... Các ph n c a m t báocáo khoa Các báocáo h c BÁOCÁO KHOA H C PH N U PH N CHÍNH CHÍ PH N CU I PH N Ph n U u c a báocáo KH bao g m: Trang t a Trang t a L ii c m t ... t thúc ch ng 1, trìnhbày m t cách chi ti t b c c c a nghiên c u CH MNG 2: NGHIÊN CSU CM ST LÝ LUWN • • Ch ng c a nghiên c u KH t(ng h p l i c s! lý lu n liên quan n tài C s! lý lu n cung c p ... n k t qu nghiên c u, k t lu n ki n ngh PH N CU I Danh m c tài li u tham kh o Ph l c Tên báocáobáocáo • Ng n g n • Th hi n c n i dung ph m vi c av n nghiên c u Cách vi t ph n tóm t t Cách...
... Phụng RÈNLUYỆN CHO HS KĨ NĂNGTRÌNHBÀY TRÊN MẪU VẬT, MÔ HÌNH HOẶC TRANH ẢNH Ở MÔN SINH HỌC • Câu hỏi đặt phải vừa sức xen kẽ chút câu khó Ngoài ra, để tạo điều kiện rènluyện kó trìnhbày cho ... kó trìnhbày mẫu vật, mô hình tranh ảnh trước lớp Từ đó, em mạnh dạn hơn, tự tin trìnhbày vấn đề trước nhiều người Sáng kiến kinh nghiệm 12 Lê Thò Tây Phụng RÈNLUYỆN CHO HS KĨ NĂNGTRÌNHBÀY ... dẫn đến HS thụ động, không mạnh dạn trìnhbày mẫu vật, mô hình tranh ảnh trước lớp là: Sáng kiến kinh nghiệm Lê Thò Tây Phụng RÈNLUYỆN CHO HS KĨ NĂNGTRÌNHBÀY TRÊN MẪU VẬT, MÔ HÌNH HOẶC TRANH...
... Bên cạnh trìnhbày lời giải nh hợp lý vừa đảm bảo độ xác, vừa khoa học quan trọng Vì đa hình thức rènluyện cách trìnhbày lời giải số toán nh sau 2.các hình thức rènluyện cách trìnhbày lời ... tìm hiểu lời giải học sinh phải trìnhbày lời giải Song học sinh mắc sai lầm trìnhtrìnhbày lời giải Trong thực tế giảng dạy thấy việc mắc phải số sai lầm trìnhbày lời giải học sinh nhiều Chẳng ... bớc giải xếp cha hợp lý Sau tìm đợc hớng giải phần lớn học sinh lúng túng việc xếp thứ tự bớc giải Không biết bớc nên trìnhbày trớc, bớc nên trìnhbày sau Hình thức rènluyện cho học sinh cách...
... rất muốn đạt được, bạn cần có q trìnhrènluyện Cố gắng chịu khó tập luyện bạn chắn thành công tương lai gần mà Chúc bạn thành công người làm chủ lúc trìnhbày ...
... điểm nhấn Kết luận Trìnhbàykỹ năng, cần rènluyện chuẩn bị chu đáo Phải nêu rõ mục tiêu nêu phần đầu trìnhbày Câu kết luận phải khái qt lại/gói gọn lại bạn trìnhbày Chúc bạn thành cơng ... xếp trìnhbày Dẫn nhập, phần chính, kết luận I Mục tiêu trìnhbày Hội nghị khoa học: Một kiện thức mà nhà nghiên cứu trìnhbày kết quả, hội thảo hoạt động khác Cơ hội để bạn trìnhbày ... Kỹtrìnhbày ? Trìnhbày trước cơng chúng khơng phải tài năng, kỹ – Anonymous Tất diễn giả danh tiếng diễn giả tồi lúc đầu [Ralph...
... Bên cạnh trìnhbày lời giải hợp lý vừa đảm bảo độ xác, vừa khoa học quan trọng Vì tơi đưa hình thức rènluyện cách trìnhbày lời giải số tốn sau 2.Các hình thức rènluyện cách trìnhbày lời giải ... có quan hệ mật thiết với Kỹ thứ sở để rènluyện hai kỹ Chính kỹ vận dụng kiến thức để giải tập tốn vơ quan trọng học sinh Trong việc trìnhbày lời giải tốn thước đo cho kỹ để có lời giảI tốt học ... bước giải xếp chưa hợp lý Sau tìm hướng giải phần lớn học sinh lúng túng việc xếp thứ tự bước giải Khơng biết bước nên trìnhbày trước, bước nên trìnhbày sau Hình thức rènluyện cho học sinh cách...
... giáo dục đào HàmThuận Bắc Trường T.H.C.S Hàm Thắng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈNLUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH TỌA ĐỘ ĐỊALÝ TRÊN BẢN ĐỒ Họ tên : Ngô Thò Đào Đơn vò: Trường THCS Hàm Thắng Tổ chuyên ... nhiều năm thực tế giảng dạy chương trình đòa lí lớp 6, nhận thấy việc rènluyện kó xác đònh tọa độ đòa lí điểm , quốc gia, khu vực, châu lục đồ cho học sinh theo quy trình học sinh dễ dàng tìm đặc ... Thuận Bắc Trường T.H.C.S Hàm Thắng SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM HƯỚNG DẪN HỌC SINH KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ I Lý chọn đề tài: - Xác đònh tọa độ đòa lí đòa điểm cách xác đồ kó bản, quan...
... THPTQG 14 SKKN “ Rènluyện kĩ khai thác kiến thức Địa lí – kinh tế xã hội qua Atlat Địa lí Việt Nam” Rènluyện kĩ khai thác kiến thức địa lí qua đồ, Atlat kĩ thiếu học tập môn Địa lí q trình nghiên ... SKKN “ Rènluyện kĩ khai thác kiến thức Địa lí – kinh tế xã hội qua Atlat Địa lí Việt Nam” SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈNLUYỆN KĨ NĂNG KHAI THÁC KIẾN THỨC ĐỊA LÍ KINH TẾ - XÃ HỘI QUA ATLAT ĐỊA LÍ ... xác định vị trí địa lí, kể tên tỉnh, thành phố - Trìnhbày mạnh vùng - Học sinh xác định vị trí địa lí, phạm vi lãnh thổ, tên tỉnh thành phố - Trìnhbày sở hình thành SKKN “ Rènluyện kĩ khai thác...
... nhiệm q trìnhrènluyệnkỹ khó khăn 3.2 Giao cho giáo viên chủ nhiệm chịu trách nhiệm thực kế hoạch rènluyệnkỹ phòng chống bạo lực học đường lớp chủ nhiệm Để thực kế hoạch rènluyệnkỹ phòng ... đại Rènluyện thành công kỹ sống cho học sinh bình thường khó Rènluyện thành cơng kỹ phòng chống bạo lực học đường cho học sinh có dấu hiệu bạo lực lại khó khăn gấp Những biện pháp rènluyệnkỹ ... thiết thiết thiết Kỹ phòng chống nạn bạo lực học đường Kỹ chăm sóc sức khoẻ sinh sản Kỹ ứng phó với căng thẳng Kỹ đảm bảo an tồn giao thơng Kỹ học tập có hiệu Kỹ giao tiếp Kỹ khác:……………… Điều...
... trung bình, yếu - Bài làm tốt trìnhbày đảm bảo bước trìnhbày đáp án - Bài làm làm làm biết vận dụng kiến thức để trình bày, đơi chỗ lủng củng - Bài làm trung bình trìnhbày thiếu lí do, khơng biết ... luyện HS trìnhbày tập bước, bước sau suy từ bước trước (kèm theo nguyên nhân, kiến thức sử dụng) - Các HS trìnhbày tốt HS HS nắm kiến thức bản, trìnhbày cẩn thận, có thói quen trìnhbày lời ... thói quen trìnhbày chuẩn, có ý thức trìnhbày lời giải chi tiết - Các HS tích cực thảo luận có khả phát triển kĩ trìnhbày nên cần tổ chức cho HS giúp đỡ việc giải tốn, hướng dẫn trình bày, học...
... thống, khơng thể luyện tập thành kỹ xảo Rènluyệnkỹ phải việc hình thành thao tác đến hệ thống thao tác, từ kỹ đơn giản đến kỹ phức tạp Trong q trình phải luyện tập số kỹ định thành kỹ xảo làm sở ... thực Như để rènluyệnkỹ thực hành thí nghiệm vật lý cho học sinh, ta phải việc rènluyệnkỹ thành phần như: kỹ tìm hiểu phương án, tiến trình thí nghiệm, kỹ chuẩn bị dụng cụ thí nghiệm, kỹ chuẩn ... xảo làm sở hình thành kỹ khác 1.2.3 Rènluyệnkỹ thực hành thí nghiệm vật lýKỹ thực hành thí nghiệm vật lý khả thực có kết thí nghiệm vật lýKỹ thực hành thí nghiệm vật lý khả vận dụng kiến thức...
... xuất: Để rènluyện kĩ thành lập biểu đồ địalý trường THPT cần thường xuyên nângcao kĩ thành lập biểu đồ địalý nói chung, biểu đồ địalý lớp 12 nói riêng cho học sinh giáo viên địalý trường ... hiểu khắc sâu kiến thức địalý cách vững Về mặt thực tiễn: việc thành lập biểu đồ giúp người học trìnhbày cách sinh động trực quan kiến thức địalý cần thể Xuất phát từ lý nói với kinh nghiệm ... khích học sinh tự học, tự nghiên cứu Trong chương trình sách giáo khoa địalý số tiết thực hành lại học sinh có hội rènluyện kĩ thành lập biểu đồ, kỹ giúp học sinh tự học, tự nghiên cứu Đinh Thò...
... trường hợp cần tiến hành bước 1.8 Tác dụng tập vật lý việc rènluyệnkỹ phân tích tổng hợp Bài tập vật lý có tác dụng lớn việc hình thành, rènluyện kĩ phân tích - tổng hợp cho học sinh, giúp em ... dẫn học sinh rènluyệnkỹ phân tích-tổng hợp Dựa vào hoạt động tư học sinh q trình giải tập vật lí, cách phân loại tập định hướng giải tập vật lí mà hướng dẫn học sinh rènluyệnkỹ phân tích ... toán vật lý Tuy nhiên, việc giải tập vật lý HS nhiều hạn chế tâm lý “sợ” tập phổ biến Trong chương trình vật lý lớp 10 nângcao chương “Các định luật bảo tồn” chương quan trọng mặt lý thuyết...
... định kỹ thuật cụ thể quan sát Quy trìnhrènluyệnkỹ thực hành Các kỹ khác cấu trúc thao tác, mục đích dạy học, nhng việc rènluyệnkỹ TNTH thực theo trình tự bớc sau: Bớc Xác định lựa chọn kỹ năng: ... kỹ cụ thĨ cÇn cã sư dơng kÝnh hiĨn vi bao gồm: + Kỹ xử lý mẫu, làm tiêu hiển vi + Kỹ đa tiêu lên mâm kính + Kỹ lấy ánh sáng + Kỹ điều chỉnh ốc vít sơ cấp + Kỹ quan sát, nhận biết dấu hiệu + Kỹ ... triển học sinh kỹ sau: * Kỹ chuẩn bị TNTH * Kỹ tiến hành TNTH bao gồm: + Kỹ xác định mục tiêu TNTH + Kỹ xác định nội dung, yếu tố thí nghiệm yếu tố đối chứng + Xác định phơng pháp kỹ thuật tiến...
... rèn cho học sinh giải toán phương trình 2.2 Rènkỹ giải tốn phương trình dựa vào tư tưởng chủ đạo tư hàm 2.2.1 Rènkỹ vận dụng dạng phương trình mẫu 2.2.2 Rènkỹ biến đổi phương trình 2.2.3 Rèn ... thường rènluyệnkỹ dạng “phức hợp’ tức nội dung kiến thức cụ thể, ta không rèn loại kỹ đơn lẻ, kỹ 30 hỗn hợp nhiều loại kỹ Chẳng hạn kỹ vẽ đồ thị bao gồm kỹ nhận thức, kỹ hoạt động chân tay kỹ xử ... kiện dạy học vùng, miền nước ta 1.2 KỸNĂNG VÀ VẤN ĐỀ RÈNLUYỆNKỸNĂNG TOÁN HỌC CHO HỌC SINH 1.2.1 Khái niệm kỹ Theo Tâm lý học lứa tuổi Tâm lý học sư phạm thì: Kỹ khả vận dụng kiến thức (khái...
... thức tốn học mà có yêu cầu rènluyệnkỹ khác 1.2.3 Đặc điểm kỹ Khái niệm kỹtrìnhbày chúa đựng đặc điểm sau: - Bất kỹ phải dựa sở lý thuyết kiến thức Bởi vì, cấu trúc kỹ là: hiểu mục đích - biết ... đích rènluyện cho học sinh kỹ giải tập hình học 10 PPVT bao gồm kỹ giải tốn nói chung kỹ giải tốn véctơ nói riêng thể hai nội dung sau đây: - Rènluyện cách tìm đường lối giải tốn - Rènluyện ... thức rènluyệnkỹ năng, kỹ hình thành phát triển hoạt động -Kỹ giải toán phải dựa sở tri thức toán học, bao gồm: kiến thức, kỹ năng, phương pháp 1.2.4 Sự hình thành kỹ Sự hình thành kỹ làm cho học...
... kiến thức tơng ứng * Việc rènluyệnkỹ giải toán cho học sinh bao gồm hai nội dung chủ yếu là: Rènluyện việc tìm lời giải toán rènluyện việc giải toán Trong trìnhrèn luyện, hai nội dung có tiến ... luyệnkỹ giải toán cho học sinh thông qua việc trìnhbày số phơng pháp giải phơng trình vô tỷ" II Mục đích nghiên cứu Xác định nội dung phơng pháp rènluyệnkỹ giải toán cho học sinh sở trìnhbày ... toàn công việc rènluyệnkỹ giải toán cho học sinh 1.1.2 Vấn đề rènluyện khả tìm lời giải toán Đây khâu quan trọng có tính chất định việc rènluyệnkỹ giải toán cho học sinh Vì vậy, trình dạy học...
... luyệnkỹ thực hành cho sinh viên sư phạm đề cập tới số kỹ thực hành mặt: vị trí, ý nghĩa, yêu cầu kỹ cách hướng dẫn học sinh rènluyệnkỹ Tuy việc rènluyệnkỹ thực hành cho học sinh lại chưa trình ... học cụ thể cần rènluyện cho học sinh kỹ thơng qua mục tiêu học Từ giáo viên dựa vào mà rènluyệnkỹ cho học sinh mà chủ yếu kỹ thực hành môn Song tài liệu nêu học cần rènluyệnkỹ không đề cập ... dung đề tài trìnhbày chương: CHƯƠNG 1: Cơ sở lý luận thực tiễn việc rènluyện KNTH cho học sinh dạy học lịch sử trường THPT CHƯƠNG 2: Những kỹ cần rènluyện cho học sinh dạy học khóa trình “Lịch...