... đại học * Xây dựng sử dụng tối ưu sở vật chất phương tiện kỹ thuật dạyhọc trường đại học1. 2.3 Khái niệm côngnghệthôngtinứngdụngcôngnghệthôngtin1. 2.3 .1 CôngnghệthôngtinCôngnghệthông ... pháp khoa học, côngnghệcông cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đ a, thu thập, xử lý, lưu trữ trao đổi thôngtinsố1. 2.3.2 Ứngdụngcôngnghệthôngtin Cũng theo Luật Côngnghệthông tin: ứngdụng CNTT ... QUẢN LÝ ỨNGDỤNGCÔNGNGHỆTHÔNGTINTRONGDẠYHỌC ĐẠI HỌC1.1 Tổng quan vấn đề nghiên cứu 1.1 .1 Trên giới Trên giới, nước có giáo dục phát triển như: Mỹ, Nhật Bản, Australia, Hàn Quốc, Singapore…...
... lý ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc trƣờng Cao đẳng nghềCôngnghệ Nông lâm Phú Thọ 3.3 .1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cho giáo viên tầm quan trọng việc ứngdụngcôngnghệthôngtintrong ... để ứngdụng lúng túng 2.2.3 Ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc 2.2.3 .1. Sử dụng phòng họca phương tiện Tính đến tháng 10 năm 2 011 , trường ch a có phòng học ĐPT, việc ứngdụng CNTT dạy GV gặp ... giáo án dạyhọc tích cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin1. 4.3 .1 Quản lý việc thiết kế giáo án dạyhọc tích cực có ứngdụngcôngnghệthôngtin * Lập kế hoạch thiết kế GADHTC có ứngdụng CNTT...
... (trang 73) - phần dạy - Số bị chia, số chia, thƣơng (trang 11 2) - Tìm th asố phép nhân (trang 11 6) - phần dạy - Các dạng bài: 11 ; ; ; ;… - Một số luyện tập (trang 11 1; 15 7; ) - Ôn tập (trang ... trƣờng Tiểu học Ninh Thuận - Thuận Châu - Sơn La trƣờng Tiểu học Giao Lạc - Giao Thủy - Nam Định - Hình thức: Qua vấn trao đổi trực tiếp sử dụngphiếuđiềutra (phụ lục) - Kết thu đƣợc nhƣ sau: Bảng ... pháp dạyhọc theo dự án, dạyhọc phát giải vấn đề có nhiều điều kiện để ứngdụng rộng rãi Các hình thức dạyhọc nhƣ: dạy theo lớp, dạy theo nhóm, dạy cá nhân có đổi môi trƣờng côngnghệthông tin...
... ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc trường Cao đẳng nghềCông 56 nghệ Nông lâm Phú Thọ 57 2.2.3 ỨngdụngCôngnghệthôngtindạyhọc 58 2.3 Thực trạng quản lý ứngdụngcôngnghệthông ... 19 1. 2.6 Công nghệ, côngnghệthôngtin 20 1. 2.7 Biện pháp quản lý 22 1. 3 Ứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc 23 1. 3 .1 Môi trường ahọc tập phương tiện 23 1. 3.2 ... hội Hai là: Ứngdụng CNTT dạyhọc quản lý ứngdụng CNTT dạyhọc tạo môi trường học tập cho học sinh 1. 1.2 Trong nước Từ thập niên 90 kỉ trước, vấn đề ứngdụngcôngnghệthôngtin vào dạyhọc chủ...
... 11 1. 2 Một số khái niệm 1. 2 .1 Ứngdụng CNTT dạyhọc1. 2 .1. 1 Khái niệm CNTT Theo luật Côngnghệthôngtinsố 67/2006/QH 11 ngày 29/6/2006 điều 4, Côngnghệthôngtin tập hợp phương pháp khoa học, ... 17 1. 4 Ứngdụng CNTT dạyhọc 18 1. 4 .1 Mơ hình ba xu hướng ứngdụng CNTT dạyhọc 18 1. 4.2 Tác động CNTT trình dạyhọc 20 1. 4.3 Ứngdụng CNTT đánh giá kết HS 23 1. 4.4 ... cứu việc ứngdụng CNTT da ̣y ho ̣c biện pháp quản lý ứngdụng CNTT da ̣y ho ̣c cu a các tác giả và ngoài nước 1.1 .1 Ngồi nước Aderson J, (2 010 ) hai hình thức cấp độ khác ứngdụng CNTT...
... trung học phổ thông giai đoạn Error! Bookmark not defined 1. 4 Ứngdụng CNTT dạyhọc Error! Bookmark not defined 1. 4 .1 Mơ hình ba xu hướng ứngdụng CNTT dạy họcError! Bookmark not defined 1. 4.2 ... số khái niệm Error! Bookmark not defined 1. 2 .1 Ứngdụng CNTT dạyhọc Error! Bookmark not defined 1. 2.2 Biện pháp quản lý CNTT dạy họcError! Bookmark not defined 1. 3 Đổi trình dạyhọc giai ... sử dụngdạy họcError! Bookmark not 1. 5 Quản lý ứngdụng CNTT nhà trường dạy họcError! Bookmark not d 1. 5 .1 Chiến lược quản lý ứngdụng CNTT Error! Bookmark not defined 1. 5.2 Các sách quản lý ứng...
... nghiệp h a – Hiện đại h a CNH- HĐH Côngnghệthôngtin CNTT Côngnghệthôngtin truyền thông CNTT&TT Cơ sở vật chất CSVC Đại học sư phạm Hà Nội ĐHSPHN Giáo án dạyhọc GADH Giáo án dạyhọc tích ... defined 1. 3 .1 Khái niệm CNTT Error! Bookmark not defined 1. 3.2 Ứngdụng CNTT dạyhọc Error! Bookmark not defined 1. 3.3 Nội dungứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc Error! Bookmark not ... defined 1. 4 Nội dung quản lí ứngdụngcơngnghệthôngtindạyhọc Error! Bookmark not defined 1. 4 .1 Quản lí việc ứngdụng CNTT để thiết kế, tổ chức kế hoạch dạyhọc Error! Bookmark not...
... tindạyhọc 16 1. 3 .1 Khái niệm công nghệ, Côngnghệthôngtin 16 1. 3.2 Vai trò cơngnghệthơngtindạyhọc 18 1. 3.3 Hoạt động dạyhọcứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc ... năm Ch a Đạt Ch a Đại Cao đạt Tốt Khá yêu đạt yêu học đẳng chuẩn cầu cầu 13 Năm học Tổng số trường 2 010 -2 011 Tổng số CB QL 15 2 011 -2 012 15 13 6 2 012 -2 013 15 11 2 013 -2 014 15 10 7 2 014 -2 015 15 8 ... có hiệu 1. 3 Cơngnghệthơngtinlựcứngdụngcôngnghệthôngtindạyhọc1. 3 .1 Khái niệm công nghệ, Côngnghệthôngtin1. 3 .1. 1 Khái niệm côngnghệ Theo quan điểm truyền thống: “Cơng nghệ tập...
... định Điều 17 Nghị định số 43/2 011 /NĐ-CP ngày 13 /6/2 011 Chính phủ mục thông tin: aThôngtin giới thiệu b Tin tức, kiện c Thôngtin đạo, điều hành d Thôngtin liên hệ cán bộ, công ... Khơng MỤC ỨNGDỤNGCƠNGNGHỆTHÔNGTINTRONG HOẠT ĐỘNG C A CƠ QUAN NHÀ NƯỚC Các ứngdụng triển khai 1.1 Quản lý văn điều hành môi trường mạng a) Số đơn vị thuộc, trực thuộc triển khai: …… b) Số đơn ... qua đường công văn trực tiếp tổng số văn đi/đến với quan bên (%): …… MỤC TRANG THÔNGTIN ĐIỆN TỬ HOẶC CỔNGTHÔNGTIN ĐIỆN TỬ Hệ thống sử dụng là: Trang thôngtin điện tử (Website) Cổng thông...
... thúc tạo niềm tin khoa học - TBDH hàm ch a nội dung PPDH Các chức c a thiẽt bị dạyhọc 5 .1 Chức bàn quan trọng nhãt c a thiẽt bị dạyhọc tà chức thôngtin - TBDH học ch ađày đủ thôngtin kiến thúc ... quổc gia giới, với sụ phát triển vũ bão c aCôngnghệthôngtin truyền thông (CNTT & TT), khả luu giữ 36 phổ biến thôngtin ngày a dạng, đơn giản, nhanh chỏng hiệu thông qua mạng LAN, WAN Internet, ... chúc học để đạt hiệu dạyhọc cao b) Thay đổi điỂu kiện dạyhọc để phát huy hiệu c a PPDH hành c) Sú dụngcơngnghệ - kỉ thuật tìÊn tiến vào trình dạy học, đặc biệt sú dụng, úngdụng thành tựu cửa...
... RAM: 512 MB Ổ cứng trống: 10 0 MB Màn hình: cấu hình 10 24x768 cao Card video 32 bit cao Card âm micro Bộ xử lý: Intel/AMD 500 MHz cao Internet Explorer 6.0 cao Adobe Flash Player 10 .1 cao Mozilla ... RAM: 512 MB Ổ cứng trống: 10 0 MB Màn hình: cấu hình 10 24x768 cao Card video 32 bit cao Card âm micro Bộ xử lý: Intel/AMD 500 MHz cao Internet Explorer 6.0 cao Adobe Flash Player 10 .1 cao Mozilla ... cao Card âm micro Bộ xử lý: Intel/AMD 500 MHz cao Internet Explorer 6.0 cao Adobe Flash Player 10 .1 cao Mozilla Firefox 3.x cao Safari cao Google Chrome Opera 9.5 cao 1. 2 Hướng dẫn cài đặt 1. 2.1...
... http://mic.gov.vn/nuocmanhCNTTTT/noidungDA/udcntt/Trang/C%C3 %A1 cch%C6% B0%C6 %A1 ngtr%C3%ACnhd%E1%BB%B1%C3 %A1 n%E1%BB %A9 ngd%E1%B B %A5 ngCNTTCh%C3%ADnhph%E1%BB %A7 %C4%91i%E1%BB%87nt%E1%BB %AD.aspx “Hiện trạng, ... giao ứngdụngcôngnghệthôngtin Error! Bookmark not defined 3.2 .1 Các hoạt động ứngdụngcôngnghệthông tinError! Bookmark not defined 3.2.2 Quy trình nhận chuyển giao ứngdụngcôngnghệthông ... thuyết côngnghệ chuyển giao côngnghệ Error! Bookmark not defined 1. 2 Cơ sở lý luận chuyển giao ứngdụngcôngnghệthôngtin Error! Bookmark not defined 1. 2 .1 Côngnghệ chuyển giao công nghệ...
... khoá IX Vềđẩy mạnh ứngdụng phát triển côngnghệthôngtin phục vụ nghiệp công nghiệp hoá, đại hoá”; Nghị Trung ương (kh a X) nêu rõ: phải Ứngdụng nhanh thành tựu côngnghệthôngtin phục vụ ... hay khơng phụ thuộc nhiều vào hiệu công tác kiểm tra, giám sát 1. 5 Kinh nghiệm ứngdụng CNTT số đ a phương 1. 5 .1 Kinh nghiệm số đ a phương phát triển ứngdụng CNTT tin có hiệu 23 1. 5 .1. 1 Kinh nghiệm ... án tinhọc h a hoạt động quan Đảng giai đoạn 20 01- 2005 - Thông báo số 06-TB/TW, ngày 15 -6-2006 Quyết định số 06-QĐ/TW, ngày 19 -6-2006 Ban Bí thư Trung ương Đảng việc ban hành Đề án tinhọc hóa...
... lý, điều hành đơn vị hành 1. 2 .1 Khái niệm hệ thốngthơngtin đơn vị hành 10 1. 2 .1. 1 Khái niệm hệ thống 10 1. 2 .1. 2 Khái niệm thôngtin 11 1. 2 .1. 3 Khái niệm côngnghệthôngtin ... tin 11 1. 2 .1. 4 Khái niệm hệ thốngthôngtin 13 1. 2 .1. 5 Hoạt động hệ thốngthôngtin 14 1. 2 .1. 6 Các loại hình hệ thốngthôngtin 14 1. 2 .1. 7 Hệ thốngthơngtin đơn vị ... "Công nghệthôngtin tập hợp phương pháp khoa học, côngnghệcông cụ kỹ thuật sản xuất, truyền đ a, thu thập, xử lý, lưu trữ trao đổi thôngtin số" [16 , tr 1] Nội dung Nghị số 49/CP ngày 4-8 -19 93...
... luận ứngdụngcôngnghệthôngtin quản lý 1. 2 .1 Đặc điểm, vai trò, nội dungứngdụngcôngnghệthôngtin1. 2.2 Quản lý chức quản lý Error! Bookmark not defined 1. 2.3 Ứngdụngcôngnghệthông ... NGHỆTHÔNGTINTRONG QUẢN LÝ C A CƠ QUAN NHÀ NƢỚC 1.1 Tổng quan tìnhhình nghiên cứu 1.1 .1 Các chương trình, dự án ứngdụngcơngnghệthơngtin Đề án tinhọc h a quản lý hành nhà nƣớc giai đoạn ... dụngcôngnghệthôngtin để làm sở đề xuất giải pháp ứngdụngcôngnghệthôngtin quản lý, điều hành Ban Quản lý Lăng - Nhiệm vụ nghiên cứu: Đánh giá thực trạng tìnhhìnhứngdụngcơngnghệ thông...