0

phương pháp thống kê toán học trong khoa học giáo dục để xử lý kết quả thực nghiệm sư phạm

Ứng dụng phương pháp thống kê toán học và hệ thống thông tin địa lý trong việc xác định giá đất tại một số tuyến phố quận hai bà trưng, thành phố hà nội

Ứng dụng phương pháp thống toán học và hệ thống thông tin địa trong việc xác định giá đất tại một số tuyến phố quận hai bà trưng, thành phố hà nội

Khoa học tự nhiên

... quy đ nh phương pháp xác ñ nh giá ñ t, khung giá lo i ñ t V phương pháp xác ñ nh giá ñ t, Chính ph ban hành hai phương pháp ñư c ñưa vào áp d ng phương pháp so sánh tr c ti p phương pháp thu ... Chính ph b sung hai phương pháp phương pháp chi t tr phương pháp th ng dư ñ xác ñ nh giá ñ t Như v y cho ñ n th i m ph chưa ban hành phương pháp ñ nh giá hàng lo t ði u d n ñ n ñ a phương lúng túng ... p hai gi i pháp Phương pháp b n nh t nhóm phương pháp CAMA phương pháp ñánh giá giá tr ñ t ñai/b t ñ ng s n d a ý nghĩa "th hư ng" (hedonic pricing) Nói m t cách chung nh t, phương pháp ñánh giá...
  • 81
  • 461
  • 0
Bằng phương pháp thống kê toán học đề ra các biện pháp giảm chi phí cho Công ty giấy Bãi bằng

Bằng phương pháp thống toán học đề ra các biện pháp giảm chi phí cho Công ty giấy Bãi bằng

Kinh tế - Thương mại

... Một cách giải toán kiểm định giả thuyết dùng thống G, gọi tiêu chuẩn thống Định nghĩa1: Thống T = G ( X1, X , , X n ) gọi tiêu chuẩn thống (test statistics) giá trị dùng để xem xét bác ... ta ln tạo véc tơ khác nhờ tổ hợp tuyến tính từ hệ Trong phân tích thống cách tổ hợp tạo nên thống từ mẫu có kích thước p Thực chất thống cách tổng hợp thơng tin, theo người ta có hiểu ... với thành phần phía sau để tiến hành phân tích tiếp II Uớc lượng tham số Trong phần ta xét toán ước lượng tham số, toán quan trọng có nhiều ứng dụng thống toán Bài toán: Cho biến ngẫu nhiên...
  • 90
  • 1,251
  • 0
phương pháp thống kê toán học đậu xuân thoan

phương pháp thống toán học đậu xuân thoan

Sư phạm

... ĐT.0915.638.272 140 160 180 10 Phương pháp thống toán học “MỖI NGƯỜI CẦN PHẢI HỌC TẬP THƯỜNG XUYÊN SUỐT ĐỜI” 22 1 ĐẬU XUÂN THOAN – ĐT.0915.638.272 Phương pháp thống toán học CÁC BẢNG SỐ TRA CỨU ... H, đối thiết chữ K 14 ĐẬU XUÂN THOAN – ĐT.0915.638.272 Phương pháp thống toán học - Nội dung toán kiểm định giả thiết là: Căn vào mẫu để lựa chọn hai định, chấp nhận giả thiết H bác bỏ giả ... ĐT.0915.638.272 Phương pháp thống toán học n , có kết luận: Zα > xα H bị bác bỏ, Zα < xα H chấp σ nhận Số xα tra bảng phân phối chuẩn N(0,1) cho F ( xα ) = - α Tính Zα = ( X - a0) * Nếu phương sai...
  • 33
  • 495
  • 2
Tài liệu CHƯƠNG 5 XỬ LÝ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM THEO PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ doc

Tài liệu CHƯƠNG 5 XỬ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM THEO PHƯƠNG PHÁP THỐNG doc

Hóa học - Dầu khí

... dụng TOÁN HỌC THỐNG để XỬ kết đo lường thực nghiệm hóa học GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK Tại phải xử số liệu thực nghiệm theo PP thống kê? Muốn tìm giá trị KQ X: Chọn PPPT → SS hệ thống ... Tại phải xử số liệu thực nghiệm theo PP thống kê? Mọi cơng trình thực nghiệm nghiêm túc cần phép xử thống (XLTK) → đánh giá khách quan thực nghiệm Hố học phân tích thực chất hố học đo ... giá trị thực đại lượng đo (toán học thống kê: kỳ vọng toán học hay kỳ vọng) : trung tâm phân bố (số định tâm) σ: độ lệch chuẩn tổng quát D: phương sai tổng quát s: độ lệch chuẩn mẫu Dn: phương...
  • 115
  • 679
  • 2
Tài liệu Chương 5: Xử lý kết quả thực nghiệm theo phương pháp thống kê docx

Tài liệu Chương 5: Xử kết quả thực nghiệm theo phương pháp thống docx

Cao đẳng - Đại học

... dụng TOÁN HỌC THỐNG để XỬ kết đo lường thực nghiệm hóa học GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK Tại phải xử số liệu thực nghiệm theo PP thống kê? Muốn tìm giá trị KQ X: Chọn PPPT → SS hệ thống ... Tại phải xử số liệu thực nghiệm theo PP thống kê? Mọi cơng trình thực nghiệm nghiêm túc cần phép xử thống (XLTK) → đánh giá khách quan thực nghiệm Hố học phân tích thực chất hố học đo ... giá trị thực đại lượng đo (toán học thống kê: kỳ vọng toán học hay kỳ vọng) : trung tâm phân bố (số định tâm) σ: độ lệch chuẩn tổng quát D: phương sai tổng quát s: độ lệch chuẩn mẫu Dn: phương...
  • 115
  • 853
  • 0
Tài liệu CHƯƠNG 5: XỬ LÝ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM THEO PHƯƠNG PHÁP THỐNG KÊ ppt

Tài liệu CHƯƠNG 5: XỬ KẾT QUẢ THỰC NGHIỆM THEO PHƯƠNG PHÁP THỐNG ppt

Cao đẳng - Đại học

... dụng TOÁN HỌC THỐNG để XỬ kết đo lường thực nghiệm hóa học GV: Trần T Phương Thảo ĐHBK Tại phải xử số liệu thực nghiệm theo PP thống kê? Muốn tìm giá trị KQ X: Chọn PPPT → SS hệ thống ... Tại phải xử số liệu thực nghiệm theo PP thống kê? Mọi cơng trình thực nghiệm nghiêm túc cần phép xử thống (XLTK) → đánh giá khách quan thực nghiệm Hố học phân tích thực chất hố học đo ... giá trị thực đại lượng đo (toán học thống kê: kỳ vọng toán học hay kỳ vọng) : trung tâm phân bố (số định tâm) σ: độ lệch chuẩn tổng quát D: phương sai tổng quát s: độ lệch chuẩn mẫu Dn: phương...
  • 115
  • 536
  • 2
Đề tài Sử dụng kiến thức liên môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa Lý 8 qua thực nghiệm sư phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á

Đề tài Sử dụng kiến thức liên môn Văn Sử Địa trong dạy học Địa 8 qua thực nghiệm phạm bài Đặc điểm tự nhiên Đông Á

Giáo dục học

... dục nói chung, học ịa nói riêng Phương pháp nghiên cứu + Nghiên cứu tài liệu Tâm lí học, Giáo dục học, tài liệu giáo dục khác, tài liệu lịch sử, ịa lý, văn học, ph ng pháp học ịa lý, ch ng trình ... sở phương pháp luận phương pháp nghiên cứu Cơ sở phương pháp luận sở ph ng pháp luận ề tài luận chủ nghĩa Mác –Lênin, t t ởng Hồ hí Minh nhận thức, giáo dục quan iểm, ờng lối ảng ta giáo dục ... lịch sửhọc ịa * Ý nghĩa khoa học thực tiễn - ề tài góp phần làm phong phú thêm lí luận ph ng pháp học ịa nói chung biện pháp sử dụng kiến thức liên môn văn học, lịch sử học ịa TH S...
  • 34
  • 467
  • 1
Báo cáo phân tích bài báo khoa học phương pháp thống kê ngẫu nhiên trong thủy văn và kỹ thuật môi trường

Báo cáo phân tích bài báo khoa học phương pháp thống ngẫu nhiên trong thủy văn và kỹ thuật môi trường

Hệ thống thông tin

... đầy liệu Trong khứ, nhiều phương pháp khác sử dụng để làm đầy giá trị bị tích liệu dòng chảy hàng tháng (Panu (1192)] số chúng, phương pháp sử dụng nhiều phương pháp hồi quy phương pháp tiếp ... lắp 01 nhóm chung giá trị riêng Phương pháp tiếp cận đa chiều phương pháp hồi quy trình bày Hình 01 Phương pháp lắp đầy liệu a) phương pháp đa chiều b) phương pháp hồi quy Một vấn đề pp hồi quy ... trước Mặt khác, phương pháp đa chiều có giới hạn bảo mật cho phân khúc Sự phát triển mơ hình dựa phương pháp đa chiều Hình 01 Phương pháp lắp đầy liệu a) phương pháp đa chiều b) phương pháp hồi quy...
  • 14
  • 394
  • 1
phương pháp thống kê - đại học thương mại

phương pháp thống - đại học thương mại

Nguyên lý kế toán

... tổ thống phương pháp tổng hợp thống kê, phương pháp quan trọng phân tích thống kê, đồng thời sở để vận dụng phương pháp phân tích thống khác phương pháp số, phương pháp tương quan, phương ... PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ THỐNG Phương pháp đồ thị thống phương pháp trình bày phân tích thông tin thống biểu đồ, đồ thị đồ thống Phương pháp đồ thị thống sử dụng số kết hợp với hình vẽ, ... kiến thức thống nước quốc tế; kết hợp chặt chẽ phương pháp thống với phương pháp toán học, nghiên cứu luận với tổng kết ứng dụng thực tiễn; chuẩn hoá khái niệm, định nghĩa, phương pháp tính...
  • 104
  • 1,864
  • 0
Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Luận văn: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Giáo dục học

... thi biện phápSử dụng tốn học thống để xử kết thực nghiệm phạm thu sau triển khai Giả thuyết khoa học đề tài: Thực tiễn DHLS trường THCS GV quan tâm đến việc tạo hình ảnh để gây hứng ... diện giáo dục, đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục tưởng, giáo dục ... lí học, giáo dục học: Hà Thế Ngữ - Đặng Vũ Hoạt Giáo dục học ,tập I, NXB Giáo Dục (1987) nêu khái quát vai trò, ý nghĩa loại đồ dùng trực quan sử dụng dạy học, ưu điểm nhược điểm phương pháp...
  • 126
  • 314
  • 1
Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Đề tài: Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Giáo dục học

... tích cực học 16 2.4 Thực nghiệm phạm 2.4.1 Mục đích thực nghiệm 2.4.2 Đối tượng địa bàn thực nghiệm 2.4.3 Nội dung phương pháp thực nghiệm 2.4.4 Kết thực nghiệm * Kết thực nghiệm Bảng 1: Kết chấm ... 2.1.1 Tài liệu giáo dục học tâm học : 2.1.2 Tài liệu giáo dục lịch sử 2.2 Tài liệu nước 2.2.1 Tài liệu tâm lí học, giáo dục học: 2.2.2 Tài liệu giáo dục lịch sử: Đối tượng, phạm vi nghiên ... HS dạy học lịch sử trường Trung học sở Do thời gian hạn hẹp việc thực đề tài trình độ hạn chế thân nên giới hạn phạm vi điều tra thực nghiệm phạm khối lớp Trung học sở Thực nghiệm phạm tiến...
  • 20
  • 411
  • 0
Nghiên cứu ứng dụng phương pháp a2o màng sinh học lưu động vào xử lý nước thải vật liệu nổ nhiễm TNT, NH4NO3

Nghiên cứu ứng dụng phương pháp a2o màng sinh học lưu động vào xử nước thải vật liệu nổ nhiễm TNT, NH4NO3

Thạc sĩ - Cao học

... [18] Để xử loại nƣớc thải nhà nghiên cứu thƣờng sử dụng kết hợp phƣơng pháp vật lý, hóa học sinh học Phƣơng pháp vật thƣờng sử dụng than hoạt tính dạng bột dạng hạt để hấp phụ Phƣơng pháp ... nƣớc thải khó xử phƣơng pháp sinh học Việc lựa chọn đƣợc tổ hợp bùn hoạt tính có hoạt tính phân hủy TNT tốt kết hợp sử dụng đƣợc với phƣơng pháp sinh học phù hợp để xử có hiệu xử hiệu kinh ... phƣơng pháp sinh học chủ yếu đƣợc ứng dụng vào xử nƣớc thải là: phƣơng pháp bùn hoạt tính hiếu khí, phƣơng pháp AB, phƣơng pháp AO, phƣơng pháp A2O, phƣơng pháp A2O màng sinh học, phƣơng pháp...
  • 78
  • 342
  • 0
Chuyên đề thi công cầu Trình bày nội dung phương pháp kiểm nghiệm cầu bằng tải trọng động. Cách xử lý kết quả kiểm nghiệm động. Những vấn đề còn tồn tại khi kiểm nghiệm cầu?

Chuyên đề thi công cầu Trình bày nội dung phương pháp kiểm nghiệm cầu bằng tải trọng động. Cách xử kết quả kiểm nghiệm động. Những vấn đề còn tồn tại khi kiểm nghiệm cầu?

Kiến trúc - Xây dựng

... điểm đo: Cầu dàn: II Xử kết kiểm nghiệm động  Xử số liệu: II Xử kết kiểm nghiệm động  Xử số liệu: Bảng kết II Xử kết kiểm nghiệm động  Đo dao động: Nguyên lý: Dao động đứng: cho ... II Xử kết kiểm nghiệm động  Bố trí điểm đo: Cầu dầm: II Xử kết kiểm nghiệm động  Bố trí điểm đo: Cầu dầm: II Xử kết kiểm nghiệm động  Bố trí điểm đo: Cầu dàn: II Xử kết kiểm nghiệm ... Với cầu dầm II Xử kết kiểm nghiệm động Trên mặt cắt ngang đo tất dầm n II Xử kết kiểm nghiệm động  Với cầu dàn II Xử kết kiểm nghiệm động  Xử lí số liệu: Cách xử số liệu V1,...
  • 55
  • 676
  • 0
SKKN sáng kiến kinh ngiệm kinh nghiệm ôn thi học sinh giỏi và ôn thi đại học phần xác định giải bài toán nêu phương án thí nghiệm và xử lý kết quả thí nghiệm

SKKN sáng kiến kinh ngiệm kinh nghiệm ôn thi học sinh giỏi và ôn thi đại học phần xác định giải bài toán nêu phương án thí nghiệmxử kết quả thí nghiệm

Giáo dục học

... nghiệm ………………………… Phương pháp giải toán xác định phương án thi nghiệm Tính sai số xử lí số liệu thu từ thí nghiệm II Thực trạng việc dạy học toán xác định phương án thí nghiệm xửkết thí nghiệm Thực ... II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY HỌC BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH PHƯƠNG ÁN THÍ NGHIỆMXỬKẾT QUẢ THÍ NGHIỆM Ở TRƯƠNG THPT Thực trạng 1.1 Đối với dạng xác định phương án thí nghiệm Trong sách giáo khoa ... Kết thực trạng III.Các toán xác định phương án thí nghiệm xửkết thí nghiệm Các toán xác định phương án thí nghiệm Các tốn xửkết thí nghiệm IV Những lưu thực...
  • 38
  • 610
  • 0
SKKN sáng kiến kinh ngiệm kinh nghiệm ôn thi học sinh giỏi và ôn thi đại học phần xác định giải bài toán nêu phương án thí nghiệm và xử lý kết quả thí nghiệm

SKKN sáng kiến kinh ngiệm kinh nghiệm ôn thi học sinh giỏi và ôn thi đại học phần xác định giải bài toán nêu phương án thí nghiệmxử kết quả thí nghiệm

Mầm non - Tiểu học

... dạy lí thuyết, học sinh ghi nhớ để làm Kết thực trạng Thực trạng dạy học dạng xác định phƣơng án thí nghiệm xửkết thí nghiệm nhƣ dẫn tới kết là: 2.1 Về phía học sinh Đại đa số học sinh hiểu ... PHƢƠNG PHÁP GIẢI CÁC BÀI TOÁN XÁC ĐỊNH PHƢƠNG ÁN THÍ NGHIỆMXỬKẾT QUẢ THÍ NGHIỆM Phƣơng pháp giải toán xác định phƣơng án thí nghiệm - Đây loại tập yêu cầu học sinh xây dựng phƣơng án thí nghiệm ... II THỰC TRẠNG CỦA VIỆC DẠY HỌC BÀI TỐN XÁC ĐỊNH PHƢƠNG ÁN THÍ NGHIỆMXỬKẾT QUẢ THÍ NGHIỆM Ở TRƢƠNG THPT Thực trạng 1.1 Đối với dạng xác định phƣơng án thí nghiệm Trong sách giáo khoa...
  • 38
  • 503
  • 0
Luận văn Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm sư phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Luận văn Các biện pháp tạo hình ảnh nhằm gây hứng thú nhận thức cho học sinh trong dạy học lịch sử ở trường Trung học cơ sở (qua thực nghiệm phạm lớp 9 tại Hà Nội)

Cao đẳng - Đại học

... thi biện phápSử dụng tốn học thống để xử kết thực nghiệm phạm thu sau triển khai Giả thuyết khoa học đề tài: Thực tiễn DHLS trường THCS GV quan tâm đến việc tạo hình ảnh để gây hứng ... diện giáo dục, đổi chương trình, nội dung, phương pháp dạy học, phương pháp thi, kiểm tra theo hướng đại; nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, đặc biệt coi trọng giáo dục tưởng, giáo dục ... dụng phương tiện kỹ thuật đại 84 2.4 Thực nghiệm phạm 93 2.4.1 Mục đích thực nghiệm 93 2.4.2 Đối tượng địa bàn thực nghiệm 94 2.4.3 Nội dung phương pháp thực nghiệm...
  • 128
  • 443
  • 0
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ để xử lí kết QUẢ THÍ NGHIỆM

skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ để xửkết QUẢ THÍ NGHIỆM

Giáo dục học

... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XỬKẾT QUẢ THÍ NGHIỆM I DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong dạy học Vật lí trường phổ thơng, ngồi thí nghiệm thực hành cần lấy số liệu xửđể rút kết luận có thí nghiệm ... lĩnh vực khác) - Quản giáo dục  - Phương pháp dạy học mơn: Vật lí  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính ... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 - 2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp đồ thị để xửkết thí nghiệm Họ tên tác giả: Trần Nguyễn Nam Bình Chức vụ: Giáo viên Đơn...
  • 14
  • 1,306
  • 0
skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ để xử lí kết QUẢ THÍ NGHIỆM

skkn sử DỤNG PHƯƠNG PHÁP đồ THỊ để xửkết QUẢ THÍ NGHIỆM

Giáo dục học

... SỬ DỤNG PHƯƠNG PHÁP ĐỒ THỊ ĐỂ XỬKẾT QUẢ THÍ NGHIỆM I DO CHỌN ĐỀ TÀI Trong dạy học Vật lí trường phổ thơng, ngồi thí nghiệm thực hành cần lấy số liệu xửđể rút kết luận có thí nghiệm ... lĩnh vực khác) - Quản giáo dục  - Phương pháp dạy học mơn: Vật lí  - Phương pháp giáo dục  - Lĩnh vực khác:  Sáng kiến kinh nghiệm triển khai áp dụng: Tại đơn vị  Trong Ngành  Tính ... KIẾN KINH NGHIỆM Năm học: 2012 - 2013 ––––––––––––––––– Tên sáng kiến kinh nghiệm: Sử dụng phương pháp đồ thị để xửkết thí nghiệm Họ tên tác giả: Trần Nguyễn Nam Bình Chức vụ: Giáo viên Đơn...
  • 14
  • 579
  • 0
Biện pháp nâng cao kết quả thực tập sư phạm của sinh viên ngành giáo dục quốc phòng và an ninh trường đại học sư phạm hà nội 2 (2017)

Biện pháp nâng cao kết quả thực tập phạm của sinh viên ngành giáo dục quốc phòng và an ninh trường đại học phạm hà nội 2 (2017)

Quản lý giáo dục

... cao kết trình thực tập sƣ phạm sinh viên ngành GDQP&AN Trung tâm GDQP&AN Trƣờng Đại họcphạm Hà Nội Đây chọn đề tài: “Biện pháp nhằm nâng cao kết thực tập phạm sinh viên ngành Giáo dục ... tâm GDQP&AN Trường Đại học phạm Hà Nội 2” 1.2 Một số khái niệm đề tài 1.2.1 Thực tập phạm thực hành phạm Thực tập: Tập làm thực tế để áp dụng củng cố kiến thức thuyết, trau dồi thêm ... ngƣời học đảm nhiệm sau trƣờng 1.2.2 Quá trình thực tập phạm Theo từ điển giáo dục học: thực tập sƣ phạm, loại hoạt động thực tiễn sinh viên trƣờng phổ thông sau phần học thuyết nghề sƣ phạm...
  • 74
  • 396
  • 0

Xem thêm