tập huấn cho nông dân thiết kế bài giảng và phương pháp tập huấn

tập huấn cho nông dân thiết kế bài giảng và phương pháp tập huấn

DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH CARD TRƯỜNG ĐH KINH TẾ HUẾ TÀI LIỆU TẬP HUẤN TẬP HUẤN CHO NÔNG DÂN: Thiết kế bài giảng và phương pháp tập huấn DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP NỘI DUNG ĐỀ CƯƠNG Chủ đề Nội dung Chủ đề 1: Các bước quan trọng trong việc chuẩn bị tập huấn có hiệu quả- Chu kỳ tập huấn. 1.1 Đánh giá nhu cầu tập huấn 1.2 Thiết kế tài liệu tập huấn 1.3 Giảng dạy 1.4 Đánh giá kết quả tập huấn Chủ đề 2: Đánh giá nhu cầu tập huấn 2.1 Xác định đối tượng tập huấn và sự cần thiết của việc xác định nhu cầu tập huấn của những đối tượng đó. 2.2 Những vấn đề mà một đợt đánh giá nhu cầu tập huấn phải giải quyết được là gì? 2.3 Các phương pháp cần thiết để tiền hành đánh giá nhu cầu tập huấn. 2.4 Xác định các khoá tập huấn. 2.5 Các vấn đề có thể nảy sinh khi tiến hành đánhgiá nhu cầu tập huấn và các biện pháp khắc phục. Chủ đề 3: Thiết kế khoá tập huấn: Mục tiêu và nội dung 3.1 Xác định mục tiêu và mục đích cuả toàn bộ khoá tập huấn 3.2.Vạch ra những nội dung tập huấn 3.3 Mục tiêu cho từng chủ đề Chủ đề 4: Thiết kế khoá tập huấn: Phương pháp tập huấn 4.1 Hoạt động hướng dẫn là gì? 4.2 Cơ sở để phát triển hoạt động hướng dẫn như thế nào? 4.3 Phương pháp tập huấn là gì? 4.4 Những thuận lợi và khó khăn của mỗi phương pháp? 4.5 Các vấn đề về giới Chủ đề 5: Giảng dạy: Các kĩ năng cần thiết cho cán bộ tập huấn 5.1 Những kĩ năng tập huấn cần thiết cho một người hướng dẫn là gì? 5.2 Làm thế nào để có được những kĩ năng đó? Chủ đề 6: Thời gian biểu, công tác hậu cần và thực hành 6.1 Xác định thời gian biểu 6.2 Địa điểm 6.3 Tài liệu tập huấn 6.4 Các dụng cụ hỗ trợ giảng dạy 6.5 Đi thực tế DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP Chủ đề 7: Chuẩn bị giáo trình tập huấn 7.1 Chỉnh sửa các giáo trình tập huấn 7.2 Bài tập để chuẩn bị cho một giáo trình tập huấn Chủ đề 8: Đánh giá nhu cầu tập huấn; giám sát và đánh giá tập huấn 8.1 04 cấp đánh giá tập huấn của Kirkpatrick 8.2 Đánh giá - Đánh giá là gì? Trong suốt hay vào cuối khoá tập huấn - Những điều cần biết? - Cách thức tiến hành đánh giá? 8.3 Đánh giá - Mục đích của việc đánh giá khoá tập huấn là gì? - Cách thức tiến hành vi ệc đánh giá? DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH TẬP HUẤN Thời gian Nội dung Phương pháp giảng dạy Ngày 1 08:00 Khai mạc 08:15 Làm quen 08:45 Nguyện vọng và các quy tắc 09:00 Các nhóm làm việc 09:15 Khái quát về toàn khoá học và thời gian biểu 09:50 Công tác hậu cần 10:00 Giải lao 10:15 Chủ đề 1: Chu kì tập huấn- Các bước chuẩn bị cho một khoá tập huấn có hiệu qủa 1.1 Đánh giá nhu cầu tập huấn 1.2 Thiết kế khoá tập huấn 1.3 Giảng dạy 1.4 Đánh giá kết quả tập huấn Giới thiệu: (20 phút) Bài tập nhóm 1:Học viên hồi tưởng lại những hoạt động chính của mỗi bước trong chu kì tập huấn và bổ sung thêm những yếu tố cần thiết cho phù hợp với bối cảnh của Việt Nam (30 phút); trình bày (10 phút). 11:15 Hỏi & đáp 11:30 Nghỉ trưa 13:30 Chủ đề 2: Đánh giá nhu cầu tập huấn 2.1. Xác định đối tượng tập huấn và sự cần thiểt của việc xác định nhu cầu tập huấn của những đối tượng đó. Giới thiệu: (30 phút) Bài tập nhóm 2: Học viên thảo luận vấn đề về đối tượng tập huấn (bao gồm các vấn đ`ề về giới và dân tộc); suy nghĩ về nguyên nhân tại sao cần phải xác định nhu cầu tập huấn (40 phút) và trình bày (20 phút) 15:00 Giải lao 15:15 2.2. Các vấn đề mà việc đánh giá nhu cầu tập huấn cần phải giải quyết Giới thiệu: (30 phút) Bài tập nhóm 3: Suy nghĩ về những câu hỏi cần được giải đáp bằng việc phân tích nhu cầu tập huấn- thảo luận (40 phút) và trình bày (20 phút) 16:45 Hỏi, đáp, giám sát Phản hồi từ phía học viên DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP 17:00 Kết thúc ngày 1 Ngày 2 07:45 Ôn tập và đáp lại những phản hồi 08:00 2.3. Phương pháp tiến hành đánh giá nhu cầu tập huấn (khảo sát, hội thảo và phương pháp có sự tham gia) Giới thiệu: (30 phút) Bài tập nhóm 4: Học viên tự nghĩ ra những phương pháp; liệt kê thuận lợi và khó khăn của mỗi phương pháp (6 phút); trình bày (30 phút) 10:00 Giảo lao 10:15 2.4. Xác định các khoá tập huấn 2.5. Các vấn đề có thể nảy sinh khi tiến hành đánh giá nhu cầu tập huấn và các phương pháp khắc phục Trình bày (15 phút) Bài tập nhóm 5: Học viên suy nghĩ đến những vấn đề và khó khăn có thể có và phân loại theo mức độ quan trọng; các phương thức để khắc phục (30 phút) sau đó trình bày (15 phút) 11:15 Hỏi & đáp 11:30 Nghỉ trưa 13:30 Chủ để 3: Thiết kế khoá tập huấn: Mục tiêu và nôi dung 3.1 Xác định mục đích và mục tiêu của toàn bộ khoá học Giới thiệu khái niệm học theo khả năng Xác định mục đích và mục tiêu tập huấn Giải thích khái niệm (20 phút) Bài tập nhóm 6: Học viên xác định và viết ra những mục tiêu và mục đích của toàn bộ đã đề ra và các nhu cầu tập huấn đ ã được xác định (40 phút); trình bày (20 phút) 15:00 Giải lao 15:15 3.2. Vạch ra nội dung tập huấn Những phần chính của đề cương tập huấn là gì? Cách thức tổ chức nội dung của khoá tập huấn Giải thích và cho ví dụ về đề cương tập huấn (15 phút) Bài tập nhóm 7: đưa ra đề tài và yêu cầu học viên xâu chuỗi và giải thích lí do tại sao họ làm như thế (45 phút); trình bày và đưa ra kết luận (30 phút) 16:45 Hỏi, đáp và giám sát 17:00 Kết thúc ngày 2 Ngày 3 DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP 7:45 Ôn tập và đáp lại những phản hồi 08:00 3.2 Vạch ra những nội dung tập huấn (tiếp theo) Giới thiệu (30 phút) Bài tập nhóm 8: Mỗi nhóm phát triển một chương trình đào tạo nhằm đạt được những mục tiêu của toàn bộ khoá học (đã xác định trong phần trước) (60 phút) và trình bày (30 phút) 10:00 Giải lao 10:15 Nhận xét 11:15 Hỏi, đáp 11:30 Nghỉ trưa 13:30 3.3. Các mục tiêu của mỗi chủ đề (đề cập đến tập huấn dựa trên năng lực) Giới thiệu (15 phút) Bài tập nhóm 9: yêu cầu học viên viết ra mục tiêu tập huấn cho mỗi chủ đề trong chương trình đã được phát triển trong phần trước đó (20 phút); trình bày (10 phút) 14:15 Chủ đề 4: Thiết kế khoá tập huấn: Các phương pháp tập huấn 4.1 Như thế nào là một hoạt động hướng dẫn? 4.2 Cơ sở để phát triển một hoạt động hướng dẫn là gì? Người hướng dẫn giải thích và cho ví dụ 15:00 Giải lao 15:15 Cơ sở để phát triển một hoạt động hướng dẫn là gì? (tiếp) Bài tập nhóm 10: Mỗi nhóm phát triển các hoạt động hướng dẫn cho mỗi mục tiêu đã được phát triển trong phần trước (60 phút); trình bày (30 phút) 16:45 Hỏi và đáp 17:00 Kết thúc ngày 3 Ngày 4 07:45 Ôn tập và đáp lại những phản hồi 08:00 4.3 Các phương pháp tập huấn? 4.4 Những thuận lợi và khó khăn của mỗi phương pháp tập huấn? Giới thiệu (30 phút) Bài tập nhóm 11: Các bài tập nối- xác định phương pháp phù hợp cho các mục tiêu tập DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP Phương pháp tập huấn nào phù hợp với mục tiêu đào tạo nào? 4.5. Các vấn đề về giới huấn (45 phút) Bài tập nhóm 12: Suy nghĩ đến những ảnh hưởng của các vấn đề về giới đối với sự thành công của khoá tập huấn và những cách thức đảm bảo cả nam giới và nữ giới đều có cơ hội như nhau trong việc tham gia các khoá tập huấn 10:00 Giải lao 10:15 Nhận xét về hoạt động nhóm 11:15 Hỏi và đáp 11:30 Nghỉ trưa 13:30 Chủ đề 5: Giảng dạy: Các kĩ năng tập huấn cho người hướng dẫn 5.1 Những kĩ năng tập huấn cần thiết cho một người hướng dẫn là gì? 5.2 Làm cách nào để có được những kĩ năng đó? Thảo luận nhóm (60 phút và trình bày 30 phút) Bài tập 13: động não và phân cấp 15:00 Giải lao 15:15 Chủ đề 6: Thời gian biểu, hậu cần và thực hành 6.1 Thời gian biểu 6.2 Địa điểm 6.3 Tài liệu tập huấn 6.4 Dụng cụ hỗ trợ giảng dạy 6.5 Đi thực tế Bài tập 14-21 Động não và trao đổi kinh nghiệm Những kinh nghiệm tốt nhất 16:45 Hỏi và đáp 17:00 Kết thúc ngày 4 Ngày 5 07:45 Ôn tập và đáp lại những phản hồi 08:00 Chủ đề 7: Chuẩn bị giáo trình viết 7.1 Chỉnh sửa các giáo trình tập huấn 7.2 Sách bài tập cho các học viên Người hướng dẫn giải thích và cho ví dụ (30 phút) Bài tập nhóm 22: chuẩn bị tài liệu cho một chủ đề (30 phút); thảo luận các đặc điểm tài liệu DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP và sách cho giảng viên 7.3 Bài tập chuẩn bị giáo trình tập huấn (30 phút) 09:30 Chủ đề 8: Đánh giá, tiến hành và đánh giá khoá tập huấn 8.1. Đánh giá Đánh giá là gì? Trong suốt hay vào cuối khoá tập huấn Những điều cần biết? -Cách thức tiến hành đánh giá? Người hướng dẫn giải thích và yêu cầu học viên cho ý kiến 10:00 Giải lao 10:15 8.2. Đánh giá - Mục đích của việc đánh giá khoá tập huấn? - Cách thức tiến hành đánh giá? Giới thiệu: 30 phút Bài tập nhóm 23: học viên nhận xét và xem xét lại mẫu đánh giá (30 phút); trình bày và đưa ra kết luận (30 phút) 11:15 Hỏi và đáp 11:30 Nghỉ trưa 13:30 Đánh giá và kết luận DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP MỤC LỤC CHỦ ĐỀ 1: QUY TRÌNH TẬP HUẤN 10 CÁC BƯỚC QUAN TRỌNG TRONG VIỆC CHUẨN BỊ KHOÁ TẬP HUẤN HIỆU QUẢ 10 CHỦ ĐỀ 2: ĐÁNH GIÁ NHU CẦU TẬP HUẤN 17 CHỦ ĐỀ 3: THIẾT KẾ KHOÁ TẬP HUẤN: MỤC TIÊU VÀ NỘI DUNG 26 CHỦ ĐỀ 4: THIẾT KẾ KHOÁ TẬP HUẤN: PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN 33 CHỦ ĐỀ 5: NHỮNG KĨ NĂNG TẬP HUẤN CHO CÁN BỘ HƯỚNG DẪN 46 CHỦ ĐỀ 6: THỜI GIAN BIỂU, HẬU CẦN VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ THỰC TẾ 50 CHỦ ĐỀ 7: CHUẨN BỊ GIÁO TRÌNH VIẾT 54 CHỦ ĐỀ 8: ĐÁNH GIÁ KHOÁ TẬP HUẤN, GIÁM SÁT VÀ ĐỊNH GIÁ TẬP HUẤN 56 DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP CHỦ ĐỀ 1: QUY TRÌNH TẬP HUẤN CÁC BƯỚC QUAN TRỌNG TRONG VIỆC CHUẨN BỊ KHOÁ TẬP HUẤN HIỆU QUẢ Các mục tiêu của chủ đề Cuối mỗi chủ đề, học viên có thể: - Liệt kê những bước quan trọng trong việc chuẩn bị cho khoá tập huấn hiệu quả (quy trình tập huấn) - Giải thích lí do tại sao chúng ta lại áp dụng những bước chuẩn bị đó Phương pháp truyền đạt Trong chủ đề này, chúng tôi mong muốn giới thiệu cho học viên các bước quan trọng để chuẩn bị thiết kế chương trình tập huấn hiệu quả. Trong mỗi bước chuẩn bị, học viên cần phải nắm và hiểu được lí do tại sao chúng ta lại áp dụng những bước này trong công tác chuẩn bị. Các vấn đề khác có liên quan đển việc sử dụng những bước này sẽ được giải thích rõ trong những chủ đề tiếp theo. Từ đó, các phương pháp giảng dạy được áp dụng trong chủ đề này chủ yếu là giải thích, tiến hành làm việc theo nhóm, đặt câu hỏi và khuyến khích học viên trả lời. Nội dung chủ đề 1.1. Đánh giá nhu cầu tập huấn a. Mục tiêu học tập Cuối phần này, các học viên có thể trả lời được các câu hỏi: - Đánh giá nhu cầu tập huấn là gì? - Tại sao chúng ta lại tiến hành đánh giá nhu cầu tập huấn trước khi tiến hành tổ chức khoá tập huấn? b. Phương pháp Người hướng dẫn giải thích khái niệm đánh giá nhu cầu tập huấn sau đó khuyến khích học viên đưa ra ý kiến về tầm quan trọng của việc đánh giá nhu cầu tập huấn trong các hoạt động đã tiến hành trước đó. Tiếp theo người hướng dẫn sẽ tổng kết và đưa ra kết luận về lí do tiến hành việc đánh giá nhu cầu tập hu ấn trong công tác chuẩn bị khoá tập huấn hiệu quả. c. Kiến thức truyền đạt Thông thường khi gặp vấn đề về việc trình bày hay tồn tại sự không nhất quán, việc đầu tiên cần làm là lên kế hoạch và tiến hành chương trình đào tạo. Trước khi tiến hành thiết kế chương trình, điều quan trọng là cần quyết định xem liệu chương trình đó có cần thiết hay không. Và khi đã xác đị nh được ý nghĩa của việc tập huấn thì người thiết kế chương trình cần tiến hành một đợt đánh giá để xác định nội dung cũng như đối tượng mục tiêu. Điều này sẽ giúp xác định lượng thời gian cần thiết để đạt được những mục tiêu đào tạo. Nếu những cán bộ tập huấn không thể tiến hành những bước này thì thời gian cũ ng như chi phí có thể bị thất thoát và vấn đề sẽ không được giải quyết. [...]... những phương pháp tập huấn khác nhau b Phương pháp truyền đạt • Học viên sẽ làm việc theo nhóm c Kiến thức truyền đạt Bài tập 10: Thảo luận nhóm Học viên được yêu cầu xác định những phương pháp tập huấn khác nhau và nối chúng với những mục tiêu học tập khác nhau (kiến thức, kĩ năng và thái độ) Bảng 1: Những phương pháp giảng dạy (nối phương pháp với mục tiêu) Phương pháp Ứng dụng (kiến thức, kĩ năng và. .. - Xác định những kết quả mong đợi nhất cho học viên không? DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP tham gia vào lớp tiêu học tập đồng thời - Lập đề cương nội dung tập huấn tập huấn hướng dẫn chọn lựa - Lên kế hoạch cho những hoạt động tập huấn cụ những hoạt động và thể chiến lược tập huấn - Chọn lựa và phát triển các tài liệu tập huấn - Thiết kế các quy trình đánh giá - Chương trình... viên và đánh giá khoá tập huấn nhu cầu tập huấn Khái niệm: ĐGNCTH Khái niệm: Thiết kế tập huấn là công tác chuẩn bị được tiến hành nhằm cho việc tập huấn và bao gồm những bước sau giải thích những tính - Xác định mục tiêu và mục đích tập huấn chất khác nhau của học viên có thể ảnh hưởng - Lập đề cương nội dung tập huấn (nên bao gồm tất cả những hoạt động quan trọng mà việc tập đến kết quả học tập của huấn. .. ĐỀ 4: THIẾT KẾ KHOÁ TẬP HUẤN: PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN Mục tiêu của chủ đề Hòan thành chủ đề, học viên có thể • Giải thích được cơ sở của những họat động hướng dẫn và thiết kế những họat động hướng dẫn cho một khóa tập huấn • Giải thích những phương pháp giảng dạy khác nhau và việc ứng dụng phù hợp cho những hoàn cảnh cụ thể • Xác định thụân lợi và khó khăn cho mỗi phương pháp giảng dạy • Hiểu được những...DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP Nhu cầu tập huấn cụ thể của học viên sẽ ảnh hưởng đến sự phát triển của các mục tiêu tập huấn, việc chọn lựa các hoạt động và các chiến lược tập huấn Càng hiểu rõ về các đối tượng học viên thì khả năng thiết kế được một chương trình tập huấn có hiệu quả cũng sẽ cao 1.2 Thiết kế tập huấn a Mục tiêu học tập Cuối phần này, học viên có thể... việc thiết kế chương trình tập huấn là gì? - Tại sao chúng ta lại áp dụng những bước này vào trong việc thiết kế chương trình tập huấn? b Phương pháp truyền đạt Người hướng dẫn sẽ giải thích các bước thiết kế tập huấn và kêu gọi sự đóng góp của các học viên với những kinh nghiệm họ đã có trước đó cũng như việc xác định tầm quan trọng của mỗi bước Tiếp theo, người hướng dẫn sẽ tổng kết và đưa ra kết... nghiệp nông trại) Đáp án Bài giảng Lập kế hoạch KDNN trang trại được thiết kế như một tài liệu để tập huấn cho các cán bộ khuyến nông Sau khi học xong phần này, học viên có thể i Hiểu được kế hoạch kinh doanh là gì và tâ,f quan trọng của việc lập kế hoạch ii Lập được những kế hoạch kinh doanh tốt; và iii Truyền đạt kiến thức lại cho nông dân 3.2 Những nội dung đề cương tập huấn a Mục tiêu Cuối phần... thiết là phải đánh giá hoạt động đó ở nhiều khía cạnh như đánh giá nhu cầu tập huấn, mục tiêu khoá học, bài giảng, các hoạt động hướng dẫn, cách thức truyền đạt và các dụng cụ hỗ trợ tập huấn + Đánh giá ảnh hưởng: Tuy nhiên, việc đánh giá tập huấn là một quá trình theo chu kì được thực sự bắt đầu trước khi việc tập huấn được thiết kế và được tiếp tục thông qua tập huấn và được mở rộng với hành vi và. .. quả trong bối cảnh của nông dân Việt Nam DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP CHU KÌ TẬP HUẤN Bước 1 Bước 2 Bước 3 Bước 4 DỰ ÁN AGRIBIZ 055/VIE 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP Đáp án Bước 1 Bước 2 Bước 3 Bước 4 Đánh giá Thiết kế tập huấn Truyền đạt Đánh giá học viên và đánh giá khoá tập huấn Khái niệm: Việc truyền đạt là cách thức để tiến hành hoạt động tập huấn Khái niệm: Sự khác... viên và đánh giá tập huấn - Hiểu được lí do tiến hành đánh giá học viên và đánh giá tập huấn b Phương pháp truyền đạt Học viên được khuyến khích tham gia đóng góp ý kiến về tính cần thiết của việc đánh giá học viên và đánh giá tập huấn cũng như sự khác biệt giữa chúng Cán bộ hướng dẫn sẽ tổng kết và chỉ ra tầm quan trọng của việc đánh giá học viên và đánh giá tập huấn đối với sự thành công của việc tập . bị tập huấn có hiệu quả- Chu kỳ tập huấn. 1.1 Đánh giá nhu cầu tập huấn 1.2 Thiết kế tài liệu tập huấn 1.3 Giảng dạy 1.4 Đánh giá kết quả tập huấn. 04 TẬP HUẤN KINH DOANH NÔNG NGHIỆP CHƯƠNG TRÌNH CARD TRƯỜNG ĐH KINH TẾ HUẾ TÀI LIỆU TẬP HUẤN TẬP HUẤN CHO NÔNG DÂN: Thiết kế bài