quyết định số 07 2007 qdd bgd về việc ban hành điều lệ trường thcs trường thpt có nhiều cấp học
tập huấn cho nông dân thiết kế bài giảng và phương pháp tập huấn
... thông tin cụ thể để người học xác định điều mà họ cần Một mục tiêu hoàn chỉnh có phần: (1) điều kiện, (2) hành động (3) tiêu chuẩn Điều kiện: mô tả môi trường tiến hành công việc; thiết bị sử dụng ... thông qua việc làm mẫu, thực hành đưa nhận xét việc nắm thông tin thực thông qua việc thảo luận nhóm hay làm việc theo nhóm Nên lưu ý nhiều người có nhiều cách học khác đọc, nghe thực hành Một ... phải đời sống thường nhật • Đa dạng hoá Học viên lớn tuổi thường tích luỹ nhiều kinh nghiệm sống công việc họ xem điểm tham khảo cho việc học Họ có nhiều kinh nghiệm thân xem nguồn tài liệu học tập...
- 62
- 1,871
- 4
TẬP HUẤN CHO NÔNG DÂN: Thiết kế bài giảng và phương pháp tập huấn docx
... thông tin cụ thể để người học xác định điều mà họ cần Một mục tiêu hoàn chỉnh có phần: (1) điều kiện, (2) hành động (3) tiêu chuẩn Điều kiện: mô tả môi trường tiến hành công việc; thiết bị sử dụng ... thông qua việc làm mẫu, thực hành đưa nhận xét việc nắm thông tin thực thông qua việc thảo luận nhóm hay làm việc theo nhóm Nên lưu ý nhiều người có nhiều cách học khác đọc, nghe thực hành Một ... phải đời sống thường nhật • Đa dạng hoá Học viên lớn tuổi thường tích luỹ nhiều kinh nghiệm sống công việc họ xem điểm tham khảo cho việc học Họ có nhiều kinh nghiệm thân xem nguồn tài liệu học tập...
- 62
- 683
- 1
Nghiên cứu chuyển đổi cơ cấu cây trồng để góp phần nâng cao thu nhập cho nông dân huyện hiệp hoà, tỉnh bắc giang
... thời kỳ 2003-2 007 4.6 55 Diện tích loại trồng h ng năm huyện Hiệp Ho giai đoạn 2003-2 007 56 4.7 Phát triển chăn nuôi huyện Hiệp Ho giai đoạn 2003-2006 58 4.8 Cơ cấu trồng vụ xuân năm 2 007 66 4.9 ... 2003-2 007 4.6 55 Diện tích trung bình loại trồng h ng năm huyện Hiệp Ho giai đoạn 2003-2 007 57 4.7 Cơ cấu lao động phân theo ng nh kinh tế 61 4.8 Cơ cấu trồng vụ xuân huyện Hiệp Ho năm 2 007 68 ... 4.2 Diễn biến số yếu tố khí hậu từ năm 1997 - 2 007 huyện Hiệp Ho , tỉnh Bắc Giang 49 4.3 Cơ cấu sử dụng đất huyện Hiệp Ho năm 2006 52 4.4 Tốc độ tăng trởng kinh tế giai đoạn 2003-2 007 54 4.5 Tốc...
- 129
- 1,886
- 6
Bài giảng tài liệu dành cho phái nam
... Học phải biết thân có mà tự học thêm theo sức Ít phải tạo cho đối phương thấy chổ dựa tinh thần Không có người hoàn thiện cố nhiều tốt Chiêu thức có câu Vô chiêu thắng hữu chiêu Không có ... tình cảm làm trò đùa … Tớ định làm lại đời … lần cưa đổ bỏ trò tán gái tội lỗi … có nên ? Chúc cậu có đủ nghị lực lĩnh để thành công Đôi tớ tin có luật nhân Chơi bời nhiều đâm hư người (nặmg ... điện rủ hội trường em hic hic thành sau hôm hội đến suy nghĩ phải em ý định bật chút tín hiệu cho Có nhiều gà mà không tự nhận gà, lại tự cho cao thủ Thái độ dễ làm cho gà mãi gà, gà có xu hướng...
- 23
- 370
- 0
Bài giảng Đề thi dành cho HSG lớp 5 - Đề 1
... ) : ( + 63% + ) 40 25 b) Tìm số có hai chữ số biết tổng chữ số số lấy chữ số thứ chia cho chữ số thứ đợc thơng số d Bài : ( điểm) Tìm quy luật điền thêm số vào dãy số sau: a) , , , 13 , 21 , ... gấp lần tuổi tuổi b) Có tuổi mẹ gấp lần tuổi không? Tại sao? Bài : ( điểm) Một học sinh viết: MUNGXUANBINHTUAT Em thay chữ chữ số (chữ giống chữ số giống nhau, chữ khác chữ số khác ) Hỏi thay xong ... Môn Toán - Lớp Bài 1: ( điểm) a) Hãy xếp số sau theo thứ tự từ lớn đến bé: 2 ; 0,36 ; ; 45% ; 0,54 ; 27% b) So sánh hai phân số sau mà không quy đồng mẫu số: 2001 2005 ; 2006 2010 Bài : ( điểm)...
- 2
- 416
- 3
Bài giảng de thi danh cho cac em
... chuyển màu quỳ tím ẩm Số chất tác dụng với dung dịch AgNO NH3 tạo kết tủa là: A B C D Câu 43 Số cặp đồng phân cấu tạo anken thể khí (đkt) thoả mãn điều kiện: Khi hiđrat hoá tạo thành hỗn hợp gồm ba ... có nồng độ saccarozơ 14% Hiệu suất trình sản xuất saccarozơ từ nước mía đạt 90% Vậy lượng đường trắng thu từ mía là: A 113,4 kg B 810 kg C 126 kg D 213,4 kg Câu 36 Trong polime sau có chất thành ... Nồng độ mol AgNO3 Cu(NO3)2 dung dịch C là: A 0 ,075 M 0,0125M B 0,3M 0,5M C 0,15M 0,25M D Kết khác Câu 15 Có 100ml dung dịch hỗn hợp axit H2SO4 HCl có nồng độ tương ứng 0,8M 1,2M Thêm vào 10 gam...
- 6
- 504
- 1
Tài liệu Bài giảng " Phương pháp đánh giá nông thôn có sự tham gia " pdf
... hướng lát cắt Thành lập nhóm lát cắt: số nông dân (5-7 người) cán PRA có chuyên môn khác (3-4 người) Có thể chia thành nhiều nhóm nhỏ để chia thành khu vực Chuẩn bị công cụ: đồ, địa bàn, ... trợ vốn Có truyền thống trồng sống đời, diện tích nhiều, có kinh nghiệm sản xuất Thời gian bƣớc tiến hành Công cụ phân loại, xếp hạng cho điểm thường thực vào ngày thứ thứ đợt PRA thành lập ... Công cụ 3: Điều tra theo tuyến xây dựng sơ đồ mặt cắt Điều tra theo tuyến xây dựng sơ đồ mặt cắt Thời gian phƣơng pháp tiến hành Thảo luận sa bàn sơ đồ để xác định hướng lát cắt Thành lập nhóm...
- 6
- 2,377
- 38
Tài liệu hướng dẫn dành cho giảng viên nông dân phần 2 canh tác hữu cơ
... cú kốm theo iu kin + T chi cp chng nhn - Cp chng nhn c th hin theo cỏc cỏch: + Ban hnh bn quyt nh cp chng nhn + Ban hnh giy chng nhn + Nhp tờn vo s chớnh thc v thụng bỏo cụng khai + Cú quyn s ... thờm vo mt lng ng theo t l (1:0,3)1kg vt liu ban u / 0,3 kg ng, trn u, y kớn bng giy bn ngy Sau ngy, tip tc thờm mt lng ru trng theo t l 1kg vt liu ban u / lớt ru (1:5) 15 ngy Tỏch riờng phn ... Hanoi, Vietnam Tel: +84.43.7623533 * Fax: +84.43.7623534 * Email: addahanoi@vnn.vn 66 BI TP 65: VềNG I V MNG LI THC N Gii thiu Chỳng ta ó bit rừ v chu k sng hay vũng i ca thc vt, cụn trựng v thiờn...
- 48
- 466
- 2
Tài liệu hướng dẫn dành cho giảng viên nông dân phần 1 canh tác hữu cơ
... chuyển không khí dễ dàng, khả thẩm thấu cao, có đời sống động có nhiều chức khác Đất xấu nhìn chung thành phần cấu tạo học chúng (ví dụ: chứa nhiều sét) Điều quan trọng để cải thiện cấu trúc đất ... chất việc hình thành mùn, điều chắn việc hình thành mùn xảy đất ướt chua Khi mùn hình thành từ vật chất hữu cơ, hiển nhiên đất phải chứa lượng chất hữu Tuy nhiên, số trồng lấy chất hữu nhiều ... Trong thời kỳ hạn hán, số loại đất có khả cung cấp nước cho trồng nhiều hơn, số loại khác Khả hút lưu giữ nước đất phụ thuộc nhiều vào thành phần đất loại vật chất hữu có đất Đất sét lưu giữ...
- 60
- 490
- 2
Đồng bằng sông cửu long cần một chiến lược cho lúa, gạo bài 1 khi nông dân chân đất giã từ chiếc vòng gặt
... sau số ấn tượng nhiều băn khoăn: Có nơi nông dân làm lúa đạt suất 7-8 tấn/ha, xem ngưỡng suất tối ưu bối cảnh nay, có nơi đạt tấn/ha Nhìn vào số thống kê suất lúa địa phương khoảng chênh lệch ... gần triệu Nếu rút ngắn khoảng chênh lệch suất này, tăng thêm tấn/ha, có thêm triệu lương thực ĐBSCL hoàn toàn làm điều GS-TS Bùi Chí Bửu, Viện trưởng Viện Khoa học Nông nghiệp miền Nam: Cách mạng ... phiên họp thường xuyên hàng tuần có đề cập đến tình hình Việt Nam để thảo luận, tìm giải pháp tháo gỡ Có lúc lãnh đạo Bộ NN PTNT cảnh báo Việt Nam phải nhập gạo năm 2 007 tiếp tục để diện tích nhiễm...
- 4
- 381
- 2
Nghị quyết: Về miễn thuỷ lợi phí cho nông dân và bãi bỏ một số loại phí, lệ phí, quĩ, một số khoản đóng góp của nhân dân. pdf
... 26/5/1993 Uỷ ban nhân dân tỉnh Hải Hưng (cũ) - Quĩ y tế dân lập qui định Quyết định số 2176/2001/QĐ- UB ngày 20/8/2001 Uỷ ban nhân dân tỉnh - Tiền ký túc xá sinh viên qui định Quyết định số 3415/2003/QĐ- ... 1.000đ/m2/tháng; giao Uỷ ban nhân dân cấp xã thu ngân sách xã hưởng 100% Thời gian thực từ 01/8/2008 Bãi bỏ số khoản đóng góp tỉnh qui định, gồm: - Quĩ an ninh, quốc phòng qui định Quyết định số 666/QĐ- UB ... ban nhân dân tỉnh qui định ( không tính phần thu thêm theo thoả thuận Hợp tác xã nông dân) - Mức thu thuỷ lợi phí xác định theo khung mức thu thủy lợi phí qui định Quyết định số 469/QĐ- UBND ngày...
- 4
- 529
- 0
bài giảng triết học dành cho ôn thi đầu vào cao học hành chính
... triết học Mác giới quan giai cấp vô sản, thống chặt chẽ tính khoa học với tính cách mạng - Triết học trước Mác coi “ triết học khoa học khoa học Triết học Mác cho rằng, triết học hình thành, ... đối Có tính qui định mối quan hệ chất mối quan hệ khác lại lượng ngược lại Ví dụ : Số lượng sinh viên học giỏi định lớp nói lên chất lượng học tập lớp Điều có nghĩa dù số lượng cụ thể qui định ... qua, điều kiện định, một vài hình thái kinh tế – xã hội định V GIÁ TRỊ KHOA HỌC CỦA HỌC THUYẾT HÌNH THÁI KINH TẾ – XÃ HỘI (Tự học) • Giá trị khoa học học thuyết hình thái kinh tế – xã hội + Học...
- 39
- 791
- 1
ĐỀ CƯƠNG BÀI GIẢNG HOÁ NÔNG NGHIỆP VÀ MÔI TRƯỜNG (Dùng cho sinh viên ĐHSP Hoá học)
... đất ( Sóng dài ) Bức xạ từ mặt đất ( Sóng dài ) Khí A Bề mặt trái đất Không khí có CO2 bình th ờng B Không khí có CO2 lớn Hỡnh 6.2.Hiu ng nh kớnh t nhiờn v vai trũ ca nú v hiu ng nh kớnh phi ... trng,NXB i hc S Phm [2] Trn Th Bớnh, Phựng Tin t, Phm Vn Thng, Húa hc cụng ngh v mụi trng (1999), NXBGD [3] Phm Vn Thng, ng ỡnh Bch (2000), C s húa hc mụi trng, NXBKHKT H Ni *) CU HI CHNG 5.1.Nờu ... tranh Lch s v GTMT Vit Nam (nhng nm 80 ca th k XX, nm 1978; nm 1990; Lut bo v mụi trng Quc hi ban hnh 27/12/1993 (lu ý iu 17; 18); nm 1994 n nay) *) TI LIU HC TP [1] Phựng Tin t, Nguyn Vn Hi,...
- 48
- 1,348
- 1
BÀI GIẢNG TRIẾT HỌC DÀNH CHO HỌC VIÊN CAO HỌC
... TRIẾT HỌC Vấn đề triết học, trường phái triết học Mối quan hệ tư tồn – ý thức vật chất Vấn đề triết học chia thành mặt, trả lời cho câu hỏi: 1) Giữa ý thức vật chất có trước, có sau, định ? ... Những quan điểm khác vấn đề chia triết học thành trường phái: CNDV CNDT 2) Con người có khả nhận thức giới hay không ? Những quan điểm khác vấn đề hình thành nên phái “khả tri”, “hoài hghi”, ... dung triết học phản ánh: - Những vấn đề giới (vũ trụ); - Những vấn đề người, xã hội loài người ; - Vị trí, vai trò người giới II VẤN ĐỀ CƠ BẢN CỦA TRIẾT HỌC CÁC TRƯỜNG PHÁI TRIẾT HỌC, CÁC PHƯƠNG...
- 32
- 1,316
- 2
Bài giảng Kiểm tra, đánh giá trong Giáo dục - Dành cho Cán bộ quản lý
... kĩ - Đánh giá khả học sinh vận dụng kiến thức, kĩ học vào giải vấn đề thực tiễn sống - Vì tiến người học so với - Gắn với ngữ cảnh học tập thực tiễn sống học sinh - Xác định việc đạt kiến thức, ... người học với - Gắn với nội dung học tập (những kiến thức, kĩ năng, thái độ) học nhà trường - Những kiến thức, kĩ năng, thái độ nhiều môn học, nhiều hoạt động giáo dục trải nghiệm thân học sinh sống ... tin hỗ trợ cho việc định - Theo Nitko & Brookhart (2 007) đánh giá giáo dục khái niệm rộng, định nghĩa trình thu thập thông tin sử dụng thông tin để định học sinh, chương trình, nhà trường đưa sách...
- 37
- 5,305
- 17
Bài giảng Kiểm tra, đánh giá trong Giáo dục - Dành cho Giáo viên phổ thông
... lượng học tập dựa kết đánh giá 5) Vận dụng hiệu qui định hành kiểm tra đánh giá vào thực tế nhà trường môn học Kết đầu Sau hoàn thành khoá học, người học phải đạt kiến thức kỹ sau đây: Về kiến ... tạp coi có lực cao Năng lực người học phụ thuộc vào số lượng câu hỏi, nhiệm vụ hay tập hoàn thành Càng đạt nhiều đơn vị kiến thức, kĩ coi có lực cao 30 IV Đánh giá hoạt động học tập lớp học • ... học học giúp cho việc xây dựng KH dạy -học hiệu Bài KT kiến thức thường bảng câu hỏi ngắn (dạng mở ) trắc nghiệm đơn giản hoàn thành trước bắt đầu môn học học VD: 2.Ma trận ghi nhớ: HS hoàn thành...
- 50
- 5,648
- 25
Đánh giá thực hiện chương trình đào tạo nghề cho nông dân ở huyện yên dũng, tỉnh bắc giang
... c ti p qu n lý, xây d ng ban hành Các s d y ngh d a theo chương trình khung ñã ban hành ñ xây d ng chương trình c th cho s ñào t o c a ð i v i ngành, ngh ñào t o chưa có chương trình khung, trư ... trình ñang ti n hành hay ñã hoàn thành so v i thi t k ban ñ u - ðánh giá chương trình ñào t o m t ho t ñ ng nh m tìm k t qu nguyên nhân d n t i vi c hoàn thành hay không hoàn thành m t chương ... n xu t thành công ñ a bàn sau: Tiêu chí xác ñ nh mô hình d y ngh : ngh ñư c d y mô hình d y ngh có tính ñ i di n c a ñ a phương Mô hình có kh nhân r ng ñ a bàn t nh/thành ph Mô hình có tính...
- 155
- 773
- 0
Kê toán nhà nước- Th.s Văn Thị Quý
- 441
- 1,882
- 0
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25