phương pháp thực nghiệm sư phạm tổ chức thực nghiệm sư phạm và xử lý số liệu thống kê các kết quả thực nghiệm sư phạm để đánh giá tính hiệu quả và khả thi của các đề xuất
Một số ứng dụng của nguyên lý ánh xạ co
... độ xác cần thi t + Sự tồn nghiệm Trước tìm cách tính gần nghiệm thực phương trình (1.1) ta phải tự hỏi xem nghiệm thực có tồn hay không Để trả lời câu hỏi đó, ta có định lý sau: Định lý 2.1: Nếu ... x 2.1.2 Cơ sở lý thuyết Để giải gần phương trình (1.1) ta sử dụng phương pháp lặp đơn mà chất phương pháp vận dụng nguyên lý ánh xạ co Banach + Mô tả phương pháp Xét phương trình (1.1) với ... trình đại số tuyến tính số với ma trận điều kiện xấu vế phải cho gần toán khó toán học tính toán 2.2.2 Cơ sở lý thuyết Để giải gần hệ phương trình đại số tuyến tính (2.1) ta áp dụng phương pháp lặp...
- 59
- 1,228
- 5
Phương pháp hệ vô hạn giải gần đúng một số bài toán biên tuyến tính trong miền không giới nội
... 2.1.3 Kết thử nghiệm so sánh hai phương pháp hệ vô hạn lưới tựa Dưới trình bày thực nghiệm tính toán để chứng tỏ tính hữu hiệu phương pháp đề xuất số ví dụ, toán (2.1.1) có nghiệm cho trước Các ... 2.2.2 Kết thử nghiệm so sánh hai phương pháp hệ vô hạn lưới tựa Chúng thực thực nghiệm tính toán số ví dụ, toán (2.2.2) có nghiệm cho trước chọn hệ số k = Các thực nghiệm tính toán thực lưới đều, ... phải tìm phương pháp hữu hiệu để giải hệ phương trình sai phân ba điểm, số lượng phép toán tỷ lệ thuận với số lượng ẩn số Một phương pháp trực tiếp hữu hiệu xử lý toán giá trị biên cho phương trình...
- 114
- 475
- 0
các bài toán hay về phương trình tiếp tuyến
... uốn có hệ số góc nhỏ 30 Cho h m số y = x + x , có đồ thị (C) Tìm (C) điểm m hệ số góc tiếp tuyến đạt giá trị nhỏ (ĐH Ngoại Ngữ CB00) 31 Cho h m số y = x + 3mx 2m + , m l tham số thực a Khảo sát ... nhỏ (ĐHDL Duy Tân 0102) 29 Cho h m số y = mx 3mx + ( m 1) x + , m l tham số thực (Viện ĐH Mở H Nội 0102) a Khảo sát biến thi n v vẽ đồ thị (C) h m số ứng với giá trị m = b Viết phơng trình tiếp ... hệ số góc nhỏ (HV QHQT 0102) + x x + , có đồ thị (C) Tìm (C) điểm m tiếp tuyến có hệ số 26 Cho h m số y = x góc lớn 27 Cho h m số y = x + x x + a Khảo sát biến thi n v vẽ đồ thị (C) h m số...
- 9
- 680
- 2
bài tập phương trình vi phân
... t: a a dy = y 3x + Cx2 dx = ( − )dx ⇔ y = √ 2x(x + 1) x 2(x + 1) x+1 www.VNMATH.com Bi^ n thi^ n h ng s^ : e e a o 1 ⇒ C = − + ε x x x2 y=√ ( + ε) x+1 x C =− ' V^y nghi^m t^ ng qua t: a ... tuy^ n t e nh ' Phu o ng tr nh thu^ n nh^ t co nghi^m t^ ng qua t: a a e o n thi^ n h ng s^ d u.o.c C = tgy + C1 bi^ e e a o p= y = zx → y = z x + z dx z−1 dz = → z − ... ' Nghi^m t^ ng qua t cu a phu o ng tr e o nh thu^ n nh^ t: a a x = Ce−2y 1 2y Bi^ n thi^ n h ng s^ : C (y) = y e e e a o ⇒ C(y) = y e2y − ye2y + e2y + C 2 1 −2y ' ' nh: x = Ce +...
- 47
- 330
- 0
Giao trinh bai tap chương 5b phương trình vi phân cấp 2
... nghiệm riêng tức nghiệm toán Cauchy nghiệm riêng Phương trình vi phân cấp – Khái niệm chung Lưu ý 1: Không phải nghiệm ptvp nhận từ nghiệm tổng quát (NTQ) cách cho số C giá trị cụ thể Những nghiệm ... x, C0 ) nghiệm toán Cauchy với điều kiện đầu y(x0) = y0 Nghĩa là: y y ( x, C0 ), x ( x0 , x0 ) !C0 : y0 y ( x0 , C0 ) Nghiệm nhận từ nghiệm tổng quát cách cho số C giá trị ... Nghiệm phương trình vi phân khoảng (a,b) hàm số y=y(x) cho thay vào phương trình ta đồng thức (a,b) (đẳng thức với x (a,b)) Ví dụ: Nghiệm ptvp y y y x 2x hàm số y C1e C2e Đồ thị hàm số...
- 38
- 293
- 0
Giao trinh bai tap chương 5c hệ phương trình vi phân
... C1’(x), C2’(x) nghiệm hpt (a), (b) C ( x) y ( x) C ( x) y ( x) 1 2 C1 ( x) y1 ( x) C2 ( x) y2 ( x) f ( x) (b) Phương trình tt cấp hệ số không Phương pháp biến thi n số để giải ... C1 cos C3 cos 2 2 Phương trình tt cấp hệ số không y a1 y a0 y f ( x) (2.1) Cấu trúc nghiệm pt không Ta gọi ytn nghiệm tổng quát pt (1.1) yr nghiệm riêng pt không (2.1) Thì ... Trong : s max{m, n}, i nghiệm bội h pt đặc trưng Sau đó, ta tính đh cấp 1, cấp hàm yr thay vào pt ban đầu để tìm đa thức Ts(x) Rs(x) Phương trình tt cấp hệ số không 2x Ví dụ: Gpt y...
- 24
- 296
- 0
GIAO TRINH 16 PHƯƠNG TRÌNH VI PHÂN cấp 2
... Tìm nghiệm phương trình hoặc: F(x, y, y’, y”) = (1) y” = f(x, y, y’) (2) thỏa điều kiện ban đầu : y(x0) = y0 y’(x0) = y1 Lưu ý: nghiệm tổng quát ptvp cấp có số tự do, cần điều kiện để tìm số Ví ... liên tục Phương trình Cấu trúc nghiệm pt không nhất: y = y + yr • y0 nghiệm tổng quát pt nhất, • yr nghiệm riêng pt không Nguyên lý chồng chất nghiệm Nếu y1 y2 nghiệm pt y” + p(x)y’ + q(x)y = ... y1 + y2 nghiệm pt y” + p(x)y’ + q(x)y = f1(x) + f2(x) Giải phương trình Nếu y1 y2 nghiệm độc lập tuyến tính pt y” + p(x)y’ + q(x)y = nghiệm tổng quát pt y0 = C1y1 + C2y2 Nếu biết trước nghiệm...
- 39
- 310
- 0
một phương pháp gần đúng tính độ tin cậy của công trình dao động chịu tải trong ngẫu nhiên có kể đến sai lệch ngẫu nhiên của các tham số vật liệu và hình học
... TRNG TNH V NG 1.1 M u 1.2 Tng quan v lý thuyt TC ca kt cu cụng trỡnh chu ti trng tnh Lý thuyt TC l ngnh khoa hc ng dng, l t hp nhiu ngnh khoa hc nh toỏn hc, vt lý, c hc v k thut Phõn tớch TC kt ... [55],[84] v ó c quy nh tiờu chun thit k [21], [72] Vo nm 1935, ng dng cỏc phng phỏp thng kờ toỏn hc vo c hc kt cu ó c A.M.Freudenthal nghiờn cu Ngi t nn múng cho lý thuyt TC ca cụng trỡnh xõy dng ... tham s ngu nhiờn v chu kớch ng ngu nhiờn Khi xột phn ng ng lc ca h ó chp nhn mt s gi thit nhm n gin , cỏc gi thit ú cụng trỡnh khú chp nhn Trong [75],[77], Jian-Bing Chen, Jie Li sau nghiờn cu...
- 28
- 524
- 0
Ứng dụng lý thuyết đồ thị giải lớp các bài toán logic trong chương trình toán sơ cấp
... nh t toàn qu c ñó có qu so v i phương pháp gi i truy n th ng M c tiêu nhi m v chuyên ñ Lý Thuy t Đ Th Như v y, vi c h c chuyên ñ Lý Tìm hi u kh o c u phương pháp lý thuy t ñ th Thuy t Đ Th ñ ... logic chương trình pháp ñ th r t g n v i th c t , lý lu n ñ gi i toán h p toán sơ c p 5 L y lý thuy t ñ th làm s nghiên c u toán liên quan nh m thi t l p d ng toán ñưa phương pháp gi i nh Chương ... t toán ñã có, s ñó so sánh ñánh giá c a t ng phương pháp D a vào m t s công c , thu t toán ñã có, ng d ng vào gi i toán sơ c p rút trích k t qu , nh n xét ñánh giá không s p th t ph n t c a V...
- 13
- 656
- 1
Đề tài Vận dụng vào thực tiễn phân tích nội dung của quy luật giá trị.
... ngang giá Cần phải hiểu nguyên tắc ngang giá cách biện chứng Ngang giá nghĩa giá cụ thể loại hàng hóa phải luôn ngang với giá trị Ngang giá ngang Ngang giá hiểu theo nghĩa tổng giá tổng giá trị ... thi t, có nghĩa trao đổi phải theo nguyên tắc ngang giá Sự vận động quy luật giá trị thông qua vận động giá hàng hoá Vì giá trị sở giá cả, giá biểu tiền giá trị, nên trước hết giá phụ thuộc vào ... phải thực theo nguyên tắc ngang giá: Hai hàng hóa trao đổi với kết tinh lượng lao động trao đổi, mua bán hàng hoá phải thực với giá giá trị Cơ chế tác động quy luật giá trị thể trường hợp giá giá...
- 9
- 675
- 4
Đề tài vận dụng kiến thức liên môn để giải quyết tình huống trong cuộc sống giúp người thân cai nghiện thuốc lá
... nhân, chúng em nhận rằng: lí thuyết sách “nói suông”, không thực thuyết phục không kết hợp với thực tế sống Và kế hoạch phải mang tính khoa học, tác động bước từ nhận thức đến ý thức, tình cảm ... giúp nhiệt tình hiểu biết tài liệu có tay, chí anh em trở thành chuyên gia tư vấn Kết thật đáng mừng chúng em cụ thể hóa bảng sau: BẢNG ĐIỀU TRA SÔ LIỆU KẾT QUẢ CỦA VIỆC “CAI NGHIỆN THUỐC LÁ” ... thấm vào thể Nạn nhân lông rung tế bào niêm mạc vòm họng, phế quản, nang phổi bị chất hắc ín khói thuốc làm tê liệt Các lông mao có chức quét dọn bụi bặm vi khuẩn theo luồng không khí tràn vào...
- 12
- 469
- 1
Giải và biện luận bất phương trình
... 1;+**) TH3 : Nếu m-1 = m=2 Thế vào BPT ,ta co : 2x -2 ≥ x-1 2≥0 ( đúng với mọi x #1) Kê t luận : m2,S= ( -** ; m-1 ) , ( 1;+**) Bài ... -** -1 2m +** x-2m - + x+1 - + + + x-3 - + + F(x) - + - + Tập nghiệm : S= ( -1:3) , ( 2m;+**) Kê t luận : m0 ( vô nghiệm với mọi m1 ,S = (-/ ; +**) , ( -** ; / ) m+1 m+1 ghi chú : Kí tự...
- 8
- 1,544
- 5
ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI GIẢI TOÁN TRÊN MÁY TÍNH CẦM TAY VIETNAMCALCULATOR THÁNG 9 NĂM 2009
... phím rõ ràng kết nhanh có thí sinh giải toán việc chứng minh dài dòng mà sụ kết hợp máy tính nên thí sinh chưa thấy nghĩa thi toán máy tính Chúng đề có câu mở rộng, tức có nhiều đáp án để dễ chọn ... đề không yêu cầu tìm số tự nhiên x nhỏ nhất) Bài : Tìm chữ số thứ 92009 sau dấu phẩy phép chia 51 ÷ 53 ĐS : Bài : Tìm số b, biết số 2006742975324b62 chia hết cho 2009 ĐS : b = Bài : Tìm cặp số ... e-mail tham dự thi em, trân trọng , lưu giữ cẩn thận Về dự thi : Đa số dự thi cho đáp số , nhiên lời giải trình bày giống nhau, có thí sinh có lời giải nhanh, gọn có hỗ trợ máy tính với quy trình...
- 4
- 930
- 6
Tài liệu Luyện tập: PHƯƠNG TRÌNH MẶT PHẲNG
... đoạn AB có phương trình: Bài tập1: Trong không gian Oxyz cho điểm A(1;2;-1) B(-3;0;1) b) Hãy viết phương trình mp (α ) chứa trục Oy điểm A Giải: 1b) * Cách 1: Hai vectơ không phương có giá nằm mp ... viết phương trình mặt phẳng trung trực đoạn thẳng AB b) Hãy viết phương trình mặt phẳng chứa trục Oy điểm A α A I r j (0;1; 0) rr α B O A Nhắc lại: y *Nếu hai vectơ u , v không phương có giá song ... + C.1 = => C = - B thay vào (1) Ta được: 2A – 2B = => B = A => C = -A Thay B = A C = -A vào phương trình mp (α ) ta được: Ax + Ay - Az = A(x + y - z) = ( A ≠ 0) Vậy phương trình mp (α ): x...
- 19
- 558
- 1
Tài liệu Các dạng Toán - Giải Toán bằng MTBT
... việc giải số dạng toán dãy số: 1) Lập công thức số hạng tổng quát: Phơng pháp giải: - Lập quy trình MTBT để tính số số hạng dãy số - Tìm quy luật cho dãy số, dự đoán công thức số hạng tổng quát ... tự cách làm trên, ta có kết luận: N để N2 kết thúc 4444 Bài 23: Tìm tất số có chữ số thoã mãn: 1) Số tạo thành ba chữ số cuối lớn số tạo thành ba chữ số đầu đơn vị 2) Là số phơng H Dẫn: - Gọi số ... bậc số có chữ số tận ; ; (và số ấy) có chữ số tận ; ; (có đuôi bất biến) 2) Luỹ thừa bậc số có chữ số tận 25 76 (và số ấy) có chữ số tận 25 76 (có đuôi bất biến) 3) Luỹ thừa bậc số có chữ số tận...
- 64
- 792
- 1
phân tích luận điểm của chủ tịch hồ chí minh “ vì lợi ích mười năm thì phải trồng cây, vì lợi ích trăm năm thì phải trồng người”. vận dụng phân tích việt nam hiện nay
... tưởng, lý luận (chiếm khối lượng lớn tác phẩm Người) bàn cách mạng (chiến lược giải pháp; bàn người cách mạng đạo đức cách mạng, hoạch định thực sách xã hội; rèn luyện giáo dục người v.v ) thực ... hợp tác quốc tế lĩnh vực giáo dục để tiếp cận tiến giới lĩnh vực giáo dục đào tạo Bộ Giáo dục Đào tạo Việt Nam có quan hệ hợp tác với 69 nước, 19 tổ chức quốc tế 70 tổ chức phi phủ Thông qua hợp ... phóng người Trong đó, vấn đề người vấn đề lớn, đặt lên hàng đầu vấn đề trung tâm, xuyên suốt toàn nội dung tư tưởng Người Tin dân, dựa vào dân, tổ chức phát huy sức mạnh đoàn kết toàn dân, bồi dưỡng,...
- 14
- 846
- 0
CÁC YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN LỢI NHUẬN SẢN XUẤT CÂY ĐẬU PHỘNG TẠI HUYỆN ĐỨC HÒA – TỈNH LONG AN
... > để điều chỉnh câu hỏi cho rõ ràng, dễ hiểu -Phỏng vấn thức nghiên cứu thức -Làm liệu phương pháp thủ công -Sử dụng phần mềm SPSS 18.0 để xử lý số liệu thu thập qua Phương pháp là: Thống kê ... Chương PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 3.1 Phương pháp nghiên cứu đề tài Nghiên cứu thực theo phương pháp nghiên cứu định tính nghiên cứu định lượng Trước tiên tiến hành thực nghiên cứu định tính để xem ... chênh lệch tổng doanh thu tổng chi phí kinh tế Nó phản ánh kết quả, hiệu phương án, hội Lợi nhuận kế toán : phần chênh lệch tổng doanh thu tổng chi phí kế toán Nó phản ánh kết quả, hiệu phương án...
- 19
- 542
- 0
chuyên đề hướng dẫn học sinh các thuật ngữ giải toán tiếng anh qua mạng
... of the followings Is,are Partitio n Of A point Tiếng việt hai ba số có tổng giải phương trình cho số thực dương cho tập hợp xem cách chia phân hoạch điểm Equilateral hình vẽ In Giải toán tiếng ... việt tam giác phần tô màu nửa nằm đường trung tuyến If Then Rectangle Value hình chữ nhật giá trị Giải toán tiếng Anh Thuật ngữ tiếng Anh Expressio n Result is Square Tiếng việt biểu thức kết hình ... time… câu hỏi mất(bao nhiêu) thời gian Decrease giảm Increase tăng Perimete rCalculate chu vi area tính diện tích ...
- 25
- 1,432
- 9
Tìm thêm: hệ việt nam nhật bản và sức hấp dẫn của tiếng nhật tại việt nam xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát các chuẩn giảng dạy tiếng nhật từ góc độ lí thuyết và thực tiễn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng theo chất lượng phẩm chất sản phẩm khô từ gạo của bộ y tế năm 2008