... cứukhoahọc - Quản lý hoạtđôngnghiêncứukhoahọc - Quản lý báo, cơng trình nghiêncứukhoahọc - Quản lý hội đồng đánh đề tài nghiêncứukhoahọc - Quản lý văn sách - Quản lý biểu mẫu - Quản ... hoạtđộngnghiêncứukhoahọccôngnghệ từ đăng ký đề tài nghiêncứukhoahọc đề tài nghiệm thu, kết thúc 1.2 Các tính phần mềm - Quản lý đề tài nghiêncứukhoahọc - Quản lý đề xuất nghiêncứu ... đại học Thái Nguyên nhằm giúp cho đơn vị quản lý công tác, hoạtđộngnghiêncứukhoahọccôngnghệ đơn giản hóa, thuận tiện, dễ dàng Phần mềm đáp ứng đầy đủ quy trình hoạtđộng nghiệp vụ quản...
... chế tài cho hoạtđộngKhoahọcCơngnghệ Tạp chí KhoahọcCơngnghệ Việt Nam, số2+3/2013 34 Nguyễn Thiện Phúc (2013),Tăng cƣờng lực NghiêncứuKhoahọc đại học Tạp chí KhoahọcCôngnghệ Việt Nam, ... kế thừa kết nghiêncứucơng trình nêu trên, nghiêncứu chế tài hoạtđộngnghiêncứukhoahọc thuộc lĩnh vực khoahọc xã hội nhân văn, qua khảo sát đơn vị cụ thể Trƣờng Đại họcKhoahọc Xã hội ... nghiêncứu lĩnh vực khoa học, số lĩnh vực khoahọc đặc thù; đẩy mạnh nghiêncứu ứng dụng lĩnh vực KH&CN, trọng phát triển công nghệ, côngnghệ cao, côngnghệ mới; phải đẩy mạnh ứng dụng kết hoạt...
... phí nghiêncứukhoahọccôngnghệ Trƣờng ĐHKHXH&NV - ĐHQGHN, từ đề xuất chế đổi quản lý kinh phí cho nghiêncứukhoahọccôngnghệ nhà Trƣờng phù hợp với Chiến lƣợc phát triển khoahọccôngnghệ ... chế tài cho hoạtđộngKhoahọcCơngnghệ Tạp chí KhoahọcCôngnghệ Việt Nam, số2+3/2013 34 Nguyễn Thiện Phúc (2013),Tăng cƣờng lực NghiêncứuKhoahọc đại học Tạp chí KhoahọcCơngnghệ Việt Nam, ... (2006), Đổi quản lý tài từ NS Nhànƣớc hoạtđộngKhoahọcCôngnghệ Kỷ yếu Hội thảo khoa học, Hà Nội, tháng 8/2006 Phạm Hồng Chƣơng (2005), Đổi tổ chức quản lý hoạtđộngNghiêncứuKhoahọc kinh...
... Nghiêncứukhoahọcquản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 16 1.2.5 Nghiêncứukhoahọc sinh viên đại học 19 1.2.6 Khái niệm quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên đại học 20 ... trò hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên đại học 33 1.5 Nội dung quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên đại học 34 1.5.1 Kế hoạch hóa hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... mục tiêu, nhiệm vụ hoạtđộngkhoahọccơng nghệ, khẳng định mục tiêu, nhiệm vụ hoạtđộngkhoahọccôngnghệ trường đại học: Hoạtđộngkhoahọccôngnghệ nhằm tạo tri thức, công nghệ, giải pháp,...
... Cơng trình đư c hồn thành t i Đ I H C ĐÀ N NG Ngư i hư ng d n khoa h c: PGS TS Nguy n Th M L c Ph n bi n 1: PGS.TS Đ ng Qu c B o Ph n bi n 2: PGS.TS Hà Nh t Thăng ... ñư c b o v t i H i ñ ng ch m lu n văn t t nghi p th c s Qu n lý giáo d c h p t i Đ i h c Đà N ng vào ngày07 tháng năm 2010 Có th tìm hi u lu n văn t i: - Trung tâm Thông tin - H c li u, Đ i h c...
... giá trị 1.2.2 HoạtđộngnghiêncứukhoahọcHoạtđộng NCKH hoạtđộng chủ trì thực chương trình, dự án, đề tài NCKH cấp; hoạtđộng phát triển công nghệ, dự án sản xuất thử nghiện, dự án ươm tạo công ... nghiêncứukhoahọcQuản lý hoạtđộng NCKH trình tác động có mục đích chủ thể QL (cơ quan, trường học, đơn vị quản lý khoahọc ) đối tượng bị quản lý (các nhà khoa học, GV ) nhằm đẩy mạnh hoạtđộng ... TRẠNG QUẢN LÝ HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌC CỦA GIẢNG VIÊN TRƯỜNG ĐH TRÀ VINH 2.1 KHÁI QUÁT VỀ QUÁ TRÌNH NGHIÊNCỨU 2.1.1 Mục đích nghiêncứu Thu thập thơng tin thực trạng hoạtđộngnghiêncứu khoa...
... gồm hoạtđộng khác lĩnh vực khoahọcHoạtđộngkhoahọccôngnghệ bao gồm: - Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc - Hoạtđộng dịch vụ khoahọccôngnghệ - 20 - - Hoạtđộng chuyển giao côngnghệHoạtđộng ... nói hoạtđộngnghiêncứukhoahọc hay nghiêncứukhoahọc lẽ tất yếu tạo tri thức khoahọc ta nói khoahọc kết quả, sản phẩm tất yếu hoạtđộngnghiêncứukhoahọcKhoahọchoạtđộngnghiêncứukhoa ... Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc nội dung hoạtđộngkhoahọccôngnghệ Với tư cách nội dung hoạtđộngkhoahọccông nghệ, hoạtđộngnghiêncứukhoahọc hiểu tổ hợp nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng...
... tác quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trờng đại học 3.2 Đối tợng nghiêncứu Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trờng Đại học Lao động - xã hội ... nghiêncứu Đề xuất số giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trờng Đại học Lao động - xã hội khách thể Đối tợng nghiêncứu 3.1 Khách thể nghiêncứuCông tác quản ... vi nghiêncứu 5.1 Nhiệm vụ nghiên cứu: - Nghiêncứu sở lý luận giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạtđộng NCKH giảng viên trờng đại học, cao đẳng - Nghiêncứu thực trạng công tác quản lý hoạt động...
... với nghiêncứukhoa học, triển khai nghiêncứukhoa học; phát triển chuyển giao công nghệ, thực loại hình dịch vụ khoa học, cơngnghệ sản xuất; sử dụng có hiệu kinh phí đầu tư phát triển khoahọc ... trường Đại học, viện nghiên cứu, trung tâm nghiêncứu đào tạo sau đại học “Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc giáo dục” Phạm Viết Vượng [39] cung cấp cho sinh viên, học viên cao họcnghiêncứu sinh ... đoạn nghiêncứu đề tài khoahọc để trang bị cho sinh viên kỹ cần thiết NCKH “Phương pháp luận nghiêncứukhoahọc Vũ Cao Đàm [9] đưa lý thuyết chung kèm tập nghiêncứukhoa học, lý thuyết khoa học, ...
... "Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc cấp sở giảng viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - Đại học Thái Nguyên" nhằm phân tích sở, trạng số biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... đối tƣợng nghiêncứu 3.1 Khách nghiêncứuHoạtđộng NCKH giảng viên trường Đại học Kỹ thuật Công nghiệp - ĐHTN 3.2 Đối tượng nghiêncứu Biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc cấp sở ... Khái niệm quản lý, quản lý giáo dục, quản lý hoạtđộng NCKH 11 1.3.3 Khái niệm khoa học, nghiêncứukhoahọc 16 1.3.4 Nhiệm vụ, quyền hạn trường đại họcnghiêncứukhoahọc 20 1.3.5...
... 1.4.2.2 Quản lý tin lực 1.4.3 Quản lý trình tổ chức hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.5 Quy trình quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc cấp sở Chương 2: THỰC TRẠNG HOẠTĐỘNGNGHIÊNCỨUKHOAHỌCVÀQUẢN ... nghiêncứukhoahọc 1.2.3.1 Khoahọc 15 16 17 17 1.2.3.2 Nghiêncứukhoahọc 17 19 19 20 1.2.3.3 Nghiêncứukhoahọc giáo dục 1.2.3.4 Phân loại nghiêncứukhoahọc 1.2.3.5 Đề tài nghiêncứukhoahọc ... Các nội dung quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.4.1 Quản lý đội ngũ người làm công tác nghiêncứukhoahọc 1.4.2 Quản lý nguồn lực phục vụ công tác nghiêncứukhoahọc 1.4.2.1 Quản lý tài,...
... học ii Các công trình nghiêncứuquản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Các cơng trình nghiêncứu vấn đề quản lý hoạtđộng NCKH tiến hành nghiêncứu như: Nghiêncứu giải pháp đẩy mạnh hoạtđộng ... trạng hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên Khoa Điện 46 Trường Đại họcCông nghiệp Hà Nội 2.2.1 Nhận thức sinh viên hoạtđộngnghiêncứukhoahọc …………… 46 2.2.2 Hiệu hoạtđộngnghiêncứukhoahọc ... 1.2.3 Nghiêncứukhoahọc sinh viên đại học …………………………… 25 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên đại học ……… 29 1.3.1 Khái niệm quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên đại học...
... nghiêncứukhoahọc nhà trường (7) Tổ chức hoạtđộng dịch vụ phục vụ hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Biện pháp quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc triển ... Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc nội dung hoạtđộngkhoahọccôngnghệ Với tư cách nội dung khoahọccông nghệ, hoạtđộngnghiêncứukhoahọc hiểu tổ hợp nghiêncứu bản, nghiêncứu ứng dụng triển ... độngkhoahọccôngnghệhoạtđộng dịch vụ khoahọccông nghệ, hoạtđộng chuyển giao côngnghệHoạtđộngnghiêncứukhoahọc người học nâng cao trình độ sở khác (học cao học, làm nghiêncứu sinh )...
... Đại học, Cao đẳng 1.3.5 Chức nghiêncứukhoahọc sinh viên 30 1.4 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 32 1.4.1 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 32 1.4.2 Các nội dung quản lý hoạtđộngnghiên ... khoahọc 20 1.3.1 Nghiêncứukhoahọcnghiêncứukhoahọc giáo dục 20 1.3.2 Hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giáo dục 23 1.3.3 Nghiêncứukhoahọc sinh viên 27 1.3.4 Nghiêncứukhoahọc nhiệm vụ giảng ... mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh, phục vụ nghiệp xây dựng bảo vệ Tổ quốc 1.3 Nghiêncứukhoahọcquản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.3.1 Nghiêncứukhoahọcnghiêncứukhoahọc giáo...
... vụ khoahọccôngnghệ từ ngân sách nghiệnkhoahọc Bộ Công Thương Căn vào hướng dẫn vụ KhoaHọcCôngNghệ lập kế hoạch khoahọccôngnghệ hàng năm, phòng QLKH đăng ký với Vụ KhoaHọcCôngNghệ ... quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc Viện Nghiêncứukhoahọchoạtđộng tiến hành theo bước, trình thực khoảng thời gian khác Trên sở quy định chung quy trình nghiêncứukhoahọc Bộ Khoahọc ... nghiêncứukhoahọcquản lý khoahọc Viện Nghiêncứu Chiến lược, Chính sách Cơng nghiệp 2.1 Tổng quanhoạtđộngnghiêncứukhoahọc Viện Nghiêncứu Chiến lược, Chính sách Cơng nghiệp Viện Nghiên...
... đổi chế quản lý, đẩy mạnh ứng dụng khoahọccông nghệ, tăng cường hội nhập quốc tế khoa học, côngnghệ [7] Quản lý hoạtđộng NCKH quản lý cơng trình, sản phẩm, hoạtđộng NCKH chủ thể hoạtđộng ... thể nghiên cứu: Vấn đề quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên trường Cao đẳng Đối tượng nghiên cứu: Giải pháp nâng cao hiệu quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc giảng viên Trường Cao ... - Các khoa chuyên môn gồm: KhoaKhoahọc bản; khoa Tài – Kế tốn; khoaCôngnghệ Dệt May; khoaQuảntrị kinh doanh; khoa Cơ điện; khoa Thiết kế Thời trang; khoa Ngoại ngữ - Tin học Trong khoa có...
... đề tài 1.2.1 Nghiêncứukhoahọchoạtđộngnghiêncứukhoahọc 1.2.1.1 Nghiêncứukhoahọc - Khoa học: Khoahọctri thức quy luật tự nhiên, xã hội tư Hay nói cách khác khoahọchoạtđộng xã hội ... giao, ứng dụng kết nghiêncứukhoahọc 2.2.4 Đánh giá thực trạng nghiêncứukhoahọc 2.3 Thực trạng quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Dự bị Đại học Dân tộc Sầm ... tiêu quản lý Toàn hoạtđộngquản lý thực thông qua chức quản lý, không xác định chức quản lý chủ thể quản lý khơng thể điều hành hệ thống quản lý 1.2.2.2 Quản lý hoạtđộngnghiêncứukhoahọc - Quản...
... chất, lực ngời cán khoa học, đặc biệt hình thành họ kỹ nghiêncứukhoahọc sau Bản chất hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên hoạtđộng sáng tạo Yếu tố hoạtđộngnghiêncứukhoahọc sinh viên t ... nghị, hội thảo khoa học, sinh hoạthọc thuật, hội thi sáng tạo khoahọccông nghệ, câu lạc khoahọc sinh viên, giải thởng khoahọccôngnghệ trong, nớc hình thức hoạtđộngkhoahọccôngnghệ khác ... hoạtđộngkhoahọccôngnghệ nh sau: Hoạtđộngkhoahọccôngnghệ nhằm tạo tri thức, công nghệ, giải pháp, sản phẩm mới, góp phần hình thành nâng cao lực nghiêncứukhoahọc cho giảng viên, nghiên...