phat trien ki nang mem trong day hoc

Bài tập nhóm: PHÂN TÍCH NHỮNG NHÂN TỐ ẢNH HƯỞNG ĐẾN NHẬN THỨC VỀ PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG MỀM CỦA SINH VIÊN ĐẠI HỌC CẦN THƠ pps

Ngày tải lên : 08/08/2014, 17:20

... mềm" hay Soft skills.Vậy soft skills là những cái gì? Nó ngày càng phổ biến trong đời sống văn phòng. Soft skills là thuật ngữ dùng để chỉ các kỹ năng quan trọng trong cuộc sống con người ... khóa trong trường và ngoài xã hội, chủ động, linh hoạt hơn trong việc học tập của mình. 1.2 Đối với nhà trường và xã hội 26 GVHD: Th.s Phạm Lê Hồng Nhung Bài tập nhóm nghiên cứu Marketing Trong ... là vì nó giúp dễ thăng tiến trong công việc, 54 sinh viên cho rằng dễ xin việc, 26 sinh viên cho rằng sẽ tiết ki m được thời gian và sức lực, 25 sinh viên cho rằng ki m được việc làm có lương...

34
1.7K
25

Phát triển kĩ năng nghe, kể cho học sinh các lớp 1, 2, 3 qua phân môn kể chuyện

Ngày tải lên : 19/12/2013, 14:02

82
1.1K
2

Đề tài: MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHÁT TRIÊN KĨ NĂNG VIẾT TRONG MÔN TIẾNG ANH THCS docx

Ngày tải lên : 20/03/2014, 04:20

... các biện pháp đã nêu của sáng ki n kinh nghiệm trong học kì I , năm học 2012 - 2013 , tôi rút ra được những kinh nghiệm quý báu sau đây: Thứ nhất: Phải thường xuyên ki m tra việc viết của học ... cho học sinh. Thứ ba: Trong các bài ki m tra 15 phút hoặc bài ki m tra 1 tiết, không nên bỏ dạng bài nhằm phát triển kĩ năng viết cho học sinh. 2. Ki n nghị: Do điều ki n của nhà trường còn ... phát triển kĩ năng viết trong môn tiếng Anh THCS để góp phần phục vụ cho việc dạy và học môn tiếng Anh trong trường THCS được tốt hơn. Nhìn chung, việc áp dụng sáng ki n kinh nghiệm này vẫn còn...

11
2.2K
52

dự án trung tâm đào tạo và phát triển kĩ năng mềm

Ngày tải lên : 27/07/2014, 21:42

... kĩ năng mềm cho ý ki n: + 17 ý ki n rằng tốn tiền, không hữu ích. + 21 ý ki n cho rằng thiếu thực tế, lý thuyết quá nhiều. + 10 ý ki n cho rằng chất lượng kém. + Chỉ có 6 ý ki n cho rằng hài ... http://giaoan.violet.vn/present/show?entry_id=240377 - http://www.kynang.edu.vn/gioi-thieu/164-ban-biet-gi-ve-ky -nang- mem. html 11 9/20/2011 thiếu sót. Kính mong sự đóng góp ý ki n của thầy để bài báo cáo này được hoàn ... mềm nhóm sử dụng phương pháp Anket có thể vừa tiết ki m thời gian và chi phí vừa dễ tổ chức. Do kết quả khảo sát phụ thuộc vào ý ki n chủ quan trong tập hợp các đối tượng được khảo sát, và các...

11
1.2K
8

nghiên cứu những trở ngại trong việc phát triển kỹ năng mềm của sinh viên đại học kinh tế đà nẵng

Ngày tải lên : 11/03/2014, 18:18

... vậy thời gian thường tập trung trong một khoảng thời gian nhất định trong năm và khi chúng ta lỡ một dịp đào tạo thì phải chờ trong một thời gian dài 8- Đào tạo trong công ty thường tập trung ... “Nghiên cứu những trở ngại trong việc phát triển kỹ năng mềm của Sinh viên Đại học Kinh Tế Đà Nẵng” Dựa vào những kết quả đó, nhóm sẽ đưa ra những ki n nghị và ý ki n dưới các góc độ suy xét ... 2.Bạn thuộc khoa nào của trường đại học Kinh tế Đà nẵng? Quản trị kinh doanh Kinh tế Kế toán - 16 - 7.Giữa kĩ năng mềm với kĩ năng cứng (bằng cấp, ki n thức chuyên môn, ngoại ngữ…) bạn...

29
1.7K
8

Hình thành và phát triển kĩ năng tự học toán cho học sinh trung học cơ sở (Thông qua dạy học các tập hợp số)

Ngày tải lên : 03/04/2014, 21:41

... vận dụng ki n thức đó trong việc tự giải bài tập trong SGK, SBT, từ đó có thể tiếp thu được bản chất ki n thức, biến đổi nhận thức từ thấp đến cao, từ nhận biết đến vận dụng được trong bài ... TH, vận dụng được ki n thức. Việc ki ểm tra, đánh giá ki n thức được HS tự ki m tra, đánh giá theo hướng dẫn của GV. Chúng tôi cho rằng mức độ 2 là mức cần phấn đấu đạt được trong dạy học môn ... tích luỹ ki ến thức có sẵn trong SGK theo nhiệm vụ của GV giao cho, biết tự ki m tra, tự đánh giá việc thực hiện nhiệm vụ học tập của mình và tự tìm ra cái mới cho chính bản thân trong quá...

27
971
3

SKKN có thể phát triển kỹ năng đọc hiểu cho học sinh 12 nhằm giúp các em làm phần đọc hiểu trong các bài kiểm tra, bài thi một cách hiệu quả nhất

Ngày tải lên : 16/07/2014, 14:55

... quả bài ki m tra thứ nhất Tổng số 90 học sinh Số lượng Phần trăm Điểm từ 5 trở lên 61 67.78 % Điểm dưới 5 29 32.22 % Theo bảng số liệu tổng hợp trên ta thấy có tổng số 90 học sinh tham gia ki m ... khi tham gia nghiên cứu. Trong đó có 61 học sinh đạt từ 5 điểm trở lên, chiếm tỷ lệ 67.77 %; 29 học sinh có số điểm dưới trung bình, chiếm tỷ lệ 32.22%. 1.2. Kết quả bài ki m tra thứ hai Tổng số ... % Theo bảng số liệu tổng hợp trên ta thấy có tổng số 80 học sinh tham gia ki m tra kỹ năng đọc hiểu sau khi tham gia nghiên cứu. Trong đó có 87 học sinh đạt từ 5 điểm trở lên, chiếm tỷ lệ 96.66 %;...

23
864
0

skkn tập luyện cho học sinh các dạng hoạt động nhằm góp phần phát triển khả năng nhận thức toán học trong quá trình dạy học đại số 10 ở trường thpt

Ngày tải lên : 21/07/2014, 13:50

... số thỏa mãn điều ki n (I), các hàm số thỏa mãn điều ki n (II) và các hàm số không thỏa Ngêi thùc hiÖn: T¹ thÞ V©n 11 S¸ng ki n kinh nghiÖm mãn điều ki n nào trong hai điều ki n đó. Thông qua ... còn yếu các kĩ năng ki n tạo ki n thức (yếu về định hướng giải toán, yếu về kĩ năng Ngêi thùc hiÖn: T¹ thÞ V©n 2 S¸ng ki n kinh nghiÖm Bước 1: Tìm TXĐ của hàm số, giả sử là D. Ki m tra D có tính ... thức toán trong quá trình dạy học đại số 10 ở trường THPT” là một trong những việc làm hết sức bổ ích ,đã gây được hứng thú học tập cho học sinh.Nó đem lại hiệu quả cao và rất thiết thực trong...

22
860
0

skkn một số phương pháp nâng cao khả năng cảm thụ màu sắc nhằm phát triển kĩ năng vẽ màu trong phân môn vẽ trang trí của học sinh thcs

Ngày tải lên : 22/10/2014, 13:26

19
1.8K
2

phát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh Tiểu học

Ngày tải lên : 02/11/2012, 16:39

... Hành động cuối cùng là hành động hồi đáp lại ý ki n của người viết nêu trong văn bản. b. Các ki năng đọc hiểu Dạy đọc hiểu là hình thành ki năng để tiến hành những hành động đọc ... “có” trong khổ thơ đầu của bài thơ Hạt gạo làng ta (TV5) : Hạt gạo làng ta Có vị phù sa của sông Kinh Thầy Có hương sen thơm trong hồ nước đầy Có lời mẹ hát ngọt bùi hôm nay. cho thấy trong ... chính công cụ này” (K.A. Usinxki). Tiếng mẹ đẻ đóng vai trò to lớn trong việc hình thành những phẩm chất quan trọng nhất của con người và trong việc thực hiện những nhiệm...

39
1.8K
23

Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh

Ngày tải lên : 14/03/2013, 15:44

... trình bày ki n thức thu được từ TLTK Kh t ý ki n là mt k ng trong cuc sng và trong hc tp. Nu k t tt, HS s ch i ki n thc, ... i vi HS, trong quá trình làm vic nhóm, HS cn: - c và hiu rõ nhim v ca nhóm - Phân công nhim v cho các thành viên trong nhóm mt cách hp lý - Tìm ki m ki n thc trong TLTK, kt ... m  ki n thc. Kỹ năng tự ki m tra, đánh giá: Vic s d t ki a bn thân giúp HS cng c và hiu sâu sc ki n thc. Kỹ năng sử dụng TLTK trong các hoạt...

29
2.1K
10

Phát triển kĩ năng tiếp nhận ngôn bản cho học sinh tiểu học

Ngày tải lên : 05/04/2013, 13:45

... thi trong 120 phỳt, ngy thi v a im theo k hoch. - iu kin d thi ht mụn: m bo chuyờn cn, im kim tra t 5,0 tr lờn. - im: T 0 n 10. - T trng: 70% VIII. Nội dung chi tiết o.Tm quan trng ca dy hoc ... SGK, TLTK môn ting Vit tiu hc. VII. Hỡnh thc kim tra, ỏnh giỏ kt qu hc tp mụn hc 1. Kim tra gia kỡ (im kim tra b phn) - Hỡnh thc: hc viờn vit bi thu hoch - im: T 0 n 10 - T trng: 30% 2. Thi ht ... ngôn bản nghe và đọc 2.1.3. Các đơn vị ngôn ngữ trong dạy nghe và đọc a. Âm thanh, chữ và nghĩa trong dạy nghe, đọc b. Câu, phát ngôn, ngôn bản trong hoạt động giao tiếp 2.1.4. Mi quan h gia tip...

3
763
5

Phát triển kỹ năng mềm cho sinh viên đại học Công Ngiệp TP.HCM

Ngày tải lên : 03/10/2013, 19:25

34
2.8K
14

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học nhóm oxi hóa học 10 nâng cao

Ngày tải lên : 13/12/2013, 23:59

140
1K
2

Một số biện pháp phát triển kĩ năng tự học cho học sinh lớp 4, 5 luận văn thạc sĩ khoa học giáo dục

Ngày tải lên : 17/12/2013, 22:43

90
1.8K
18

Nghiên cứu hiệu quả ứng dụng một số bài tập nhằm phát triển khả năng mềm dẻo cho nam học sinh khối 10 trường THPT nghĩa đàn nghệ an

Ngày tải lên : 19/12/2013, 10:00

37
864
3

Xây dựng và sử dụng bài toán nhận thức nhằm phát huy tính tích cực trong dạy học chương 6 nhóm oxy hoá học 10 nâng cao

Ngày tải lên : 27/12/2013, 20:42

95
915
1

BÁO CÁO " SỰ CHỦ ĐỘNG PHÁT TRIỂN KĨ NĂNG NÓI TIẾNG ANH THÔNG QUA VIỆC THAM GIA CÂU LẠC BỘ SEE, ĐẠI HỌC KINH TẾ, ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG " ppt

Ngày tải lên : 15/03/2014, 01:20

... tổ chức cuộc thi hát tiếng Anh, cũng như hỗ trợ ki n thức tiếng Anh cho các bạn sinh viên trong các đợt ki m tra trong khuôn khổ trường Đại học kinh tế, cho thấy sự thay đổi từ việc thụ động ... SEE (thuộc trường Đại học Kinh Tế). • Tìm hiểu khả năng nói tiếng Anh của các thành viên trong câu lạc bộ SEE. • Đề xuất những giải pháp nhằm nâng cao tính hiệu quả trong hoạt động của câu lạc ... Acquisition and Expansion at Danang College of Foreign Languages: Challenges and Solutions” đã chỉ ra tầm quan trọng của sự chủ động trong việc học, đặc biệt là trong việc nâng cao vốn từ vựng....

5
899
3

Hình thành và phát triển kĩ năng sống cho học sinh lớp 3 thông qua môn Đạo đức ppsx

Ngày tải lên : 07/08/2014, 23:23

... bông hoa màu xanh trước các ý ki n a, b, d; gắn các bông hoa màu đổ trước các ý ki n c, đ, e và kết luận: Nên tán thành các ý ki n a, b, d; không tán thành các ý ki n c, đ, e. Hoạt động 4. LIÊN ... độc lập mà hình thành, tồn tại trong mối tương tác mật thiết có sự cân bằng với ki n thức và thái độ. Kĩ năng mà một người có được phần lớn cũng nhờ có được ki n thức (ví dụ: muốn có kĩ năng ... đạo đức đơn giản, phổ biến trong cuốc ống hàng ngày). - Kĩ năng tư duy phê phán (biết nhận xét, đánh giá các ý ki n, hành động, lời nói, việc làm, các hiện tượng trong đời sống hàng ngày đối...

66
2.7K
32

NGHIÊN cứu về VIỆC THIẾT kế HOẠT ĐỘNG dựa TRÊN NGỮ LIỆU THỰC tế CHO TIẾT học NGHE bởi SINH VIÊN CHẤT LƯỢNG CAO năm THỨ 3 KHOA sư PHẠM TIẾNG ANH NHẰM PHÁT TRIỂN kĩ NĂNG NGHE CHO các bạn CÙNG lớp

Ngày tải lên : 19/08/2014, 09:27

103
810
0