... đối tượng học sinh đọc yếu,kém III.Các biện pháp thực hiện: 1.Rèn kó năng đọc: học kì1rèn kó năng đọc cho học sinh lớp1 cần chú ý đến 2 hai hình thức đó là đọc đánh vần và đọc thành ... học sinh tiếp tục được rèn kó năng đọc thông qua phân môn tập đọc.III. Kiến nghị: Trang 10 SKKN: Kinh nghiệm rèn kó năng đọc đúng – đọc thành thạo cho học sinh lớp 1 + Đ ối với nhà trường: ... biện pháp rèn Kó năng đọc đúng -đọc nhanh - đọc thành thạo cho học sinh lớp1. III.Thời gian và phạm vi nghiên cứu:NĂM HỌC 2008-2009 : lớp 1E5 - trường tiểu học Phú Lộc- huyện Krông Năng. B....
... được:x + y = 720 (1) Trong tháng 4, tổ I vượt mức 15 %, tổ II vượt mức 12 % nên trồng được 819 cây xanh. Do đó ta có phương trình: 11 5%x + 11 2%y = 819 ⇔ 11 5x + 11 2y = 819 00 (2)Từ (1) và (2) ta có ... nhiêu? HS: Trong 10 phút =6 1 giờ vòi I chảy được :xx 6 11 .6 1 =(bể) Trong 12 phút = 5 1 giờ vòi II chảy được : yy 5 11 .5 1 =(bể)Như vậy ta có phương trình thế nào? HS: 15 25 1 6 1 =+yx ... trình: 11 5%x + 11 2%y = 10 2⇔ 11 5x + 11 2y = 10 200 (2)Từ (1) và (2) ta có hệ phương trình: ⇔Vậy theo kế hoạch:- Tổ I phải làm 40 sản phẩm- Tổ II phải làm 50 sản phẩmBài tập hình thành kĩ năng: 1- ...
... nào đó. Tôi nghĩ đây là cơ hội để phát triển toàn diện kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh lớp1. Việc rènkĩnăng nghe - viết cho học sinh lớp1 trong giai đoạn học âm - vần, có thể sẽ không phù hợp ... Xếp loạiTổng số HS Giỏi Khá Trung Bình YếuSL % SL % SL % SL % 21 em 12 57 ,1 7 33,3 2 9,6 0 0 * Nghe viết: Bài : “ Cái bống” tốc độ viết 30 chữ/ 15 phút Xếp loạiTổng số HS Giỏi Khá Trung ... Xếp loạiTổng số HS Giỏi Khá Trung Bình YếuSL % SL % SL % SL % 23 em 11 47,9 7 30,4 5 21, 7 0 0 * Nghe viết: Bài : “ Cái bống” tốc độ viết 30 chữ/ 15 phút Xếp loạiTổng số HS Giỏi Khá T.Bình...
... tài :Rèn kó năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. Người thực hiện:Mai Anh Phong. Chức vụ:Giáo viên dạy lớp. Sinh hoạt tổ chuyên môn: Tổ khối Hai.Mỹ Chánh, ngày tháng 1 năm 2 010 Sáng ... ở lớp tôi chủ nhiệm học sinh viết sai rất nhiều lỗi chính tả.Nên tôi quyết định chọn đề tài: Rèn kó năng viết chính tả cho học sinh lớp chủ nhiệm. III .Phạm vi và đối tượng nghiên cứu: 1. Phạm ... của sáng kiến kinh nghiệm: Qua quá trình rèn cho học sinh viết chính tả đã mang lại kết quả như sau:- Số học sinh được rèn ở lớp Hai/2 năm học 2009 – 2 010 đã được điểm cao hơn năm trước.Số học...
... vai trao đổi.* Các kĩnăng sống cơ bản được hình thành:- Kĩnăng đặt mục tiêu- Kĩnăng Kiên định- Kĩnăng trình bày suy nghĩ ý tưởng- Kĩnăng trao đổi thảo luận- Kĩnăng lắng nghe, thông ... hành khảo sát lớp 4B đầu năm học với chủ đề: Kĩnăng của em.”; kết quả như sau:Số bài KT Kĩ năng TốtCó hình thành kĩ năng Kĩ năng chưa tốtSL TLệ SL TLệ SL TLệ27 5 19 % 12 44 % 10 37 %* Nội ... Chọn những kĩnăng cần thiết phù hợp địa phương: Chọn những kĩnăng phù hợp, gần gũi với học sinh. Các em có khả năng trực tiếp thực hành kĩnăng sau khi tiếp cận . VD: thực hành kĩ năng: Giao...
... và ý của câu.Việc rèn luyện kĩnăng đọc thành tiếng ở lớp1 được thể hiện ở phân môn học vần và tập đọc.II. THỰC TRẠNG VIỆC RÈNKĨNĂNG ĐỌC THÀNH TIẾNG CHO HỌC SINH LỚP1 Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC ... môn Tiếng Việt đặc biệt là kĩnăng đọc . Ngi thc hin:Trần Thị Kim Huế Trng Tiu hc số 1 Quảng Sơn 1 Sáng kiến kinh nghiệm: Rènkĩnăng đọc thành tiếng cho học sinh lớp Một Sau đó, giáo viên ... ngày 20 tháng 12 năm 2 010 Người viết: Phan Th Thy Ngi thc hin:Trần Thị Kim Huế Trường Tiểu học số 1 Quảng Sơn 10 Sáng kiến kinh nghiệm: Rènkĩnăng đọc thành tiếng cho học sinh lớp Một -...
... nào đó. Tôi nghĩ đây là cơ hội để phát triển toàn diện kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh lớp1. Việc rènkĩnăng nghe - viết cho học sinh lớp1 trong giai đoạn học âm - vần, có thể sẽ không phù hợp ... Trường Tiểu học Cát Hải Giáo viên: Nguyễn Thị Mỹ Hà 12 Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho học sinh lớp1 trong giai đoạn học âm – vần 21 em 10 47,6 6 28,6 5 23,8 0 0Nhìn vào bảng thống kê ta ... 2009Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho học sinh lớp1 trong giai đoạn học âm – vần PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO PHÙ CÁTTRƯỜNG TIỂU HỌC CÁT HẢI Ñeà taøi:MỘT SỐ KINH NGHIỆM “RÈN KĨNĂNG NGHE...
... nào đó. Tôi nghĩ đây là cơ hội để phát triển toàn diện kĩ năng, kĩ xảo cho học sinh lớp1. Việc rènkĩnăng nghe - viết cho học sinh lớp1 trong giai đoạn học âm - vần, có thể sẽ không phù hợp ... phương pháp giúp học sinh rèn kĩnăng nghe - viết trong giai đoạn học âm - vần, để hình thành cho học sinh lớp1 những kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo chính tả cơ bản, năng lực và thói quen viết ... Đề tài: Rèn kó năng nghe – viết cho học sinh lớp1 trong giai đoạn học âm – vần Phần 1: MỞ ĐẦU I. LÍ DO:hương trình và sách giáo khoa môn Tiếng Việt lớp1 được thực hiện đại...
... sau:CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN 1.1. Cơ sở pháp lý: 1. 2. Cơ sở lý luận. 1. 3. Cơ sở thực tiễn.CHƯƠNG 2: RÈNKĨNĂNG LÀM VĂN NGHỊ LUẬN XÃ HỘI CHO HỌC SINH LỚP 12 .2. 1.Rènkĩnăng nhận ... 1) và sau khi giáo viên đã tiến hành ôn tập cho học sinh (ở các bài viết sau). Kết quả như sau:Tên bài viết Năm học 2009 - 2 010 Năm học 2 010 - 2 011 Ghi chú Lớp 12 A1 Lớp 12 B2 Lớp 12 C Lớp 12 A 11 Bài ... Rènkĩnăng tìm luận điểm và thu thập dẫn chứng trong bài văn nghị luận xã hội. 2.3. Rènkĩnăng lập dàn bài trong bài văn nghị luận xã hội. CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP3. 1. ...
... thức: + HS biết cách tự tổ chức cuộc họp+ Xác định rõ được nội dung cuộc họp (theo nội dung chủ đề tháng)- Kĩ năng: + Có kĩnăng hợp tác, kĩnăng lắng nghe, chia sẻ+ rèn luyện kĩnăng tuân ... xuất hiện nội dung học tập, rèn luyện từng kĩnăng sử dụng tiếng Việt một cáchcó hệ thống từ lớp1 đến lớp 5. Các kĩnăng đọc, viết, nghe, nói được quy định học ở từng lớp với các nội dung luyện ... 56 35,9 % 70 44,87 % 11 8 75,64 %Khá 72 46 ,15 % 69 44,23% 38 24,36 %Trung bình 28 17 ,95 % 17 10 ,9 % 0 0 %* Ghi chú: Khối 3 trường Tiểu Học Ban Mai gồm 6 lớp, tổng cộng có 15 6 họcsinh Nhìn vào...