quản trị hệ thống dữ liệu của trung tâm tài nguyên thực vật
giao an 5 ( 3 cot)
Ngày tải lên :
31/08/2013, 08:10
... + Liên hệ giáo dục hs; HD ôn bài, chuẩn bị sau + Nhận xét học - Theo dõi, lắng nghe - Đọc thầm, tìm vật có màu vàng - Nối tiếp hs nêu vật từ màu vàng vật - Mỗi hs chọn vật, nói màu vàng vật - ... thể hện hành động từ gia đình, lớp 34 Hoạt động HS - Thảo luận cặp đôi, trả lời câu hỏi - Nhận xét, bổ xung - Lắng nghe các bạn giới học khác giới 10 * HĐ4: Liên hệ thực + HD hs liên hệ thực ... nhân vật ) Y/c hs lên giới thiệu thành viên gia đình bạn Liên ? Gia đình bạn Liên gồm hệ? Nhờ đâu mà hệ? * K.luận: Nhờ có sinh sản mà hểtong g.đình, dòng họ đợc trì Do loài + HĐ3: Liên hệ ngời...
- 162
- 347
- 0
giao an HH6 (3 cot)
Ngày tải lên :
06/09/2013, 15:10
... 100 Chú ý lắng nghe ghi nhớ Thực btập Củng cố: Cho HS thực btập Giới thiệu: hai số tự nhiên liên Chú ý lắng nghe ghi nhớ tiếp Thực ? SGK Thực ? SGK GV: Trương Hữu Tài Năm học 2008 – 2009 Trường ... hợp +Chỉ tính chất đặc trưng cho phần tử tập hợp HS thực p dụng : BT 1: A = {9; 10; 11; 12; 13} A = {x ∈ N/ 8
- 6
- 309
- 0
Giáo án ds8 3 cột theo ppct mới nhất
Ngày tải lên :
10/09/2013, 02:10
... TIÊU: Hệ thống hoá kiến thức trọng tâm chương thông qua tập Rèn kó vận dụng linh hoạt xác, thành thạo kiến thức học Xây dựng ý thức học tập nghiêm túc, tự giác, tích cực * Trọng tâm: Hệ thống ... dẫn học sinh thực toán chia đa thức cho đa thức hình thành thao tác thực hành chia đa thức - Hạng tử có bậc cao đa thức bò chia? Của đa thức chia? - GV hướng dẫn học sinh tìm thương thực bước Hoạt ... x2 – 5x + Giáo Viên: Đại số - PH Ạ M NG Ọ C HU YẾ N -Tích hai hệ số với hệ số tự do? - Cho học sinh tách -5x thực Bằng Học sinh lên thực = x2 – 2x – 3x + = (x2 – 2x) – (3x – 6) = x(x – 2) – 3(x...
- 45
- 550
- 0
giao an HH8 (3 cot)
Ngày tải lên :
13/09/2013, 20:10
... lại trung điểm cạnh tam giác song song với cạnh thứ Giới thiệu : DE đường trung Chú ý lắng nghe ghi hai qua trung điểm cạnh bình tam giác ABC nhớ thứ ba Thế đường TB tam Đònh nghóa : Đường trung ... nhóm nhỏ - Phương pháp luyện tập thực hành IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC ỔN ĐỊNH: (1p) BÀI MỚI : GIÁO VIÊN HĐ 1: Đường trung bình tam giác: (37p) HỌC SINH GHI BẢNG Đường trung bình tam giác: Quan sát hình ... bình tam giác: Quan sát hình vẽ suy nghó Đo khoảng cách BC có vật cản nên không đo trực tiếp Vậy ta nên làm ? Cho HS thực ?1 để dự đoán Thực ?1 nêu dự vò trí điểm E cạnh AC đoán Giới thiệu : toán...
- 19
- 455
- 1
Giao an hinh 3 cot moi nhat
Ngày tải lên :
14/09/2013, 03:10
... Cạnh Oy tia đối cạnh Ox b c a M d Hình ? Nhận xét quan hệ đỉnh, cạnh O - O 1và O có cạnh góc tia đối cạnh góc ta nói Ô Ô3 hai y O 3của góc M1 M2 A B - G yêu cầu H làm ?2(Tr 81 - SGK) ? Hai ... sau đọc tên cặp góc đối đỉnh: ) xÔy góc đối đỉnh với góc xÔy .) xÔy đối đỉnh với yÔx - H lên bảng thực * Hoạt động (15 ) ? Ta có hai góc đối đỉnh nhau, * Hoạt động (8 ) : hai góc có đối đỉnh không?...
- 4
- 325
- 1
GIÁO ÁN DS9 ( 3 Cột)
Ngày tải lên :
16/09/2013, 09:10
... 2.32.18 − 169 ? Hãy nêu thứ tự thực phép tính Bài 12 Trang 11 SGK Tìm x để thức sau có nghóa c) d ) + x2 −1 + x ? Căn thức có nghóa ? Tử 1>0, mẫu phải ntn ? + x có nghóa -HS thực phép khai phương, nhân, ... sử dụng giáo án: Ngày soạn:1/ 09/ 09 Tiết 4: §3 LIÊN HỆ GIỮA PHÉP NHÂN VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I Mục tiêu: - HS nắm nội dung cách CM đònh lý liên hệ phép nhân phép khai phương - Có kỹ dùng quy tắc, ... án :Đại số Ngày soạn:3/ 09/ 09 Tiết 6: §4 LIÊN HỆ GIỮA PHÉP CHIA VÀ PHÉP KHAI PHƯƠNG I Mục tiêu: - HS nắm nội dung cách chứng minh đònh lý liên hệ phép chia phép khai phương - Có kỹ dùng quy...
- 43
- 347
- 1
Giáo án HH7 (3 cột - trọn bộ)
Ngày tải lên :
16/09/2013, 21:10
... thẳng a cho trước Hoạt động 3: Đường trung trực đoạn thẳng (10 phút) GV yêu cầu HS: Vẽ AB Gọi I trung điểm AB Vẽ xy qua I xy⊥AB ->GV giới thiệu: xy đường trung trực AB =>GV gọi HS phát biểu đònh ... phát biểu đònh nghóa HS phát biểu đònh nghóa III) Đường trung trực đoạn thẳng: Đường thẳng vuông góc với đoạn thẳng trung điểm gọi đường trung trực đoạn thẳng A, B đối xứng qua xy Củng cố (12 ... = 3cm -Vẽ I, I’ trung điểm AB, BC -Vẽ d, d’ qua I, I’ d⊥AB, d’⊥BC => d, d’ trung trực AB, BC TH2: A, B ,C không thẳng hàng -Vẽ AB = 2cm -Vẽ C ∉ đường thẳng AB: BC = 3cm -I, I’: trung điểm AB,...
- 118
- 438
- 2
GIÁO ÁN SINH8 3 CỘT ĐÚNG CHUẨN
Ngày tải lên :
26/09/2013, 17:10
... cầu : -Sự thực bào bạch cầu trung tính đạo thực bào ( bạch cầu Môno) thực cách hình thành chân giả bắt nuốt vi khuẩn vào tế bào tiêu hoá chúng – Tạo kháng thể để vô hiệu hoá kháng nguyên ( TB ... Khoang bụng Khoang ngực Thận Phổi Khí quản Não Mạch máu Mắt Miệng Gan Tim Dạ dày Học thuộc ghi nhớ B/ BÀI SẮP HỌC Xem lại cấu tạo tế bào thực vật tế bào động vật Chuẩn bò bài: “ Tế bào” Tiết ... động vào quan thụ cảm thể làm xuất xung thần kinh theo dây hướng tâm trung ương thần kinh Trung ương thần kinh phát lệnh theo dây li tâm tới làm co Khi co , tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ...
- 29
- 366
- 0
giao an 9 3 cot, ca nam
Ngày tải lên :
26/09/2013, 22:10
... Mỗi ngời nói đề tài khác - GV: Đây ngời ta gọi phơng - Hậu quả: Ngời nói ngời châm quan hệ nghe không hiểu 2) Nhận xét: * Vậy, em hiểu phơng - Giao tiếp: Nói đề tài châm quan hệ? giao tiếp, không ... động nào? để thuộc, sừng trâu để làm đồ mĩ nghệ - Kinh tế: - Con trâu tài sản nhà nông Cung cấp thịt, da 3) Kết bài: ? Con trâu có giá trị Là tài sản lớn nhà nông Con trâu tình cảnh ngời kinh ... đâm trâu( Tây Nguyên) +) Lễ hội trọi trâu( Đồ Sơn) c)Giới thiệu trâu lợi nhuận nó: - Giá trị: + Cung cấp thịt, da + Là tài sản lớn nhà 34 nào? nông ? Con trâu có lợi nhuận giá trị kinh tế? d)Giới...
- 189
- 656
- 2
giáo án 7 3 cột
Ngày tải lên :
29/09/2013, 16:10
... Trong xã hội có thống trị bị trị tầng lớp ? - Vua, quan văn, Hỏi: Tầng lớp thống trị quan võ số nhà gồm ? sư - Nông dân, thợ thủ Hỏi: Những người công, người buôn bán thuộc tầng lớp bị trị ? địa chủ, ... cần thị trường nguyên liệu Hỏi: Các phát kiến địa lí - Do khoa học kĩ thuật thực nhờ điều phát triển: đóng kiện ? tài lớn, có la bàn… Ghi bảng 1) Những phát kiến lớn địa lí - Nguyên nhân: + Sản ... SUY VONG CỦA CHẾ ĐỘ PHONG KIẾN VÀ SỰ HÌNH THÀNH CỦA CHỦ NGHĨA TƯ BẢN Ở CHÂU ÂU A MỤC TIÊU Kiến thức • Nguyên nhân hệ phát kiến địa lí, nhân tố quan trọng, tạo tiền đề cho hình thành quan hệ sản...
- 198
- 479
- 0
Giao an 8 3 cot rat hay
Ngày tải lên :
09/10/2013, 17:11
... F E trung điểm AD, F trung điểm BC nên EF đờng TB hình thang ABCD C EF // AB; EF // CD & EF = AB + CD - E trung điểm AD, EI//AB nên I trung điểm BD ADB - F trung điểm BC; FK//BA nên K trung ... ng trung bỡnh - Hỡnh thang cú cp cnh D C song song thỡ cú ng EF l ng trung bỡnh trung bỡnh ca hỡnh thang ABCD Hot ng3: nh lớ (15) ? T tớnh cht ng trung bỡnh ca tam giỏc, hóy d oỏn tớnh cht ng trung ... thỡ i qua trung im cnh th HS: Lm bi 20/SGK Vỡ K l trung im ca AC v IK // BC I l trung im ca AB AI = IB = 10 cm = x HS: Tr li ming a/ Sai Sa li: ng trung bỡnh ca tam giỏc l on thng ni trung im...
- 118
- 346
- 0
Giáo án HH8 3 cột cả nam(đã sửa)
Ngày tải lên :
13/10/2013, 18:11
... tâm đối xứng hình bình hành ABCD - Thế hình có tâm đối xứng ? - Cho HS xem lại hình 79 : tìm tâm đối xứng hbh ? => đlí - Cho HS làm ?4 - GV kết luận thực tế có hình có tâm đối xứng, có hình tâm ... dạy : Lớp: §4 ĐƯỜNG TRUNG BÌNH CỦA HÌNH THANG I/ MỤC TIÊU: - Kiến thức: HS nắm vững đònh nghóa đường trung bình củahình thang; nắm vững nội dung đònh lí 3, đònh lí đường trung bình hình thang ... cầu HS - HS thực ?4 theo yêu Đường trung bình hình thực cầu GV thang a/ Đònh lí 3: (sgk trg 78) - Hãy đo độ dài đoạn - Nêu nhận xét: I trung thẳng BF, CF cho biết vò điểm AC ; F trung trí điểm...
- 200
- 480
- 1
GIÁO ÁN 9 ( 3 CỘT) RẤT HAY VÀ KHOA HỌC
Ngày tải lên :
20/10/2013, 06:11
... MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT : _ Thấy tài nghệ thuật Nguyễn Du miêu tả cảnh 01 Kiến thức _ Sự đồng cảm Nguyễn Du với tâm hồn tuổ trẻ _Cảm nhận tâm hồn trẻ trung nhân vật qua nhìn cảnh vật ngày xuân 43 02 Kỹ ... Giá trị nhân đạo: _ Tác phẩm rõ tinh thần nhân đạo Nguyễn Du Ông tỏ thái độ đồng cảm, xót thương bệnh vực cho số phận người bị áp 2/ Giá trị nghệ thuật: GV: Nêu giá trị thực tác phẩm? GV: Giá trị ... dụng, bảo quản GV: Nội dung phần kết bài? _ Vai trò đồ vật đời sống 2/ Thân bài: _ Nêu cấu tạo( Các phận ) đồ vật _ Nêu tác dụng đồ vật _ nêu cách sử dụng, bảo quản 3/ kết bài: Vai trò đồ vật đời...
- 124
- 1.2K
- 0
GIÁO ÁN 7( 3 CỘT CẢ NĂM) RẤT HAY KHOA HỌC
Ngày tải lên :
20/10/2013, 06:11
... mệnh danh “tiên thơ” mang tâm hồn tự do, hào phóng Đỗ Phủ nhà thơ thực lớn lòch sử thơ ca cổ điển Trung Quốc Ông mệnh danh “thi sử” (sử thơ) thơ ông phản ánh cách chân thực, sâu sắc mặt lòch sử ... khoẻ khắn, trẻ trung b/ TÂm trạng nhà thơ: _ Giữa dòng bàn bạc việc quân _ Khuya bát ngát trăng ngân đầy thuyền = > Tâm trạng yêu nước hoà nguyện với yêu thiên nhiên 3/ Tổng Kết: a/ Nghệ Thuật: Thơ ... kiến thức học lớp ln có mối quan hệ chặt chẽ với Thực chất thực ngun tắc tích hợp dọc + Phân tích tượng ngơn ngữ văn giúp cho việc hiểu ý nghĩa văn đầy đủ sâu sắc thực chất tích hợp theo chiều ngang...
- 62
- 536
- 1
Bài giảng trọn bộ giáo án có 3 côt rất đầy đủ
Ngày tải lên :
26/11/2013, 12:11
... Nhiệt lợng khác nhiệt nh Gv mời Hs đọc tài liệu Nhiệt lợng gì? Hs đọc tài liệu Nhiệt lợng đợc kí hiệu chữ gì? Hs trả lời câu hỏi ghi chép - Phần nhiệt mà vật nhận thêm đợc đơn vị tính nhiệt ... tăng hay giảm nhanh nhiệt vật lớn Hs lắng nghe ta vào nhiệt độ vật Hoạt động4: Cách làm thay đổi nhiệt 10/ Ii cách làm thay đổi nhiệt Gv nhiệt phụ thuộc vào nhiệt độ vật Gv yêu cầu nhóm thảo ... luận trả lời câu hỏi: Các nhóm thảo luận tìm cách làm Có cách làm thay đổi nhiệt thay đổi nhiệt vật? ( Đồng) Gv giới thiệu cách làm thay đổi nhiệt cách truyền nhiệt Hs lắng nghe ghi chép Gv yêu...
- 2
- 688
- 1
Gián án giao an cn8 3 cot
Ngày tải lên :
01/12/2013, 18:11
... mô hình H30.3 Sgk) - Y/c hs liên hệ thực tế - Nhận xét, bổ sung (nếu c - Thảo luận theo nhóm - Đại diện trả lời - Nhận xét, bổ sung (nếu có) c ứng dụng -Liên hệ thực tế - Y/c hs quan sát H30.4 ... quay có có) không? Khi cấu -Liên hệ thực tế chuyển động nào? - ý kiến khác? - Gv đánh giá, kết luận, đưa phạm vi ứ.dụng cấu (Gv phân tích mô hình) - Y/c hs liên hệ thực tế Củng cố: (4 Phút) - Y/c ... I.Mục tiêu : - Hiểu cấu tạo, nguyên lý hoạt động ứng dụng số cấu biến đổi chuyển động thường dùng II Chuẩn bị: - Đối với giáo viên: + Nội dung: Nghiên cứu Sgk, Sgv, tài liệu tham khảo + Đồ dùng:...
- 6
- 308
- 0
giáo án 11 - 3 cột đầy đủ
Ngày tải lên :
03/07/2014, 08:00
... sinh -GV đặt vấn đề : Xét hệ vật có trao đổi điện tích cac svật hệ với mà khơng có liên hệ với điện tích bên ngồi Hệ thoả mãn ĐK gọi hệ lập Vậy hệ lập điện điện tích hệ có đặc điểm ?Vì sao? -GV ... dung :(SGK) Nội dung II Vận dụng Vật dẫn điện vật cách điện Vật dẫn điện vật có chứa điện tích tự Vật cách điện vật khơng chứa electron tự Sự phân biệt vật dẫn điện vật cách điện tương đối -Lắng ... tiếp xúc Nếu cho vật tiếp xúc với vật nhiễm điện nhiễm điện dấu với vật -HS rút nhận xét kết thí nghiệm thảo luận giải thích tượng xảy -HS : Khi cho vật chưa nhiễm điện tiếp xúc với vật nhiễm điện...
- 126
- 199
- 0
GIAO AN 11NC 3 CỘT
Ngày tải lên :
09/07/2014, 05:00
... sinh đọc sgk ○ đọc sgk phát biểu - Vật dẫn điện vật có chứa phân biệt vật dẫn vật cách vật dẫn vật cách điện nhiều điện tích tự điện - Vật cách điện (điện môi) vật □ Yêu cầu học sinh cho ví dụ ... chuyển từ vật sang có? ○ Trao đổi trả lời câu hỏi C2 vật khác làm vật nhiễm điện Vật Nêu câu hỏi C2 ○Ghi nhận nội dung củng cố nhiễm điện âm vật thừa êlectron, □ Củng cố cho học sinh vật vật nhiễm ... ví dụ có chứa điện tích tự vật dẫn vật cách điện Có ranh giới rõ ràng vật ○ Nêu nhận định vật dẫn dẫn vật cách điện hay vật cách điện không? Vì sao? Trang Giáo Án – Vật lý 11 ( Nâng cao) Nguyễn...
- 121
- 311
- 0