phần i trắc nghiệm khách quan
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (multiptle choice question) về phần kiến thức chương i, II, III, IV phần di truyền và biến dị, sinh học 9 THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... 11 I II III I II III II I 10 II Nhiễm sắc thể 11 I II III I 12 II III 13 15 I II I II I 16 III ADN Gen 17 18 II III I II I II I 19 II IV 21 I độc lập Tính đặc trng NST Cấu trúc NST Chức NST Biến ... Đen I II III I II III IV V I II III IV N i dung cần TN Di truyền học Menđen - Ng i đặt móng cho Di truyền học Một số thuật ngữ kí hiệu Thí nghiệm Men đen Menđen gi i thích kết thí nghiệm Lai phân ... II III I 22 23 Biến dị 24 II I II III IV I 25 II III Nguyên nhân phát sinh đột biến gen Vai trò đột biến gen Đột biến cấu trúc NST Nguyên nhân tính chất đột biến cấu trúc NST Hiện tợng dị bội...
- 89
- 1,020
- 2
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới phần sinh học tế bào (chương I,II) , sinh học lớp 10, trung học phổ thông
... diễn đạt nhu cầu, đ i h i, hay mệnh lệnh cần gi i M i câu h i chứa đựng hai yếu tố, có mặt chưa biết cần gi i i u biết liên quan đến i u cần tìm 1.2.1.2 Kh i niệm câu h i trắc nghiệm khách quan ... lí gi i: ph i gi i thích kết thu nhận định - Tính công bằng: toàn thi sinh có h i để tiếp cận v i kiến thức trắc nghiệm - Tính kinh tế: triển khai tốn - Tính xác: kiến thức trắc nghiệm ph i có ... cho ôn thi học sinh gi i, ôn thi tốt nghiệp THPT, thi tuyển sinh Cao đẳng, Đ i học theo hướng trắc nghiệm khách quan như: “1111 câu h i trắc nghiệm sinh học”, “Tuyển tập 1000 câu h i tập”, “chuyên...
- 19
- 1,342
- 1
Bước đầu xây dựng câu hỏi Trắc nghiệm khách quan chương I và chương II phần “ Sinh học tế bào”, sinh học 10 nâng cao - THPT
... S bi S tit Tờn bi Bi 7: Cỏc nguyờn t hoỏ hc v nc ca t Tit bo Tit Bi 8: Cỏc bon hirat v lipit Tit I Thnh phn Bi 9: Prụtờin Tit 10 hoỏ hc ca t Bi 10: Axớt nuclờic Tit 11 Bi 11: Axớt nuclờic (tip ... photpholipit v stờrụit Chc nng ca lipit Cõu hi tng hp c mc I v mc II Tng 26 cõu I Cấu trúc Prôtêin Axit amin n phõn 1 ca cacbonhyrat II Lipit: Cỏc cõu hi tng ca prụtờin saccarit b Cu trỳc cỏc i sacarit ... th hin tng bi stt Bi Bi 7: Cỏc nguyờn t hoỏ hc ca t bo Bi 8: Cacbonhiat v lipit Bi 9: Prụtờin Bi 10: Axit nuclờic Bi 11: Axit nuclờic (tip theo) Bi 13: T bo nhõn s Bi 14: T bo nhõn thc (T1) Bi...
- 50
- 1,244
- 3
Xây dựng và sử dụng câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn trong dạy học kiến thức mới, phần Sinh học tế bào (chương I, II) Sinh học lớp 10 - Trung học
... từ trắc nghiệm i + i2 phƣơng sai trắc nghiệm i + ki V i tổng phƣơng sai câu h i TN i; i + K : tổng số câu h i trắc nghiệm + ki : số câu h i trắc nghiệm i + ni : số thí sinh dự thi thi trắc nghiệm ... i = K X i ki (4) 10 Trong đó: + i : i m trung bình trắc nghiệm tổng thể từ trắc nghiệm i + K : số câu h i trắc nghiệm tổng thể; + ki số câu h i trắc nghiệm i + Xi : i m trung bình trắc nghiệm ... sinh Trong phạm vi nghiên cứu đề t i, tập trung nghiên cứu câu h i trắc nghiệm khách quan + Kh i niệm câu h i trắc nghiệm khách quan Theo Giáo sƣ Trần Bá Hoành, 1995 [7]: “ Trắc nghiệm khách quan...
- 119
- 796
- 0
Xây dựng hệthống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng MCQ (Multiple Choice Question)về phần kiến thức chương I, II, III, IV - phần Di truyền và Biến dị, Sinh học 9THCS nhằm nâng cao chất lượng dạy học
... I 19 II I 21 II III I 22 IV 23 Bin d 24 II I II III IV I 25 II III Mi quan h gia ARN v Prụtờin Mi quan h gia Gen v tớnh trng t bin gen l gỡ Nguyờn nhõn phỏt sinh t bin gen Vai trũ ca t bin gen ... II III I II III II I 10 II Nhim sc th 11 I II III I 12 II III 13 III 15 ADN v Gen I II I II I 16 17 18 II III I II I II Menen gii thớch kt qu thớ nghim ý ngha ca quy lut phõn ly c lp Tớnh c trng ... s chi tit Chng Bi Mc I Cỏc thớ nghim ca Men en I II III I II III IV V I II Ni dung cn TN Di truyn hc Menen - Ngi t nn múng cho Di truyn hc Mt s thut ng v kớ hiu Thớ nghim ca Men en Menen gii thớch...
- 106
- 523
- 0
Phân dạng và phương pháp giải nhanh bài tập trắc nghiệm khách quan
... khí sinh cho qua nước v i dư (hoặc dung dịch Ba(OH)2) thì: nO oxit kim lo i = 2nCO2 = 2nCaCO - Kim lo i tạo thành oxit kim lo i tác dụng v i chất khử: mkim lo i = moxit kim lo i - moxi III Một ... sau giúp gi i nhanh tập khử oxit kim lo i: - Khi khử oxit kim lo i CO, khí sinh cho qua nước v i dư (hoặc dung dịch Ba(OH)2) thì: nO oxit kim lo i = 2nCO2 = 2nCaCO - Khi khử oxit kim lo i C dư, ... Chỉ v i áp dụng ĐLBTKL, gi i toán nhanh gọn; i u đ i h i HS ph i nắm vững định luật biết phát vấn đề I. 2.2 Dạng 2: Khi cation kết hợp v i anion để tạo hợp chất axit, oxit, hiđroxit, mu i, .thì...
- 66
- 5,891
- 27
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức chƣơng axit – bazơ trong hóa phân tích
... sủa B i trắc nghiệm luận đề chấm i m cách chủ quan, i m số cho ngư i chấm khác không thống nên lo i trắc nghiệm g i trắc nghiệm chủ [10] Kh i niệm trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan ... B i trắc nghiệm khách quan ph i có độ tin cậy, trắc nghiệm khách quan hay có độ tin cậy thấp ích; trắc nghiệm khách quan có độ tin cậy cao có độ giá trị thấp, trắc nghiệm khách quan có độ tin ... phần 1.6 Đánh giá câu h i trắc nghiệm khách quan 1.6.1 Cơ sở chung [10; 17] Đánh giá câu trắc nghiệm khách quan việc làm cần thiết cho ngư i soạn thảo Khi xây dựng trắc nghiệm khách quan phải...
- 124
- 2,280
- 8
Nghiên cứu quy trình kiểm định độ khó và độ phân biệt của câu hỏi trắc nghiệm khách quan dạng mcq trong dạy học sinh học tế bào (sinh học 10 – chương trình nâng cao)
... dự kiến?” [25] 1.5.2 Trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm viết gồm hai hình thức: trắc nghiệm tự luận trắc nghiệm khách quan * Trắc nghiệm tự luận (Essay test) Trắc nghiệm tự ... câu trắc nghiệm MCQ (DI - Discrimination) Mục đích sử dụng số độ phân biệt câu h i tìm đƣợc số đo giá trị biểu m i quan hệ câu h i v i tiêu chí đó, i m thi, mức đánh giá GV…Đ i v i trắc nghiệm ... (h i trả l i) dùng l i không dùng l i Đ i v i trắc nghiệm không dùng l i ngƣ i h i dùng i u bộ, phim, tranh ảnh , ngƣ i trả l i dùng l i không Phƣơng pháp dùng l i đƣợc phổ biến mà hay g i kiểm...
- 79
- 3,050
- 7
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức học phần hóa phân tích chương cân bằng tạo phức trong dung dịch
... cõu t giỏo trỡnh Phm vi kim tra ca loi cõu hi ny thng ch gii hn vo cỏc chi tit vt Vic chm bi mt nhiu thi gian v thiu khỏch quan hn loi cõu hi nhiu la chn 1.2.3.2 Loi cõu ỳng sai Ngi ta gi cõu ... cú nhng bin th ca loi cõu hi nhiu la chn Cỏc bin th ny i hi hc sinh phi tỡm hiu sõu Mt s bin th rt nguy him i vi nhng ngi son cõu hi khụng thn trng, ph bin l loi bin th sau: a Cõu hi nhiu la chn ... hc tp, mc tip thu kin thc, vai trũ ch ng sỏng to ca sinh viờn vic gii quyt Nhng cú nhc im l mt nhiu thi gian m kim tra c ớt lng kin thc, vic cho im li ph thuc vo ỏnh giỏ ch quan ngi chm Vỡ vy,...
- 124
- 1,953
- 3
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan dùng để kiểm tra, đánh giá kiến thức sinh viên học phần hóa phân tích chương cân bằng trong dung dịch nước chứa hợp chất ít tan
... m i Cú th cú nhng bin th ca loi cõu hi nhiu la chn Cỏc bin th ny i hi hc sinh phi tỡm hiu sõu Mt s bin th rt nguy him i vi ngi son cõu hi khụng thn trng, ph bin l hai loi bin th sau: a Cõu hi ... T Tiu Cỏc ỳng Nhiu in Ghộp thờm tr lun bi sai la khuyt i li toỏn chn Nh vy, cỏc bi kim tra hay thi hc sinh phi vit lm bi c chia lm hai loi: T lun v trc nghim khỏch quan, c hai u l trc nghim ... 26] Do phm vi nghiờn cu ca ti chỳng t i ch yu i sõu vo nghiờn cu cỏc loi cõu hi trc nghim khỏch quan 1.2.3.1 Loi cõu in khuyt õy l loi cõu hi i hi phi in hay lit kờ mt t, cm t hay biu thc, hay...
- 141
- 1,832
- 6
Xây dựng hệ thống câu hỏi trắc nghiệm khách quan để kiểm tra đánh giá kiến thức học phần các phương pháp phân tích hoá lý trong hoá phân tích đối với sinh viên hệ cử nhân trường đại học sư phạm Hà Nội
... thống nên lo i trắc nghiệm g i trắc nghiệm chủ quan [7] I. 2.4 Kh i niệm trắc nghiệm khách quan Trắc nghiệm khách quan hình thức học sinh sử dụng ký hiệu đơn giản để xác nhận câu trả l i Thông thường ... sinh I. 7 Đánh giá trắc nghiệm khách quan Nếu phân biệt câu trắc nghiệm để giúp sửa chữa câu nhiễu nhằm làm thay đ i phân biệt độ khó câu trắc nghiệm, đánh giá trắc nghiệm giúp thay đ i độ tin ... vậy, trắc nghiệm khách quan ph i có giá trị, tức đo cần đo, định đo, muốn đo B i trắc nghiệm khách quan ph i có độ tin cậy, trắc nghiệm khách quan hay có độ tin cậy thấp ích; trắc nghiệm khách quan...
- 141
- 7,555
- 35
Nghiên cứu kĩ thuật viết câu nhiễu trong trắc nghiệm khách quan (mcq) phần di truyền học
... amin B nhóm nhóm amin axit amin v i nhóm bôxin axit amin C nhóm bôxin axit amin v i nhóm bôxin axit amin D nhóm amin axit amin v i nhóm amin axit amin Câu 3.3 (mức độ vận dụng) Liên kết peptit ... Kĩ thuật viết câu nhiễu trắc nghiệm khách quan (MCQ) phần di truyền học (SH12) 2.2.1 Cấu trúc câu trắc nghiệm khách quan MCQ Kĩ viết câu nhiễu trắc nghiệm khách quan MCQ - Thứ ph i hiểu cấu trúc ... n i dung tương phản v i câu câu nhiễu có n i dung gần giống v i câu Ví dụ : Câu 3.1(mức độ ghi nhớ) Liên kết peptit m i liên kết A nuclêotit v i B bazơnitric v i C axit amin v i D axit amin với...
- 111
- 957
- 0
Xây dựng hệ thống bài tập tự luận có phương pháp giải nhanh dùng làm câu trắc nghiệm khách quan phần Phi kim lớp 11 ở trường THPT
... sinh - Giỳp hc sinh hiu rừ v khc sõu kin thc - H thng húa cỏc kin thc ó hc Mt s ỏng k bi i hi hc sinh phi dng tng hp kin thc ca nhiu ni dung bi, chng Dng bi i hi hc sinh phi dng, huy ng hiu ... hc sinh tỡm nhiu cỏch gii cho mt bi tp, chn cỏch gii hay nht, ngn gn nht - Khi gii bi toỏn, cn t chc cho mi i tng hc sinh cựng tham gia tranh lun Khi n i lờn c mt ý hay, gii bi toỏn ỳng, vi phng ... trc nghim: cõu trc nghim v bi trc nghim phi o lng cựng mt th Mt bi trc nghim, theo d tớnh l phi khú i vi hc sinh kộm hn l i vi hc sinh gii, vỡ vy, mi cõu trc nghim cng phi o lng theo chiu hng...
- 136
- 2,172
- 6
Xây dựng hệ thống bài tập trắc nghiệm khách quan và thiết kế máy vi tính để nâng cao chất lượng giảng dạy phần hóa vô cơ lớp 12 - ban cơ bản
... câu h i trắc nghiệm g i khách quan cách cho i m hoàn toàn khách quan không phụ thuộc vào ngư i chấm 1.1.2 Các lo i câu h i trắc nghiệm khách quan [26] 1.1.2.1 Câu trắc nghiệm – sai Đây lo i câu ... kim lo i B i 23 Luyện tập i u chế kim lo i ăn mòn kim lo i B i 19 Hợp kim B i 20 Sự ăn mòn kim lo i B i 21 i u chế kim lo i B i 24 Thực hành : Tính chất, i u chế kim lo i, ăn mòn kim lo i ... lo i kh i bị ăn mòn Kĩ : Rèn kĩ : Từ cấu tạo nguyên tử kim lo i tinh thể kim lo i suy tính chất Gi i tập kim lo i Kĩ làm thí nghiệm đơn giản kim lo i 1.2.1.2 Kim lo i kiềm Kim lo i kiềm...
- 118
- 1,847
- 4
Tuyển chọn và xây dựng hệ thống bài tập tự luận và trắc nghiệm khách quan phần vô cơ 11 - chương trình nâng cao nhằm phát huy tính tích cực của học sinh THPT
... ph i biết vận dụng kiến thức để gi i lí thuyết sau tiến hành thí nghiệm để kiểm nghiệm tính đắn bước gi i lí thuyết rút kết luận cách gi i Giáo viên cần hướng dẫn học sinh bước gi i tập thực nghiệm: ... nhiệm vụ, gi i vấn đề Sự nỗ lực diễn nhiều mặt: Sinh lí: Đ i h i chi phí nhiều lượng bắp Tâm lí: Tăng cường hoạt động cảm giác, tri giác, tư duy, tưởng tượng… Xã h i: Đ i h i tăng cường m i liên ... kh i niệm cách vững Sử dụng tập thực nghiệm hóa học Giáo viên sử dụng tập thực nghiệm nghiên cứu hình thành kiến thức m i, luyện tập, rèn luyện kĩ cho học sinh Khi gi i tập thực nghiệm, học sinh...
- 199
- 3,808
- 31
Xây dựng hệ thống bài tập, sử dụng một số phần mềm để dạy học và tạo các đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan cho phần Hóa học vô cơ lớp 9
... mềm Violet thiết kế tập trắc nghiệm EMP soạn câu trắc nghiệm tạo đề kiểm tra trắc nghiệm khách quan 2.2.1 Sử dụng phần mềm violet thiết kế tập trắc nghiệm khách quan 2.2.1.1 Hướng dẫn sử dụng phần ... lo i theo Bảng 1.2: Bảng 1.2 Phân lo i câu trắc nghiệm TRẮC NGHIỆM KHÁCH QUAN Câu TN sai Câu TN nhiều lựa chọn Câu ghép đ i Câu i n khuyết 1.1.3.1 Câu trắc nghiệm – sai a Hình thức câu trắc nghiệm ... khăn ph i lật qua lật l i trang nhiều lần 1.1.3.4 Câu trắc nghiệm nhiều lựa chọn a Hình thức câu trắc nghiệm Lo i câu h i gồm có hai phần: phần “gốc” phần “lựa chọn” Phần gốc câu h i hay câu...
- 113
- 3,426
- 1
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ đa chức, tạp chức và Polime ban cơ bản ở trường Trung học phổ thông (THPT)
... n i l cỏch thc giỏo viờn a cho hc sinh mt s cõu hi v hc sinh tr li trc tip vi giỏo viờn, qua cõu tr li ú cho phộp giỏo viờn nm c mc lnh hi ti liu hc ca hc sinh Kim tra n i cú th tin hnh cho tng ... trc kim tra S cõu hi bn tho u tiờn cú nhiu cõu hi hn s cõu hi cn dựng bi kim tra - Mi cõu hi nờn liờn quan n mt mc tiờu nht nh Cú nh vy cõu hi mi cú th biu din mc tiờu di dng o c hay quan sỏt ... thi cú th dựng nhiu ln S lng cõu hi ớt, phm vi Trong mt thi gian nht nh, kin thc hp tr li nhanh nhiu cõu hi, phm vi kin thc rng K nng, hiu qu - Ghi nh, hiu, dng, phõn - Ghi nh, hiu, dng, i vi...
- 121
- 1,718
- 4
Xây dựng hệ thống câu hỏi trấc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn - Phần hợp chất hữu cơ có nhóm chức lớp 11 chương trình cơ bản
... câu trắc nghiệm 1.2.5.1 Độ tin cậy trắc nghiệm Độ tin cậy trắc nghiệm hệ số tương quan tỉ lệ trả l i đúng/sai lần trắc nghiệm đề trắc nghiệm tương đương Độ tin cậy i m số trắc nghiệm giúp ta biết ... cho i m hoàn toàn khách quan không phụ thuộc vào ngư i chấm Câu h i trắc nghiệm khách quan chia thành lo i chính: - Trắc nghiệm đúng-sai - Trắc nghiệm nhiều lựa chọn - Trắc nghiệm ghép đ i - Trắc ... đích trắc nghiệm, ngư i ta chia độ giá trị trắc nghiệm thành lo i: *Giá trị đồng th i: n i lên m i liện hệ i m số trắc nghiệm v i tiêu chí khác đồng th i, có sẵn nhiều ngư i chấp nhận khả mà trắc...
- 144
- 1,924
- 2
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các mục tiêu của chương trình xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008 chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25