tiết cho phân...
- 61
- 1,231
- 8
skkn rèn kĩ năng nghe và kể chuyện cho học sinh lớp 1
... phải biết liên hệ ki n thức để tạo điều ki n giúp học sinh học tốt phân môn kể chuyện (Ví dụ: Phân môn tập đọc) Sáng ki n kinh nghiệm - Tính nghệ thuật: Khi dạy cần giúp học sinh hiểu đợc nội ... chuyện - Giáo viên cần phải tạo điều ki n cho học sinh trình độ khác đợc kể chuyện, nói truyện nhà kể lại cho ngời khác nghe - Hớng dẫn học sinh tham gia: lớp học sinh lớp cha thể tổ chức hoạt động ... phân vai Xếp bàn ghế hình chữ U, chia nhóm học sinh Bớc 2: Hoạt động chuẩn bị tâm - Giáo viên cho học sinh ổn định t ngồi (theo dự ki n) - Học sinh: Tự ki m tra chuẩn bị (xem lại lần tranh câu hỏi)...
- 16
- 3,056
- 21
Một số biện pháp rèn kĩ năngnói tiếng Việt trong giờ Kể chuyện cho học sinh lớp 2 vùng dân tộc
... Việt Kể chuyện cho học sinh lớp Để nắm bắt ki n thức giáo viên truyền thụ, học sinh cấp tiểu học, học sinh dân tộc thiểu số cần phải biết nói sử dụng tiếng Việt thành thạo học sinh phải tiếp ... hệ bạn bè học sinh lớp hạn hẹp Cách chia đòi hỏi giáo viên phải xếp chỗ ngồi cách hợp lí tức có học sinh nói giỏi tiếng Việt học sinh yếu tiếng Việt Để tạo điều ki n cho nhiều học sinh luyện nói ... hiểu biết đời sống tạo điều ki n để học sinh rèn luyện cách tổng hợp kĩ tiếng Việt nghe, đọc, nói hoạt động giao tiếp Khi học sinh kể chuyện em tái sản sinh hay sản sinh tác phẩm nghệ thuật dạng...
- 27
- 987
- 3
skkn Rèn kĩ năng giao tiếp thông qua môn kể chuyện cho học sinh lớp 2
... chuyện theo tranh: * Quy trình hướng dẫn: - Cho học sinh quan sát tranh - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý - Cho học sinh kể - Sau lần cho học sinh kể, cho lớp nhận xét: + Về nội dung: Kể đủ ý chưa? ... liệu cho kể chuyện, giúp giáo viên tiết ki m nhiều thời gian, giúp học sinh tìm hiểu truyện; ghi nhớ cốt truyện Do đó, chương trình dành nhiều thời gian cho việc rèn kỹ giao tiếp cho học sinh ... hỗ trợ cho lời kể Khi kể, em biết thay thế, thêm bớt từ ngữ làm cho câu chuyện sinh động Hầu hết học sinh biết trước nội dung câu chuyện nên có nhiều thời gian để rèn kĩ giao tiếp cho học sinh...
- 13
- 688
- 0
SKKN MỘT SỐ BIỆN PHÁP RÈN KĨ NĂNG NÓI TRONG GIỜ KỂ CHUYỆN CHO HỌC SINH LỚP 2
... nên kim” (lớp 2-tập 1), sách giáo viên hướng dẫn sau: * Quy trình hướng dẫn: - Cho học sinh quan sát tranh - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý -7/14- - Cho học sinh kể - Sau lần cho học sinh kể, cho ... để hỗ trợ cho lời kể Khi kể, em biết thay thế, thêm bớt từ ngữ làm cho câu chuyện sinh động Hầu hết học sinh biết trước nội dung câu chuyện nên có nhiều thời gian để rèn kĩ nói cho học sinh Đặc ... giáo viên không cần kể mẫu, mà gọi học sinh kể mẫu, cho học sinh xung phong kể mẫu Còn lại học sinh khác kể theo đoạn câu chuyện nhiều hình thức khác Trong học sinh kể, chỗ em quên, lúng túng giáo...
- 14
- 2,078
- 3
Rèn luyện kĩ năng văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 theo lý thuyết lập luận
... pháp rèn kĩ miêu tả cho học sinh theo lí thuyết lập luận [2], Phát triển kĩ nói cho học sinh theo lí thuyết lập luận [7], Rèn luyện kĩ viết đoạn văn kể - tả ngắn cho học sinh lớp – theo lý thuyết ... keo ki t bột, muối, mỡ bánh mì Nếu không xin tí mà xin tất lúc bà già keo ki t chịu bỏ chừng thứ cho anh lính Lại phải có động tác nếm thử khen ngon để xin tiếp thứ này, thứ khác Rốt bà già keo ... logic học sinh phát triển trình phân tích đề, lập dàn ý, viết đoạn Quá trình sản sinh văn giúp cho học sinh có kĩ phân tích, tổng hợp, phân loại, lựa chọn Văn kể chuyện tạo cho học sinh có hiểu...
- 154
- 2,129
- 17
Tài liệu Sáng kiến kinh nghiệm - Áp dụng một số biện pháp để rèn kỹ năng nói trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2 “chương trình mới doc
... ngày nên kim” (lớp 2-tập 1), sách giáo viên hướng dẫn sau: * Quy trình hướng dẫn: - Cho học sinh quan sát tranh - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý - Cho học sinh kể - Sau lần cho học sinh kể, cho lớp ... ngữ liệu cho kể chuyện, giúp giáo viên tiết ki m nhiều thời gian, giúp học sinh tìm hiểu truyện; ghi nhớ cốt truyện Do đó, chương trình dành nhiều thời gian cho việc rèn kỹ nói cho học sinh Như ... để hỗ trợ cho lời kể Khi kể, em biết thay thế, thêm bớt từ ngữ làm cho câu chuyện sinh động Hầu hết học sinh biết trước nội dung câu chuyện nên có nhiều thời gian để rèn kĩ nói cho học sinh Đặc...
- 31
- 2,161
- 9
Rèn kĩ năng Kể chuyện cho học sinh lớp 5 Trường Tiểu học thị Trấn Thuận Châu
... nói cho học sinh, bồ i dƣỡng cho các em nhƣ̃ng cảm xúc thẩ m mi ̃ lành ma ̣nh , cung cấ p nhƣ̃ng ki ́ n thƣ́c về vố n số ng cho ho ̣c sinh, có tác dụng giáo dục tƣ tƣởng tình cảm cho ... 16/30 Học sinh 8/30 Học sinh (53.3%) (26.7%) 11/30 Học sinh (36.7%) 10/30 Học sinh (33.3%) Không kể lại đƣợc câu chuyện 3/30 Học sinh 8/30 Học sinh (10%) Thuộc câu chuyện (26.7 %) 0/30 Học sinh 4/30 ... Một số ki n nghị Chúng ta thấy rằng: phân môn Kể chuyện phân môn rèn kĩ giao tiếp sử dụng ngôn ngữ cho học sinh Để đem lại hiệu cao cho việc rèn kĩ kể chuyện cho học sinh xin đƣa số ki n nghị...
- 64
- 1,643
- 2
SKKN rèn kỹ năng đọc – kể chuyện cho học sinh lớp 3
... chuyện: -Cho học sinh nắm đợc yêu cầu phần kể chuyện -Cho học sinh đọc lại gợi ý đoạn -Học sinh dựa vào gợi ý tự nhớ kể lại câu chuyện -Cho 1- học sinh kể mẫu Giáo viên nhận xét hớng dẫn học sinh ... nghiên cứu áp dụng rèn cho học sinh Sau xin đề xuất kinh nghiệm Rèn kỹ đọc kể chuyện cho học sinh lớp Chơng II: Thực trạng vấn đề nghiên cứu Rèn kỹ đọc kể chuyện cho học sinh lớp 1-Những thuận ... dung doạn, cho học sinh nắm nội dung 10 -Học sinh tìm ý nghĩa học 4-Luyện đọc lại: -Giáo viên cho học sinh luyện đọc lại đoạn, (có lời đối thoại, lời dẫn chuyện )để luyện đọc cho học sinh đọc tốt...
- 15
- 1,872
- 9
SKKN Áp dụng một số biện pháp để rèn kỹ năng nói trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2
... ngày nên kim” (lớp 2-tập 1), sách giáo viên hướng dẫn sau: * Quy trình hướng dẫn: - Cho học sinh quan sát tranh - Giáo viên đặt câu hỏi gợi ý - Cho học sinh kể - Sau lần cho học sinh kể, cho lớp ... ngữ liệu cho kể chuyện, giúp giáo viên tiết ki m nhiều thời gian, giúp học sinh tìm hiểu truyện; ghi nhớ cốt truyện Do đó, chương trình dành nhiều thời gian cho việc rèn kỹ nói cho học sinh Như ... để hỗ trợ cho lời kể Khi kể, em biết thay thế, thêm bớt từ ngữ làm cho câu chuyện sinh động Hầu hết học sinh biết trước nội dung câu chuyện nên có nhiều thời gian để rèn kĩ nói cho học sinh Đặc...
- 28
- 1,806
- 5
MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN KĨ NĂNG NGHE – VIẾT CHO HỌC SINH LỚP 1 TRONG GIAI ĐOẠN HỌC ÂM - VẦN”
... Rèn kó nghe – viết cho học sinh lớp giai đoạn học âm – vần - Cho học sinh đọc viết nhóm đơi Hình thức: học sinh đọc học sinh viết - Học sinh tìm tiếng có vần theo nhóm: cho học sinh thảo luận nhóm ... cho học sinh viết từ le le, hẹ, hè về, ve ve bảng lớp bảng li (do giáo viên đọc) - Cho học sinh đọc viết nhóm đơi từ le le, hẹ, hè về, ve ve bảng Hình thức: học sinh đọc học sinh viết - Học sinh ... học sinh đọc học sinh viết - Học sinh tìm tiếng có vần theo nhóm: cho học sinh thảo luận nhóm ( - em) tìm viết tiếng, từ vào bảng nhóm Giáo viên nhận xét chốt lại tiếng, từ Cung cấp vốn từ cho...
- 17
- 2,290
- 11
- rèn kĩ năng đọc đúng cho học sinh lớp 1
- rèn kĩ năng đọc hiểu cho học sinh lớp 1
- rèn kĩ năng viết chữ cho học sinh tiểu học
- rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
- rèn kỹ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
- báo cáo chuyên dề ren kĩ năng đọc viết cho học sinh
- một số biện pháp rèn kĩ năng viết đoạn văn kể chuyện cho học sinh lớp 4 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục
- phương pháp dạy học rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 2
- skkn một số biện pháp rèn luyện kĩ năng ke chuyen cho học sinh lớp 2
- rèn luyện kỹ năng nói trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2
- một số biện pháp rèn kĩ năng viết văn kể chuyện cho học sinh lớp 4
- rèn kĩ năng kể chuyện cho học sinh lớp 3
- i cơ sở lí luận về vấn đề rèn kĩ năng nói tiếng việt trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2 vùng dân tộc
- ii thực trạng rèn luyện kĩ năng nói tiếng việt trong giời kể chuyện cho học sinh lớp 2 trường tiểu học trà bui huyện bắc trà my
- một số biện pháp nhằm rèn luyện kĩ năng sử dụng tiếng việt trong giờ kể chuyện cho học sinh lớp 2
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25