... Demetrio D.Monis. Quảnlýchấtlượng tổng thể trong gi o dục. Gi o trình
Seameo Innoteeh. 1997;
- Harolkd Kootnz. Những vấn đề cốt yếu của quản lý. NXB Gi o dục, Hà
Nội. 1997;
- Joe Johnson. Tìm ... t o ra những điều kiện thuận lợi cho phát triển gi o dục đ o t o.
Trong thời kỳ đổi mới, gi o dục Quảng Ninh đạt
được
nhiều kết quả quan
trọng trên cả 3 mục tiêu:“nâng cao dân trí, đ o t o ... cho bất kì cơ sở gi o dục n o, nó t o ra một
nền văn hóa chấtlượng bao trùm lên toàn bộ quá trình đ o t o. Quảnlýchất lượng
17
như
huy động tối đa các nguồn lực để nâng cao chấtlượng giáo...
... hoạt động dạyhọc nhằm nâng cao chấtlượng gi o dục cần
phải nghiên cứu về thực trạng Gi o dục đ o t o, thực trạng quảnlý hoạt động
dạy học của Hiệu trưởngởcáctrường THCS trong giai o n ... dạy học”
Thầy gi o Phạm Thế Mạnh, thì cho rằng: “Quản lý hoạt động dạy của
gi o viên là quan trọng nhất”
Thầy gi o Bùi Ngọc Tiến , cho rằng: “Công tác xã hội hóa gi o dục
không quan trọng vì khó ... nhà trường tổ chức các hoạt động GD và nghiên cứu khoa học; t o
điều kiện cho nhà gi o và người học tham quan, thực tập, nghiên cứu khoa học;
+ Góp phần xây dựng phong tr ohọc tập và môi trường...
... đại hoá, xã hội hoá" [11].
Trong hệ thống gi o dục quốc dân nước ta, gi o dục THPT góp phần quan
trọng v o việc hình thành nhân cách học sinh, đồng thời t o cơ sở cho việc đ o t o
nguồn ... tiêu đ o t o của nhà trường"[22].
- Theo tác giả Đặng Quốc B o: Quảnlý gi o dục theo nghĩa tổng quan là điều
hành, phối hợp các lực lượng nhằm đẩy mạnh công tác đ o t o thế hệ trẻ theo yêu ... v ohọc nghề hay đi v o cuộc sống lao động
- Theo Tô Bá Trượng (Viện chiến lược và Chương trình gi o dục) thì chất
lượng gi o dục là chấtlượng con người được đ o t o từ các hoạt động giáo...
... chất, QL con
người trong nhà trường là tổ chức một cách hợp lý lao động của GV và HS, là
tác động đến họ sao cho hành vi, hoạt động của họ đáp ứng được yêu cầu của
việc đ o t o con người. ... hội, cải t o xã hội, làm cho chấtlượng cuộc sống ngày càng cao hơn.
Như vậy, phát triển đội ngũ CBQL là phát triển sao cho đảm b o số
lượng (đảm b o định mức lao động), nâng cao chấtlượng ... quốc dân. Hoạt động dạy và học là hoạt động trung tâm của nhà trường.
Theo tác giả Đặng Quốc B o: “Trường học là một thiết chế xã hội
trong đó diễn ra quá trình đ o t o gi o dục với sự hoạt động...
... lực lợng
gi o dục trong và ngoài nhà trờng, sự quan tâm, chỉ đ o sát sao của Ban giám
hiệu nhà trờng và các cấp lÃnh đ o trong việc thực hiện đổi mới chơng trình
sách gi o khoa, phơng pháp ... nguồn cho bậc cao đẳng, đại học
nói riêng, vừa góp phần quan trọng v o việc đ o t o nguồn nhân lực. Do đó tr-
ờng THPT có mục tiêu, nội dung, phơng pháp gi o dục mang tính phổ thông cơ
bản, toàn ... gi o dục đợc chọn lọc, có tổ chức bộ máy và đội ngũ đợc
đ o t o, có kế hoạch hoạt động và đợc hoạt động trong một môi trờng nhất
định, có sự đầu t của ngời học, cộng đồng, các cơ quan QL trong...
... đ o t o, về số lượng và quy mô đ o t o,
nhất là chấtlượngdạyhọc trong các nhà trường, nhằm nhanh chóng đưa
gi o dục- đ o t o đáp ứng yêu cầu mới của đất nước. Thực hiện nâng
cao dân trí, đ o ... trạng lôi k o học
sinh v o những hoạt động, những phong tr o đề ra một cách tuỳ tiện, bất
thường làm gián o n hoạt động học tập của học sinh, x o trộn chương trình
và kế hoạch hoạt động của ... của hoạt động dạy
học, là trách nhiệm của người thầy đối với " Sản phẩm đ o t o& quot; của mình.
1.4.2. Quảnlý hoạt động học tập của trò
Hoạt động học tập của học sinh là một hoạt động song...
... góp phần gi o dục cho HS thế
giới quan khoa học, nhân sinh quan cách mạng và những phẩm chất đ o đức con người
mới.
Dạy học bao gồm hai hoạt động, đó là hoạt động dạy của thầy và hoạt động học ... gi o dục, đổi mới các biện pháp quảnlý hoạt động dạy và học trong các nhà
trường.
Gi o dục phổ thông giữ vai trò quan trọng trong hệ thống gi o dục quốc dân, góp
phần nâng cao dân trí, đ o t o ... gi o dục cho HS
tính trung thực trong học tập, trong cuộc sống.
Việc quảnlý hoạt động học tập của HS phải được thực hiện đầy đủ, toàn diện và
mang tính gi o dục cao. Nội dung cơ bản của nó bao...
... học cho phát triển gi o dục
3.1.2. Quy hoạch phát triển gi o dục đ o t o tỉnh Thái Bình giai o n 2011-2020
3.1.3. Nhiệm vụ trọng tâm trong năm học 2011-2012 của ngành Gi o dục và Đ o t o Thái ... Keywords: Quảnlý gi o dục; Thiết bị dạy học; Phổ thông trung học; Thái Bình; Gi o
dục trung học
Content
PHẦN MỞ ĐẦU
1. Lý do chọn đề tài
Nhân loại đã đi v o thế kỷ mới, thế kỷ của khoa ... khoa học đến nhà trường làm cho nhà trường
tổ chức một cách khoa học có kế hoạch quá trình dạyhọc theo mục tiêu đ o t o.
1.2.3. Quảnlý nhà trường
Thực chất của quảnlý nhà trường, suy cho...
... hội đại biểu toàn
quốc lần thứ IX của Đảng khẳng định: "Phát triển Gi o dục và Đ o t o là một
trong những động lực quan trọng thúc đẩy sự nghiệp công nghiệp hoá, hiện đại
hoá, là điều kiện ... TBDH nâng cao đ o t o, gắn lý thuyết với thực hành. Vấn đề này có
thể điểm một số công trình nhƣ:
"Nghiên cứu nâng cao hiệu quả sử dụng TBDH đáp ứng yêu cầu gi o dục
đ o t o trong tình hình ... nghiệp trong khu vực cũng nhƣ quốc tế;
phải đ o t o đƣợc con ngƣời toàn diện, có khả năng hoà nhập và cạnh tranh
quốc tế; đặc biệt là con ngƣời có năng lực hành động, tính sáng t o và năng...