... trường, lối sống tư chế độ cũ mà đói nghèo miềnĐôngNamBộ tồn Số liệu đói nghèo khu vực miềnĐôngNamBộ Theo thống kế cho thấy sau 1975 miềnĐôngNamBộ thuộc diện đói nghèo với tỷ lệ >50% số ... bệnh trở thành đói Tình trạng nghèo khu vực miềnĐôngNamBộ phổ biến xác miền núi, vùng sâu, vùng xa Chuẩn nghèo khu vực miềnĐôngNam Bộ: Cùng với nước, giai đoạn đầu địa phương xác định theo ... chiến đấu, giữ vững ổn định trị, trật tự an toàn xã hội khu vực miềnĐôngNamBộ Làm cho hoạt độngmiềnĐôngNamBộ tin tưởng tuyệt đối vào đường lối chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước, hăng...
... : giá tr ki u hình; G: giá tr ki u gen; E: sai l ch môi trư ng Giá tr ki u gen (G) Giá tr ki u gen c a tính tr ng s lư ng nhi u c p gen qui ñ nh Giá tr ki u gen bao g m thành ph n khác nhau: Giá ... th c ăn 39 3.4.4 Phương pháp ñánh giá kh sinh trư ng 40 3.4.5 Phương pháp ñánh giá kh cho th t 41 3.5 Phương pháp x lý s li u 42 K T QU VÀ TH O LU N 43 4.1 Năng su t sinh s n c a l n nái F1(L ... khác vào c u thành su t c a v t Giá tr ki u hình c a tính tr ng s n xu t có s phân b liên t c ch u tác ñ ng nhi u b i y u t ngo i c nh Theo Nguy n Văn Thi n (1995)[23] ph n l n tính tr ng có giá...
... sinh trưởng, phát triển suất số giống lạc có suất cao, phù hợp với điều kiện sinh thái địa phương 2.2 Yêu cầu - Nghiên cứu khả sinh trưởng, phát triển giống lạc ĐP1, ĐP2 L14 - So sánh suấtgiống ... thu thập thời gian tới lạc mẫu giống quốc gia với 22 vùng Nhờ công tác thu thập, đánhgiá bảo quản nguồn gen lạc tốt giúp nhà chọn tạo giống chọn nhiều giống có suất cao, chống chịu tốt với sâu ... lạc tỉnh Sơn Đông chọn số giống có suất cao Luahua 6, Luhua 8, Luhua 9, 1830, đạt suất 50- 75 tạ/ha Viện lấy dầu Vũ Hán lai tạo giống Zhoghua No4 chín sớm có suất cao Trong năm 1980, giống chin...
... ch h S c c a ch h c a Vi vùng mi c vào h th ng giáo d c n, theo t ng c p giáo d c ph thu c vào a lý Theo nói riêng c tính toán ng Anh (2008), mi i v i b c giáo d c ph thông k t nh s c n c p c ... c ph thông (THPT)– ;s d c (THCS)- giáo d c ph thông 12 c b c giáo d c ph thông gi nh c a Lu t giáo Vi t Nam Giáo d c ngh nghi p, theo Lu t giáo d c c a Vi t Nam có hình th c d y ngh , trung c ... theo t ng chi tiêu h 35 theo quy mô h 37 ng c a h 38 theo dân t c c a ch h 39 theo gi i tính c a ch h 40 h c v n c a ch h 41 theo tu i c a ch h 42 theo...
... sát đánhgiá thêm mẫu đất tỉnh, thành phố khác thuộc miềnĐôngNamBộ nhằm có đánhgiá tổng quan Kiểm tra thêm số tương quan khác mật số suất trồng, mật số ion Al, Fe Chuyên ngành Công nghệ Sinh ... đất, số pH, đạm tổng số,… Đất vùng ĐôngNamBộ tập quán canh tác điều kiện khí hậu, thổ nhưỡng làm nhanh trình bạc màu đất Vì vậy, để tìm hiểu rõ vùng đất ĐôngNamBộ tiềm vi sinh vật có ích địa ... cầu nước để sản xuất thức ăn chăn nuôi, thực phẩm phần sản xuất bia 2.2 Sơ lược đất ĐôngNamBộ Vùng ĐôngNamBộ gồm tỉnh, thành phố: Tây Ninh, Bình Dương, Bình Phước, Đồng Nai, TP Hồ Chí Minh...
... PHONG TRÀO CHỐNG, PHÁ ẤP CHIẾN LƯC ỞMIỀNĐÔNGNAMBỘ 1 ĐỊA LÝ TỰ NHIÊN, XÃ HỘI VÀ NHÂN VĂN MIỀNĐÔNGNAMBỘ 1 Đòa lý tự nhiên Trong giai đoạn 1961–1965, miềnĐôngNam gồm tỉnh: Phước Long, Bình ... LƯC ỞMIỀNĐÔNGNAMBỘ .17 1.1 Đòa lý tự nhiên, xã hội nhân văn miềnĐôngNam 17 1 Đòa lý tự nhiên 17 1 Đặc điểm xã hội- nhân văn truyền thống yêu nước 21 Chính sách Mỹ miềnNam ... sách ấp chiến lược” miềnĐôngNam 52 1.4.3 Triển khai sách ấp chiến lược miềnĐôngNam 58 CHƯƠNG - PHONG TRÀO ĐẤU TRANH CHỐNG, PHÁ ẤP CHIẾN LƯC ỞMIỀNĐÔNGNAMBỘ (1961 – 1963) 68...
... 197 3và 13.793 người năm 1974) Cao su ngành kinh tế mũi nhọn miềnĐôngNam HOẠT ĐỘNG TIẾP QUẢN CÁC ĐỒN ĐIỀN CAO SU MIỀNĐÔNGNAMBỘ 2.1 Chủ trương ta công tác chuẩn bị tiếp quản đồn điền cao su miền ... viện quảnlý hoạt động đơn vị “ăn nhờ ở ậu”, người quảnlý chủ chốt không quan tâm đến công tác đào tạo cán khoa học cho cao su Việt Nam, họ thay quảnlý công tác nghiên cứu thí nghiệm theo ý ... chiến khu Đ miềnĐôngNam Sau Hiệp định Paris (27-1-1973), “Việt Nam hóa chiến tranh” Mỹ “vết dầu loang” bám riết miềnNam Việt Nam, chủ nghĩa thực dân áp chế quândân ta đến mức khó thở Do từ ngày...
... KINH TẾ TRANG TRẠI ỞMIỀNĐÔNGNAMBỘ TỔNG QUAN VỀ ĐIỀU KIỆN TỰ NHIÊN, KINH TẾ – XÃ HỘI CỦAMIỀN ĐNB ẢNH HƯỞNG ĐẾN VIỆC PHÁT TRIỂN KINH TẾ TRANG TRẠI 1.1 Vò trí đòa lý : ĐôngNamBộ có diện tích ... độ dốc 15%) ĐôngNam vào khu vực khí hậu nhiệt đới gió mùa, nhiệt lượng xạ cao, số nắng nhiều, ổn đònh, nóng ẩm quanh nămĐôngNamBộbò bão ảnh hưởng bão Các tượng gió nóng, sương giá Với điều ... 11 2.1 Các khía cạnh pháp lý hình thành phát triển kinh tế 11 trang trại Việt nam 2.2 Quá trình phát triển 13 CHƯƠNG : THỰC TRẠNG KINH TẾ TRANG TRẠI Ở 17 MIỀNĐÔNGNAMBỘ Tổng quan điều kiện tự...
... tác giáo dục tư tưởng, lý tưởng trị cộng sản chủ nghĩa gắn với lợi ích thiết thân GCCN nhân dân lao động, rằng: “những lý tưởng cao không đáng giá xu nhỏ, chừng người ta kết hợp chặt chẽ lý tưởng ... tưởng lĩnh vực quan trọng ý thức xã hội xét theo mức độ khái quát lý luận mức độ hệ thống hóa quan điểm lý luận Tư tưởng tiêu chuẩn hệ tư tưởng với tư cách tổng thể có logíc chặt chẽ tư tưởng, ... Để thực chức hệ tư tưởng cần phải đưa vào ý thức người Tâm lý xã hội sở để tiếp nhận hệ tư tưởng định đồng thời tự trải qua tác động hình thành Điểm chung hệ tư tưởng tâm lý xã hội chúng có chất...
... HỘI VÀ NHÂN VĂN NGUYỄN THỌ YÊN GIÁO DỤC ĐẠO ĐỨC CHO ĐỘI NGŨ CÁN BỘQUÂN ĐỘI NHÂN DÂN VIỆT NAM HIỆN NAY THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH (NGHIÊN CỨU MỘT SỐ ĐƠN VỊ ỞMIỀNĐÔNGNAM BỘ) ... dân Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh * Nhiệm vụ nghiên cứu: - Làm rõ số vấn đề lý luận đạo đức, vai trò đạo đức giáo dục đạo đức cho đội ngũ cán quân đội - Đánhgiá thực trạng công tác giáo dục ... tƣợng nghiên cứu: Giáo dục đạo đức cho đội ngũ cán quân đội nhân dân Việt Nam theo tư tưởng Hồ Chí Minh * Phạm vi nghiên cứu: - Luận văn giới hạn nghiên cứu số đơn vị miềnĐôngNam - Thời gian:...
... BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC LẠC HỒNG * * * DƯƠNG VĂN BA HOÀN THIỆN HOẠT ĐỘNG MARKETING DỊCH VỤ ĐÀO TẠO CỦA TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ MIỀNĐÔNGNAMBỘ ĐẾN NĂM 2020 Chuyên ngành: Quản ... luận văn Tôi xin chân thành cảm ơn vị lãnh đạo, cán công nhân viên Trường Cao đẳng nghề miềnĐôngNamBộ tạo điều kiện giúp đỡ trình nghiên cứu đề tài Tôi xin chân thành cảm ơn quý công ty, anh ... thạc sỹ, nhận giúp đỡ nhiệt tình nhiều quan, tổ chức cá nhân Trước hết cho phép cám ơn thầy cô giáo Khoa sau đại học – Trường Đại học Lạc Hồng giảng dạy giúp đỡ suốt khóa học Tôi xin bày tỏ lòng...
... tạo suất cao xác định mật độ cấy, biện pháp kỹ thuật mà phải ý đến giống, cần chọn giống thấp cây, dài, nhiều hạt suất cao 2.1.4 Năngsuất yếu tố cấu thành suấtNăngsuất tiêu đánhgiá cuối giống ... 4.6 Năngsuất yêú tố cấu thành suấtNăngsuất lúa yếu tố tạo thành: Số bông/khóm, số hạt chắc/bông, khối lợng 1000 hạt Năngsuất cao ổn định mục tiêu cao nhà chọn giống, kết cuối để đánhgiágiống ... tạ/ha 4.7 Năngsuất sinh vật học hệ số kinh tế dòng, giống 4.7.1 Năngsuất sinh vật học Năngsuất sinh vật học nói lên tiềm năng suất, khả tích luỹ vật chất giống lúa Nhìn chung dòng có suất sinh...
... với suất Tuy nhiên, tiêu sinh lý, sinh trưởng không ảnh hưởng trực tiếp đến suất mà lại ảnh hưởng 13 gián tiếp qua tính trạng khác Hướng chọn giống lạc suất cao theo tiêu sinh lý, sinh trưởng ... “Khảo nghiệm, đánhgiá số đặc điểm sinh lý, sinh trưởng suất số giống lạc vụ Xuân 2008 Hà Tĩnh” Mục đích Qua số tiêu sinh lý, khả sinh trưởng, phát triển cho suất khả thích ứng số giống lạc đất ... sinh lý, sinh trưởng suất số giống lạc đất cát pha đóng góp thêm liệu làm sở khoa học cho nghiên cứu sinh lý lạc, góp phần tăng suất trồng Nghiên cứu thành công sở quan trọng để lựa chọn giống...
... trưởng nhóm lai giống cao nhóm lai giống chúng có ưu lai tốt hơn, thừa hưởng khả sinh trưởng tốt từ bố mẹ D P Khả sinh trưởng lợn thương phẩm Kết KN sinh trưởng lợn thương phẩm 2,3 giống nuôi Quảng ... PHỤC – Đánhgiásuất sinh sản lơn nái (L,Y) Các kết suất sinh sản nái VCN22 nuôi Trại lợn giống hạt nhân Thụy Phương cho thấy: số sơ sinh/ổ đạt 10,23 số cai sữa 21 ngày tuổi 9,73 Như vậy, suất ... mổ khảo sát đánhgiá khả cho thịt Xử lý số liệu Số liệu xử lý chương trình thống kê Minitab 13 (GLM) Các kết trình bày gồm giá trị trung bình quần thể (X) sai số chuẩn (SE), sai khác giá trị trung...
... (X) sai s chu n (SE), s sai khác gi a giá tr trung bình ñư c so sánh theo phương pháp Tukey K T QU VÀ TH O LU N Năng su t sinh s n c a m t s nhóm l n nái Năng su t sinh s n c a m t s nhóm l n ... trung bình lô ñ m kh o sát ñ ñánh giá kh cho th t X lý s li u: B s li u ñư c x lý b ng chương trình th ng kê Minitab version 13 (GLM) Các k t qu ñư c trình bày g m giá tr trung bình qu n th (X) sai ... nghiên c u: − Đánhgiá kh sinh s n c a nhóm l n nái thông qua ch tiêu: T ng s sơ sinh/l a, s sơ sinh s ng/l a, s cai s a/l a, s 60 ngày/l a, kho ng cách l a ñ , s cai s a/nái/năm − Đánhgiá kh sinh...
... B GIÁO D C VÀ ðÀO T O TRƯ NG ð I H C NÔNG NGHI P HÀ N I NGUY N TH TUY T ðÁNH GIÁ SINH TRƯ NG, NĂNG SU T C A M T S GI NG LÚA THU N CH T LƯ NG VÀ NH HƯ NG C A CÁC NGU N PHÂN H U CƠ X LÝ B NG ... 2.4.3 Các ch tiêu phương pháp ñánh giá ch t lư ng 37 g o theoTCVN 1643-1992 10TCN 425- 2000 2.4.4 39 Các ch tiêu phương pháp ñánh giá kh ch ng ch u (ñánh giá theo IRRI năm 1996) 40 Phương pháp ... m sinh trư ng, sinh lý c a m t s gi ng lúa thu n ch t lư ng cao - ðánh giá su t y u t c u thành su t c a gi ng lúa thu n - ðánh giá kh ch ng ch u c a gi ng lúa thu n - ðánh giá ch t lư ng gi ng...