0

phương tiện dạy học 9 13

Ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng phương tiện dạy học hiện đại nhằm nâng cao kết quả học tập các bài học về đường tròn thuộc môn hình học lớp 9 (học sinh lớp 9 trường THCS Lờ Khắc Cẩn )

Ứng dụng công nghệ thông tin và sử dụng phương tiện dạy học hiện đại nhằm nâng cao kết quả học tập các bài học về đường tròn thuộc môn hình học lớp 9 (học sinh lớp 9 trường THCS Lờ Khắc Cẩn )

Giáo dục học

... khoa học sư phạm ứng dụng phương tiện dạy học đại dạy học làm nõng cao kết học tập cỏc học đường trũn thuộc mụn hỡnh học cho học sinh lớp Trường THCS Lờ Khắc Cẩn GIỚI THIỆU Trong SGK mụn hỡnh học ... dụng phương tiện dạy học đại dạy học nguồn dẫn đến kiến thức cho học sinh Giải phỏp thay thế: Bằng việc ứng dụng cụng nghệ thụng tin sử dụng phương tiện dạy học đại sử dụng cỏc phần mềm Toỏn học ... phương tiện dạy học đại dạy học nõng cao kết học tập cỏc học đường trũn cho học sinh lớp Trường THCS Lờ Khắc Cẩn PHƯƠNG PHÁP a Khách thể nghiên cứu: Tôi chọn hai lớp 9A, 9B trường Trung học sở...
  • 32
  • 511
  • 0
Van dung PP tich hop va SD phuong tien day hoc vao soan giang ngu van 9

Van dung PP tich hop va SD phuong tien day hoc vao soan giang ngu van 9

Trung học cơ sở - phổ thông

... văn học mang tính tích hợp cao I.2.Mục đích nghiên cứu: I.2.1.Mục đích chung:Góp phần vào việc dạy học văn bậc THCS Phương pháp tích hợp sử dụng qua phương tiện dạy học lí thú-đạt hiệu cao học ... kết sau: -Gìơ học: Đạt 100% dạy học tốt,khơng có học gò bó -Học học sinh:Phát huy tính tích cực học tập cao khơng lối học thụ động ,các em biét cách tìm hiểu tác phẩm, cảm thụ ,văn học ,nhanh nhạy ... từ đầu phương tiện dạy học phát huy tác dụng đưa học sinh vào không khí mùa xn lãng mạn, từ tiếp cận văn học tốt Ví dụ 2 :Dạy 23 –Văn bản:Mùa xuân nho nhỏ Thanh Hải Bước 1:Tôi hướng dẫn học sinh...
  • 16
  • 158
  • 0
Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Biện pháp nâng cao hiệu quả sử dụng phương tiện dạy học ở trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật Hưng Yên

Thạc sĩ - Cao học

... lên yêu cầu sử dụng phƣơng tiện dạy học dạy học sau đây: * Sử dụng phương tiện dạy học lúc Sử dụng phƣơng tiện dạy học có ý nghĩa đƣa phƣơng tiện vào lúc cần thiết, lúc học sinh mong muốn (mà trƣớc ... PGS.TS Nguyễn Ngọc Bảo, phƣơng tiện dạy học đƣợc chia thành đồ dùng dạy học trực quan (phƣơng tiện dạy học trực quan) phƣơng tiện kỹ thuật dạy học + Đồ dùng dạy học trực quan bao gồm: mẫu vật, ... Phƣơng tiện dạy học phải phù hợp với phƣơng pháp dạy học có tác dụng thúc đẩy vịêc sử dụng phƣơng pháp dạy học đại hình thái tổ chức dạy học tiên tiến 1.6.2 Tính nhân trắc học - Phƣơng tiện dạy học...
  • 97
  • 1,829
  • 8
Phối hợp  các phương pháp và phương tiện dạy học hiện đâị để  phát triển  hứng thú

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học hiện đâị để phát triển hứng thú

Thạc sĩ - Cao học

... 1.4.3 Các phương tiện dạy học đại……………………… 36 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học …………….……………………… 36 1.4.3.2 Phƣơng tiện dạy học đại dạy học Vật lí……… 1.4.3.3 Ƣu điểm nhƣợc điểm phƣơng tiện dạy học 39 đại……………………………….……………………… ... chức dạy học, tạo QTDH nhịp độ, phong cách trạng thái tâm lí [2] b Các chức phương tiện dạy học * Theo quan điểm lí luận dạy học, phƣơng tiện dạy học có chức sau: - Sử dụng phƣơng tiện dạy học ... theo, vấn đề học [5], [6] 1.4.3 Các phƣơng tiện dạy học đại 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học Phƣơng tiện dạy học (còn gọi đồ dùng, thiết bị dạy học) vật thể tập hợp vật thể mà giáo viên học sinh sử...
  • 160
  • 906
  • 14
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trương”

Vật lý

... nhận thức học sinh - Nghiên cứu lý luận hình thức phương pháp dạy học tích cực phương tiện dạy học - Nghiên cứu thực tiễn vận dụng phương pháp dạy học tích cực phương tiện dạy học dạy học vật lý ... pháp dạy học tích cực 16 1.3.2 Các phương pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 19 1.3.2.1 Phương pháp coi phương pháp dạy học tích cực 19 1.3.2.2 Phương ... chức dạy học theo quan điểm kiến tạo 33 1.3.3 Các phương tiện dạy học 36 1.3.4 Vấn đề lựa chọn phối hợp phương pháp phương tiện dạy học .40 1.3.4.1 Phân tích ưu nhược điểm phương...
  • 8
  • 1,621
  • 23
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh

Toán học

... nhận thức học sinh - Nghiên cứu lý luận hình thức phương pháp dạy học tích cực phương tiện dạy học - Nghiên cứu thực tiễn vận dụng phương pháp dạy học tích cực phương tiện dạy học dạy học vật lý ... pháp dạy học tích cực 16 1.3.2 Các phương pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 19 1.3.2.1 Phương pháp coi phương pháp dạy học tích cực 19 1.3.2.2 Phương ... chức dạy học theo quan điểm kiến tạo 33 1.3.3 Các phương tiện dạy học 36 1.3.4 Vấn đề lựa chọn phối hợp phương pháp phương tiện dạy học .40 1.3.4.1 Phân tích ưu nhược điểm phương...
  • 160
  • 978
  • 12
Thiết kế một số phương tiện dạy học hình chóp và hình lăng trụ

Thiết kế một số phương tiện dạy học hình chóp và hình lăng trụ

Khoa học tự nhiên

... phải tạo gì, mà tạo cách phương tiện nào?” chuyển luận điểm vào dạy học là: Yếu tố định trình độ hoạt động dạy học khơng phải chổ dạy học gì, mà dạy học phương pháp phương tiện 1.2 Phân loại PTDH ... chức phương tiện QTDH Có hai loại: phương tiện thay phương tiện hổ trợ: Các phương tiện thay thế: phương tiện có chức đại diện, thay cho đối tượng mà ngưòi dạy ngưòi học phải tác động Loại phương ... trình dạy học tồn taị hai hoạt động vừa độc lập vừa phụ thuộc lẫn quan hệ biện chứng vơí hoạt động dạy hoạt động học Vì vậy, thực tế có phương tiện dạy GV phương tiện học HS Hai loại phương tiện...
  • 15
  • 1,805
  • 1
Vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học hiện đại vào dạy học phần

Vận dụng mô hình học hợp tác với sự hỗ trợ của các phương tiện dạy học hiện đại vào dạy học phần

Khoa học tự nhiên

... Các phương tiện dạy học đại 1.4.1 Khái niệm phương tiện dạy học đại 1.4.2 Đặc điểm phương tiện dạy học đại 1.4.3.Vai trò phương tiện dạy học đại dạy học vật lí THPT 1.4.4 Vai trò phương tiện dạy ... 1: Cơ sở khoa học việc vận dụng mơ hình học hợp tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại vào dạy học Chương 2: Vận dụng mơ hình học hợp tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại vào dạy học phần …… ... Các bước thiết kế dạy học Vật lí sử dụng mơ hình học hợp tác với hỗ trợ phương tiện dạy học đại 2.2.1 Xác định mục tiêu học 2.2.2 Xác định phương tiện dạy học, phương pháp dạy học; 2.2.3 Phân loại...
  • 16
  • 968
  • 4
Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản lý phương tiện dạy học tại một số trường trung học chuyên nghiệp trên địa bàn thành phố Hồ Chí Minh

Quản trị kinh doanh

... loại phương tiện dạy học thành hai loại: phương tiện dùng trực tiếp để dạy học phương tiện dùng để hỗ trợ, điều khiển trình dạy học  Dựa vào cấu tạo phương tiện phân loại phương tiện dạy học ... thấp cao) vai trò phương tiện dạy học Do đánh giá thấp phương tiện dạy học mà số giáo viên coi thường phương tiện dạy học cho không cần phải có phương tiện dạy học họ dạy tốt học sinh tiếp thu ... phương tiện dạy học  Quản lý việc sử dụng phương tiện dạy học  Quản lý việc bảo trì phương tiện dạy học  Quản lý việc lý phương tiện dạy học Chương : THỰC TRẠNG QUẢN LÝ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC TẠI...
  • 87
  • 847
  • 4
PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY  HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG  LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC  HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)

PHỐI HỢP CÁC PHƯƠNG PHÁP VÀ PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC HIỆN ĐẠI ĐỂ PHÁT TRIỂN HỨNG THÚ VÀ NĂNG LỰC TỰ LỰC HỌC TẬP CHO HỌC SINH QUA CÁC HOẠT ĐỘNG GIẢI BÀI TẬP VẬT LÍ PHẦN CƠ HỌC (CHƯƠNG TRÌNH VẬT LÍ 10 NÂNG CAO)

Quản trị kinh doanh

... 1.4.3 Các phương tiện dạy học đại……………………… 36 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học …………….……………………… 36 1.4.3.2 Phƣơng tiện dạy học đại dạy học Vật lí……… 1.4.3.3 Ƣu điểm nhƣợc điểm phƣơng tiện dạy học 39 đại……………………………….……………………… ... chức dạy học, tạo QTDH nhịp độ, phong cách trạng thái tâm lí [2] b Các chức phương tiện dạy học * Theo quan điểm lí luận dạy học, phƣơng tiện dạy học có chức sau: - Sử dụng phƣơng tiện dạy học ... theo, vấn đề học [5], [6] 1.4.3 Các phƣơng tiện dạy học đại 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học Phƣơng tiện dạy học (còn gọi đồ dùng, thiết bị dạy học) vật thể tập hợp vật thể mà giáo viên học sinh sử...
  • 160
  • 3,058
  • 10
Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học

Phối hợp các phương pháp và phương tiện day học hiện đại để phát triển hứng thú và năng lực tự học cho học sinh qua các hoạt động giảng bài tập vật lý phần cơ học

Thạc sĩ - Cao học

... 1.4.3 Các phương tiện dạy học đại……………………… 36 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học …………….……………………… 36 1.4.3.2 Phƣơng tiện dạy học đại dạy học Vật lí……… 1.4.3.3 Ƣu điểm nhƣợc điểm phƣơng tiện dạy học 39 đại……………………………….……………………… ... chức dạy học, tạo QTDH nhịp độ, phong cách trạng thái tâm lí [2] b Các chức phương tiện dạy học * Theo quan điểm lí luận dạy học, phƣơng tiện dạy học có chức sau: - Sử dụng phƣơng tiện dạy học ... theo, vấn đề học [5], [6] 1.4.3 Các phƣơng tiện dạy học đại 1.4.3.1 Phƣơng tiện dạy học Phƣơng tiện dạy học (còn gọi đồ dùng, thiết bị dạy học) vật thể tập hợp vật thể mà giáo viên học sinh sử...
  • 160
  • 1,134
  • 1
Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận  thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”

Phối hợp các phương pháp và phương tiện dạy học nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh trung học phổ thông miền núi khi dạy chương “Dòng điện trong các môi trường”

Thạc sĩ - Cao học

... nhận thức học sinh - Nghiên cứu lý luận hình thức phương pháp dạy học tích cực phương tiện dạy học - Nghiên cứu thực tiễn vận dụng phương pháp dạy học tích cực phương tiện dạy học dạy học vật lý ... pháp dạy học tích cực 16 1.3.2 Các phương pháp dạy học có khả tích cực hố hoạt động nhận thức học sinh 19 1.3.2.1 Phương pháp coi phương pháp dạy học tích cực 19 1.3.2.2 Phương ... chức dạy học theo quan điểm kiến tạo 33 1.3.3 Các phương tiện dạy học 36 1.3.4 Vấn đề lựa chọn phối hợp phương pháp phương tiện dạy học .40 1.3.4.1 Phân tích ưu nhược điểm phương...
  • 160
  • 777
  • 1
Phương tiện dạy học Toán

Phương tiện dạy học Toán

Toán học

... Đại cương phương tiện dạy học Khái niệm tầm quan trọng phương tiện dạy học 1.1 PTDH hạn chế thiết bị có khả chứa đựng chuyển tải thông tin nội dung DH điều kiển trình dạy học 1.2 PTDH điều ... dung giảng; Phương tiện có Kịch bản; Phương tiện, vật liệu, tài liệu &năng lực GV Các bước xây dựng kịch Chia giảng thành hoạt động dạy học Xác định phương pháp tổ chức hoạt động dạy học Xác định ... thời gian có sử dụng phương tiện dạy học Sử dụng thiết bị dạy học tối thiểu toán 10 Mơ hình thiết diện conic Mơ hình góc cung lượng giác Thước compa Máy tính điện tử khoa học F(x)500A, f(x)570MS,...
  • 15
  • 692
  • 5
Sử dung phương tiện dạy học hiệu quả

Sử dung phương tiện dạy học hiệu quả

Toán học

... I MỤC TIÊU Phương tiện dạy học (PTDH) điều kiện quan trọng thực đổi phương pháp dạy học (PPDH) góp phần nâng cao chất lượng dạy- học trường THPT 77 – NC + 91 Về kiến thức  Sử dụng ... Phát huy máy tính điện tử giáo dục Tốn học phần mềm Toán học tiếng quen biết như: - Maple - The Geometer's Sketchpad 13 Các phần mềm dạy học trợ giúp việc dạy học toán tính kỳ diệu sau: - Khả lưu ... số đồ dùng dạy học đơn giản phù hợp với khả (kinh tế, trình độ, thời gian ) để phục vụ cho giảng II TÀI LIỆU VÀ ĐIỀU KIỆN HỖ TRỢ HỌC TẬP III NỘI DUNG Tính chất thiết yếu đồ dùng dạy học mơn Tốn...
  • 18
  • 932
  • 6
PHƯƠNG PHÁP GIÁO VIÊN BIỂU DIỄN CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

PHƯƠNG PHÁP GIÁO VIÊN BIỂU DIỄN CÁC PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC

Tư liệu khác

... gia hàng đầu PPDH theo quan điểm thầy - trò cộng tác Bài viết lấy tác phẩm "Lý luận dạy học " ông XB năm 198 9 "ơn cũ để biết " có bạn tham khảo để " có nới cũ " ý : "Nới" có nghĩa mở rộng ! ... giản, vừa sức với học sinh * Tính tốn cho hợp lý số lượng thí nghiệm cần biểu diễn lên lớp khoảng thời gian dành cho thí nghiệm Tránh tham lam đừng kéo dài thời gian thí nghiệm học * Nội dung thí ... nghiệm học * Nội dung thí nghiệm phải phù hợp với ý chủ đề học giúp HS nắm vững chất vấn đề chủ đạo tạo thành thể thống với nội dung học Phối hợp lời nói với thí nghiệm biểu diễn : Trong PPTNBD...
  • 3
  • 476
  • 2
giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức thông qua phương tiện dạy học trực quan

giúp học sinh chiếm lĩnh kiến thức thông qua phương tiện dạy học trực quan

Sinh học

... HS học môn lòch sử, tránh nhàm chán, tránh nặng nề Làm cho HS ham thích môn lòch sử Nhưng muốn đạt điều đó, người giáo viên phải lập kế hoạch dạy học cách chu đáo, vừa đạt nội dung kiến thức học, ... nghe câu chuyện đời, nghiệp người gắn với kiện lòch sử học, hay biến động kiện lòch sử Nhằm minh hoạ cho học cách sinh động Ví dụ 1: Khi dạy “sự suy yếu Nhà nước phong kiến tập quyền, kỷ thứ XVI ... Nhưng tiết học lòch sử lại phải kết hợp nhiều phương pháp thành công Với biện pháp đối chiếu so sánh, ta giúp HS hiểu biết sâu vấn đề, kiện lòch sử Nhưng để HS lôi vào tiến trình học lòch sử...
  • 3
  • 907
  • 2
aiử dụng các phương tiện dạy học vào giờ dạy điện tử

aiử dụng các phương tiện dạy học vào giờ dạy điện tử

Ngữ văn

... chất học Từ vấn đề đặt ta thấy việc sử dụng phương tiện dạy dạy nói chung dạy điện tử nói riêng có vai trò quan trọng q trình dạy học II/ vai trò phương tiện dạy học dạy máy: - Làm cho học sinh ... dàng cập nhật thích nghi với thay đổi khoa học kết hợp với phần mềm dạy học làm tăng tính động cho người học cho phép hs học theo khả Các phương tiện dạy học hỗ trợ chuẩn hóa giảng,hs khơng bị thụ ... giáo dục -đào tạo CNTT góp phần đại hóa phương tiện ,thiết bị dạy học, góp phần đổi phương pháp dạy học I/ Đặt vấn đề: Thật theo quan điểm thơng tin,thì học q trình thu nhận thơng tin có định hướng...
  • 68
  • 365
  • 2

Xem thêm