0

quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả hoạt động tự học

thực trạng quản lý việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang

thực trạng quản việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập tại các trường trung học phổ thông huyện châu phú, tỉnh an giang

Thạc sĩ - Cao học

... thể quản Mục tiêu Đối tượng quản Khách thể quản Sơ đồ 1.1 Mô tả khái niệm quản [35] 1.2.2 Quản giáo dục: Quản giáo dục phận quản nói chung Trong q trình nghiên cứu quản giáo ... thông tin để đánh giá đánh giá thông qua kết kiểm tra Hai khâu hợp thành trình thống kiểm tra- đánh giá 1.3.3 Kiểm tra- đánh giá kết học tập Để quản việc KTĐG kết học tập, người quản phải quy ... đích giáo dục Quản nhà trường thực hoạt động quản giáo dục tổ chức nhà trường Hoạt động quản nhà trường chủ thể quản nhà trường thực hiện, bao gồm hoạt động quản nhà trường như: quản...
  • 147
  • 1,551
  • 5
Ứng dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua phần dòng điện xoay chiều Vật lý lớp 12 THPT chương trình cơ bản)

Ứng dụng trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí ở trường trung học phổ thông (thể hiện qua phần dòng điện xoay chiều Vật lớp 12 THPT chương trình cơ bản)

Khoa học tự nhiên

... biệt việc kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ [20] 1.2.2 Mục đích kiểm tra đánh giá - Việc kiểm tra đánh giá có mục đích khác tuỳ trường hợp Trong dạy học kiểm tra đánh giá gồm mục đích chính: + Kiểm ... hình học tập kiểm tra giúp giáo viên giảng dạy tốt hơn, góp phần nâng cao chất lượng dạy học vật lí 1.2.3.Chức kiểm tra đánh giá Chức kiểm tra đánh giá phân biệt dựa vào mục đích kiểm tra đánh giá ... triệt kiểm tra đánh giá Để đảm bảo tính khoa học việc kiểm tra đánh giá kiến thức, kĩ việc phải tiến hành theo quy trình hoạt động chặt chẽ Quy trình gồm: - Xác định rõ mục đích kiểm tra đánh giá...
  • 137
  • 669
  • 0
Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra   đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm   lớp 10 ban khoa học tự nhiên)

Xây dựng và sử dụng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan trong việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn vật lí của học sinh THPT (thông qua phần động lực chất điểm lớp 10 ban khoa học tự nhiên)

Công nghệ thông tin

... dụng kiểm tra - đánh giá. .7 1.1.3.1 Kiểm tra - đánh giá nắm vững tri thức .7 1.1.3.2 Kiểm tra - đánh giá để thúc đẩy động học tập học sinh 1.1.3.3 Kiểm tra - đánh giá để dự báo 1.1.3.4 Kiểm tra ... quan việc kiểm tra - đánh giá kết học tËp cđa häc sinh 1.1 C¬ së ln cđa hoạt động kiểm tra đánh giá 1.1.1 Các định nghĩa khái niệm 1.1.2 Mỗi quan hệ kiểm tra - đánh giá với phơng pháp dạy học. .6 ... hệ kiểm tra - đánh giá với phơng pháp dạy học Kiểm tra - đánh giá khâu quan trọng trình dạy học, kiểm tra đánh giá phải luôn thích hợp với phơng pháp dạy học hay thuyết dạy học Giáo dục học...
  • 68
  • 1,428
  • 7
sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9

sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học 8, 9

Hóa học - Dầu khí

... tránh việc học tủ học lệch, học số nội dung viết việc kiểm tra đánh giá nhận thức em phải có thay đổi Bên cạnh đánh giá kiểm tra theo phương pháp truyền thống để phát huy ưu điểm phương pháp kết ... quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết học tập mơn hố học trường THCS Từ năm học 2004 2005; 2005 - 2006 với kinh nghiệm năm học qua tiếp tục áp dụng vào năm học 2006 ... nhiều phương pháp kiểm tra đánh giá đặt biệt phát huy tối đa phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận để học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn Khi bước đầu năm học 2004 - 2005...
  • 25
  • 512
  • 0
THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN LÝ  VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC  NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC  TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO  ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG

THỰC TRẠNG CÔNG TÁC QUAN VIỆC KIỂM TRA - ĐÁNH GIÁ BẰNG TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN KẾT QUẢ HỌC TẬP CỦA SINH VIÊN TRƯỜNG CAO ĐẲNG NGHỀ TỈNH AN GIANG

Quản trị kinh doanh

... tiện Người học Đánh giá Kiểm tra Hình 1.3 Mối quan hệ kiểm tra đánh giá giáo dục 1.3.3 Kiểm tra- Đánh giá kết học tập 1.3.3.1 Khái niệm Hoạt động dạy học hoạt động nhà trường, kếthọc sinh- ... - Quản quản người - Quản tác động mang tính chủ quan phải phù hợp với quy luật khách quan - Quản xét mặt công nghệ vận động thông tin Chủ thể quản Đối tượng quản Mục tiêu quản ... Đánh giá tổng kết: tiến hành kết thúc môn học, năm học, khóa học kỳ thi nhằm đánh giá tổng quát kết học tập, đối chiếu với mục tiêu đề Như kiểm tra hoạt động cần phải có trước đánh giá đánh giá...
  • 120
  • 1,293
  • 2
SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học

SKKN sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận vào việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập môn hoá học

Báo cáo khoa học

... nhiều phương pháp kiểm tra đánh giá đặt biệt phát huy tối đa phương pháp trắc nghiệm khách quan kết hợp với trắc nghiệm tự luận để học sinh tự đánh giá đánh giá lẫn Khi bước đầu năm học 2004 - 2005 ... bước đầu đánh giá hiệu sư phạm việc sử dụng phương pháp trắc nghiệm khách quan kiểm tra đánh giá học tập mơn hố học học sinh lớp 8A 8A4 năm học 2004 - 2005 lớp 9A3 9A5 năm học 2005 - 2006 Học sinh ... điểm) Kết kiểm tra trắc nghiệm: Sau chấm xử kết thu theo nguyên tắc xử kết trắc nghiệm kết theo cách chấm điểm ba rem (thang điểm 10) thu kết sau: Kết kiểm tra trắc nghiệm khách quan học...
  • 24
  • 631
  • 0
Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)

Khoa học xã hội

... -233] Kiểm tra, đánh giá không cơng việc giáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá ... phương pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánh giá đơn ... * Kiểm tra ngồi học: loại hình kiểm tra, đánh giá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánh giá việc tự học kiểm tra, đánh giá hoạt động ngoại khóa ngồi trường - Kiểm tra, đánh...
  • 111
  • 2,262
  • 9
Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh

Đổi mới việc kiểm tra- đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh

Khoa học xã hội

... -233] Kiểm tra, đánh giá không công việc giáo viên mà cơng việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn b Ý nghĩa việc kiểm tra, đánh giá ... phương pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánh giá đơn ... * Kiểm tra ngồi học: loại hình kiểm tra, đánh giá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánh giá việc tự học kiểm tra, đánh giá hoạt động ngoại khóa ngồi trường - Kiểm tra, đánh...
  • 110
  • 1,145
  • 3
Luận văn: “Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)” ppt

Luận văn: “Đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử của học sinh trong dạy học Lịch sử Việt Nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông (chương trình chuẩn)” ppt

Khoa học xã hội

... phương pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính thường xuyên, toàn diện kiểm tra, đánh giá; cần kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh Ngoài phương pháp kiểm tra, đánh giá đơn ... cho việc tiếp thu kiến thức hoạt động thực tiễn * Kiểm tra ngồi học: loại hình kiểm tra, đánh giá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánh giá việc tự học kiểm tra, đánh giá hoạt ... phương pháp kiểm tra, đánh giá đảm bảo tính thường xun, tồn diện kiểm tra, đánh giá - Kết hợp kiểm tra đánh giá giáo viên tự kiểm tra đánh giá học sinh Đây yếu tố quan trọng phương pháp dạy học tích...
  • 113
  • 845
  • 1
tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

tuyển chọn, xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 ở trường trung học phổ thông (thpt)

Hóa học

... vào việc KT - ĐG kết dạy học hóa học lớp 12 trường THPT PHẦN NỘI DUNG CHƯƠNG TỔNG QUAN CƠ SỞ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC KIỂM TRAĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ DẠY HỌC 1.1 Cơ sở lí luận kiểm tra - đánh giá ... chức kiểm tra - đánh giá 1.1.1.1 Khái niệm kiểm tra - đánh giá Trong trình dạy học, KT - ĐG giai đoạn kết thúc trình dạy học, đảm nhận chức luận dạy học bản, chủ yếu thiếu trình Kiểm tra theo ... trò 1.1.4.2 Kiểm tra viết Kiểm tra viết hình thức kiểm tra 15 phút, 45 phút, kiểm tra học kỳ a Chuẩn bị tổ chức kiểm tra viết với kiểm tra 15 phút GV báo trước không báo trước, kiểm tra 45 phút...
  • 79
  • 984
  • 2
Các phương pháp đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông

Các phương pháp đổi mới việc kiểm tra đánh giá kết quả học tập lịch sử việt nam từ năm 1954 đến năm 1975 ở lớp 12 trung học phổ thông

Báo cáo khoa học

... Kiểm tra học: loại hình kiểm tra, đánh giá phong phú, đa dạng nhìn chung có loại sau: kiểm tra, đánh giá việc tự học kiểm tra, đánh giá hoạt động ngoại khóa ngồi trường - Kiểm tra, đánh giá việc ... em” [43; tr.232 -233] Kiểm tra, đánh giá khơng cơng việc giáo viên mà công việc học sinh Giáo viên kiểm tra, đánh giá học sinh học sinh tự kiểm tra, đánh giá kiểm tra, đánh giá lẫn 29 Chuyên đề ... đổi kiểm tra- đánh giá kết học tập lịch sử học sinh trường trung học sở qua cơng trình “Đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh dạy học lịch sử trường THCS” Tóm lại, vấn đề kiểm tra, đánh giá...
  • 155
  • 713
  • 0
SKKN ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ

SKKN ĐỔI MỚI VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ HỌC TẬP MÔN LỊCH SỬ

Giáo dục học

... niên biểu nhận xét đánh giá kiện * Xây dựng ngân hàng đề * Tạo điều kiện cho học sinh tham gia đánh giá, qua thảo luận, sinh hoạt nhóm, tự KTĐG áp dụng vào thực tiễn KTĐG: * Kiểm tra miệng dung ... tuyên bố đầu hàng B Tự luận: ( 6đ ) Tóm tắt kết cục chiến tranh giíi thø ? * KiĨm tra tiÕt bao gồm trắc nghiệm khách quan theo tỷ lệ 3/7 2/8 * Đề Kiểm tra học kỳ: Yêu cầu dùng tự luận không dùng ... Kiểm tra đánh giá để chọn học sinh giỏi: Yêu cầu tự luận không trắc nghiệm khách quan theo xu hớng đề mở câu hỏi khái quát, tổng hợp phân tích so sánh tập có tính nhận thức học sinh giỏi sử học...
  • 7
  • 520
  • 1
VAI TRÒ của VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập

VAI TRÒ của VIỆC KIỂM TRA ĐÁNH GIÁ kết QUẢ học tập

Quản trị kinh doanh

... nêu kiểm tra đánh giá phân biệt chức khác kiểm tra đánh giá tuỳ theo mục đích kiểm tra đánh giá Các tác giả nghiên cứu kiểm tra đánh giá nêu chức khác nhau: J.M.De.Ketele phân biệt tám chức đánh ... pháp dạy học thông qua việc kiểm tra đánh giá để dạy (dạy cách kiểm tra đánh giá) Đó câu hỏi kiểm tra phần, kiểm tra thường xuyên sử dụng biện pháp tích cực, hữu hiệu để đạo hoạt động học (chỉ ... đánh giá sư phạm: Đánh giá xác nhận hay tổng kết mục tiêu tổng thể kết thúc; đánh giá nhằm xếp loại tập thể hay tổng kết mục tiêu hoàn thiện; đánh giá nhằm tổng kết hoạt động trung gian; đánh giá...
  • 10
  • 6,392
  • 8
SKKN SKKN phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng  để kiểm tra   đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở trường trung học phổ thông (THPT)

SKKN SKKN phân tích, xây dựng câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra đánh giá kết quả dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II ở trường trung học phổ thông (THPT)

Giáo dục học

... giá trị đề kiểm tra Các số liệu điểm số kiểm tra 45 phút cuối chương hai lớp TN ĐC sở để xác định hiệu việc sử dụng đề kiểm tra kiến thức kĩ hố học, góp phần tăng cường lực tự kiểm tra đánh giá ... nghiệm khách quan dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thơng (THPT)” - TNKQ không cho phép kiểm tra khả sáng tạo chủ động, trình độ tổng hợp ... dùng để kiểm tra - đánh giá kết dạy học hóa học lớp 12 NC học kì II trường Trung học phổ thông (THPT)” nhiều lựa chọn với câu nhiễu có độ khó khác nhằm đánh giá độ vững kiến thức phân loại học lực...
  • 33
  • 715
  • 0

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008