phương pháp tích cực hóa tư duy

Ngày tải lên: 22/07/2014, 08:20

... bấy lâu nay. Phƣơng pháp dạy học mới đƣợc gọi là phƣơng pháp dạy học tích cực. Đây là phƣơng pháp phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng pháp tích cực xem việc rèn luyện ... Phương pháp dạy học tích cực: Là phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng pháp tích cực hƣớng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt động nhận thức ... Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức của ngƣời học Phương pháp dạy học tích...

Ngày tải lên: 09/11/2012, 10:54

... ngƣời học Phương pháp dạy học tích cực: Là phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng pháp tích cực hƣớng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt ... nhằm tích cực hoá hoạt động nhận thức của học sinh. Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực ... phát huy tính tích cực của ngƣời học chứ không phải của ngƣời dạy. Phƣơng pháp tích cực có những đặc trƣng cơ bản: Dạy học thông qua các hoạt động của học sinh: Phƣơng pháp tích cực dựa trên...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 22:35

... http://www.lrc-tnu.edu.vn 11 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức của ngƣời học Phương pháp dạy học tích cực: Là phƣơng pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo ... LUẬN 9 1. Tính tích cực và tích cực hoá hoạt động của học sinh là cơ sở để tổ chức các hoạt động học tập của học sinh THPT 9 2. Phƣơng pháp tích cực nhằm hoạt động hoá, tích cực hoá nhận thức ... sáng tạo của ngƣời học. Phƣơng pháp tích cực hƣớng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt động nhận thức của ngƣời học nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của ngƣời học chứ không...

Ngày tải lên: 03/04/2013, 10:00

... tiến phương pháp học tập. Với 4 dấu hiệu đặc trưng, phương pháp dạy học tích cực tỏ ra chiếm ưu thế so với các phương pháp khác. Có thể nêu sự khác biệt cơ bản giữa hệ phương pháp dạy học tích ... rằng trong phương pháp tích cực, học sinh suy nghĩ, làm việc nhiều hơn phương pháp giáo điều vì sáng kiến được quy cho chí nh từng em và không giao lại cho người khác. Phương pháp tích cực giảm ... triển của phương pháp dạy học tích cực hiện đại. Từ đặc điểm và bản chất của phương pháp dạy học tích cực lấy học sinh làm trung tâm tạo cơ sở lí luận vững chắc để vận dụng phương pháp dạy học...

Ngày tải lên: 11/04/2013, 11:13

... trong phơng pháp t duy. Chính cuộc đấu tranh lâu dài của hai phơng pháp này đà thúc đẩy t duy triết học phát triển và đợc hoàn thiện dần với thắng lợi của t duy biện chứng duy vật. T duy siêu hình ... đối lập trong phơng pháp chung nhất của t duy. Lịch sử phát triển của triết học là lịch sử phát triển của t duy triết học gắn liền với cuộc đáu tranh của hai phơng pháp t duy biện chứng và siêu ... chứng duy vật theo Ăngghen định nghĩa là khoa học về những quy luật chung nhất của sự vận động và sự phát triển của tự nhiên, xà hội và t duy. Phép biện chứng duy vật là phơng pháp t duy thích...

Ngày tải lên: 12/04/2013, 14:31

... tâm. Phương pháp tích cực dùng để chỉ những phương pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học. Phương pháp tích cực hướng tới việc hoạt động hoá, tích cực hoá hoạt ... chú trọng rèn luyện phương pháp tự học Tự học, tự quản trong công việc hoc tập là cái nút của những phương pháp tích cực. Phương pháp tích cực xem việc rèn luyện phương pháp học tập cho học ... tính tích cực, chủ động, sáng tạo của người học. Tích cực trong phương pháp tích cực được dùng với nghĩa là hoạt động chủ động trái với nghĩa không hoạt động, thụ động ” Khác với phương pháp...

Ngày tải lên: 15/04/2013, 12:16

... hành theo phương pháp tích cực , để làm sao cho có kết quả tốt hơn. Làm sao để học sinh khi nói đến bài thực hành cũng muốn học, muốn thực hành trong môn Hoá Học . III/ CÁC PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG ... NGHIÊN CỨU TRONG QUÁ TRÌNH VIẾT SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM . 1/ Phương pháp đàm thoại . 2/ Phương pháp gợi mỡ, nêu vấn đề. 3/ Phương pháp trực quan , quan sát thực tế . 4/ Cuối cùng tổng kết đánh ... thực hành chưa phát huy được tính tích cực của học sinh .Từ đó tôi đã rút ra cho mình một sáng kiến là phải thiết kế kế hoạch bài thực hành theo phương pháp tích cực . II/ MỤC ĐÍCH CHỌN ĐỀ TÀI...

Ngày tải lên: 23/04/2013, 23:47

... dụng phương pháp dạy học thích hợp. Sử dụng phương pháp mới không có nghóa là xoá bỏ toàn bộ các phương pháp truyền thống. Tuỳ vào nội dung của bài mà ta kết hợp phương pháp được coi là cũ và phương ... rất nhiều yếu tố. Vì vậy sẽ không có phương pháp vạn năng hoặc phương pháp duy nhất sử dụng trong bất kì tình huống nào, đối tư ng môi trường nào … mà phương pháp sẽ mang bản sắc sáng tạo và hiệu ... dụng rất lớn trong dạy học, là phương pháp hổ trợ đắc lực cho giáo viên hoàn thành các nhóm phương pháp chủ đạo như phương pháp chứng minh trực quan. 3. Phương pháp tiến hành làm bài tập: Làm...

Ngày tải lên: 17/10/2013, 00:11

Ngày tải lên: 19/12/2013, 10:40

Ngày tải lên: 19/12/2013, 13:17

... nhà trường nhằm tích cực hóa hoạt động nhận thức của học sinh. 1.1.2. Phương pháp dạy học tích cực. Phương pháp dạy học tích cực là phương pháp dạy học phát huy tính tích cực, chủ động, sáng ... Phương pháp tích cực. NCGD, 8-1996. tích cực hóa hoạt động nhận thức của người học nghĩa là tập trung vào phát huy tính tích cực của người học chứ không phải của người dạy. Phương pháp dạy học tích ... trường THPT thành những “hoạt động dạy học”. Phương pháp dạy học mới được gọi là phương pháp dạy học tích cực. Đây là phương pháp phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo của người học, xem việc...

Ngày tải lên: 09/02/2014, 10:25

... ca HS và k+ nng b môn. T ó a ra mt s ph#ng pháp ging dy phù h!p nh sau: 1. Phng pháp dy hc tích cc. Trong ph#ng pháp tích cc ngi hc i t!ng ca hot ng dy ng ... th hin theo ph#ng pháp trc quan (HS xem GV biu di%n) hoc theo ph#ng pháp thc hành (HS trc tip thao tác trên i t!ng nghiên cu) trong ph#ng pháp thc hành tích cc ca HS !c ... !c ph#ng pháp làm ra kin thc, k+ nng ó, không dp theo khuân m-u s.n có, !c bc l và phát huy tim nng sáng to. Dy hc chú trng rèn luyn ph#ng pháp t hc, ph#ng pháp tích cc...

Ngày tải lên: 11/03/2014, 14:51

... Luyện tư duy sáng tạo theo phương pháp 6 chiếc mũ tư duy Luyện tư duy sáng tạo theo phương pháp 6 chiếc mũ tư duy Nếu đánh giá một vấn đề bằng phương pháp “6 chiếc mũ tư duy , bạn ... khuyến khích sự sáng tạo khi ra quyết Luyện tư duy sáng tạo theo phương pháp 6 chiếc mũ tư duy: Nếu đánh giá một vấn đề bằng phương pháp “6 chiếc mũ tư duy , bạn có thể giải quyết nó dựa trên ... động. The Six Thinking Hats - Video Luyện tư duy sáng tạo theo phương pháp 6 chiếc mũ tư duy Bạn có thể sử dụng phương pháp “6 chiếc mũ tư duy trong các cuộc họp hoặc khi giải quyết vấn...

Ngày tải lên: 25/03/2014, 08:20

Ngày tải lên: 06/05/2014, 06:39

Ngày tải lên: 27/06/2014, 13:20

Ngày tải lên: 02/07/2014, 14:00

Ngày tải lên: 08/07/2014, 15:05