Tôi trăn trở với ý nghĩ trong vị trí người làm công tác chủ nhiệm cùng với các hoạt động giáo dục của nhà trường làm sao tạo cho học sinh có ý thức tự giác chấp hành các nội quy; tự giác
Trang 1VÌ LỢI ÍCH MƯỜI NĂM TRỒNG CÂY
VÌ LỢI ÍCH TRĂM NĂM TRỒNG NGƯỜI
Giáo viên chủ nhiệm và tập thể lớp nhân ngày nhà giáo Việt Nam
Trang 2Giáo viên chủ nhiệm và học sinh lúc tan trường
Trang 3SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM
ĐỀ TÀI:
Công tác chủ nhiệm:
“ Giáo dục học sinh thông qua tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể”
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Mục tiêu nền giáo dục của chúng ta là đào tạo một thế hệ trẻ vừa hồng vừa
chuyên Năm học 2008-2009 chúng ta đang thực hiện phong trào xây dựng
“Trường học thân thiện,học sinh tích cực” Mỗi thầy cô giáo như một tấm gương để học sinh soi theo Giáo viên bộ môn vừa cung cấp tri thức của bộ môn đồng thời cũng làm công tác giáo dục nhân cách cho học sinh thông qua bộ môn và giờ dạy của mình Giáo viên chủ nhiệm có vai trò quan trọng với học sinh; tác động lớn đến suy nghĩ; hành động của học sinh lớp mình chủ nhiệm Trong kí ức của tôi cũng như của những ai đã từng đến trường hình ảnh của giáo viên chủ nhiệm luôn được ghi dấu Công tác chủ nhiệm đòi hỏi người thầy thực sự là người gần gũi thân thiết với học sinh hiểu và định hướng đúng cho con đường tương lai của mỗi học sinh; xây dựng trường học, lớp học thành một môi trường thân thiện; học sinh nổ lực đóng góp vào ngôi nhà chung đó Không thể áp đặt mọi suy nghĩ của thầy làm suy nghĩ của trò; mọi cá nhân có đặc điểm tâm sinh lí và hoàn cảnh khác nhau phát triển trong tập thể chung Làm thế nào hiểu hoàn cảnh gia đình của mỗi học sinh; tâm tư, nguyện vọng của những đối tượng đang tuổi lớn; làm sao các em có thể trao đổi suy nghĩ với thầy cô, với bạn bè cùng làm cho cuộc sống tốt đẹp hơn? Tôi trăn trở với ý nghĩ trong vị trí người làm công tác chủ nhiệm cùng với các hoạt động giáo dục của nhà trường làm sao tạo cho học sinh có ý thức tự giác chấp hành các nội quy; tự giác trong học tập, làm việc; có ý thức trách nhiệm; biết cư xử với mọi người xung quanh; có lối sống lành mạnh; giúp học sinh phát hiện và tạo điều kiện để các em biết phát huy tốt những năng khiếu riêng của mình; tự tin khi rời khỏi mái trường chọn được con đường đi phù hợp tốt nhất với khả năng của bản thân; trở thành
Trang 4người có ích cho xã hội? Cùng với những hoạt động đoàn thể trong nhà trường; các mối quan hệ giữa gia đình với nhà trường; giữa các thầy cô bộ môn học sinh và chủ nhiệm cần có những hoạt động tập thể mà qua đó giúp tôi một phần thực hiện được công việc trên
Mặt khác đối với học sinh trường Trung học phổ thông Phước Vĩnh chỉ có một
số không lớn sống tại thị trấn, đa phần sống ở các xã xung quanh ít có các điều kiện; phương tiện giải trí nâng cao đời sống tinh thần thì các sinh hoạt tập thể góp một phần lớn trong đời sống tinh thần của các em học sinh Thông qua các tiết sinh hoạt tập thể và các hoạt động tập thể ngoài giờ lên lớp kết hợp Giáo viên chủ nhiệm tạo một môi trường lành mạnh gắn kết các học sinh trong tập thể lớp; tạo sự hiểu biết giữa thầy và trò, giữa những học trò đồng lứa tuổi nhưng có những hoàn cảnh sống; suy nghĩ, năng lực cá nhân rất khác nhau từ đó định hướng cho học sinh theo mục đích giáo dục nhiều mặt Vì vậy tôi học hỏi các thầy cô đi trước; các đồng nghiệp, suy nghĩ và tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể và các hoạt động ngoài giờ lên lớp hình thức và nội dung đa dạng, phong phú, vui; phù hợp đặc điểm tâm sinh lí học sinh trung học; xin trao đổi với các thầy cô; các đồng nghiệp; mong rằng nhận được nhiều ý kiến đóng góp xây dựng để công tác chủ nhiệm của mỗi chúng ta đạt kết giáo dục ngày một tốt hơn Đó là lí do mà tôi chọn đề tài công tác chủ nhiệm “ Giáo dục học sinh thông qua tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể”
II.NHIỆM VỤ VÀ MỤC ĐÍCH NGHIÊN CỨU:
1.Xây dựng kế hoạch tổ chức tiết sinh hoạt tập thể cho từng khối lớp trong cả cấp học
2.Nêu đề xuất một số mô hình tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể
3 Đưa một số tình huống xử lí thông tin trong các tình huống sư phạm từ
đó hình thành nhân cách của học sinh
III.PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU:
Nghiên cứu bằng lý luận dạy và học kết hợp với thực tiễn nhiều năm làm công tác chủ nhiệm; tham khảo ý kiến rút kinh nghiệm từ bản thân và đồng nghiệp
Trang 5IV.PHẠM VI NGHIÊN CỨU VÀ ĐỐI TƯỢNG NGHIÊN CỨU:
1.Phạm vi nghiên cứu:
Các hoạt động giáo dục trong nhà trường và công tác của giáo viên
chủ nhiệm
2.Đối tượng nghiên cứu
Học sinh trung học phổ thông
V NỘI DUNG ĐỀ TÀI:
A.Lập kế hoạch nội dung các tiết sinh hoạt cụ thể trong năm theo từng tháng; từng tuần
Mỗi tiết sinh hoạt dành từ 5 đến 10 phút để tổng kết nhanh hoạt động
trong tuần ghi nhận và nhắc nhở những công việc quan trọng trong tuần tới
Kế hoạch chung của tháng được thực hiện trong 4 tuần của tháng thường được sắp xếp gồm:
+Một buổi sinh hoạt văn nghệ
+Hai buổi sinh hoạt theo chủ đề học tập;
+ Buổi cuối tháng tổng kết hoạt động tháng của lớp và bàn kế hoạch cho tháng tiếp theo
Đối với mỗi khối lớp với đặc điểm riêng kế hoạch tổ chức các tiết sinh hoạt tập thể cũng có những đặc điểm khác nhau theo từng tháng của năm theo khối lớp Khối 10: Trong môi trường mới học sinh từ nhiều trường trung học cơ sở tập trung vào trường còn nhiều bỡ ngỡ; tâm lí các em dễ chán nản ảnh hưởng việc học tập Tìm hiểu hoàn cảnh của từng học sinh; tạo mối quan hệ hiểu biết giữa các thành viên trong lớp là vô cùng cần thiết Giáo viên chủ nhiệm tổ chức lớp; xây dựng đội ngũ cán bộ lớp có đủ năng lực cùng với giáo viên chủ nhiệm làm cho các thành viên của tập thể nhanh chóng hòa đồng hiểu biết về nhau thành tập thể đồng nhất; cùng tiến bộ
Khối 11: Tập thể lớp đã qua một năm có những hiểu biết chung về một số mặt; thống nhất trong tổ chức, nề nếp sinh hoạt tương đối ổn định Tâm sinh lí học sinh đang phát triển cần có những định hướng đúng đắn về tính tự giác trong học tập
Trang 6sinh hoạt; kĩ năng sống;giao tiếp với mọi người xung quanh; ý thức trách nhiệm với bản thân; gia đình xây dựng xã hội tốt đẹp, công bằng, văn minh Giáo viên chủ nhiệm tiếp tục xây dựng tập thể lớp; đoàn kết, gắn bó, thân ái, phát huy được năng lực cá nhân cho tiến bộ chung của tập thể
Khối 12: Học sinh chuẩn bị những kì thi quan trọng; quyết định tương lai của mình các em gặp khó khăn đứng trước nhiều lựa chọn Một mặt cần chuẩn bị những kiến thức khoa học cần thiết mặt khác phải xác định đúng sở thích; năng lực, điều kiện gia đình và nhu cầu của xã hội chọn một nghề phù hợp với khả năng của bản thân Khi đó mối quan hệ bạn bè đã gắn bó hơn học sinh theo tâm lí lứa tuổi nảy sinh những tình cảm với bạn khác giới nhiều hơn cần được trao đổi, tư vấn về nhiều vấn đề
Một số chủ đề từng tuần trong tháng cụ thể theo từng khối lớp
KHỐI
THÁNG
9
+Xây dựng tổ chức lớp
+Tham khảo phương pháp học tập ở bậc THPT
+Sinh hoạt văn nghệ
tự do
+Ổn định tổ chức lớp
+Trao đổi phương pháp học tập
+Xây dựng kế hoạch học tập trong năm học
+ Sinh hoạt văn nghệ tự do
+ Ổn định tổ chức lớp
+ Trao đổi phương pháp học tập lớp cuối cấp
+ Sinh hoạt văn nghệ tự do
+Tập bài hát tập thể +Thi đố em tìm hiểu lịch sử của trường
+Tập bài hát tập thể +Thảo luận chủ
đề :”Thuốc lá –tác
+Tập bài hát tập thể
+Thảo luận chủ
Trang 7nhân ngày thành lập trường 15/10
+Xây dựng kế hoạch học tập trong năm học
hại-thực hiện không hút thuốc lá “
+Thi đố em các môn khoa học xã hội
đề’’Bảo vệ môi trường sống tự nhiên”
+Thi đố em các môn khoa học xã hội
11
+thi viết bài làm báo tường về mái trường;
thầy cô +Thi đố em các môn
tự nhiên +Tập bài hát tập thể chủ đề “Mái trường “
+Thi báo tường giữa các tổ chủ đề 20/11 +Thi đố em các môn
tự nhiên +Tập bài hát tập thể
+Trao đổi về nghề sư phạm nhân ngày 20/11 +Thi đố em các môn tự nhiên +Tập bài hát tập thể
12
+Tập bài hát tập thể Chủ đề ‘’Anh bộ Đội”
+Lập kế hoạch ôn tập học kì
1-+Thi đố em môn ngoại ngữ
+Thi hát :Chủ đề
‘’Anh bộ Đội”
+Lập kế hoạch ôn tập học kì 1-Phân công cán sự bộ môn lập đề cương ôn tập cho lớp theo hướng dẫn của giáo viên bộ môn
+Thi đố em môn ngoại ngữ
+Thảo luận chủ đề
“Thanh niên trong công tác bảo vệ tổ quốc –Hệ thống đào tạo chính quy của các trường công an; quân sự” +Lập kế hoạch ôn tập học kì 1
+Đố vui để học ngoại ngữ
Trang 8+Hướng dẫn làm thiệp tết;tập bài hát chủ đề xuân
+Tìm hiểu ngày truyền thống Sinh Viên học sinh
+Sơ kết học kỳ I-Cắm trại dã ngoại
+Làm thiệp tết;tập bài hát chủ đề xuân +Tìm hiểu ngày truyền thống Sinh Viên học sinh
+Sơ kết học kỳ I-Cắm trại dã ngoại
+Làm thiệp tết;tập bài hát chủ đề xuân
+Tham gia hoạt động phong trào ngày truyền thống Sinh Viên học sinh
+Sơ kết học kỳ I-Cắm trại dã ngoại
2
+Tập bài hát tập thể +Đố vui học toán; lý;
hóa;sinh +Thảo luận : giữ gìn
vệ sinh thân thể -Làm xanh môi trường bằng cây xanh
+Tập bài hát tập thể +Đố vui học toán;
lý; hóa;sinh +Thảo luận : giữ gìn
vệ sinh thân thể -Trồng và sử dụng cây thuốc nam
+Hướng nghiệp: mời học sinh cũ của trường là sinh viên các trường về giới thiệu các nghành nghề +Thảo luận “chọn nghề nghiệp tương lai nào phù hợp” +Ý nghĩa ngày valentin 14/2 -Thảo luận về tình bạn và tình yêu trong tuổi học đường
Trang 9+Tổ chức 8/3 +Tập bài hát tập thể +Thi tìm hiểu về “tổ chức Đoàn thanh niên CSHCM
+Tổ chức 8/3 +Tập bài hát tập thể +Thảo luận “Vai trò của Đoàn viên thanh niên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc
+Tổ chức 8/3 +Thảo luận “Vai trò của Đoàn viên thanh niên trong công cuộc xây dựng và bảo vệ tổ quốc
+Tập bài hát tập thể
4
+Lập kế hoạch ôn tập cuối năm
+Tập bài hát tập thể
+Lập kế hoạch ôn tập cuối năm
+Tập bài hát tập thể
+Lập kế hoạch ôn tập cuối năm
+Thảo luận đề cương ôn tập các môn thi
5
+Tập bài hát tập thể +Tổ chức liên hoan cuối năm
+Tập bài hát tập thể +Tổ chức liên hoan cuối năm
+Đố vui để học các môn thi tốt nghiệp
+Tổ chức liên hoan cuối năm
Tuy nhiên kế hoạch này kết hợp các hoạt động ngoài giờ lên lớp từ năm học 2005-2006 bộ giáo dục đưa chương trình hoạt động ngoài giờ lên lớp vào giờ lên lớp giáo viên chủ nhiệm có thêm điều kiện tổ chức cho học sinh tham gia các hoạt động tập thể
Mỗi tháng đã có kế hoạch cụ thể của tháng; việc thực hiện theo từng tuần được tổng kết ngắn gọn và vấn đề trọng tâm cần làm trong tuần được phổ biến trong
Trang 1010 phút đầu của buổi sinh hoạt; sau đó tiết sinh hoạt được tổ chức theo chủ đề đã chuẩn bị
Nội dung tiết sinh hoạt tập thể tùy theo khối lớp ở mỗi thời gian khác nhau Khi năm học mới bắt đầu giáo viên chủ nhiệm nhận lớp đầu cấp cần tìm thông tin; xây dựng tổ chức lớp; chọn cán bộ lớp; chủ nhiệm trực tiếp hướng dẫn các sinh hoạt tập thể để học sinh làm quen dần với nhau; giúp học sinh tiếp cận chương trình học tập mới bằng trao đổi thông tin với các học sinh lớp trước Đối với lớp 11;12 nếu là lớp mới chủ nhiệm giáo viên cũng cần nắm bắt thông tin ổn định tổ chức lớp trên cơ
sở đã có từ những năm trước; trao đổi kinh nghiệm về phương pháp học tập và kế hoạch học tập cho năm học mới
Những bài hát tập thể được chọn phù hợp độ tuổi theo từng thời điểm của năm học: hát về ngôi trường thầy cô bạn bè; gia đình yêu thương; mừng Đảng, mừng xuân; hát về anh bộ đội Những bài hát sinh hoạt tập thể : họp mặt; làm quen; chúc mừng; chia tay…làm sao cho các em có năng khiếu phát huy khả năng ca hát của mình; các học sinh khác có thể tham gia các hoạt động văn nghệ tập thể một cách tự tin thể hiện cảm xúc qua những tiếng hát; vui vẻ; hòa đồng với nhau
Các buổi thi đố em câu hỏi phù hợp nội dung chương trình các em đang theo học; những câu hỏi ngắn; những câu hỏi trắc nghiệm khách quan Hình thức thi có thể là hái hoa dân chủ; hỏi đáp trực tiếp; cũng có thể mời giáo viên bộ môn ra câu hỏi trực tiếp với lớp.Câu lạc bộ văn học; thi làm thơ; viết vè; truyện ngắn; đóng kịch
… Các câu hỏi chuẩn bị do ban cán bộ lớp và tham khảo ý kiến bộ môn theo từng chủ đề của tuần
Nội dung các tiết họp tổng kết đánh giá thi đua giữa các tổ trong 1 tháng; xếp loại hạnh kiểm của mỗi học sinh trong lớp phải luôn được thực hiện nghiêm túc Mỗi tháng sẽ tuyên dương cá nhân có tiến bộ; có thành tích đồng thời cũng nhắc nhở các em học sinh chậm tiến bộ cố gắng phấn đấu tốt hơn Xếp loại thi đua theo từng tổ thể hiện đoàn kết trong từng tổ và tinh thần thi đua chung trong cả lớp
Các buổi hướng nghiệp của học sinh 12 cùng với tổ chức hướng nghiệp của nhà trường của đoàn thanh niên các trung tâm tư vấn giáo viên chủ nhiệm hướng dẫn
Trang 11các em tìm các thông tin trên các phương tiện thông tin: báo; đài; truyền hình; qua mạng internet Tư vấn trực tiếp qua thảo luận tại lớp; mời sinh viên đang học tại các trường đại học là học sinh cũ của trường trao đổi về chọn nghề; phương pháp học,
kĩ năng làm bài thi; liên hệ các tổ chức kinh tế hoặc cơ quan tại địa phương cung cấp thông tin về nhu cầu tuyển dụng; yêu cầu tuyển dụng nhân viên của họ
Trên đây là mô hình chung; kế hoạch này thay đổi theo tình hình thực tế; kế hoạch cụ thể của nhà trường và các đoàn thể trong trường Ví dụ: nếu trường tồ chức thi thanh niên thanh lịch thì lớp thi vòng lớp các nội dung ứng xử; kiến thức; hưởng ứng tháng an toàn giao thông tổ chức đố em về luật giao thông đường bộ…; tham gia hội thi các dân tộc Việt nam lớp tổ chức cho các tổ lấy tư liệu tìm hiểu và biễu diễn trong lớp
Cũng có những buổi sinh hoạt thay đổi chủ đề đột xuất tùy theo vấn đề bức xúc cần giải quyết Có thời điểm các em học sinh mang điện thoai di động đến lớp gây ảnh hưởng đến giờ học; tôi tổ chức buổi sinh hoạt theo chủ đề : sử dụng điện thoại
di động trong trường học những điều nên hay không nên? Khi có một số học sinh trong lớp bị lôi cuốn tham gia chơi số đề; tiết sinh hoạt được tổ chức tôi tìm các tư liệu, sách báo và cả bằng chứng cụ thể phân tích tác hại của việc chơi số đề Từ đó nghiêm cấm học sinh không được chơi số đề vì đây cũng là việc làm phạm pháp Cũng có những học sinh đặc biệt; nghịch ngợm vi phạm những điều cấm của nhà trường cần tổ chức buổi sinh hoạt phân tích những vi phạm và có hình thức kỉ luật trên tinh thần thực hiện nghiêm nội quy của nhà trường và tình thương trách nhiệm của tập thể giúp các em đã vi phạm nhận ra lỗi; sữa chữa và tiến bộ hơn
B. Công việc chuẩn bị tổ chức và điều khiển các tiết sinh hoạt tâp thể
Để thực hiện nội dung các tiết sinh hoạt tập thể người giáo viên chủ nhiệm cần xây dựng ban cán sự lớp có khả năng tự điều hành; tổ chức các tiết sinh hoạt có phân công cụ thể; đặc biệt là lớp trưởng nhiệt tình; gương mẫu được tín nhiệm có khả năng điều hành tập thể Công việc này rất khó khăn đòi hỏi giáo viên chủ nhiệm phải tận tình; hướng dẫn cụ thể và tập dần để lớp trưởng và cán bộ lớp tự quản được lớp Vào đầu năm học lớp sẽ tổ chức bầu ban cán sự lớp một cách dân chủ; công