phối hợp và tham gia đào tạo tại các trường đại học và cơ sở đào tạo báo chí
Quản lý chất lượng đào tạo tại các trường đại học tư thục ở thành phố hồ chí minh theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể
... chất lượng trường ĐHTT theo mô tả công khai theo quy định Bộ Giáo dục Đào tạo trường đại học tư gồm Trường đại học Ngoại ngữ Tin học TP HCM (HUFLIT), Trường đại học HOA SEN, Trường đại học Công ... hành khảo sát trường đại học tư thục gồm: + Trường Đại học Ngoại ngữ - tin học TP HCM (HUFLIT) + Trường Đại học Hoa Sen + Trường Đại học Công nghệ TP HCM (HUTECH) + Trường Đại học Nguyễn Tất ... chất lượng đào tạo số trường đại học tư thục TP HCM theo nghiên cứu điển hình 2.2.2.1 Trường Đại học Ngoại ngữ Tin học TP HCM (HUFLIT) 2.2.2.2 Trường đại học Hoa Sen 2.2.2.3 Trường Đại học Công...
- 27
- 1,081
- 5
Quản lý chất lượng đào tạo tại các trường đại học tư thục ở thành phố hồ chí minh theo quan điểm quản lý chất lượng tổng thể
... tiêu” phù hợp lĩnh vực giáo dục đào tạo 1.2.1.2 Đào tạo Đào tạo nhiệm vụ chức trường đại học Quá trình đào tạo diễn với nhiều giai đoạn hoạt động nhà trường nhằm hướng tới đạt mục tiêu đào tạo hay ... chất lượng dạy học đào tạo sở đào tạo Đại học công lập cụ thể Tuy nhiên, qua tổng quan nhận thấy chưa có cơng trình, luận án sâu vào nghiên cứu quản lý chất lượng đào tạo trường Đại học tư thục ... điểm TQM áp dụng vào hệ đào tạo đại học ĐHTT TP Hồ Chí Minh - Luận án thực nghiệm số biện pháp quản lý chất lượng đào tạo hệ đại học Trường Đại học Nguyễn Tất Thành năm học 2013-2014 Phương pháp...
- 249
- 616
- 5
Biện pháp quản lý công tác đánh giá giảng viên tại các trường đại học ngoài công lập trên địa bàn thành phố đà nẵng
... giảng viên trường đại học công lập địa bàn Thành phố Đà Nẵng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.4.2 Mơ hình nhân cách giảng viên đại học giai đoạn 1.4.3 Đặc trưng trường đại học ngồi cơng lập ... cứu: Các trường đại học ngồi cơng lập địa bàn Tp Đà Nẵng (gồm trường Đại học Kiến Trúc Đà Nẵng trường Đại học Dân lập Duy Tân) Trong trọng đến nghiên cứu thực trạng quản lý công tác đánh giá GV trường ... TÁC trường đại học ngồi cơng lập địa bàn Tp Đà Nẵng - Tham khảo kết lấy ý kiến CBQL, GV, SV qua phiếu ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG khảo sát Cơ...
- 13
- 594
- 0
Luận văn:BIỆN PHÁP QUẢN LÝ CÔNG TÁC ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOÀI CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP. ĐÀ NẴNG pdf
... giảng viên trường đại học công lập địa bàn Thành phố Đà Nẵng CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA ĐỀ TÀI 1.4.2 Mơ hình nhân cách giảng viên đại học giai đoạn 1.4.3 Đặc trưng trường đại học ngồi cơng lập ... cứu: Các trường đại học ngồi cơng lập địa bàn Tp Đà Nẵng (gồm trường Đại học Kiến Trúc Đà Nẵng trường Đại học Dân lập Duy Tân) Trong trọng đến nghiên cứu thực trạng quản lý công tác đánh giá GV trường ... TÁC trường đại học ngồi cơng lập địa bàn Tp Đà Nẵng - Tham khảo kết lấy ý kiến CBQL, GV, SV qua phiếu ĐÁNH GIÁ GIẢNG VIÊN CỦA CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGỒI CƠNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP ĐÀ NẴNG khảo sát Cơ...
- 13
- 526
- 0
Sự thích ứng của giảng viên đối với hoạt động sinh viên đánh giá giảng viên tại các trường đại học
... v.v Lê Đức Ngọc (2005), Giáo dục đại học phƣơng pháp dạy học, NXB Đại học Quốc gia Hà Nội [32] Trong tài liệu tác giả nêu lên chất lƣợng đào tạo đại học sở khoa học cho việc đổi GDĐH, PPGD gồm ... đƣợc trình đào tạo thành trình tự đào tạo “Phƣơng pháp giáo dục phải phát huy tính tích cực, tự giác chủ động, tƣ sáng tạo ngƣời học; bồi dƣỡng lực tự học ngƣời học, lòng say mê học tập ý chí vƣơn ... mục tiêu giúp học sinh tham gia vào đời sống xã hội cách tích cực, tránh tính thụ động, ỷ lại Trong phƣơng pháp học sinh làm việc theo nhóm nhỏ thành viên nhóm có hội tham gia vào nhiệm vụ đƣợc...
- 100
- 220
- 1
Hoàn thiện quản lý tài chính tại các trường đại học công lập trên địa bàn Hồ Chí Minh
... gồm trường sau: Bảng 2.2 : Các trường đại học cơng lập tự chủ tài địa bàn TP HCM TÊN TRƯỜNG STT TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHOA HỌC TỰ NHIÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC KIẾN TRÚC TP HCM TRƯỜNG ĐẠI ... vụ tham gia đào tạo Các đơn vị thực hoạt động chịu đạo nhà trường Trường trung học, dạy nghề sở giáo dục trung học trực thuộc trường đại học, phân cấp quản lý theo quy định 2.1.3 Các trường đại ... TÀI CHÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CÔNG LẬP TRÊN ĐỊA BÀN TP HCM 2.1 Khái quát máy tổ chức trường đại học cơng lập Việt Nam Mơ hình tổ chức trường ĐHCL gồm cấp hành chính, ngoại trừ trường đại học...
- 106
- 1,051
- 5
Hoàn thiện báo cáo tài chính với mục tiêu minh bạch thông tin kế toán tại các trường đại học công lập ở thành phố hồ chí minh
... DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VŨ QUẾ LINH HỒN THIỆN BÁO CÁO TÀI CHÍNH VỚI MỤC TIÊU MINH BẠCH THƠNG TIN KẾ TỐN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG LẬP Ở THÀNH PHỐ HỒ CHÍ ... HỒ CHÍ MINH – 2016 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ TP HỒ CHÍ MINH NGUYỄN VŨ QUẾ LINH HỒN THIỆN BÁO CÁO TÀI CHÍNH VỚI MỤC TIÊU MINH BẠCH THƠNG TIN KẾ TỐN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG ... 33 trường Đại học cơng lập Trong đó, trường trực thuộc Đại học Quốc gia TPHCM, trường Đại học trực thuộc quản lý Bộ Giao thông vận tải, trường Đại học trực thuộc Bộ Văn hóa, Thể thao Du lịch, trường...
- 111
- 289
- 3
Nghiên cứu thực trạng dạy-học môn Đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường Đại học Y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm
... cấp bách đào tạo đạo đức y học trường Đại học Y, năm 2002, trường Đại học Y Hà Nội cử giảng viên sang nghiên cứu tài liệu học tập chuyên gia giảng đạo đức y học trường Đại học YĐại học Sydney, ... học, Y đức Y xã hội học trường Đại - học Y Hà Nội Đại học Y Thái Nguyên nhiệt tình giúp đỡ tham gia vào nhóm nghiên cứu Giảng viên sinh viên trường Đại học Y tham gia vào nghiên cứu Tôi xin bày ... 2 TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Lê Thu Hòa NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY-HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Y HỌC TRONG ĐÀO TẠO BÁC SĨ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CAN THIỆP THỬ...
- 211
- 1,297
- 6
Báo cáo nghiên cứu khoa học: "BÀN VỀ VẤN ĐỀ KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ CHUẨN TRÌNH ĐỘ TIẾNG NGA NHƯ MỘT NGOẠI NGỮ VÀ KHẢ NĂNG ÁP DỤNG VÀO QUÁ TRÌNH ĐÀO TẠO CỬ NHÂN TIẾNG NGA TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CHUYÊN NGỮ" ppt
... Giáo dục Đào tạo cho phép đào tạo, nhiều trường đào tạo hệ cử nhân ngoại ngữ chuyên ngành tiếng Nga, Trường Đại học Ngoại ngữ, Đại học Quốc gia Hà Nội, Trường ĐH Ngoại ngữ, Đại học Đà Nẵng, Trường ... chức đào tạo chuẩn đánh giá có ý nghĩa quan trọng loại hình đào tạo, dạy học ngoại ngữ, đặc biệt quan trọng trường khoa đào tạo cử nhân ngoại ngữ chuyên ngành tiếng Nga Trong trình đào tạo cử ... thuộc lĩnh vực khoa học xã hội nhân văn, khoa học tự nhiên kỹ thuật Thi đạt cấp chứng trình độ yêu cầu bắt buộc người nước học trường đại học Nga thi tốt nghiệp đại học ngành khoa học tự nhiên, xã...
- 7
- 699
- 0
Một số giải pháp nhằm nâng cao năng lực cạnh tranh của Công ty Cổ phần Dịch vụ Quốc tế HBA trong mục tiêu thâm nhập thị trường quản lý đào tạo và quản lý sinh viên tại các trường đại học thông qua phầm mềm quản lý hàn
... I TIN HỌC HÓA LĨNH VỰC QUẢN LÝ ĐÀO TẠO VÀ QUẢN LÝ SINH VIÊN TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC VÀ CÁC YÊU CẦU ĐẶT RA ĐỐI VỚI CÔNG TY CỔ PHẦN DỊCH VỤ QUỐC TẾ HBA I Tin học hóa lĩnh vực quản lý đào tạo quản ... dựng thiết kế phần mềm quản lý đào tạo trường Học Viện Chính Trị Hành Chính Quốc Gia HCM Để hướng tới đối tượng khách hàng tiềm trường Đại học, Cao Đảng, trường đào tạo dạy nghề… Công ty Cổ Phần ... CNTT môn học trở thành thực * Tin học hóa quản lý đào tạo quản lý sinh viên việc ứng dụng CNTT cách phù hợp vào lĩnh vực quản lý đào tạo quản lý sinh viên 1.2 Vai trò tin học hóa Cuộc cách mạng...
- 60
- 408
- 0
Nghiên cứu về hoạt động đào tạo nguồn nhân lực thẩm định giá tại các trường đại học ở Việt Nam hiện nay
... nhân đại học thẩm định giá trường cao đẳng đại học, kéo dài từ đến năm Đối với chương trình đào tạo dài hạn, tính đến cơng tác đào tạo sinh viên chun ngành thẩm định giá thực 05 trường đại học, ... đẳng nước (Đại học Kinh tế Quốc dân Hà Nội, Học viện Tài chính, Cao đẳng tài Quản trị kinh doanh, Đại Học Tài Marketing Đại học Kinh tế Thành phố Hồ Chí Minh) 18 Bảng 2: Các trường đào tạo thẩm ... sản” Đại học Trường Đại học kinh tế thành phố Hồ Chí Minh Khoa Kinh tế Chuyên ngành “Thẩm định giá” Đại học Trường Đại học Kinh tế Quốc dân Khoa Tài – Ngân hàng Chuyên ngành “Thẩm định giá” Đại học...
- 29
- 882
- 8
Nghiên cứu thực trạng dạy học môn đạo đức y học trong đào tạo bác sĩ tại các trường đại học y và đánh giá kết quả can thiệp thử nghiệm
... BỘGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘY TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Lê Thu Hòa NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY-HỌC MÔN ĐẠO ĐỨC Y HỌC TRONG ĐÀO TẠO BÁC SĨ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CAN ... hội học, Y đức Y xã hội học trường Đại học Y Hà Nội Đại học Y Thái Nguyên nhiệt tình giúp đỡ tham gia vào nhóm nghiên cứu - Giảng viên sinh viên trường Đại học Y tham gia vào nghiên cứu Tôi xin ... Nguyễn Văn Hiến-Trưởng nhóm Dự án trường Đại học Y Hà Nội Ban Điều phối Dự án “Xây dựng đơn vị đào tạo tư vấn tám trường Đại học Y phục vụ cho cơng tác đào tạo nguồn nhân lực, góp phần phát triển...
- 11
- 259
- 0
Nghiên Cứu Thực Trạng Dạy-Học Môn Đạo Đức Y Học Trong Đào Tạo Bác Sĩ Tại Các Trường Đại Học Y Và Đánh Giá Kết Quả Can Thiệp Thử Nghiệm
... trị, Y xã hội học, Y đức Y xã hội học trường Đại học Y Hà Nội Đại học Y Thái Nguyên nhiệt tình giúp đỡ tham gia vào nhóm nghiên cứu - Giảng viên sinh viên trường Đại học Y tham gia vào nghiên cứu ... Page of 126 BỘGIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO BỘY TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y HÀ NỘI Lê Thu Hòa NGHIÊN CỨU THỰC TRẠNG DẠY-HỌC MƠN ĐẠO ĐỨC Y HỌC TRONG ĐÀO TẠO BÁC SĨ TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y VÀ ĐÁNH GIÁ KẾT QUẢ CAN ... học phần chưa thể tính điểm thi riêng mơn học độc lập, mà thi chung tính điểm chung với học phần Tâm lý y học Nhận thức cấp bách đào tạo đạo đức y học trường Đại học Y, năm 2002, trường Đại học...
- 211
- 183
- 0
Nghiên cứu máy tiện CNC và xây dựng hệ thống các bài thực hành, thí nghiệm gia công cắt gọt trên máy CTX310 phục vụ chương trình đào tạo tại các trường đại học và cao đẳng công ngh
... Viện đào tạo Sau đại học, Viện Cơ khí Trường Đại học Bách Khoa Hà Nội tạo điều kiện thuận lợi để hoàn thành Luận văn Tác giả chân thành cảm ơn Ban lãnh đạo Trung tâm đào tạo thực hành cơng nghệ Cơ ... thí nghiệm thực hành gia công cắt gọt máy tiện CNC phục vụ chương trình đào tạo trường đại học SPKT Nam Định nói riêng trường đại học cao đẳng cơng nghệ nói chung - Gia cơng cắt mẫu - Phân tích ... 1.6 Các tiêu gia cơng máy CNC 1.6.1 Thơng số hình học Thơng số hình học máy CNC hay vùng gia công thông số khơng gian mà dụng cụ cắt chi tiết gia cơng tác động qua lại vị trí Như vậy, máy gia cơng,...
- 137
- 739
- 2
tình hình đào tạo thương mại điện tử tại các trường đại học và cao đẳng năm 2010.doc
... Nguyên Đại học An Giang Đại học Bà Rịa - Vũng Tàu Đại học Bạc Liêu Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Đại học Bách khoa Hà Nội Đại học Cần Thơ Đại học Cơng đồn Đại học Cơng nghệ ... Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Đại học Kinh tế - Đại học Đà Nẵng Đại học Kinh tế - Đại học Huế Đại học Kinh tế - Đại học Quốc gia Hà Nội Đại học Kinh tế - Luật, Đại ... dân Đại học Thương Mại Đại học Bách khoa - Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Đại học Khoa học Tự nhiên - Đại học Quốc gia TP Hồ Chí Minh Đại học Kinh tế TP Hồ Chí Minh Đại học Quốc tế - Đại học...
- 92
- 498
- 0
Phân tích thống kê mô tả kết quả khảo sát mức độ hài lòng của sinh viên và giảng viên đối với công tác tổ chức đào tạo tại các trường đại học Chính quy
... học; 6) Quản lý môi trường đào tạo; 7) Quản lý hoạt động phục vụ đào tạo đảm bảo chất lượng đào tạo Về hoạt động tổ chức đào tạo trường Đại học Quốc tế, theo quy chế học chế tín tổ chức đào tạo ... sinh viên với chất lượng đào tạo trường đại học Kinh Tế, Đại học Đà Nẵng” Từ đặc điểm dịch vụ đào tạo đại học mơ hình nghiên cứu chất lượng dịch vụ, chất lượng đào tạo đại học nước, đề tài nghiên ... hoạch đào tạo, thời khoá biểu, kết học tập sinh viên lên trang web trường Theo quy định Bộ GD&ĐT, trường đại học nước áp dụng hệ thống đào tạo theo học chế tín Đây phương thức đào tạo mềm dẻo, tạo...
- 90
- 1,256
- 8
dạy học theo dự án và vận dụng trong đào tạo giáo viên hoá học tại các trường đại học sư phạm (thông qua môn học phương pháp dạy học hoá học phổ thông)
... DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN HĨA HỌC (thơng qua mơn học Phương pháp dạy học hóa học phổ thơng) 2.1 Q trình đào tạo SV hóa học trường ĐHSP 2.1.1 Mục tiêu đào tạo Đào tạo người GV hóa học có kiến ... lưới sở giáo dục đại học, cấu ngành nghề trình độ đào tạo phù hợp với quy hoạch phát triển nhân lực quốc gia; đó, có số trường ngành đào tạo ngang tầm khu vực quốc tế Đa dạng hóa sở đào tạo phù hợp ... CHƯƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN CỦA VIỆC VẬN DỤNG DẠY HỌC THEO DỰ ÁN TRONG ĐÀO TẠO GIÁO VIÊN HÓA HỌC 1.1 Đổi PPDH đại học 1.1.1 Nhu cầu đổi PPDH đại học 1.1.2 Phương phướng đổi PPDH đại học Nghị...
- 25
- 611
- 1
Nghiên cứu cơ sở lý luận và thực tiễn để đưa sở hữu trí tuệ vào giảng dạy và đào tạo tại các trường đại học
... Hồng (2007), Nghiên cứu sở lý luận thực tiễn để đưa sở hữu trí tuệ vào giảng dạy đào tạo trường đại học, đề án Nghiên cứu Khoa học cấp Bộ Các cơng trình xuất nước ngồi nêu tập trung khai thác khía ... quyền sở hữu trí tuệ Việt Nam phù hợp với Hiệp định TRIPS ii CHƯƠNG CƠ SỞ KHOA HỌC CỦA VIỆC XÂY DỰNG HỆ THỐNG BẢO HỘ QUYỀN SỞ HỮU TRÍ TUỆ PHÙ HỢP VỚI HIỆP ĐỊNH TRIPS 1.1 Sở hữu trí tuệ, quyền sở ... quyền sở hữu trí tuệ chủ sở hữu tập hợp hoạt động tạo thành hệ thống bảo hộ quyền sở hữu trí tuệ xã hội ii - Về mặt thời gian, Luận án nghiên cứu trình xây dựng hệ thống bảo hộ quyền sở hữu...
- 192
- 632
- 0
Quản lý tài chính tại các trường đại học công lập tự chủ tài chính trên địa bàn thành phố hà nội trực thuộc bộ giáo dục và đào tạo
... ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ NGUYỄN THỊ GIANG HƯƠNG QUẢN LÝ TÀI CHÍNH TẠI CÁC TRƯỜNG ĐẠI HỌC CƠNG LẬP TỰ CHỦ TÀI CHÍNH TRÊN ĐỊA BÀN THÀNH PHỐ HÀ NỘI TRỰC THUỘC BỘ GIÁO DỤC VÀ ... chức trường Đại học công lập gồm cấp hành chính, ngoại trừ trường đại học Quốc gia (Đại học Quốc gia Hà Nội Đại học Quốc gia thành phố Hồ Chí Minh) đóng vai trò đơn vị cấp 1, lại đơn vị cấp trường ... vụ tham gia đào tạo Các đơn vị thực hoạt động chịu đạo nhà trường Trường trung học, dạy nghề sở giáo dục trung học trực thuộc trường đại học, phân cấp quản lý theo quy định 2.1.3 Các trường đại...
- 102
- 1,146
- 12
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha thông tin liên lạc và các dịch vụ từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25