0

phep thu va bien co lop 11

BAI 4: PHEP THU VA BIEN CO

BAI 4: PHEP THU VA BIEN CO

Toán học

... bởi một tập con của không gian mẫu( hình bên ).* Định nghĩa: Biến cố là một tập con của không gian mẫu.Ví dụ: a) Biến cố B: Xuất hiện mặt chẵn chấm của phép thử gieo một con súc sắc trên ... b)B={SS;NS}; c)B={SN;NS}; d)B={NN;SS}. Tập con C={SS; SN; NS} phát biểu lại dưới dạng mệnh đề như thế nào? Hiện tượng A ứng với một chỉ một tập con {SS; NN} của không gian mẫuTa gọi A là ... kh«ng gian mÉu cña phÐp thö gieo con sóc s¾c.•••••••••••••••••••••• I- PhÐp thö, kh«ng gian mÉu.1. PhÐp thö. Cho phép thử: “Gieo một con súc sắc nhiều lần”. Hãy xác...
  • 23
  • 2,079
  • 26
Phep thu va bien co _Tiet 30

Phep thu va bien co _Tiet 30

Toán học

... lối cổ điển theo thống kê.+Về kó năng: -Nắm được cách xác định không gian mẫu số kết quả thu n lợi của biến cố A nào đó. -Biết tính xác suất của biến cố theo định nghóa cổ điển của xác ... PHƯƠNG PHÁP:Gợi mỡ, vấn đáp đan xen hoạt động nhóm. III – CHUẨN BỊGv: Chuẩn bị 3 đồng xu, 5 con súc sắc can đối, một bộ bài tú lơ khơ.Hs:Ôn lại cách xác định chỉnh hợp, tổ hợp, xem trước...
  • 3
  • 899
  • 13
GT11 - ChươngII : Phép thử và biến cố

GT11 - ChươngII : Phép thử biến cố

Toán học

... thể của phép thử đó .2. Không gian mẫu :Hãy liệt kê các kết quả thể của phép thử gieo một con súc sắc. ….. .. .........Tập hợp các kết quả thể xảy ra của một phép thử...
  • 2
  • 721
  • 14
phép thử và biến số

phép thử biến số

Báo cáo khoa học

... nhiên.3. Một số luật phân phối xác suất thông dụngPhần Thống kê1. Lý thuyết mẫu.2. Ước lượng tham số.3. Kiểm định giả thuyết thống kê.4. Tương quan hồi quyGiáo trình chính1. Xác suất ... ngẫu nhiên takhông thể biết trước được.Ví dụ:1. Tung một con xúc xắc cân đối. Quan sát ghi nhận lại số chấmcủa mặt trên cùng của con xúc xắc.2. Rút một lá bài từ một bộ bài tây 52 lá được ... sát, ghi nhận lại số nút loại quân bài đó .3. Tung hai con xúc xắc cân đối. Quan sát ghi nhận lại số chấm củamặt trên cùng của hai con xúc xắc.XÁC SUẤT THỐNG KÊPhép thử biến cốPhép...
  • 16
  • 725
  • 0
Phep thu va bien co_Tiet 29

Phep thu va bien co_Tiet 29

Toán học

... xem bao nhiêu trường hợp xảy ra. (Các mặt xuất hiện thế nào?) - Yêu cầu nhóm 2 gieo một con súc sắc nhận xét xem bao nhiêu trường hợp xảy ra. (Các mặt xuất hiện thế nào?) -...
  • 3
  • 912
  • 18
Phép thử và các loại biến cố

Phép thử các loại biến cố

Cao đẳng - Đại học

... quả cầu trắng. 5. Giả sử xác suất sinh con trai con gái là như nhau. Một giađình 3 con. Tìm xác suấtđể giađìnhđó 2 con gái. 6. Tung một con xúc xắc hai lần. Tìm xác suấtđể trongđó ... trongđó 6 chính phẩm 4 phế phẩm. Lấy ngẫu nhiên từ hộpđó 3 sản phẩm. Tìm 24.Phải tung một con xúc xắc tối thiểu bao nhiều lầnđể với xác suất không nhỏ hơn 0,5 thể hy vọng rằng trongđó...
  • 3
  • 1,291
  • 2
Thiết kế ebook hỗ trợ việc dạy và học hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Thiết kế ebook hỗ trợ việc dạy học hóa hữu lớp 11 chương trình bản

Khoa học tự nhiên

... Các loại tình huống vấn đề + Tình huống nghịch lý: tình huống mâu thu n giữa lý thuyết với lý thuyết, giữa lý thuyết với thực tiễn hay giữa thực tiễn này với thực tiễn khác. Đây là tình ... lớp 11 (chương 8, 9) trung học phổ thông chương trình bản. - Định hướng hoạt động thực tiễn: Trong quá trình thực hiện dự án, sự kết hợp giữa nghiên cứu lí thuyết vận dụng lí thuyết ... viên trong ebook 54 Hình 2.5. Trang con – Phương pháp dạy học hiện đại 55 Hình 2.6. Trang học sinh 56 Hình 2.7. Trang con – Bài học 56 Hình 2.8. Trang con – Bài 41 57 Hình 2.9. Hệ thống...
  • 120
  • 2,829
  • 10
Sử dụng một số phần mềm tin học và phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu cơ lớp 11 chương trình cơ bản

Sử dụng một số phần mềm tin học phương pháp dạy học phức hợp để thiết kế bài giảng điện tử phần hóa hữu lớp 11 chương trình bản

Khoa học tự nhiên

... axeticBenzenAncol etylicC6H6C6H12O6C2H5OHCH3COOHHỢP CHẤT HỮU CƠ 9 I/ KHÁI NIỆM VỀ HỢP CHẤT HỮU HÓA HỌC HỮU CƠ( SGK )-Hợpchấthữucơ là hợpchấtcủacacbon( trừ CO, CO 2, ... (x+y/4 – z/2) O2 xCO2 + y/2 H2O + t/2 N2  Bước 2: Tính số mol A, CO 2, H2O, N2  Bước 3: Đặt số mol vào phương trình CxHyOzNt + (x+y/4 – z/2) O2 xCO2 + y/2 H2O + ... phần hữu cơ, chương trình lớp 11 thí điểm, ban khoa học tự nhiên” – năm 2005 – Lê Thị Thu Hà. - “Thiết kế một số giáo án điện tử phần bài tập hóa hữu lớp 11 THPT- chương trình thí điểm...
  • 120
  • 2,302
  • 12
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô cơ lớp 11 ban cơ bản trường THPT

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập theo hướng dạy học tích cực phần hóa học vô lớp 11 ban bản trường THPT

Khoa học tự nhiên

... của C, CO, CO R2R, muối cacbonat, silic các hợp chất của chúng, tính % muối cacbonat trong hỗn hợp, tính % khối lượng oxit kim loại trong hỗn hợp phản ứng với khí CO, tính % CO, CO R2R ... Phan Châu Trinh 41 THPT Điểu Cải 91 50B1.5.4.Kết quả điều tra 111 B1.5.4.1.Ý kiến giáo viên Số phiếu phát ra : 90 Số phiếu thu về : 82 1. Theo quý thầy cô, để đáp ứng yêu cầu đổi mới phương ... tập phần hữu lớp 11 Đinh Thị Thu Hiền – ĐHSP TP HCM, 2010 - Luận văn thạc sĩ. - Tuyển chọn xây dựng hệ thống bài tập tự luận trắc nghiệm khách quan phần vô lớp 11 – chương trình...
  • 233
  • 1,925
  • 27
Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu cơ lớp 11 nâng cao

Một số biện pháp nâng cao chất lượng giờ ôn tập, luyện tập phần hóa hữu lớp 11 nâng cao

Khoa học tự nhiên

... thu t tổng hợp: Những vấn đề thực tế, những số liệu kĩ thu t của sản xuất hóa học được thể hiện trong BTHH giúp HS hiểu kĩ hơn các nguyên tắc kĩ thu t tổng hợp. BTHH gắn kết kiến thức lí thuyết ... hướng giải quyết, nêu giả thuyết. - Bước 4: Lập kế hoạch giải theo giả thuyết. - Bước 5: Thực hiện kế hoạch giải. - Bước 6: Đánh giá việc thực hiện kế hoạch giải. Nếu giả thuyết đúng thì chuyển ... cho mình (kiểu đường kẻ, màu sắc,…) 6. Nên dùng các đường kẻ cong thay vì các đường thẳng vì các đường cong được tổ chức rõ ràng sẽ thu hút được sự chú ý của mắt hơn rất nhiều. 7. Bố trí thông...
  • 218
  • 1,643
  • 14
Xây dựng và sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô cơ lớp 11 chương trình nâng cao

Xây dựng sử dụng hệ thống bài tập hỗ trợ học sinh tự học phần hóa vô lớp 11 chương trình nâng cao

Khoa học tự nhiên

... 466 HS học lớp 11 thu c 5 trường THPT ở tỉnh Đồng Nai Tp.HCM cụ thể như sau : Bảng 1.2. Số HS tham gia điều tra STT Trường Lớp ĩ số Tỉnh 1 THPT Long Thành 11 A01 11 6 Đồng Nai ... dụng hiểu nó theo quan điểm hệ thống lý thuyết hoạt động. Một HS lớp 1 không thể xem bài tập lớp 11 là một “bài tập” ngược lại, đối với HS lớp 11, bài toán lớp 1 không còn là “bài tập” ... PHẦN HÓA VÔ LỚP 11 NÂNG CAO10T 43 10T2.1. Tổng quan về phần hóa vô lớp 11 nâng cao10T 43 10T2.1.1. Nội dung kiến thức cấu trúc chương trình hóa học vô lớp 11 10T 43 10T2.1.2....
  • 262
  • 1,510
  • 22

Xem thêm