phần vii sinh hoạt qua các nẻo phố phường tây ninh năm 1972 tây ninh với hai ngôi chợ trời

Vấn đề cảm hứng phê phán được thể hiện qua các tác phẩm Văn xuôi Việt Nam hiện đại

Vấn đề cảm hứng phê phán được thể hiện qua các tác phẩm Văn xuôi Việt Nam hiện đại

Ngày tải lên : 10/04/2013, 09:50
... tách nhân cách trí thức bị tha hoá, tự đánh ngã Với cán bộ, thầy giáo, học sinh miêu tả ông phần nhiều bị chìm lối sống lạnh nhạt, thiếu tình người, cách sống thờ vô trách nhiệm với tư cách thân ... trải qua nhiều tháng ngày dông bão với nỗi buồn se lại Trong tác phẩm Người xe chạy ánh trăng, Hồ Anh Thái quan tâm đến diễn biến đời thường xung quanh nhân vật Toàn Đó mối quan hệ anh với người ... tranh chân thực rộng lớn với tất đa dạng thực phong phú phức tạp đời sống với đan xen cao thấp hèn, thiện ác…Nói cách khác, thực sống với chiều dài lịch sử khác phản ánh cách đa diện, nhiều chiều...
  • 107
  • 1.4K
  • 4
Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt  các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh thông qua các bài giảng điện tử chương mắt các dụng cụ quang vật lý 11 ban cơ bản với sự hỗ trợ của một số phần mềm

Ngày tải lên : 14/12/2013, 00:13
... Mắt Các dụng cụ quang vật lí 11 ban với hỗ trợ số phần mềm” Mục đích nghiên cứu Thông qua giảng điện tử chương “Mắt Các dụng cụ quang” vật lí 11 ban với hỗ trợ số phần mềm nhằm tích cực hóa hoạt ... án sử dụng giảng điện tử chương “Mắt Các dụng cụ quang” với hỗ trợ số phần mềm 2.4 Thiết kế giảng điện tử chương “Mắt Các dụng cụ quang” với hỗ trợ 43 số phần mềm Kết luận chương 59 Chương Thực ... HOÀNG VIỆT TÍCH CỰC HÓA HOẠT ĐỘNG NHẬN THỨC CỦA HỌC SINH THÔNG QUA CÁC BÀI GIẢNG ĐIỆN TỬ CHƯƠNG “MẮT CÁC DỤNG CỤ QUANG” VẬT LÝ 11 BAN CƠ BẢN VỚI SỰ HỖ TRỢ CỦA MỘT SỐ PHẦN MỀM Chuyên ngành: Lý...
  • 129
  • 1.1K
  • 3
đánh giá hiện trạng hoạt động phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn thành phố biên hòa và đề xuất các biện pháp cải tiến

đánh giá hiện trạng hoạt động phân loại rác thải sinh hoạt tại nguồn thành phố biên hòa và đề xuất các biện pháp cải tiến

Ngày tải lên : 25/04/2014, 17:08
... vụ, sinh hoạt hoạt động khác Chất thải rắn bao gồm chất thải rắn thông thường chất thải rắn nguy hại 2.1.1 Định nghĩa chất thải rắn sinh hoạt ( CTRSH )  Chất thải rắn sinh hoạt chất thải tạo hoạt ... rác thải sinh hoạt nhà, nhà, đường phố, chợPhân loại theo nguồn phát sinh: SVTH: Võ Văn Tiến Trang 13 GVHD: PGS.TS.Trương Thanh Cảnh Đánh giá trạng PLR thải sinh hoạt nguồn thành phố Biên ... HÒA 4.1.1 Hiện trạng chất thải rắn sinh hoạt (CTRSH) * Nguồn phát sinh – tải lượng  Nguồn góc rác thải sinh hoạt thành phố từ hộ gia đình, chợ, vỉa hè đường phố, công viên, trường học, bệnh viện,...
  • 105
  • 656
  • 0
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

Ngày tải lên : 15/11/2014, 00:15
... SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua tập phần hợp chất hữu có nhóm chức ... LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vương Thanh Hoa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO QUA BÀI ... linh hoạt, sáng tạo học sinh có ý nghĩa việc tự ôn tập, củng cố lĩnh hội kiến thức cho học sinh THPT CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA...
  • 17
  • 768
  • 0
một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hoá học 11- nâng cao

Ngày tải lên : 10/01/2015, 11:07
... phát huy lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua tập phần hợp chất hữu ... LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC HOÁ HỌC 11NÂNG CAO II.2.1 Sử dụng tập có cách giải nhanh, thông minh nhằm rèn luyện khả sáng tạo học sinh ... không hiểu cách hình thức (hiểu hình thức tư cứng nhắc không linh hoạt được) b) Phương pháp khoa học: Phải có lực độc lập tư hành động Tính linh hoạt sáng tạo tư liên quan mật thiết với độc lập...
  • 26
  • 973
  • 0
SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao

SKKN Một số biện pháp rèn luyện năng lực tư duy linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua các bài tập phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức hóa học 11 – nâng cao

Ngày tải lên : 16/04/2015, 07:45
... phát huy lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh nắm cách sâu sắc, khái quát thông qua đề tài: “Một số biện pháp rèn luyện lực tư linh hoạt, sáng tạo cho học sinh thông qua tập phần hợp chất hữu ... LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH Vương Thanh Hoa SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM PHẦN II: NỘI DUNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO QUA BÀI ... học sinh THPT CHƯƠNG 2: MỘT SỐ BIỆN PHÁP ĐỂ RÈN NĂNG LỰC TƯ DUY LINH HOẠT, SÁNG TẠO CHO HỌC SINH THÔNG QUA BÀI TẬP PHẦN HỢP CHẤT HỮU CƠ CÓ NHÓM CHỨC HOÁ HỌC 11NÂNG CAO II.2.1 Sử dụng tập có cách...
  • 20
  • 1.6K
  • 4
BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.

BÁO CÁO NỘI DUNG TỰ HỌC TỰ BỒI DƯỠNG PHẦN KIẾN THỨC TỰ CHỌN. MODUNLE 29 PHƯƠNG PHÁP GIÁO DỤC HỌC SINH THÔNG QUA CÁC HOẠT ĐỘNG Ở CẤP TRUNG HỌC SƠ SỞ.

Ngày tải lên : 12/07/2015, 21:13
... hoạch hoạt động, triển khai hoạt động, tổ chức hoạt động kiểm tra, đánh giá Tóm lại: Tiến trình tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường THCS thường tiến hành qua bước sau; Bước 1: Lập kế hoạch hoạt ... điểm tổ chức hoạt động: - Xác định đối tượng tham gia hoạt động: Tuỳ theo hoạt động giáo dục tổ chức mà GV cần xác định thành phần tham gia bao gồm học sinh lực lượng bên nhà trường với vai trò ... cho thành phần tham gia để phân công nhiệm vụ - Xác định thời gian tổ chức hoạt động Xác định thời gian tổ chức hoạt động yếu tố quan trọng Thời gian tổ chức hoạt động giáo dục cần vào hoạt động...
  • 35
  • 2.6K
  • 0
Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường phỏ thông

Một số kinh nghiệm giáo dục kỹ năng sống cho học sinh thông qua các hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường phỏ thông

Ngày tải lên : 29/03/2016, 11:52
... cụ thể Nhân cách hình thành phát triển hoạt động, hoạt động chủ thể Tính tích cực hoạt động nảy sinh phát triển tham gia trực tiếp người vào hoạt động Đối với học sinh, tính tích cực hoạt động ... gia vào hoạt động tập thể cách tốt để em rèn luyện tính tích cực cho thân Sinh hoạt lớp với hình thức hoạt động khác giữ vai trò quan trọng việc phát huy tính tích cực hoạt động học sinh nâng ... dưỡng, phát triển nhân cách, hình thành giáo dục kĩ sống cho học sinh Giáo viên chủ nhiệm cầu nối Hiệu trưởng nhà trường với học sinh, cha mẹ học sinh đoàn thể mà em sinh hoạt Hoạt động giáo dục...
  • 22
  • 650
  • 1
Đánh giá thực trạng công tác quản lý, xử lý chất thải rắn sinh hoạt tại các phường, xã ở khu nam thành phố Thái Nguyên

Đánh giá thực trạng công tác quản lý, xử lý chất thải rắn sinh hoạt tại các phường, xã ở khu nam thành phố Thái Nguyên

Ngày tải lên : 23/04/2013, 10:34
... vậy, vào năm 2010 với lượng rác thải phát sinh kg/ngày/người tổng lượng rác thải rắn sinh hoạt thành phố vào khoảng 150tấn/ngày (54.750 tấn /năm) , tăng 1,48 lần so với năm 2009; đến năm 2020 lượng ... dạng tương đối cố định, bị vứt bỏ từ hoạt động người Rác sinh hoạt hay chất thải rắn sinh hoạt phận chất thải rắn, hiểu chất thải rắn phát sinh từ hoạt động sinh hoạt hàng ngày người.(Trần Hiếu Nhuệ ... khoảng 6,5 triệu tấn /năm (năm 2004: tổng lượng chất thải sinh hoạt tất đô thị Việt Nam 6,4 triệu tấn /năm) Dự báo tổng lượng CTRSH đô thị đến năm 2010 vào khoảng 12 triệu tấn /năm đến năm 2020 khoảng...
  • 85
  • 1.8K
  • 8
Giáo dục học sinh thông qua các tiết sinh hoạt  tập thể

Giáo dục học sinh thông qua các tiết sinh hoạt tập thể

Ngày tải lên : 01/09/2013, 08:10
... nghiệm năm học 2008-2009 người có ích cho xã hội? Cùng với hoạt động đoàn thể nhà trường; mối quan hệ gia đình với nhà trường; thầy cô môn học sinh chủ nhiệm cần có hoạt động tập thể mà qua giúp phần ... buổi sinh hoạt văn nghệ +Hai buổi sinh hoạt theo chủ đề học tập; + Buổi cuối tháng tổng kết hoạt động tháng lớp bàn kế hoạch cho tháng Đối với khối lớp với đặc điểm riêng kế hoạch tổ chức tiết sinh ... chức điều khiển buồi sinh hoạt Mỗi tuần ban cán lớp hội ý với giáo viên chủ nhiệm rút kinh nghiệm buồi sinh hoạt tuần qua chuẩn bị cho buổi sinh hoạt tuần tinh thần học sinh tự nêu phương án...
  • 18
  • 1.6K
  • 15
NGHIÊN CỨU SỰ CHUYỂN HÓA CỦA NITƠ TRONG QUY TRÌNH SẢN XUẤT PHÂN HỮU CƠ TỪ BÙN THẢI CỦA NHÀ MÁY XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT ĐÔ THỊ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

NGHIÊN CỨU SỰ CHUYỂN HÓA CỦA NITƠ TRONG QUY TRÌNH SẢN XUẤT PHÂN HỮU CƠ TỪ BÙN THẢI CỦA NHÀ MÁY XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT ĐÔ THỊ THÀNH PHỐ ĐÀ LẠT

Ngày tải lên : 25/10/2013, 22:20
... lượng Nitơ tổng giảm nhiều, vi sinh vật yếm khí hoạt động mạnh, liên tục sinh khí NH3, CO2 nước Lượng khí thất thoát phần lấy mẫu phân tích NH3 giải phóng kết hợp với acid amin mùn tạo thành dạng ... toàn phù hợp với tiêu chuẩn phân bón Bên cạnh sản phẩm có chứa lượng chất hữu lớn nhiều so với tiêu chuẩn 22 Tuy nhiên so với tiêu chuẩn phân bón hữu hành hàm lượng Nitơ tổng thấp so với loại phân ... phẩm phân bón KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ Bùn thải nhà máy xử lý nước thải sinh hoạt đô thị thành phố Đà Lạt nguồn nguyên liệu khả thi, với hàm lượng Nitơ tổng 3,2% sử dụng tốt cho việc sản xuất phân hữu...
  • 13
  • 1.8K
  • 14
Đánh giá  thực  trạng quản lý rác thải rắn sinh hoạt tại các đô thị trên địa bàn huyện Gia Lâm – TP Hà Nội

Đánh giá thực trạng quản lý rác thải rắn sinh hoạt tại các đô thị trên địa bàn huyện Gia Lâm – TP Hà Nội

Ngày tải lên : 14/11/2013, 09:50
... rau v.v… Các hoạt động kinh tế-xã hội người Các trình Hoạt động sống tái Các hoạt Các hoạt động giao phi sản xuất sản sinh người động quản lý tiếp đối ngoại CHẤT THẢI SINH HOẠT Hình 1.1 Các nguồn ... thải rắn sinh hoạt (CTRSH): chất thải liên quan đến hoạt động người, nguồn tạo thành chủ yếu từ khu dân cư, quan, trường học, trung tâm dịch vụ, thương mại Chất thải rắn sinh hoạt có thành phần bao ... ủ làm phân Thành phần chủ yếu rác thải sinh hoạt chất hữu cơ, xử lý rác thải sinh hoạt công nghệ VSV để sản xuất phân hữu vi sinh thuận lợi - Cơ sở khoa học: hoạt động sống vi sinh vật, chúng...
  • 98
  • 957
  • 3
tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hóa vô cơ trung học phổ thông

tích hợp giáo dục vệ sinh an toàn thực phẩm cho học sinh thông qua các bài tập thực tiễn về vệ sinh an toàn thực phẩm trong chương trình hóa vô cơ trung học phổ thông

Ngày tải lên : 19/12/2013, 10:39
... liờn quan n thc tin cuc sng nờn cng thun li cho vic truyn th nhng kin thc v v sinh an ton thc phm cho hc sinh Qua ging dy húa hc chỳng ta cú th lng ghộp nhng ni dung v sinh an ton thc phm qua ... liờn quan n giỏo dc v sinh an ton thc phm + Xõy dng h thng bi v v sinh an ton thc phm + Thc nghim s phm nhm khng nh tớnh ỳng n ca gi thuyt ó v vic tớch hp giỏo dc v sinh an ton thc phm cho hc sinh ... hng thỳ hc cho hc sinh - V mt thc tin: Xõy dng mt h thng bi hoỏ hc cú ni dung liờn quan n v sinh an ton thc phm, nõng cao nhn thc hnh ng v o c v v sinh an ton thc phm cho hc sinh THPT NI DUNG...
  • 124
  • 1.9K
  • 4
Phát triển tư duy cho học sinh thông qua các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Phát triển tư duy cho học sinh thông qua các phương pháp giải bài tập hóa học hữu cơ ở trường trung học phổ thông luận văn thạc sỹ giáo dục học

Ngày tải lên : 19/12/2013, 14:02
... úc quan sỏt cho hc sinh, thụng thng HS quan sỏt, ri GV gii thớch giỳp hc sinh, m khụng to c hi HS ng nóo suy ngh Nh vy, úc quan sỏt v t cú mi quan h bin chng vi T phi da trờn c s quan sỏt v quan ... chớnh l hc sinh ó t rốn trớ thụng minh v t ca hc sinh phỏt trin lờn mt tm cao mi 1.2.4.1 Nhng yờu cu c bn Mun phỏt trin t ca hc sinh thụng qua cỏc phng phỏp gii bi hoỏ hc thỡ trc tiờn hc sinh phi ... hc sinh Vic phỏt trin t cho hc sinh trc ht l giỳp hc sinh nm vng kin thc, bit dng kin thc vo vic gii bi v thc hnh, qua ú kin thc hc sinh thu nhn c tr nờn vng chc v sinh ng hn HS ch thc s lnh hi...
  • 151
  • 2.3K
  • 6
vận dụng tư tưởng nhân quả của phật giáo qua các câu chuyện cổ tích việt nam để định hướng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trung học phổ thông hiện nay

vận dụng tư tưởng nhân quả của phật giáo qua các câu chuyện cổ tích việt nam để định hướng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trung học phổ thông hiện nay

Ngày tải lên : 12/04/2014, 18:29
... học sinh, tất tình thương, trách nhiệm với tinh thần “tất học sinh thân yêu” để em “mỗi ngày đến trường ngày vui” c Định hướng giáo dục văn hóa ứng xử cho học sinh trung học phổ thông qua hoạt ... nguyện hoạt động thể liên kết, hợp tác cá nhân với nhau, cá nhân với cộng đồng Đó hoạt động mang đầy ý nghĩa có ảnh hưởng tích cực tới cộng đồng, hoạt động đem sức cống hiến cho xã hội, góp phần ... cảm, quan hệ bạn bè, quan hệ thầy trò Do đó, việc giáo 202 Tuyển tập Báo cáo Hội nghị Sinh viên Nghiên cứu Khoa học lần thứ Đại học Đà Nẵng năm 2010 dục tinh thần nhân ái, biết chia sẻ với cộng...
  • 6
  • 1.3K
  • 3
Ứng dụng hệ thống thông tin địa lý (GIS) vào công tác quản lý, thu gom, vận chuyển chất thải rắn sinh hoạt tại các phường trung tâm thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên

Ứng dụng hệ thống thông tin địa lý (GIS) vào công tác quản lý, thu gom, vận chuyển chất thải rắn sinh hoạt tại các phường trung tâm thành phố Thái Nguyên, tỉnh Thái Nguyên

Ngày tải lên : 15/11/2014, 22:30
... sinh hot Cú hai cỏch phõn loi CTR sinh hot: theo quan im thụng thng v theo cụng ngh qun lý, x lý: Theo quan im thụng thng CTR sinh hot bao gm: - Rỏc thc phm: bao gm phn tha thói, khụng n c sinh ... t cỏc hot ng sinh hot, cụng nghip CTR bao gm c bựn cn, ph phm nụng nghip, xõy dng, khai thỏc m 5 1.1.2 Ngun gc v thnh phn CTR sinh hot 1.1.2.1 Ngun gc CTR sinh hot Khi lng CTR sinh hot ngy cng ... sinh cht thi bao gm: - Phỏt sinh t h gia ỡnh: õy l ngun phỏt sinh thng xuyờn v ln nht, ớt cú bin ng ln v lng phỏt sinh, ngun ny c thu thng xuyờn hng ngy vi thnh phn ch yu l cht hu c; - Phỏt sinh...
  • 91
  • 2K
  • 12