0

phương pháp xử lý cơ học sử dụng nhằm mục đích tách các chất không hoà tan và một phần các chất ở dạng keo ra khỏi nước thải

Phương pháp xử lý cơ học

Phương pháp xử học

Môi trường

... Q trình hố Phương pháp học Chất thải nguy hại SCR Lọc Lắng Màng Hấp phụ Chất rắn Chất lỏng Phương pháp hóa học Chất thải độc Chất thải nguy hại Hóa chất Dòng thải x x x x x X X ... N/m2/m cao Nhược điểm: chuyển chất nhiễm từ lỏng sang khí phải xử nước thải Tách khí dòng mang nhiệt Khử chất hữu tan nước Khí Nước sau tách khí Hơi nước Dòng vào Các phương trình thiết kế Định ... thấm, kPa 24 12 Các loại màng 25 Ví dụ Tách PCBs từ dầu thải Dung mơi chất tan Nước trước xử Extractor Sản phẩm tinh lọc Dung mơi Dung mơi Thu hồi Chất tan Khử dung mơi Nước sau xử •Gồm bước...
  • 13
  • 791
  • 1
Tài liệu Các phương pháp xử lý cơ học doc

Tài liệu Các phương pháp xử học doc

Tự động hóa

... LỌC CẶN CHÂN KHÔNG Thùng cấp bùn, ổn đònh bùn Bơm bùn Nước rửa Thùng tách nước Trống lọc Băng tải chân không Dao gạt cặn Van ngắt chân không Cặn khô Thoát nước Đưa khu xử Bơm chân không 3/- Thiết ... phức tạp, liên quan đến chất lượng nước lọc, thời gian sử dụng, giá thành sản phẩm Trong trường hợp cụ thể, nên giải mâu thuẫn khả giữ pha rắn trở lực cách áp dụng thêm giải pháp kỹ thuật khác như: ... BÙN: Tách nước thiết bò lọc băng tải thiết bò lọc ép CÔNG ĐOẠN Ổn đònh hoá học Bùn Thiết bò trộn bùn-polyme CÔNG ĐOẠN Tách nước kéo ép CÔNG ĐOẠN Tách nước trọng lực Bùn ổn đònh Phun nước rửa...
  • 32
  • 942
  • 0
Bài tập xử lý tín hiệu số Minh họa trong Matlab về thiết kế bộ lọc số FIR bằng phương pháp cửa sổ( có thể sử dụng Script hoặc một tool có sẵn trong Matlab)

Bài tập xử tín hiệu số Minh họa trong Matlab về thiết kế bộ lọc số FIR bằng phương pháp cửa sổ( thể sử dụng Script hoặc một tool sẵn trong Matlab)

Công nghệ thông tin

... đến phương pháp cửa sổ để tổng hợp lọc số FIR pha tuyến tính phương pháp hiệu ứng dụng nhiều III.TỔNG HỢP BỘ LỌC SỐ FIR PHƯƠNG PHÁP CỬA SỔ Phương pháp cửa sổ phương pháp đơn giản Mục tiêu phương ... số Như xét chương 3, lọc số tưởng đáp ứng xung h(n) chiều dài vô hạn không nhân tức lọc số tưởng hệ thống không nhân thực thực tế Trong chương xét phương pháp tổng hợp lọc số đáp ... Phương pháp cửa sổ: Dùng cửa sổ để hạn chế chiều dài đáp ứng xung lọc số tưởng đưa nhân Phương pháp mẫu tần số: Trong vòng tròn tần số lấy điểm khác để tổng hợp lọc Phương pháp lặp tối ưu (phương...
  • 22
  • 1,027
  • 0
CƠ SỞ LÝ THUYẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ SINH HỌC NƯỚC THẢI

SỞ THUYẾT CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ SINH HỌC NƯỚC THẢI

Quản trị kinh doanh

... II.2.2 Phương pháp xử sinh học nước thải điều kiện nhân tạo II.2.2.1 sở thuyết trình xử sinh học yếm khí [7, 8, 9, 10, 11] Xử sinh học yếm khí trình sử dụng để xử bùn nước thải ... đổ vào nguồn tái sử dụng cần phải qua bước khử trùng cuối II.2 Giới thiệu phương pháp xử sinh học nước thải Phương pháp sinh học sử dụng vi sinh vật để phân giải chất ô nhiễm hữu nước thải ... silicagen, keo nhôm… Trong than hoạt tính sử dụng phổ biến Các chất ô nhiễm nước thải bia chất khả phân hủy sinh học Hiệu khử chất phương pháp sinh học tương đối dễ nên không cần sử dụng phương pháp...
  • 86
  • 1,418
  • 7
Báo cáo khoa học: Phương pháp thử nghiệm độc học sử dụng hệ hô hấp của màng ty thể tim bò pdf

Báo cáo khoa học: Phương pháp thử nghiệm độc học sử dụng hệ hô hấp của màng ty thể tim bò pdf

Báo cáo khoa học

... với phương pháp thử nghiệm dùng SMP với phương pháp hành: Daphnia Mirotox Sự thành cơng nghiên cứu góp phần đưa thêm phương pháp thử nghiệm độc học invitro vào sử dụng Việt Nam 2.VẬT LIỆU PHƯƠNG ... nghiệm độc học sử dụng hoạt tính của phản ứng cơng bố tài liệu [1], [2], [4], [5] và[ 6] Mục đích nghiên cứu nhằm thử nghiệm ứng dụng phương pháp SMP ty thể tim bò cho thử nghiệm độc học nước, bao ... 0,2%) Hai cơng cụ SMP/RET SMP/ETr tỏ nhạy với nước thải tương đương với phương pháp Microtox, Daphnia nhạy khoảng 10 lần 3.5.So sánh phương pháp SMP với phương pháp hành Bảng-3 kết xử số liệu...
  • 7
  • 636
  • 0
LUẬN VĂN: NGHIÊN CỨU CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ LÝ TIẾNG VIỆT ỨNG DỤNG CHO TÓM TẮT VĂN BẢN doc

LUẬN VĂN: NGHIÊN CỨU CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ TIẾNG VIỆT ỨNG DỤNG CHO TÓM TẮT VĂN BẢN doc

Khoa học xã hội

... việc sử dụng tách từ từ điển đồng nghĩa, xây dựng phiên cho ứng dụng + Phiên 1: Hoàn toàn không sử dụng tách từ, từ tách vào dấu trắng phân cách + Phiên 2: Sử dụng tách từ tiếng Việt để tách ... đầu vào cho pha biến đổi Các phương pháp áp dụng pha bao gồm: a )Phương pháp thống kê Các phương pháp thuộc loại sử dụng số liệu thống kê độ quan trọng từ, cụm từ, câu đoạn văn Các phương pháp ... tiền xử văn (tách từ, tách đoạn, tách câu…) trở nên phức tạp với việc xử hư từ, phụ từ, từ láy…; nữa, phương thức ngữ pháp chủ yếu trật tự từ nên áp dụng phương pháp tính xác suất xuất từ không...
  • 59
  • 1,015
  • 1
nghiên cứu hoàn thiện các phương pháp xử lý toán học trị đo bổ sung trong các mạng lưới trắc địa quốc gia

nghiên cứu hoàn thiện các phương pháp xử toán học trị đo bổ sung trong các mạng lưới trắc địa quốc gia

Khoa học tự nhiên

... -3- Phương pháp nghiên cứu : Phương pháp hồi cứu, Phương pháp phân tích, Phương pháp toán học, Phương pháp so sánh, Phương pháp thực nghiệm, Phương pháp ứng dụng tin học -4- (2) Xây dựng thuật ... lưới Phương pháp Cholesky - Tích lũy sai số làm tròn Bảng 2.2 Ưu nhược điểm phương pháp bình sai Truy hồi TT Phương pháp Ưu điểm Nhược điểm Phương pháp- Áp dụng cho việc xử trị đo- Áp dụng ... phát triển phương pháp bình sai truy hồi dựa phép biến đổi xoay Givens sở phương pháp sử dụng ma trận T, với R  T T T BÌNH SAI TRUY HỒI 2.1 Phép lọc Kalman Phép lọc Kalman [23] sử dụng rộng...
  • 14
  • 431
  • 0
PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC  SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT VÀ CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC ĐẠI HỌC

PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU KHOA HỌC SỬ DỤNG PHƯƠNG TIỆN KỸ THUẬT CÔNG NGHỆ TRONG DẠY HỌC ĐẠI HỌC

Tài liệu khác

... tên đề tài trở nên rối rắm, không nêu bật nội dung trọng tâm 3.3 Tên đề tài xem không đạt với cụm từ sở luận thực tiễn …”, sở khoa học thực tiễn …” chẳng hạn, sở khoa học thực tiễn ... “Thử bàn số biện pháp bước đầu nhằm nâng cao chất lượng sản phẩm góp phần tạo lực cạnh tranh thị trường”, “Nghiên cứu góp phần hoàn thiện hệ thống trồng trọt nhằm sử dụng hợp nguồn tài nguyên ... Một số nghiên cứu bước đầu … - Vấn đề …; Một số vấn đề …; Những vấn đề … 3.2 Hạn chế lạm dụng cụm từ mục đích để đặt tên đề tài Cụm từ mục đích cụm từ mở đầu từ để, nhằm, góp phần … Nói lạm dụng, ...
  • 25
  • 14,201
  • 53
Xây dựng hệ thống xử lý nước thải nhiễm dầu với sự kết hợp giữa hai phương pháp xử lý, lắng gạn cơ học và phân hủy sinh học

Xây dựng hệ thống xử nước thải nhiễm dầu với sự kết hợp giữa hai phương pháp xử lý, lắng gạn học phân hủy sinh học

Công nghệ - Môi trường

... trình xử nước thải CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ Theo chất phương pháp xử nước thải, người ta chia chúng thành phương pháp học, phương pháp hóa học, phương pháp sinh học Một hệ thống xử hồn ... PHƯƠNG PHÁP SINH HỌC Sơ lược q trình vi sinh việc xử nước thải Các cơng trình xử nước thải hiếu khí Sử dụng ao hồ để xử nước thải Các hệ thống xử yếm khí Các yếu tố ảnh hưởng đến ... nặng nước thải thương mại cơng nghiệp cần loại bỏ tái sử dụng nước thải Một số ion kim loại ức chế q tŕnh xử sinh học Chấthòa tan Hạn chế việc sử dụng nước cho mục đích nơng, cơng nghiệp...
  • 71
  • 653
  • 0
Nghiên cứu đánh giá hiệu quả xử lý nước thải bệnh viện bằng phương pháp thiếu   hiếu khí (AO) sử dụng giá thể sinh học eco – bio – block (EBB) cải tiến

Nghiên cứu đánh giá hiệu quả xử nước thải bệnh viện bằng phương pháp thiếu hiếu khí (AO) sử dụng giá thể sinh học eco – bio – block (EBB) cải tiến

Y dược - Sinh học

... nghệ xử nước thải phương pháp bùn hoạt tính Hình 1.4 Sơ ñồ công nghệ xử nước thải lọc sinh học ngập nước 10 Hình 1.5 Công nghệ xử nước phương pháp MBBR 11 Hình 1.6 Công nghệ xử nước ... sau: Xử cấp (Primary Treatment): Dùng biện pháp hóa loại bỏ bớt chất thải rắn không hòa tan nước Xử cấp (Secondary Treatment): Sử dụng vi sinh vật ñể loại bỏ chất thải hữu hòa tan nước Xử ... trùng Nước xử Bùn Xử bùn Máy thổi khí Bùn thải Hình 1.4 Sơ ñồ công nghệ xử nước thải lọc sinh học ngập nước + Ưu ñiểm: - Hiệu suất xử hữu nitơ cao, chất lượng nước thải sau xử tốt...
  • 84
  • 756
  • 2
Phương pháp xử lý các chất độc và chất kháng dinh dưỡng có trong thành phần hóa học của nguyên liệu động thực vật

Phương pháp xử các chất độc chất kháng dinh dưỡng trong thành phần hóa học của nguyên liệu động thực vật

Sinh học

... nhiều loại chất hoá học: 36 hợp chất hoạt tính sinh học khác Không phải tất gây độc, chất hoá học gây độc không độc 02 bên nồng độ khác 03 loại độc chất: * Loại chất hoá học thứ nhất: ... độ: - Gây cản trở hấp thu, sử dụng chất dinh dưỡng, dẫn đến tình trạng thiếu hụt dinh dưỡng nhóm chất tác động ngược lại chất dinh dưỡng Ví dụ: Rau xanh chứa nhiều vitamin chất hủy vitamin, ... hydrate, 2g sợi, 1g protein, kali khoảng 312g, đáp ứng 4% nhu cầu VitA hàng ngày Thêm vào củ dền xếp vào nhóm rau củ hàm lượng nitrate cao tương đối so với loại rau khác Ngoài việc sử dụng...
  • 25
  • 1,938
  • 19
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa 6 trường THCS’’

Trung học cơ sở - phổ thông

... nội dung học - Từ mục đích vai trò tranh ảnh đựơc trình bày trên, trình giảng dạy cần sử dụng phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp thảo ... dạy cần kết hợp phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp phân tích, so sánh + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề + Phương pháp thảo luận Trình ... kết hợp số phương pháp dạy học sau: Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp giải thích – minh họa ( sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực người học) + Phương pháp thảo luận Các bước tiến...
  • 17
  • 1,651
  • 31
phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa lý 6 ở trường THCS’’

phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn địa 6 trường THCS’’

Tư liệu khác

... nội dung học - Từ mục đích vai trò tranh ảnh đựơc trình bày trên, trình giảng dạy cần sử dụng phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp thảo ... dạy cần kết hợp phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp phân tích, so sánh + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề + Phương pháp thảo luận Trình ... kết hợp số phương pháp dạy học sau: Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp giải thích – minh họa ( sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực người học) + Phương pháp thảo luận Các bước tiến...
  • 17
  • 1,246
  • 11
Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa lý 6

Một số phương pháp nâng cao kết quả sử dụng phương tiện trực quan trong dạy học môn Địa 6

Tư liệu khác

... nội dung học - Từ mục đích vai trò tranh ảnh đựơc trình bày trên, trình giảng dạy cần sử dụng phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp thảo ... dạy cần kết hợp phương pháp: + Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp phân tích, so sánh + Phương pháp giải thích minh họa + Phương pháp dạy học nêu giải vấn đề + Phương pháp thảo luận Trình ... kết hợp số phương pháp dạy học sau: Phương pháp đàm thoại gợi mở + Phương pháp giải thích – minh họa ( sử dụng theo hướng phát huy tính tích cực người học) + Phương pháp thảo luận Các bước tiến...
  • 17
  • 1,018
  • 11
Phương pháp hình thành kỹ năng sử dụng bản đồ cho học sinh tiểu học trong quá trình dạy học địa lý (môn TN XH) ở bậc tiểu học

Phương pháp hình thành kỹ năng sử dụng bản đồ cho học sinh tiểu học trong quá trình dạy học địa (môn TN XH) bậc tiểu học

Khoa học xã hội

... phơng pháp dạy học Địa bậc tiểu học nh sau: Phơng pháp hình thành biểu tợng, khái niệm địa lý, phơng pháp sử dụng đồ, phơng pháp sử dụng biểu đồ, tranh ảnh, thống kê Trong phơng pháp sử dụng ... phơng pháp đặc trng, dạy học phân môn Địa bậc tiểu học 1.3 Thực tiễn dạy học Địa tiểu học cho thấy giáo viên lúng túng việc vận dụng phơng pháp dạy học địa lý, đặc biệt phơng pháp sử dụng ... khoa học Chất lợng dạy học phân môn Địa lý, môn TN-XH đợc nâng cao trình dạy học môn Địa giáo viên biết hình thành cho học sinh kỹ sử dụng đồ cách hợp để qua em lĩnh hội kiến thức điạ cách...
  • 52
  • 1,750
  • 7
bước đầu xây dựng cơ sở tài liệu lý thuyết cho phương pháp xử lý nước thải bằng vi sinh vật hiếu khí

bước đầu xây dựng sở tài liệu thuyết cho phương pháp xử nước thải bằng vi sinh vật hiếu khí

Quản trị kinh doanh

... phương pháp xử nước thải vi sinh vật hiếu khí - Xử phương pháp sinh học 2.2.1 Xử nước thải phương pháp học Q trình xử học thường áp dụng giai đoan đầu q trình xử nước thải hay gọi ... QUAN CÁC PHƯƠNG PHÁP XỬ NƯỚC THẢI Các loại nước thải chứa tạp chất gây nhiễm bẩn tính chất khác nhau: từ loại chất rắn khơng tan, đến loại chất khó tan hợp chất tan nước Xử nước thải ... dựng sở tài liệu thuyết cho phương pháp xử nước thải vi sinh vật hiếu khí vi sinh vật hiếu khí để xử nước thải phương pháp phổ biến cơng trình xử Tuy phương pháp xử nước thải vi...
  • 67
  • 870
  • 2

Xem thêm

Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008