SKKN RÈN LUYỆN KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ

Lý do chọn đề tài: - Xác định tọa độ địa lí của 1 địa điểm 1 cách chính xác trên bản đồ là 1 kĩ năng cơ bản, hết sức quan trọng.. - Việc nhận ra đặc điểm khí hậu, thổ nhưỡng, sông ngòi,

Phòng giáo dục đào tạo Hàm Thuận Bắc

Trường T.H.C.S Hàm Thắng

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KỸ NĂNG XÁC ĐỊNH

TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

Họ và tên : Ngô Thị Đào

Đơn vị: Trường THCS Hàm Thắng

Tổ chuyên môn Địa – Nhạc – Họa.

Phòng giáo dục đào HàmThuận Bắc

Trường T.H.C.S Hàm Thắng

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

RÈN LUYỆN CHO HỌC SINH KĨ NĂNG XÁC ĐỊNH

TỌA ĐỘ ĐỊA LÝ TRÊN BẢN ĐỒ

Họ và tên : Ngô Thị Đào

Đơn vị: Trường THCS Hàm Thắng

Tổ chuyên môn :Địa – Nhạc- Họa.

Phòng giáo dục đào tạo Hàm Thuận Bắc.

Trường T.H.C.S Hàm Thắng.

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM

TỌA ĐỘ ĐỊA LÍ TRÊN BẢN ĐỒ

I Lý do chọn đề tài:

- Xác định tọa độ địa lí của 1 địa điểm 1 cách chính xác trên bản đồ là 1 kĩ năng cơ bản, hết sức quan trọng

- Việc nhận ra đặc điểm khí hậu, thổ nhưỡng, sông ngòi, thực vật của 1 địa điểm sẽ không chính xác nếu không xác định đúng tọa độ địa lí của địa điểm đó trên bản đồ

II Thực trạng:

- Việc xác định tọa độ địa lí trên bản đồ cho phép chúng ta nhận ra ngay một địa điểm nào đó nằm ở đới khí hậu nào, và từ đó suy ra đặc điểm cơ bản về khí hậu, về thổ nhưỡng, về sông ngòi và về thực vật ở địa điểm đó

Ví dụ:

Địa điểm A nằm ở vĩ độ 700 Bắc thì ta có thể biết ngay A thuộc đới khí hậu lạnh, mặc dù đi vào chi tiết thì ở A có những đặc điểm khác về khí hậu do tác động của các yếu tố phi địa đới

- Và vì khí hậu có ảnh hưởng lớn đến tự nhiên, nên nếu biết được đặc điểm khí hậu của A thì cũng có thể biết được những nét lớn về đặc điểm thổ nhưỡng, sông ngòi, thực vật ở A

- Tọa độ địa lí của 1 địa điểm còn cho biết địa điểm đó nằm ở nửa cầu Bắc hay nửa cầu Nam Điều này cũng hết sức quan trọng vì mùa ở 2 nửa cầu trái ngược nhau ( Hình 1) 900B

66033’B

23027’B

Hình 1 00

23027’N

66033’N

Ví dụ:

Angiê và KêpTao cùng có khí hậu cận nhiệt đới khô ,cùng nằm ở vĩ độ khoảng 360 Vào tháng 7 An Giê nóng, khô trong khi cùng thời gian đó ở KêpTao lại có mưa và thời tiết ẩm Nếu GV không lưu ý HS rằng An Giê nằm ở vĩ độ 360B và KêpTao nằm ở vĩ độ 360N thì HS sẽ lúng túng không giải thích được sự trái ngược đó.( Hình 2)

Hình 2.

Việc xác định tọa độ địa lí trên bản đồ là 1 kĩ năng tương đối đơn giản, nhưng trong thực tiễn giảng dạy địa lí hiện nay, số HS nắm chắc kĩ năng này không nhiều

Thường khi xác định tọa độ địa lí của 1 điểm, HS thực hiện không mấy khó khăn, nhưng khi phải xác định tọa độ địa lí của 1 châu lục, 1 khu vực, 1 quốc gia thì còn nhiều lúng túng vì trong cùng 1 lúc HS phải xác định được tọa độ địa lí của 4 điểm cực Bắùc , cực Nam , cực Đông , cực Tây của 1 châu lục , 1 quốc gia , 1 khu vực đó, Từ đó mới xác định được tọa độ địa lí của châu lục, quốc gia , khu vực đó

III Nội dung:

- Trước hết tôi cho HS tìm hiểu về khung chia độ để xem khoảng cách giữa các đường kinh tuyến và vĩ tuyến được biểu hiện ở khung chia độ trên bản đồ cách nhau bao nhiêu độ? ( Hình 3 – khoảng cách giữa 2 đường kinh tuyến hoặc 2 đường vĩ tuyến là 100)

300T 200T 100T 00 100Đ 200Đ 300Đ 400Đ

Hình 3

- Sau đó, tôi cho các em tập xác định kinh độ và vĩ độ của điểm A ( A là điểm giao nhau giữa đường kinh tuyến 200T và vĩ tuyến 100B – Hình 4)

- Tôi kết luận cho HS hiểu các chỉ số về kinh độ và vĩ độ đó của điểm A cũng chính là toạ độ địa lí của điểm A Trên hình 4 tọa độ địa lí của điểm A là( 200T, 100B )

300T 200T 100T 00 100Đ 200Đ 300Đ 400Đ

Hình 4

- Tiếp theo tôi tập cho HS xác định tọa độ địa lí của một điểm nằm ngoài các đường kinh tuyến và vĩ tuyến Trong trường hợp này, tôi hướng dẫn HS kẻ qua điểm B một đường kinh tuyến và vĩ tuyến song song với đường kinh tuyến và vĩ tuyến gần nhất Từ đó ước tính chỉ sôù về kinh độ và vĩ độ ( hay ước tính chỉ số về tọa độ địa lí ) của điểm B

A

- Trên hình 5 tọa độ địa lí của điểm B là ( 150 Đ, 50 N ).

300T 200T 100T 00 100Đ 200Đ 300Đ 400Đ

Hình 5

- Từ kĩ năng xác định tọa độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ tôi chuyển sang cho HS xác định tọa độ địa lí của 1 châu lục , 1 khu vực , 1 quốc gia: Gồm các bước sau:

+ Xác định tọa độ địa lí của điểm cực Bắc của châu lục, khu vực ,quốc gia

+ Xác định tọa độ địa lí của điểm cực Nam của châu lục, khu vực, quốc gia

+ Xác định tọa độ địa lí của điểm cực Tây của châu lục, khu vực, quốc gia

+ Xác định tọa độ địa lí của điểm cực Đông của châu lục, khu vực , quốc gia

B

( Giống như cách xác định tọa độ địa lí của 1 điểm đã hướng dẫn ở hình 3 và hình 4 nhưng ở đây là xác định tọa độ địa lí của 4 điểm: Cực Bắc, cực Nam, cực Đông , cực Tây của 1 châu lục, 1 khu vực , 1 quốc gia )

Ví dụ: Xác định tọa độ địa lí của Nhật Bản.( chỉ kể 4 đảo lớn )

- Tôi cho HS quan sát trên bản đồ xem phần lớn lãnh thổ Nhật Bản nằm khoảng giữa các đường vĩ tuyến nào (320B và 440B) Điểm nào trên lãnh thổ Nhật Bản nằm gần vĩ tuyến 440B nhất?( Wakkanai ) Điểm đó nằm trên vĩ tuyến 440B khoảng bao nhiêu độ? ( 10 ) Như vậy điểm cực Bắc của lãnh thổ Nhật Bản nằm ở khoảng vĩ độ bao nhiêu độ?( 440 +10 = 450

B) Điểm nào trên lãnh thổ Nhật Bản nằm gần vĩ tuyến 320 B nhất? (Kagoshima ) Điểm đó nằm dưới vĩ tuyến 320B khoảng bao nhiêu độ?

( 10 ) Như vậy điểm cực Nam của lãnh thổ Nhật Bản name ở khoảng vĩ độ bao nhiêu độ? (3ê20 - 10 = 310 B)

- Tiếp tục theo cách tôi đã hướng dẫn trên, HS cũng sẽ tìm ra điểm cực Đông và điểm cực Tây của lãnh thổ Nhật Bản ( nhưng lần này là HS quan sát các đường kinh tuyến) là khoảng 1460 Đ và 1300 Đ.( Nemuro và Nagasaki )

- Vậy lãnh thổ Nhật Bản nằm khoảng giữa các vĩ độ 450B và 310

B( Wakkanai và kagoshima), khoảng giữa các kinh độ 1460 Đ và 1300Đ ( Nemuro và Nagasaki )

IV Ứng dụng:

- Khi dạy bài << Phương hướng trên bản đồ Kinh độ, vĩ độ và tọa độ địa

lí >> ( Địa lí lớp 6) , tôi đãõ hướng dẫn HS thực hiện việc xác định tọa độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ theo quy trình sau:

+ Hướng dẫn HS cách chia kinh độ, vĩ độ trên khung bản đồ

+Xác định tọa độ địa lí của 1 điểm trên bản đồ ( Xác định kinh độ và vĩ độ của điểm gặp nhau giữa 2 đường kinh tuyến và vĩ tuyến trên bản đồ )

+Xác định tọa độ địa lí của 1 điểm nằm ngoài các đường kinh tuyến và vĩ tuyến trên bản đồ

+ Xác định tọa độ địa lí của 1 châu lục , 1 khu vực , 1 quốc gia trên bản đồ

-Khi tôi cho HS áp dụng làm bài tập thì các em đã xác định được tọa độ địa lí của các điểm A, B, C ,D trên bản đồ địa lí khu vực Đông Nam Á

- Khi dạy bài << Vị trí, giới hạn , hình dạng lãnh thổ Việt Nam >>( Địa lí lớp 8) , ,tôi cũng hướng dẫn HS xác định tọa độ địa lí của Việt Nam trên bản đồ hành chính Việt Nam theo quy trình trên Và HS đã xác định được tọa độ địa lí của Việt Nam là : Việt Nam nằm trong khoảng vĩ độ 23023’B ( Điểm cực Bắc: Lũng Cú ) đến

8034’B( Điểm cực Nam: Mũi Cà Mau ) và từ kinh độ 102010’Đ( Điểm cực Đông: ) đến 109024’Đ( Điểm cực Tây: )

V Kết quả :

Qua nhiều năm thực tế giảng dạy ở chương trình địa lí lớp 6, tôi nhận thấy rằng việc rèn luyện kĩ năng xác định tọa độ địa lí của 1 điểm , 1 quốc gia, 1 khu vực, 1 châu lục trên bản đồ cho học sinh theo quy trình trên thì học sinh sẽ dễ dàng tìm ra đặc điểm khí hậu, thổ nhưỡng, sông ngòi, thực vật của địa điểm, quốc gia, khu vực , châu lục đó khi đã xác định đúng tọa độ địa lí của chúng khi học chương trình địa lí ở các lớp trên

Cụ thể:

Ở các lớp tôi trực tiếp giảng dạy, tỉ lệ học sinh biết vận dụng kĩ năng xác định tọa độ địa lí trên bản đo như tôi đã hướng dẫn :

Lớp 6 1: 75%

Lớp 62 :80%

Lớp 6 3:74%

Lớp 6 4:80%

Tôi nghĩ rằng nếu trong quá trình giảng dạy G.V thường xuyên rèn học sinh kĩ năng này thì hiệu quả sẽ đạt cao hơn

Hàm Thắng ngày 15 tháng 10 năm2009

Ngô Thị Đào