0

rèn luyện nghiệp vụ sư phạm là gì

Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ sư phạm của sinh viên cao đẳng sư phạm

Thái độ đối với việc rèn luyện nghiệp vụ phạm của sinh viên cao đẳng phạm

Tiến sĩ

... giải thích sự thay đổi thái độ [92, 22]. 1.2.2. Lý luận về nghiệp vụ SP và rèn luyện nghiệp vụ SP 1.2.2.1. Khái niệm nghiệp vụ SP: Là sự thể hiện trình độ chuyên môn và tay nghề của ngời GV ... án 1. Một số giải pháp rèn luyện nghiệp vụ cho SV Cao đẳng SP. Tạp chí GD số 101/11 - 2004, trang 22. 2. Hình thành thái độ tích cực rèn luyện nghiệp vụ cho SV Cao đẳng SP. Tạp chí ... D 8 E NGUYễN THị ThúY HƯờNG TháI độ Đối với việc rèn luyện nghiệp vụ PHạM Của sinh viên cao đẳng s phạm Chuyên ngành: tâm lý học CHUYÊN NGNH M số: 62.31.80.05 ...
  • 27
  • 2,655
  • 8
ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ SƯ PHẠM CHO SINH VIÊN

ĐẨY MẠNH RÈN LUYỆN NGHIỆP VỤ PHẠM THƯỜNG XUYÊN NHẰM NÂNG CAO TAY NGHỀ PHẠM CHO SINH VIÊN

Cao đẳng - Đại học

... cho sinh viên. ó nhng con đng nâng cao cht lng lnh hi các kin thc s phm, rèn luyn kh nng ng dng kin thc lý thuyt vào thc t. I. Thc trng giáo dc và rèn luyn Nghip ... các k nng s phm đc bit các k nng ging dy c bn cn rèn luyn cha đc nghiên cu và thit k theo mt quy trình tng quát đ có th s dng nh mt con đng t chc luyn ... phm 2* 6 Lu ý: Các môn có du * các môn thuc khi kin thc s phm Theo chng trình trên thì thi lng dành cho hc tp và rèn luyn NVSP là: 36 VHT/181 VHT/3 nm, chim t l...
  • 8
  • 1,259
  • 13
Ren luyen nghiep vu su pham

Ren luyen nghiep vu su pham

Tiểu học

... có thể ngôn ngữ hoặc những yếu tố phi ngôn ngữ Rèn luyện kĩ năng giao tiếp và ứng xử phạm ( tiếp theo) b/kĩ năng phân tích một tình huống phạm Khi giao tiếp một tình huống phạm ... sinh5. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống giao tiếp với đồng nghiệp 1. Giao tiếp và giao tiếp phạm 2. Rèn luyện hoạt động giao tiếp và xử lí các tình huống sư phạm với ... phạm- tình huống :là môi trường phạm( ở trường,lớp) hay ở đâu?-Những đặc điểm tâm lí,tính cách,thái độ của các thành viên-Nguyên nhân phạm làm nảy sinh tình huống-Mục đích phạm được lựa...
  • 50
  • 1,537
  • 27
Tài liệu Rèn luyện nghiệp vụ Sư phạm ppt

Tài liệu Rèn luyện nghiệp vụ phạm ppt

Cao đẳng - Đại học

... Tài liệu tham khảo: Rèn luyện nghiệp vụ phạm thường xuyên – Phạm Trung Thanh, Nguyễn Thị Lý. 2/ Luyện và sữa lỗi phát âm: Dạy học gắn liền với lời nói và lòi nói chính phương tiện cần ... ta quyết tâm rèn luyện thì chắc chắn sẽ có chữ đẹp như Cao Bá Quát, cho nên việc rèn luyện chữ viết một việc làm rất cần thiết để phục vụ việc dạy học.Trình bày bảng cũng rất cần thiết ... lớp:Lên lớp chính quá trình quan trọng nhất của dạy học, trên lớp lúc mà mình thể hiệc các phần đã rèn luyện trước đó. Bởi thế việc tổng hợp các kỹ năng khi lên lớp một điều rất quan...
  • 4
  • 1,900
  • 42
Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông

Biên pháp tổ chức bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giảng viên trường ĐH Phương Đông

Cao đẳng - Đại học

... 1.3. Khái niệm nghiệp vụphạmrèn luyện nghiệp vụphạm 1.3.1. Nghiệp vụ phạm Nghiệp vụ: Từ điển Tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng: Nghiệp vụ công việc chuyên ... trong hệ thống các trường phạm từ trung học phạm, cao đẳng phạm, đại học phạm được trang bị đầy đủ kiến thức về chuyên môn và nghiệp vụ phạm, các kĩ năng phạm. Còn ở các trường ... hoạt động rèn luyện nghiệp vụ phạm, đánh giá rất quan trọng là: 83,3%; đánh giá quan trọng là: 12,5%, chỉ có: 4,2% đánh giá ít quan trọng. Hoạt động bồi dưỡng Nghiệp vụ phạm cho đội...
  • 30
  • 1,668
  • 9
THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG  NGHIỆP VỤ SƯ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA  HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN  THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG CÁC TRƯỜNG THPT Ở HUYỆN THUỘC TP. CẦN THƠ HIỆN NAY

Quản trị kinh doanh

... với nhau, luôn hỗ trợ nhau, bổ sung cho nhau để tạo nên năng lực phạm. * Yêu cầu về kỹ năng phạm: Hệ thống kỹ năng phạm bao gồm kỹ năng thiết kế, kỹ năng thiết lập mối quan hệ thuận ... GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC PHẠM TP. HỒ CHÍ MINH Ngô Lam Thuần THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG BỒI DƯỠNG NGHIỆP VỤ PHẠM CHO GIÁO VIÊN CỦA HIỆU TRƯỞNG ... không ngừng học tập, rèn luyện để nâng cao phẩm chất, đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn, nghiệp vụ, đổi mới phương pháp giảng dạy, nêu gương tốt cho người học; các nhiệm vụ khác theo quy...
  • 105
  • 1,940
  • 20
Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế

Các biện pháp tổ chức, bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giảng viên các trường đại học khối kinh tế

Báo cáo khoa học

... ).”1.3. Khái niệm nghiệp vụ phạmrèn luyện nghiệp vụ phạm 1.3.1. Nghiệp vụ phạm Nghiệp vụ: Từ điển tiếng Việt thông dụng của Nguyễn Như ý đã cho rằng : Nghiệp vụ công việc chuyên ... động nghiệp vụ để hình thành kĩ năng nghiệp vụ cho sinh viên. Vậy: Nghiệp vụ phạm gì? Nghiệp vụ: công việc chuyên môn của một nghề.Như vậy: chúng ta có thể hiểu: Nghiệp vụ phạm ... dưỡng rèn luyện nghiệp vụ phạm theo một hướng thuận lợi và đạt được kết quả tốt nhất.Ngoài các nội dung trên trong khuôn khổ nghiệp vụ phạm còn có một số kĩ năng bắt buộc như: + Rèn luyện...
  • 87
  • 1,285
  • 11
Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế   kỹ thuật công nghiệp i

Biện pháp quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm cho giáo viên trường cao đẳng kinh tế kỹ thuật công nghiệp i

Khoa học xã hội

... trong lĩnh vực cụ thể. 1.2.2.2. Bồi dưỡng nghiệp vụ phạm * Nghiệp vụ phạm Nghiệp vụ phạm chính công việc chuyên môn của nghề dạy học, những hoạt động giáo dục và phương pháp ... giảng viên các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ phạm và các lực lượng tham gia hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm * Quản lý giảng viên các lớp bồi dƣỡng nghiệp vụphạm Giảng viên tham gia giảng ... điểm hội tụ quá trình dạy học, GD thế hệ trẻ. 1.2.2. Bồi dưỡng nghiệp vụ phạm và quản lý hoạt động bồi dưỡng nghiệp vụ phạm 1.2.2.1. Đào tạo và bồi dưỡng * Đào tạo Đào tạo một quá...
  • 21
  • 1,149
  • 5
báo cáo khoa học - giải nhì hội thi nghiệp vụ sư phạm cấp tỉnh

báo cáo khoa học - giải nhì hội thi nghiệp vụ phạm cấp tỉnh

Tư liệu khác

... để sưu tầm.- Qua hơn hai năm, bản thân tôi đã cần mẫn sưu tầm được trên 130 văn bản, làm nguồn tư liệu phục vụ cho việc giảng dạy phân môn Tiếng Việt. II. CÁC BƯỚC THỰC HIỆNĐề tài : “SƯU ... người.Này, kia, đó, nọ chẳng rời xa nhau.Thường làm chủ ngữ trong câu.Khi làm vị ngữ đứng sau cô Là. Anh Động vốn tính khác xa.Trạng thái, hành động chính bản thân.Tham quyền vị ngữ nhiều lần.Cùng: ... mục lục để dễ lựa chọn.- Thời gian sưu tầm trên hai năm.- Nguồn gốc tư liệu được sưu tầm từ báo Thiếu Niên Tiền Phong.Đề tài : “SƯU TẦM TƯ LIỆU PHỤC VỤ GIẢNG DẠY PHÂN MÔN TIẾNG VIỆT”I....
  • 22
  • 834
  • 0

Xem thêm