0

phụ lục 2 phiếu điều tra dùng cho cbqlpx tự đánh giá năng lực quản lý của mình

luận văn  thạc sĩ quản trị nhân lực  Nâng cao năng lực quản lý của cán bộ quản lý phân xưởng sản xuất tại Công ty cổ phần Xi măng Vicem Hoàng Mai

luận văn thạc sĩ quản trị nhân lực Nâng cao năng lực quản của cán bộ quản phân xưởng sản xuất tại Công ty cổ phần Xi măng Vicem Hoàng Mai

Quản trị kinh doanh

... 85 Phụ lục 1: Phiếu điều tra dùng cho cán cấp trên,công nhân PX để đánh giá lực quản CBQLPX 87 Phụ lục 2: Phiếu điều tra dùng cho CBQLPX tự đánh giá lực quản 88 Phụ lục 03: Phiếu ... 85 Phụ lục 1: Phiếu điều tra dùng cho cán cấp trên,công nhân PX để đánh giá lực quản CBQLPX 87 Phụ lục 2: Phiếu điều tra dùng cho CBQLPX tự đánh giá lực quản 88 Phụ lục 03: Phiếu ... 1.1 .2. 2 Đặc điểm hoạt động cán quản phân xưởng 1 .2 Năng lực quản cán quản phân xưởng doanh nghiệp 11 1 .2. 1 Khái niệm lực lực quản 11 1 .2. 2 Tiêu chí đánh giá lực quản cán...
  • 107
  • 1,162
  • 9
PHÁT TRIỂN NĂNG lực HOẠT ĐỘNG xã hội một GIẢI PHÁP đào tạo GIÁO VIÊN đáp ỨNG NHU cầu xã hội và hội NHẬP QUỐC tế

PHÁT TRIỂN NĂNG lực HOẠT ĐỘNG xã hội một GIẢI PHÁP đào tạo GIÁO VIÊN đáp ỨNG NHU cầu xã hội và hội NHẬP QUỐC tế

Giáo dục học

... 67,8 62, 8 60,7 59,6 59 56,8 60 50 Thỉnh thoảng 56,3 55 ,2 Hiếm Không 41,5 40 30 21 ,3 19,1 20 ,2 19,1 20 19,1 12 10 00 00 12 26,8 20 ,8 20 ,2 12, 6 10,9 0 8 ,2 25,1 23 16,4 15,8 19,1 14 ,2 14 ,2 13,1 ... 71,6 Tương đối cao 66,1 64,5 61 ,2 Trung bình 63,4 62, 3 60 Tương đối thấp 50 Thấp 40 28 ,4 30 20 10 24 21 ,3 7,1 10,4 15,8 12, 6 11,5 0 24 ,1 21 ,3 9,8 9,3 0 0 5,5 0 17,5 12, 6 6,6 Tiêu chí Biểu đồ Ý kiến ... lập CLB - Một số loại hình câu lạc 2. 2.7 Đổi kiểm tra đánh giá theo tiếp cận NLHĐXH Việc kiểm tra, đánh giá tiến hành thường xuyên, liên tục, nhằm điều chỉnh, điều khiển trình học tập rèn luyện...
  • 9
  • 447
  • 2
Quản lý sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội phù hợp với yêu cầu đào tạo theo tín chỉ

Quản sinh viên trường Đại học Ngoại ngữ - Đại học Quốc gia Hà Nội phù hợp với yêu cầu đào tạo theo tín chỉ

Sư phạm

... Sinh viên 1.1 .2 Quản lý, chức quản nói chung 1.1 .2. 1 Quản 1.1 .2. 2 Các chức quản 1.1.3 Quản sinh viên 1 .2 Sinh viên đại học 10 1 .2. 1 Đặc điểm sinh viên đại học 10 1 .2. 2 Đặc điểm công ... đoạn 12 1.3 Cơ sở luận quản giáo dục 13 1.3.1 Các nội dung quản giáo dục 13 1.3 .2 Các phương pháp quản giáo dục 14 1.3.3 Quản nhà trường 15 13.4 Vài nét quản thay đổi 16 1.4 Quản ... Trung bình Yếu Kém 20 06 -20 07 4584 11 55 32 2007 -20 08 45 62 13 55 35 20 08 -20 09 425 4 15 56 26 20 09 -20 10 4347 16 59 22 (Nguồn: Phòng Chính trị Công tác HSSV) Trong năm học qua (20 06 -20 09), số lượng...
  • 114
  • 631
  • 0
Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

Dư luận xã hội về chất lượng đào tạo của các trường đại học ngoài công lập hiện nay

Tâm lý học

... 49 2. 2.1 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu luận 49 2. 2 .2 Nhóm phƣơng pháp nghiên cứu thực tiễn 49 2. 2 .2. 1 Phƣơng pháp điều tra 49 2. 2 .2. 2 Phƣơng pháp quan sát: 50 2. 2 .2. 3 ... 18 1 .2. 1.1 Khái niệm dƣ luận xã hội 18 1 .2. 1 .2 Các tính chất dƣ luận xã hội 23 1 .2. 1.3 Các chức dƣ luận xã hội 26 1 .2. 1.4 Sự hình thành dƣ luận xã hội 29 1 .2. 2 Chất ... CHƢƠNG 2: TỔ CHỨC VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 48 2. 1 Tổ chức nghiên cứu 48 2. 1.1 Giai đoạn 1: 48 2. 1 .2 Giai đoạn 2: 48 2. 1.3 Giai đoạn 3: 49 2. 2 Các...
  • 159
  • 1,057
  • 0
PHIẾU KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU CỦA KHÁCH DU LỊCH ĐỐI VỚI LỄ HỘI ẨM THỰC ĐƯỜNG PHỐ

PHIẾU KHẢO SÁT VỀ NHU CẦU CỦA KHÁCH DU LỊCH ĐỐI VỚI LỄ HỘI ẨM THỰC ĐƯỜNG PHỐ

Tài liệu khác

... trọng; 2. Không quan trọng; 3.Bình thường; 4.Quan trọng; 5.Rất quan trọng) Yếu tố Mức độ quan tâm Mùi vị ngón ăn ngon Thực đơn đa dạng Cách trang trí lạ, đẹp mắt Món ăn mang đặc trưng vùng miền Giá ... quan tâm; 2. Không quan tâm; 3.Bình thường; 4.Quan tâm; 5.Rất quan tâm) Yếu tố Mức độ quan tâm 1.Vệ sinh thực phẩm An ninh 3.Môi trường xung quanh 4.Chất lượng ăn Câu 8: Anh/chị vui lòng cho biết,...
  • 3
  • 19,051
  • 196
Mẫu phiếu khảo sát cung cấp thông tin về thực trạng và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng kiến thức của cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin trong các cơ quan nhà nước

Mẫu phiếu khảo sát cung cấp thông tin về thực trạng và nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng kiến thức của cán bộ chuyên trách công nghệ thông tin trong các cơ quan nhà nước

Biểu mẫu

... CNTT 2. 1 Trong Quý đơn vị, cán chuyên trách CNTT đứng cấp máy quản Nhà nước ?  Quản  Cán chuyên môn nghiệp vụ  Khác (nêu rõ): …………………………………………………………… 2. 2 Nếu cấp quản lý, chức năng, ... thống dùng chung Thư điện tử, Truyền hình trực tuyến, Cổng thông tin điện tử, Quản văn điều hành …  Kỹ quản trị hệ điều hành phổ biến như: Windows Server, Linux…, lưu, khôi phục liệu, xử ... …  Kỹ quản trị sở liệu Oracle, SQL Server, …, lưu liệu, khôi phục liệu có cố …  Kỹ quản trị mạng LAN hệ điều hành Windows Server 20 03, Windows Server 20 08,  Kỹ thiết lập, cấu hình, quản trị...
  • 8
  • 5,892
  • 33
Điều tra đánh giá hiện trạng , xây dựng định hướng chiến lược và xây dựng cơ sở dữ liệu về hiện trạng công nghệ trên địa bàn thành phố hải phòng phụ lục  mẫu phiếu điều tra

Điều tra đánh giá hiện trạng , xây dựng định hướng chiến lược và xây dựng cơ sở dữ liệu về hiện trạng công nghệ trên địa bàn thành phố hải phòng phụ lục mẫu phiếu điều tra

Xã hội học

... i 020 0 Tham dự seminar i 021 0 Đọc sách báo i 022 0 Kinh nghiệm i 023 0 T vấn i 024 0 Xin ông bà cho biết khả lu trữ, tìm kiếm trao đổi thông tin nội doanh nghiệp Yu Trung bỡnh Khỏ Cao Rt cao I 025 1 I 025 3 ... i 020 0 Tham dự seminar i 021 0 Đọc sách báo i 022 0 Kinh nghiệm i 023 0 T vấn i 024 0 Xin ông bà cho biết khả lu trữ, tìm kiếm trao đổi thông tin nội doanh nghiệp Yu Trung bỡnh Khỏ Cao Rt cao I 025 1 I 025 3 ... t 020 0 Thi gian c tớnh cũn cú th s dng t 021 0 Xin ụng (b) cho bit chi phớ x mụi trng chim t l bao nhiờu tng doanh thu hng nm .% T 021 0-T 027 0 Xin ông/bà tự đánh giá mức độ ô nhiễm, mc an ton cho...
  • 151
  • 2,118
  • 3
Nghiên cứu nguồn Nhân lực và Nhu cầu Đào tạo cho Phát triển Công tác Xã hội ở Việt Nam - Unicef

Nghiên cứu nguồn Nhân lực và Nhu cầu Đào tạo cho Phát triển Công tác Xã hội ở Việt Nam - Unicef

Xã hội học

... 43 (23 ) Sức khoẻ tâm thần 12 (21 ) 11 (29 ) 12 (21 ) (15) 40 (22 ) HIV/AIDS 14 (25 ) 17 (45) 14 (25 ) 10 (30) 55 (30) Lạm dụng chất gây nghiện 17 (30) 11 (29 ) 10 (18) ( 12) 42 (23 ) Nghèo đói 16 (29 ) ... Phân bổ mẫu điều tra định lượng (phần ngoặc số %) Địa điểm Dành cho cán quản Dành cho cán sở Tổng Hà Nội 39 (27 ) 56 (30) 95 (29 ) Lạng Sơn 32 (22 ) 38 (21 ) 70 (21 ) Thành phố HCM 41 (28 ) 57 (31) ... cộng đồng Quản chương trình Chính sách xã hội Nghiên cứu xã hội Hành Khác 28 Lạng Sơn TP Hồ Chí Minh Đồng Tháp Tổng 59 10 110 47 22 6 528 22 389 55 994 377 24 130 27 558 96 37 123 33 28 9 49 18...
  • 108
  • 664
  • 1
NHU cầu đào tạo về CHẨN đoán và điều TRỊ BỆNH VIÊM NHIỄM ĐƯỜNG SINH dục dưới của các cán bộ y tế THUỘC TRUNG tâm GIÁO dục LAO ĐỘNG xã hội, THÀNH PHỐ hà nội năm 2011

NHU cầu đào tạo về CHẨN đoán và điều TRỊ BỆNH VIÊM NHIỄM ĐƯỜNG SINH dục dưới của các cán bộ y tế THUỘC TRUNG tâm GIÁO dục LAO ĐỘNG xã hội, THÀNH PHỐ hà nội năm 2011

Sức khỏe giới tính

... Khỏ 0 Trung bỡnh 0 28 ,6 71,4 14,3 50,0 35,7 0 0 57,1 42, 9 0 11 0 78,6 21 ,4 0 10 0 28 ,6 71,4 Kộm 10 K nng qun h s sc khe ca hc viờn: Phn ln CBYT cú k nng mc kộm (71,4%), cú 28 ,6% cỏn b cú k ... CBYT 2. 1 Cụng tỏc o to v bnh VNSDD nm gn õy (20 06 -20 10) Trong vũng nm gn õy (20 06 -20 10), a s CBYT ó c o to v bnh VNSDD bao gm o to c bn v o to b sung (chim 71,4%) Tt c khúa o to v bnh VNSDD cho ... c chỳ trng: ch cú 21 ,4% cỏn b Y học thực hành (806) số 2/ 20 12 c i hun v ny, cha ỏp ng c nhu cu ca CBYT v thc t cụng vic ti Tri 02 Tng t bỏo cỏo Tng quan chung ngnh Y t nm 20 07: nhiu lp o to...
  • 5
  • 946
  • 0
 tìm hiểu nhu cầu đào tạo và tập huấn về sử dụng máy nông nghiệp của huyện tràng định tỉnh lạng sơn

tìm hiểu nhu cầu đào tạo và tập huấn về sử dụng máy nông nghiệp của huyện tràng định tỉnh lạng sơn

Nông - Lâm - Ngư

... 31 25 ,83 52 43,33 37 30,83 Máy gặt đeo vai (n=9) 22 ,22 77,78 - - Máy phun thuốc (n=7) 28 ,57 71,43 - - Máy đập lúa 34 28 ,33 56 46,67 30 25 ,0 Máy bơm nước 28 23 ,33 63 52, 5 29 24 ,17 Máy xay xát 28 ... 4 .2. 4.5 Phương pháp tập huấn (lý thuyết, thuyết + thực hành, thực hành) 4 .2. 4.6 Phương pháp đánh giá công tác tập huấn 42 4 .2. 5 Đánh giá người dân công tác tập huấn kỹ thuật 4 .2. 5.1 Đánh giá ... 6,67%) đánh giá mức dài, 31 phiếu (chiếm 25 ,83%) đánh giá mức vừa đủ, 81 phiếu (chiếm 67,5%) đánh giá mức ngắn Nội dung cấu tạo loại động cơ, máy nổ: có phiếu (chiếm 6,67%) đánh giá mức dài, 43 phiếu...
  • 54
  • 1,059
  • 1
Phiếu khảo sát nhu cầu đào tạo cán bộ, công chức phường, xã

Phiếu khảo sát nhu cầu đào tạo cán bộ, công chức phường, xã

Tài liệu khác

... dụng trực tuyến  Ứng dụng CNTT việc quản công việc, quản hệ thống thông tin  Kiến thức CNTT  Kiến thức an toàn, bảo mật thông tin  Kiến thức quản trị mạng  Kỹ sử dụng internet tìm ... dưỡng ứng dụng CNTT phường, xã (Dành cho CB lãnh đạo CC phường, xã)  Kiến thức sử dụng phần mềm cửa, cửa liên thông  Kiến thức sử dụng phần mềm quản văn điều hành  Kiến thức ứng dụng CNTT ... động - thương binh xã hội; kỹ phối hợp với đoàn thể việc chăm sóc, giúp đơn đối tượng sách; quản nghĩa trang liệt sĩ, công trình ghi công liệt sĩ bảo trợ xã hội, việc bồi dưỡng, chăm sóc đối tượng...
  • 3
  • 8,227
  • 76
Khảo sát nhu cầu đào tạo của các tổ chức xã hội nhân sự

Khảo sát nhu cầu đào tạo của các tổ chức xã hội nhân sự

Kỹ năng tổ chức

... Sub- tổng Quản dự án 26 8 45 16,8 22 3 29 6 57 19,3 23 9 564 1 02 18,1 4 62 81,9 155 35 22 ,6 120 77,4 Tổng 1370 308 22 ,5 1.0 62 77,5 83 ,2 80,7 Trong số 79 tổ chức khảo sát, Hội làm vườn - Trang trại ... đặt Tiếc có 25 % số người hỏi (43/ 129 ) phản hồi câu hỏi sau: số lượng cán trả lời câu hỏi tự đánh giá lực thông qua phiếu điều tra chiếm tỷ lệ thấp, thường bỏ trống; việc tự đánh giá lực trước ... xây dựng cho nhóm đối tượng: (i) lực tổ chức: sử dụng mẫu phiếu số điều tra lực tổ chức VNGO; (ii) lực cá nhân: sử dụng mẫu phiếu số điều tra lực cán lãnh đạo, cán dự án VNGO Phiếu điều tra gửi...
  • 89
  • 3,304
  • 8
TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG  MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠNTÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG  MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN

TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠNTÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN

Nông - Lâm - Ngư

... 31 25 ,83 52 43,33 37 30,83 Máy gặt đeo vai (n=9) 22 ,22 77,78 - - Máy phun thuốc (n=7) 28 ,57 71,43 - - Máy đập lúa 34 28 ,33 56 46,67 30 25 ,0 Máy bơm nước 28 23 ,33 63 52, 5 29 24 ,17 Máy xay xát 28 ... 4 .2. 4.5 Phương pháp tập huấn (lý thuyết, thuyết + thực hành, thực hành) 4 .2. 4.6 Phương pháp đánh giá công tác tập huấn 42 4 .2. 5 Đánh giá người dân công tác tập huấn kỹ thuật 4 .2. 5.1 Đánh giá ... 6,67%) đánh giá mức dài, 31 phiếu (chiếm 25 ,83%) đánh giá mức vừa đủ, 81 phiếu (chiếm 67,5%) đánh giá mức ngắn Nội dung cấu tạo loại động cơ, máy nổ: có phiếu (chiếm 6,67%) đánh giá mức dài, 43 phiếu...
  • 54
  • 608
  • 0
TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG  MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN jj

TÌM HIỂU NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ TẬP HUẤN VỀ SỬ DỤNG MÁY NÔNG NGHIỆP CỦA HUYỆN TRÀNG ĐỊNH - LẠNG SƠN jj

Nông - Lâm - Ngư

... Không biết Tỷ lệ (%) 10 28 ,57 20 18 51,43 16 45,71 18 51,43 2, 86 13 37,14 10 28 ,57 12 34 ,29 5,71 - - 33 94 ,29 22 62, 85 14 34 ,29 2, 86 35 100 - - - - 10 28 ,57 17 48,57 22 ,86 Với số liệu thể bảng ... quay 14 ,28 11, 42 26 74,30 Hệ thống cung cấp nhiên liệu 22 ,85 17,14 21 60,01 23 Hệ thống đánh lửa 25 71, 42 17,14 11,44 Khởi động 11, 42 5,70 29 82, 88 Như vậy, thấy khả tự sửa chữa hệ thống đánh lửa ... phần Tỷ lệ (%) 10 21 22 8,35 14 ,28 28 ,57 60 62, 85 24 Hiểu phần 19 10 23 14 13 Tỷ lệ (%) Không hiểu Tỷ lệ (%) 54 ,28 28 ,57 65,71 40 37,15 13 20 - 37,15 57,15 5, 72 - Bảng 4.10: Đánh giá trình độ am...
  • 29
  • 653
  • 1
HOÀN THIỆN VIỆC XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY ĐIỆN LỰC I14

HOÀN THIỆN VIỆC XÁC ĐỊNH NHU CẦU ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN CỦA CÔNG TY ĐIỆN LỰC I14

Kinh tế - Thương mại

... kê Hà Nội , 1998, Trang 135-143 Thạc Sĩ Nguyễn Hữu Thân, Quản trị nhân sự,NXB TPHCM, 1996, Trang 22 7 -25 4 Quản trị nguồn nhân lực, Trần Kim dung, NXB đại học quốc gia HCM, 20 00, trang 167-197 Tổng ... TƯỢNG ĐÀO TẠO CỦA CÔNG TY ĐIỆN LỰC I I PHÂN BỐ QUỸ CHO ĐÀO TẠO VÀ PHÁT TRIỂN Quĩ chi cho đào tạo phát triển cần giao cho cán phụ trách nhân lực trực tiếp công ty mức độ không nằm quyền quản lí nhân ... cần phải hiểu nguồn nhân lực Đó nguồn lực người bao gồm thể lực trí lực Một người coi la nhân lực xã hội họ có đủ sức khoẻ để tham gia vào hoạt động xã hội với tự chủ, tự điều chỉnh hành vi hoạt...
  • 23
  • 1,018
  • 10
Đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ công chức cấp xã huyện lạng giang, tỉnh bắc giang

Đánh giá nhu cầu đào tạo nâng cao năng lực công tác cho đội ngũ cán bộ công chức cấp xã huyện lạng giang, tỉnh bắc giang

Khoa học tự nhiên

... Quy t ñ nh s 40 /20 06/Qð-TTg ngày 15 /2/ 2006 c a Th ng Chính ph v vi c phê t k ho ch ñào t o, b i dư ng cán b công ch c giai ño n 20 06 -20 10; Quy t ñ nh s 28 /20 07/Qð-TTg ngày 28 / 02/ 2007 c a Th ... 40 /20 06/Qð-TTg ngày 15 /2/ 2006 c a Th ng Chính ph v vi c phê t k ho ch ñào t o, b i dư ng cán b công ch c giai ño n 20 06 -20 10; Quy t ñ nh s 28 /20 07/QðTTg ngày 28 / 02/ 2007 c a Th ng Chính ... năm 20 09 ñ n tháng năm 20 10 S li u kho ng th i gian t năm 20 06 ñ n năm 20 09 Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i - Lu n văn th c sĩ kinh t ……………………….4 CƠ S 2. 1 LU N VÀ TH C TI N Cơ s lu n 2. 1.1...
  • 149
  • 2,657
  • 8
Đánh giá thực trạnh và nhu cầu đào tạo nghề trên địa bàn huyện phú xuyên, thành phố hà nội

Đánh giá thực trạnh và nhu cầu đào tạo nghề trên địa bàn huyện phú xuyên, thành phố hà nội

Khoa học tự nhiên

... NGH 120 5.1 K t lu n 120 5 .2 Ki n ngh 123 5 .2. 1 V i Chính ph 123 5 .2. 2 V i B Giáo d c ðào t o 123 5 .2. 3 V i T ng c c d y ngh -B Lao ñ ng-Thương binh Xã h i 124 5 .2. 4 V i huy n Phú xuyên 124 5 .2. 5 ... gi i Vi t Nam 27 2. 2.1 Tình hình ñào t o ngh th gi i 27 2. 2 .2 Tình hình ñào t o ngh 32 Vi t Nam Trư ng ð i h c Nông nghi p Hà N i – Lu n văn th c sĩ kinh t nông nghi p iii 2. 2.3 Các nghiên ... 20 00- 20 10 3.1.5 ðánh giá chung v thu n l i khó khăn 3 .2 Phương pháp nghiên c u 45 46 48 3 .2. 1 Phương pháp ch n ñi m nghiên c u 48 3 .2. 2 Phương pháp thu th p tài li u 49 3 .2. 4 Phương pháp x lý, ...
  • 148
  • 1,120
  • 0

Xem thêm