rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo trong các bài toán phương trình vô tỷ
nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường trung học phổ thông
... lực lực toán học 1.1.3 Tư sáng tạo 1.1.3.1 Tư sáng tạo Trong Sáng tạo Toán học”, G.Polya cho rằng: “ Một tư gọi có hiệu tư dẫn đến lời giải tốn cụ thể Có thể coi sáng tạo tư tạo tư liệu, phương ... thông phương pháp giải tốn hình học hiệu bên cạnh phương pháp khác Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, sáng tạo, tư sáng tạo - Đề xuất số biện pháp nhằm rèn luyện tư sáng tạo cho ... ý tư ng V.A.Kruxtexki đưa hình ảnh ba đường tròn đồng tâm biểu diễn: Tư tích cực, tư độc lập tư sáng tạo Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo Trong Kruxtexki quan niệm tư sáng tạo kết hợp cao tư...
- 112
- 494
- 1
Nghiên cứu và đề xuất một số biện pháp góp phần rèn luyện các yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi qua dạy học bài tập hình học không gian ở trường Trung học phổ thông
... thông phương pháp giải tốn hình học hiệu bên cạnh phương pháp khác Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm sáng tỏ khái niệm tư duy, sáng tạo, tư sáng tạo - Đề xuất số biện pháp nhằm rèn luyện tư sáng tạo cho ... GÓP PHẦN RÈN LUYỆN CÁC YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH KHÁ GIỎI QUA DẠY HỌC BÀI TẬP HÌNH HỌC KHƠNG GIAN Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Chuyên ngành: Lý luận phương pháp giảng dạy Toán Mã ... hóa tư ng tự 43 2.2.2 Rèn luyện cho học sinh biết tiếp cận giải toán dựa cách nhìn tốn theo góc độ khác 52 2.2.3 Rèn luyện cho học sinh biết cách phân tích tốn để từ tìm cách...
- 27
- 306
- 0
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THCS khá và giỏi thông qua dạy học giải toán cực trị trong hình học phẳng
... để giải toán, biến đổi toán để đợc toán Đó hội bồi dỡng cho HS yếu tố đặc trng t sáng tạo 1.2 Toán cực trị hình học chơng trình toán THCS 1.2.1 Bài toán cực trị hình học Trong trình giải toán thờng ... Trong yếu tố yếu tố (tính mềm dẻo, tính nhuần nhuyễn, tính độc đáo) ba yếu 14 tố đạt trí cao hầu hết công trình nghiên cứu cấu trúc t sáng tạo [31] Do tác giả xin đợc đề cập đến ba yếu tố t sáng ... số yếu tố t sáng tạo, dựa vốn trí thức có em phù hợp với lứa tuổi HS 2.2 Các dạng tập cực trị hình học góp phần bồi dỡng số yếu tố đặc trng t sáng tạo a Bài tập có nhiều cách giải: Cấu tạo: Bài...
- 79
- 988
- 3
Góp phần bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh THPT thông qua dạy học bài tập đại số và giải tích
... u tè thĨ t sáng tạo 1.3.2 Những xây dựng hệ thống tập toán nhằm rèn luyện t sáng tạo cho học sinh a) Căn vào yếu tố đặc trng t sáng tạo Nh trình bày trên, ba yếu tố đặc trng t sáng tạo đợc tập ... 1.1.T sáng tạo 1.1.1 T duy, hình thức t duy, thao tác t 1.1.2 Sáng tạo trình sáng tạo 1.1.3 Khái niệm t sáng tạo, thành phần t sáng tạo 11 1.1.4 Một số công trình nghiên cứu lực t sáng tạo häc sinh ... khác thuộc nhân cách Tuy vậy, nh trình sáng tạo, t sáng tạo có tính chất tơng đối: T sáng tạo ai, hoàn cảnh nào? Cùng chủ thể giải vấn đề điều kiện mang tính sáng tạo nhng không sáng tạo điều kiện...
- 37
- 686
- 1
Hình thành và phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh khá giỏi trung học phổ thông thể hiện qua hệ thống bài tập chủ đề phương trình và hệ phương trình trong đại số 10 luận văn thạc sĩ toán học
... tư như: Tư hàm; Tư thuật toán (tư thuật giải); Các tư thuộc lực sáng tạo Toán học như: tư sáng tạo, tư logic, Trong phạm vi nghiên cứu luận văn sâu vào loại tư sáng tạo (TDST) 1.1.2 Tư sáng tạo ... [8] Trong Sáng tạo Toán học”, tác giả G Polya cho rằng: “Một tư gọi có hiệu tư dẫn đến lời giải tốn cụ thể Có thể coi sáng tạo tư tạo tư liệu, phương tiện giải toán sau Các tốn vận dụng tư liệu, ... 19] Trong tác phẩm Sáng tạo Toán học”, nhà Toán học, tâm lí học G Polya nghiên cứu chất q trình giải tốn, q trình sáng tạo Tốn học, tác giả khẳng định q trình giải tốn khơng tách rời q trình...
- 130
- 1,739
- 7
Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học (tóm tắt)
... tiên: sáng tạo biểu Đồng thời có biểu sáng tạo chế tạo sáng tạo phát kiến (mức độ 3) thang năm mức độ sáng tạo: sáng tạo biểu (mức sáng tạo khơng đòi hỏi kĩ quan trọng nào); sáng tạo chế tạo (đòi ... định tư ng tư ng nhân tố tác động quan trọng TDST (trí tư ng tư ng khơi nguồn cho sáng tạo, thiếu tư ng tư ng người sáng tạo) Trong hoạt động sáng tạo người có tham gia tích cực trí tư ng tư ng Vì ... TDST HS tiểu học thể rõ nét yếu tố Các yếu tố tác động đến TDST như: trí tư ng tư ng - khơi nguồn cho sáng tạo, lối mòn tư - cản trở sáng tạo, phẩm chất nhân cách sáng tạo vấn đề có liên quan làm...
- 28
- 1,106
- 4
Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học
... trưng tư sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có tư sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí tư ng tư ng tư sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn tư tư sáng tạo 21 1.4 Tư sáng tạo học ... sĩ, sáng tác toán dựa vào số liệu cho, hay từ toán cụ thể để sáng tác toán tư ng tự, Điều chứng tỏ HS cuối cấp tiểu học biết tư ng tư ng sáng tạo, yếu tố bản, cần thiết TDST 1.4.2 Tư tư sáng tạo ... cơng trình nghiên cứu sáng tạo tập trung vào vấn đề như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo; khác biệt sáng tạo không sáng tạo; chất hoạt động sáng tạo; thuộc tính nhân cách sáng tạo; phát triển lực sáng...
- 309
- 1,023
- 3
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho hoc sinh trong dạy học chương phương pháp tọa độ trong không gian (hình học 12)
... rõ khái niệm tư duy, sáng tạo, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng tư sáng tạo, vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh ... rằng, tư sáng tạo tư tích cực tư độc lập khơng phải tư tích cực tư độc lập tư độc lập tư sáng tạo mà loại hình tư có mối quan hệ mật thiết với nhau, thể sơ đồ sau: Tư tích cực Tư độc lập Tư sáng tạo ... thiết tư sáng tạo, đặc điểm mặt khác tư sáng tạo Tính sáng tạo tư thể rõ nét khả tạo mới, phát vấn đề mới, tìm hướng mới, tạo kết Nhấn mạnh nghĩa coi nhẹ cũ" [12] Tư sáng tạo hạt nhân sáng tạo...
- 116
- 610
- 2
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy học hình học chương Phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)
... dưỡng số yếu tố tư sáng tạo cho học sinh trường Trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng số yếu tố tư sáng tạo dạy ... vào thực tiễn yếu 1.6 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo; nêu yếu tố tư sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề Hình học việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh; ... sau: Ví dụ 2: Các tốn giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình Bài tốn 2.1 Giải phường trình: x2 x x2 x 10 29 Phân tích: Khi giải tốn phương pháp đại số phải giải phương trình bậc khơng...
- 96
- 900
- 3
Bồi dưỡng một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trong dạy hình học chương phương pháp tọa độ trong mặt phẳng (hình học 10)
... dưỡng số yếu tố tư sáng tạo cho học sinh trường Trung học phổ thông Nhiệm vụ nghiên cứu - Làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo - Đề xuất số biện pháp sư phạm nhằm bồi dưỡng số yếu tố tư sáng tạo dạy ... vào thực tiễn yếu 1.6 Kết luận chƣơng Trong chương luận văn làm rõ khái niệm tư duy, tư sáng tạo; nêu yếu tố tư sáng tạo, đồng thời nêu tiềm chủ đề Hình học việc bồi dưỡng tư sáng tạo cho học sinh; ... sau: Ví dụ 2: Các tốn giải phương trình, bất phương trình, hệ phương trình Bài tốn 2.1 Giải phường trình: x2 x x2 x 10 29 Phân tích: Khi giải tốn phương pháp đại số phải giải phương trình bậc khơng...
- 97
- 337
- 5
LA17 015 phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học
... trưng tư sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có tư sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí tư ng tư ng tư sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn tư tư sáng tạo 21 1.4 Tư sáng tạo học ... sĩ, sáng tác toán dựa vào số liệu cho, hay từ toán cụ thể để sáng tác toán tư ng tự, Điều chứng tỏ HS cuối cấp tiểu học biết tư ng tư ng sáng tạo, yếu tố bản, cần thiết TDST 1.4.2 Tư tư sáng tạo ... cơng trình nghiên cứu sáng tạo tập trung vào vấn đề như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo; khác biệt sáng tạo không sáng tạo; chất hoạt động sáng tạo; thuộc tính nhân cách sáng tạo; phát triển lực sáng...
- 309
- 388
- 0
BỒI DƯỠNG VÀ PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO, THÔNG QUA HỆ THỐNG BÀI TẬP VỀ PHƯƠNG PHÁP TOẠ ĐỘ TRONG KHÔNG GIAN CHO HỌC SINH LỚP 12 THPT
... niệm tư duy, sáng tạo, tư sáng tạo, nêu yếu tố đặc trưng sáng tạo, vận dụng tư biện chứng để phát triển tư sáng tạo, đồng thời nêu tiềm năng, 29 định hướng chủ đề việc bồi dưỡng phát triển tư sáng ... lý luận tư duy, tư sáng tạo, đặc biệt khai thác yếu tố khoa học đặc trưng tư sáng tạo - Cơ sở thực tiễn: Các biện pháp bồi dưỡng tư sáng tạo thực dựa mục đích dạy học nội dung tri thức Phương ... theo tác giả G.Polya: “Một tư gọi có hiệu tư dẫn đến lời giải tốn cụ thể Có thể coi sáng tạo tư tạo tư liệu, phương tiện giải toán khác Các toán vận dụng tư liệu, phương tiện có số lượng lớn,...
- 106
- 4,969
- 0
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
... trưng tư sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có tư sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí tư ng tư ng tư sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn tư tư sáng tạo 21 1.4 Tư sáng tạo học ... sĩ, sáng tác toán dựa vào số liệu cho, hay từ toán cụ thể để sáng tác toán tư ng tự, Điều chứng tỏ HS cuối cấp tiểu học biết tư ng tư ng sáng tạo, yếu tố bản, cần thiết TDST 1.4.2 Tư tư sáng tạo ... cơng trình nghiên cứu sáng tạo tập trung vào vấn đề như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo; khác biệt sáng tạo không sáng tạo; chất hoạt động sáng tạo; thuộc tính nhân cách sáng tạo; phát triển lực sáng...
- 309
- 527
- 0
PHÁT TRIỂN MỘT SỐ YẾU TỐ CỦA TƯ DUY SÁNG TẠO CHO HỌC SINH TIỂU HỌC
... trưng tư sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có tư sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí tư ng tư ng tư sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn tư tư sáng tạo 21 1.4 Tư sáng tạo học ... sĩ, sáng tác toán dựa vào số liệu cho, hay từ toán cụ thể để sáng tác toán tư ng tự, Điều chứng tỏ HS cuối cấp tiểu học biết tư ng tư ng sáng tạo, yếu tố bản, cần thiết TDST 1.4.2 Tư tư sáng tạo ... cơng trình nghiên cứu sáng tạo tập trung vào vấn đề như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo; khác biệt sáng tạo không sáng tạo; chất hoạt động sáng tạo; thuộc tính nhân cách sáng tạo; phát triển lực sáng...
- 309
- 830
- 0
Luận án Tiến sĩ khoa học Giáo dục Phát triển một số yếu tố của tư duy sáng tạo cho học sinh tiểu học
... trưng tư sáng tạo 16 1.3.3 Đặc điểm nhân cách người có tư sáng tạo 18 1.3.4 Quan hệ trí tư ng tư ng tư sáng tạo 20 1.3.5 Trở ngại lối mòn tư tư sáng tạo 21 1.4 Tư sáng tạo học ... sĩ, sáng tác toán dựa vào số liệu cho, hay từ toán cụ thể để sáng tác toán tư ng tự, Điều chứng tỏ HS cuối cấp tiểu học biết tư ng tư ng sáng tạo, yếu tố bản, cần thiết TDST 1.4.2 Tư tư sáng tạo ... cơng trình nghiên cứu sáng tạo tập trung vào vấn đề như: tiêu chuẩn hoạt động sáng tạo; khác biệt sáng tạo không sáng tạo; chất hoạt động sáng tạo; thuộc tính nhân cách sáng tạo; phát triển lực sáng...
- 309
- 395
- 0
các bài toán phương trình vô tỷ
... Tài liệu phương trình- hệ phương trình- bất phương trình www.MATHVN.com - Tốn học Việt Nam nên phương trình vơ nghiệm Vậy phương trình cho có nghiệm x = −2 + Bài 36 √ 19 Giải hệ phương trình: ... Nguyễn Văn Quốc Tuấn Tài liệu phương trình- hệ phương trình- bất phương trình www.MATHVN.com - Tốn học Việt Nam Vậy nghiệm phương trình cho là: Bài x=3 x=1 Giải hệ phương trình sau: √ √ x + + 3y x ... nghiệm phương trình là: www.DeThiThuDaiHoc.com x=0 x=1 11 Nguyễn Văn Quốc Tuấn Tài liệu phương trình- hệ phương trình- bất phương trình www.MATHVN.com - Tốn học Việt Nam Bài 17 Giải bất phương trình...
- 35
- 262
- 1
TUYỂN CHỌN các bài TOÁN PHƯƠNG TRÌNH vô tỷ
... TUY N CH N CÁC BÀI TỐN PHƯƠNG TRÌNH VƠ T n Ph n I Tuy n Ch n Các Bài Toán Bài tốn Gi i phương trình sau x+1 x2 + 2x + = x+3 x2 + 6x + 13 Ne t.V + 4x2 + x L i Gi i Cách Phương trình cho tư ng đương ... Di n Đàn Toán THPT - K2pi.Net.Vn Trang Tr n Qu c Vi t TUY N CH N CÁC BÀI TỐN PHƯƠNG TRÌNH VƠ T Tư ng t v i bi n lu n V T ≤ n V y phương trình có nghi m nh t x = Bài tốn Gi i phương trình sau ... 8x2 + 5x − 13 = ⇔x=1 V y phương trình cho có nghi m nh t x = c Di n Đàn Toán THPT - K2pi.Net.Vn Trang TUY N CH N CÁC BÀI TOÁN PHƯƠNG TRÌNH VƠ T Bài tốn Gi i phương trình sau √ √ + − x = −3x...
- 97
- 411
- 1
Bồi dưỡng một số thành tố của tư duy sáng tạo cho học sinh trung học cơ sở thông qua dạy học giải bài tập đại số luận văn thạc sỹ toán học
... thức, tư biện chứng, tư quản lí, tư kỹ thuật, tư kinh tế, tư thuật tốn, tư hình tư ng Nguyễn Bá Kim trình bày về: tư thuật toán, tư hàm, Nguyễn Văn Lộc trình bày năm cách xem xét phương diện tư duy: ... Tư sáng tạo tư tích cực tư độc lập khơng phải tư tích cực tư độc lập tư độc lập tư sáng tạo biểu mối quan hệ khái niệm dạng vòng đồng tâm Tư tích cực Tư độc lập 25 Tư sáng tạo Có thể nói tư sáng ... dấu hiệu cấu trúc khác thực, xem xét phương diện dấu hiệu đặc thù đối tư ng tư 1.1.3 Tư sáng tạo Tư sáng tạo tư tạo Tuy nhiên, học sinh trình sáng tạo, tạo chủ yếu xã hội mà chủ quan mình, đồng...
- 137
- 974
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25