... tập luyện tậptập sáng tạo 1.3.2 Phân biệt tập luyện tậptập sáng tạo Bàitập luyện tập: Là tậpdùng để rèn luyện cho học sinh kỹ áp dụng kiến thức xác định để giải tập theo khn mẫu có Loại tập ... cách đơn từ kiến thức học Có thể phân biệt tập vật lý sáng tạo tập luyện tập dựa theo bảng so sánh sau đây: Bàitập luyện tập Nội dung tốn cho biết đến Bàitập sáng tạo Nội dung toán cần đến - Đã ... đích chọn đường hiệu Dấu hiệu 2: Bàitập có hình thức tươngtự nội dung biến đổi Đây tập có nhiều câu hỏi, câu hỏi thứ tập luyện tập, câu hỏi có hình thức tương tự, áp dụng phương pháp giải dẫn...
... chân thành cho tác giả làm luận văn Tác giả Nguyễn Thị Thu Thảo DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BT: Bàitập BTVL: Bàitập vật lý BTLT: Bàitập luyện tập BTST: Bàitập sáng tạo GV: Giáo viên HS: Học sinh ... luyện tư sáng tạo cần có tập sáng tạo Tuy nhiên hệthốngtập giáo viên cho học sinh làm đa số tập luyện tập, hệthốngtập sáng tạo chưa nhiều không trọng sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo hay ... luận sáng tạo (TRIZ) trang bị cho người học công cụ để tư sáng tạo, cho việc vận dụng TRIZ để xây dựng nên hệthốngtập sáng tạo dùngcho dạy học vật lý dùnghệthốngtập để bồi dưỡng tư sáng tạo...
... - Bàitập luyện tập (BTLT) Bàitập luyện tập loại tập xây dựng để rèn luyện kĩ áp dụng kiến thức xác định giải tập theo khn mẫu có Tính chất tái tư thể chỗ: HS so sánh tập cần giải với dạng tập ... angôrit giải - Bàitập sáng tạo (BTST) Bàitập sáng tạo tập xây dựng nhằm mục đích rèn luyện bồi dưỡng lựctư sáng tạo choHS Đó loại tậptươngtự tốn tình xuất phát, tức loại tập mà giả thiết ... Việc giải tậpcho kết tập ban đầu Có thể dùng thang nhỏ choHS tiến hành thí nghiệm hoạt động học tập hấp dẫn bổ ích Các phân tích cho phép khẳng định tập xây dựng sản phẩm sáng tạo tập xuất...
... mục đích chọn đường hiệu Dấu hiệu Bàitập có hình thức tươngtự nội dung biến đổi Đây tập có nhiều câu hỏi, câu hỏi thứ tập luyện tập, câu hỏi có hình thức tương tự, áp dụng phương pháp giải dẫn ... đưa BTST yêu cầu HS nhận dạng tốn, khuyến khích HS nổ lực tìm hướng giải HS đưa phương án giải toán HSđứng chữa tậpcho bạn Nếu tập mà HS chưa thể tìm hướng giải động viên HS suy nghĩ để đề ... choHS BTST có nội dung gần gũi với thực tế sống mà HS phải tựlực tìm kiếm thơng tin để giải - Thời gian mềm dẻo: tuần, tháng - GV giải tập, cho câu hỏi định hướng cần - HStự giải nộp lại cho...
... sao?) Bàitập thiết kế (Trả lời câu hỏi: Làm nào?) Có thể nhận biết BTST dựa dấu hiệu sau [15]: a) Bàitập có nhiều cách giải b) Bàitập có hình thức tươngtự có nội dung biến đổi c) Bàitập thí ... sáng tạo phát huy tối đa hiệu trước hết phải trang bị choHS kiến thức kĩ học SGK tập luyện tập 1.2.2 Phân biệt tập sáng tạo tập luyện tậpBàitập vật lí đa dạng phong phú, có nhiều cách gọi tên, ... thành cán khoa học – công nghệ, kĩ sư sáng tạo xuất sắc 1.2.3.4 Cho học sinh luyện tập thao tác tư với tập sáng tạo vật lí Việc choHS thao tác tư với bàitập sáng tạo” – tập angơrit sẵn, nhằm kích...
... 80 2T 2T 3.5.1 Tiêu chí đánh giá 80 2T 2T 3.5.2 Đánh giá kết 80 2T 2T KẾT LUẬN 86 2T T PHỤLỤC 88 2T T PHỤLỤC 88 ... T PHỤLỤC 97 2T T PHỤLỤC 102 2T T PHỤLỤC 106 2T T TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 28 2T 2T DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BT: Bàitập BTVL: Bàitập ... luyện tư sáng tạo cần có tập sáng tạo Tuy nhiên hệthốngtập giáo viên cho học sinh làm đa số tập luyện tập, hệthốngtập sáng tạo chưa nhiều không trọng sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo hay...
... 80 2T 2T 3.5.1 Tiêu chí đánh giá 80 2T 2T 3.5.2 Đánh giá kết 80 2T 2T KẾT LUẬN 86 2T T PHỤLỤC 88 2T T PHỤLỤC 88 ... T PHỤLỤC 97 2T T PHỤLỤC 102 2T T PHỤLỤC 106 2T T TÀI LIỆU THAM KHẢO 1 28 2T 2T DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT BT: Bàitập BTVL: Bàitập ... luyện tư sáng tạo cần có tập sáng tạo Tuy nhiên hệthốngtập giáo viên cho học sinh làm đa số tập luyện tập, hệthốngtập sáng tạo chưa nhiều không trọng sách giáo khoa, sách tập, sách tham khảo hay...
... luận: + Bàitập định tính + Bàitập định l-ợng 1.4.2.1 Bàitập trắc nghiệm tự luận TNTL ph-ơng pháp đánh giá kết học tậpHS việc sử dụng công cụ đo l-ờng câu hỏi, tập; làm bài, HS phải tự trả ... Thảo * Bàitập trắc nghiệm khách quan: + Bàitập trắc nghiệm khách quan định tính (bài tập nhận biết, hoàn thành sơ đồ ) + Bàitập trắc nghiệm khách quan định l-ợng * Bàitập trắc nghiệm tự luận: ... TNKQ ph-ơng pháp kiểm tra, đánh giá kết học tậpHShệthống câu hỏi trắc nghiệm mà hệthốngcho điểm hoàn toàn khách quan, không phụ thuộc vào ng-ời chấm Bài trắc nghiệm đ-ợc chấm điểm cách đếm số...
... nội dungtập chia thành : • Bàitập hóa đại cương : Bàitậpdung dịch, tập điện phân, • Bàitập hóa vơ : Bàitập kim loại, phi kim, hợp chất oxit, axit, bazơ, • Bàitập hóa hữu : Bàitập hiđrocacbon, ... trình tự học HS Chu trình tự học HS chu trình thời : (1) Tự nghiên cứu - Tự nghiên cứu - Tự thể (3) Tự kiểm tra, Tự điểu chỉnh - Tự kiểm tra, tự điều chỉnh Tự học (2) Tự thể Chu trình tự học ... trợ tốt choHStự học HTBT có phân dạng, xếp từ dễ đến khó, có giải mẫu cho dạng, có tập tổng hợp để HShệthống củng cố kiến thức, soạn chi tiết theo học có đáp số chotậptươngtự 10 HS đánh...
... nhiên, vào hình thức người ta chia tập hố học thành hai nhóm lớn: tậptự luận (trắc nghiệm tự luận) tập trắc nghiệm (trắc nghiệm khách quan) Bàitậptự luận: làm bài, HS phải viết/trình bày câu trả ... Trong tậptự luận, lại chia ra: tập định tính, tập định lượng, tập có sử dụng hình vẽ, tập thực tế dựa vào tính chất, nội dungtập Gần đây, việc kiểm tra đánh giá HS chuyển dần sang trắc nghiệm tập ... dụng đồ thị 31 Vẽ đồ thị Bàitập sử dụng quy luật, quy tắc để suy luận nhanh Bàitập thực nghiệm định lượng Bàitậptượng hóa học Bàitập xác định CTPT, CTCT,… c Những ý xây tập Nội dung kiến thức...
... giải tập, có tính phân hóa, vừa sức với HSBàitập phải bảo đảm tính hệthống tính kế thừa: Bàitập phần trước chuẩn bị chotập phần sau, tập phần sau phát triển chotập phần trước Tất tập với ... loại tập sau: - Bàitập mở bài, để tạo tình dạy học - Bàitập tiến hành xây dựng kiến thức - Bàitập củng cố, hệthống hóa kiến thức - Bàitập kiểm tra để đánh giá lực GQVĐ HS Sau xác định loại tập, ... phiếu làm tập nhà…) để chứng minh cho kết học tập với nhận xét, đánh giá GV Đồng thời, HSHT cầu nối GV - HS, HS - HS, GV - HS - PHHS, PHHS HS HSHT bao gồm loại sau: Hồ sơ tiến bộ: Bao gồm tập, nội...
... - Bàitập biện luận - Bàitậpdùng giá trị trung bình … 1.2.3 .8 Dựa vào mục đích sử dụng - Bàitậpdùng kiểm tra đầu - Bàitậpdùng củng cố kiến thức - Bàitậpdùng ôn luyện, tổng kết - Bàitập ... 28 CHƯƠNG : HỆTHỐNGBÀITẬP PHẦN HÓA HỮU CƠ CHO HỌC SINH CHUYÊN HÓA LỚP 11 – THPT 31 2.1 Nguyên tắc xây dựng BTHH dùngcho học sinh chuyên hóa học 31 2.2 Hệthốngtập hóa hữu choHS ... hay phức tạp - Bàitập dạng - Bàitập tổng hợp 1.2.3.6 Dựa vào cách thức tiến hành kiểm tra - Bàitập trắc nghiệm - Bàitậptự luận 1.2.3.7 Dựa vào phương pháp giải tập - Bàitập tính theo cơng...
... dạng hệthống BTHH phổ thông (mức độ thấp nhất, cao nhất) Số thứ tự Mức độ cần thiết Dạng tậpBàitập thực tiễn Bàitập thực nghiệm Bàitập có sử dụng hình vẽ Bàitập có sử dụng sơ đồ Bàitập ... học tậpHS 1.4.3.2 Bàitập có sử dụng sơ đồ Bàitập có sử dụng sơ đồ có tác dụng: - Trình bày kiến thức cô động, khái quát, gây ý choHS - Dễ củng cố, hệthống kiến thức cho HS, từ giúp HS dễ ... xây dựnghệthốngtập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ● Bước 1: Xác định cấu trúc hệthốngtập - Bàitập nhóm nitơ; - Bàitập nhóm cacbon Ở nhóm, tập xếp theo thứ tựtập có...
... dạng hệthống BTHH phổ thông (mức độ thấp nhất, cao nhất) Số thứ tự Dạng tậpBàitập thực tiễn Bàitập thực nghiệm Bàitập có sử dụng hình vẽ Bàitập có sử dụng sơ đồ Bàitập có sử dụng đồ thị Bài ... học tậpHS 1.4.3.2 Bàitập có sử dụng sơ đồ Bàitập có sử dụng sơ đồ có tác dụng: - Trình bày kiến thức cô động, khái quát, gây ý choHS - Dễ củng cố, hệthống kiến thức cho HS, từ giúp HS dễ ... xây dựnghệthốngtập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ● Bước 1: Xác định cấu trúc hệthốngtập - Bàitập nhóm nitơ; - Bàitập nhóm cacbon Ở nhóm, tập xếp theo thứ tựtập có...
... dạng hệthống BTHH phổ thông (mức độ thấp nhất, cao nhất) Số thứ tự Mức độ cần thiết Dạng tậpBàitập thực tiễn Bàitập thực nghiệm Bàitập có sử dụng hình vẽ Bàitập có sử dụng sơ đồ Bàitập ... học tậpHS 1.4.3.2 Bàitập có sử dụng sơ đồ Bàitập có sử dụng sơ đồ có tác dụng: - Trình bày kiến thức cô động, khái quát, gây ý choHS - Dễ củng cố, hệthống kiến thức cho HS, từ giúp HS dễ ... xây dựnghệthốngtập hóa học có sử dụng hình vẽ, sơ đồ, biểu bảng, đồ thị ● Bước 1: Xác định cấu trúc hệthốngtập - Bàitập nhóm nitơ; - Bàitập nhóm cacbon Ở nhóm, tập xếp theo thứ tựtập có...
... Hãy cho biết tên kim loại kiềm khí bay lên 29 Cho 0, 48 gam kim loại tác dụng với HCl có 0,4 48 lít khí đktc Định tên kim loại 30 Cho 5,55 gam kim loại kiềm tác dụng với nước tạo thành khí A Cho ... có %H = 8, 82 Tìm khối lượng ngun tử tên nguyên tố R 27 Một nguyên tố tạo hợp chất khí với hiđro có cơng thức RH Ngun tố chiếm 25,93% khối lượng oxit cao Định tên nguyên tố 28 Cho 0, 78 gam kim ... nguyên tử nguyên tố thuộc nhóm VIIA 28 Hãy cho biết thành phần cấu tạo nguyên tử nguyên tố 22 Một nguyên tố X có hai đồng vị X1 X2 Đồng vị X1 có tổng số hạt 18 Đồng vị X2 có tổng số hạt 20 Biết...
... học tập tốn đòi hỏi học sinh phải biết tự xem xét vấn đề, tự tìm tòi cách giải vấn đề, tự thực phép tính, tự kiểm tra lại kết … Nhờ hình thành em ý thức tự học tập, tự phấn đấu, tự rèn luyện, tự ... mạch lạc 10 2.4 Hệthốngtập rèn luyện tư logic cho học sinh 2.4.1 Bàitập sử dụng số yếu tố logic suy luận để rót kết luận từ tiền đề cho trước 2.4.1.1 Bàitập nhận dạng thể - Loại tập yêu cầu học ... Sử dụnghệthốngtập để rèn luyện tư logic cho học sinh 2.5.1 Cách thức chung để sử dụnghệthốngtập rèn luyện tư logic cho học sinh tiểu học 2.5.1.1 Hình thức luyện tập Sử dụng kết hợp tập đề...
... quan sát choHS qua tợng tự nhiên Rèn óc quan sát choHS qua hình vẽ Rèn óc quan sát so sánh choHS qua toán hoá học 2.2 2.2.1 2.2.2 2.2.3 RÌn lun t choHS RÌn lun c¸c thao tác t choHS Xây dựng ... giáo dục t tởng choHS giải tập rèn luyện choHS tính kiên nhẫn, tính trung thực lao động, học tập, tính độc lập sáng tạo sử dụng vận dụng vấn đề học tập Mặt khác, việc tự giải tập hóa học cách ... thiết lập mối liên hệ liên môn, việc giải BTHH tạo điều kiện tiếp thu kĩ kĩ xảo thực hành HS (thí nghiệm, tính toán) Bàitập phơng tiện để phát triển t HSBàitập cung cấp choHS số liệu phát minh,...