phương pháp soạn đề thi

... ngắn “Làng” – Kim Lân Câu 1: (3đ) Chép thơ: - Thi? ??u tên tác giả tác phẩm: trừ 0,25 -Sai hai lỗi tả: trừ 0,25 -Sai từ, thi? ??u từ, đảo từ: trừ 0,25 -Thi? ??u câu, đảo vị trí câu: trừ 0,25 Hồn cảnh sáng ... PHÒNG GD-ĐT QUẬN BÌNH THẠNH ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT VĂN BẢN LỚP Tiết :KIỂM TRA MỘT TIẾT VĂN BẢN LỚP Câu 1: (1đ) Giải thích ý nghĩa nhan đề “Tức nước vỡ bờ” - Ngô Tất Tố Câu 2: (2đ) ... tả, lỗi diễn đạt -Về nội dung: (2đ) + Căm ghét cổ tục đày đọa mẹ + Sung sướng hạnh phúc lịng mẹ ĐỀ KIỂM TRA MỘT TIẾT VĂN BẢN LỚP ( V ĂN H ỌC HI ỆN Tiết :KIỂM TRA MỘT TIẾT VĂN BẢN LỚP Câu 1: (3đ)

Ngày tải lên: 02/11/2014, 15:40

... trong 5 năm gần đây: Năm 2011-2012 : Phương pháp giải đề thi trắc nghiệm chương sóng cơ sóng âm ôn thi tốt nghiệp và đại học Năm 2012-2013 : Phương pháp giải đề thi đại học phần cực trị và ứng dụng ... Tên SKKN: PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC 2 CHUYÊN ĐỀ : SÓNG ÁNH SÁNG I. LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay, khi mà hình thức thi trắc nghiệm khách quan được áp dụng trong các kì thi tốt ... KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC CHUYÊN ĐỀ : SÓNG ÁNH SÁNG Người thực hiện: Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu: - Quản lý giáo dục:  - Phương pháp dạy học bộ

Ngày tải lên: 27/02/2015, 16:18

... kiến kinh nghiệm có năm gần Năm 2011-2012 : Phương pháp giải đề thi trắc nghiệm chương sóng sóng âm ôn thi tốt nghiệp đại học PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI ĐẠI HỌC PHẦN CỰC TRỊ VÀ ỨNG DỤNG GIẢN ĐỒ ... lý giáo dục: Phương pháp dạy học môn Phương pháp giáo dục Lĩnh vực khác      A - PHẦN MỞ ĐẦU I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI Hiện nay, mà hình thức thi trắc nghiệm khách quan áp dụng kì thi tốt nghiệp ... kỳ thi Nghiên cứu phương pháp giảng dạy tập vật lý với quan điểm tiếp cận mới: ? ?Phương pháp Trắc nghiệm khách quan” Việc nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện phương

Ngày tải lên: 02/12/2015, 15:12

... PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG SÓNG CƠ & SÓNG ÂM ÔN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục: Phương pháp dạy học môn Phương pháp ... KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG SÓNG CƠ & SÓNG ÂM ÔN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học ... kỳ thi Nghiên cứu phương pháp giảng dạy tập vật lý với quan điểm tiếp cận mới: ? ?Phương pháp Trắc nghiệm khách quan” Việc nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện phương

Ngày tải lên: 22/07/2016, 14:51

... PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG SÓNG CƠ & SÓNG ÂM ÔN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục: Phương pháp dạy học môn Phương pháp ... KIẾN KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG SÓNG CƠ & SÓNG ÂM ÔN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học ... kỳ thi Nghiên cứu phương pháp giảng dạy tập vật lý với quan điểm tiếp cận mới: ? ?Phương pháp Trắc nghiệm khách quan” Việc nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện phương

Ngày tải lên: 24/07/2016, 16:48

... gần PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG SÓNG CƠ & SÓNG ÂM ÔN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu :  Quản lý giáo dục:  Phương pháp dạy học môn Phương ... KINH NGHIỆM PHƯƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƯƠNG SÓNG CƠ & SÓNG ÂM ÔN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục  Phương pháp dạy học ... kỳ thi Nghiên cứu phương pháp giảng dạy tập vật lý với quan điểm tiếp cận mới: ? ?Phương pháp Trắc nghiệm khách quan” Việc nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện phương

Ngày tải lên: 25/10/2017, 23:05

... đề 36 Chủ đề 42 Chủ đề 45 Chủ đề 10 57 Chù đề 11 58 PHÀN III: 25 Đề thi tuyển sinh đại học cao đẳng mơn địa lí 58 Đề số .! 58 Đề số Đề ... .126 Đề số 14 131 Đề số 137 Đề SỐ Í6 141 Đề số 17 147 Đề số 18 152 Đề số 19 158 Đề số 20 163 Đề số 21 169 Đề số ... Đề số Đề số 70 Đề số 74 Đề số 80 Đề số 86 Đề số 92 Đề số 98 Để SỐ ^ ^ 104 Đề số 10 109 Đề số 11 115 Đề sổ Í2 121

Ngày tải lên: 05/11/2020, 15:57

... quan hệ vấn đề sử dụnạ hợp lí cải tạo tự nhiên với vấn đề sản xuất lương thực, thực phẩm Đống sông Cửu Long ĐỀ SỐ I PHẦN CHUNG CHO TÁT CẢ THỈ SINH (8 ,0 đ iể m ) Câu I (2,0 điểm) Thi? ?n nhiên ... lỤ C ĐỄ THI TUYỂN SINH CỦA BỘ D & ĐT Bộ GIÁO DỤC VÀ ĐÁO TAO ĐÈ THI TUYÉN SINH ĐAI HỌC NĂM 2010 Mơn: ĐỊA LÍ; khối: c ĐÈ CHÍNH THỨC Thời gian làm bài: 180 phút, không kể thời gian phát đề I PHÀN ... nhiều + Có thể tăng sản phẩm qua tăng vụ khai hoang phục hóa nhờ biện pháp thủy lợi khai thác địa bàn nuôi thủy sản ven biển ĐỀ SỐ I PHẦN CHUNG CHO TẨT CẢ THÍ SINH (8.0 điêm) C âu I (2,0 điểm)

Ngày tải lên: 05/11/2020, 15:57

... PHƢƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƢƠNG SĨNG CƠ & SĨNG ÂM ƠN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục:   Phương pháp dạy học môn Phương pháp ... PHƢƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƢƠNG SÓNG CƠ & SÓNG ÂM ÔN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học môn : Vật Lí Phương ... kỳ thi Nghiên cứu phương pháp giảng dạy tập vật lý với quan điểm tiếp cận mới: ? ?Phương pháp Trắc nghiệm khách quan” Việc nghiên cứu đề tài nhằm giúp học sinh củng cố kiến thức, rèn luyện phương

Ngày tải lên: 30/04/2021, 17:45

... NEWTON - HÀ NỘI PHƯƠNG PHÁP GIẢI DỀ THI ĐẠI HỌC MƠN TỐN ỡ GIẢI CHI TIẾT DỄ HIỂU THEO CẤU TRÚC CỦA BỘ GD - ĐT Q CÁC PHƯƠNG PHÁP TỐI ưu NHÀ XUẤT BẢN ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI GIỚI THI? ??U CHUNG m X ... Nó khịng thuộc dạng ngun hàm ■ K hông thể sử dụng phương pháp đổi biến ■ Khơng thể sử dụng phương pháp tích phân phần Và viêc vận dụng phương pháp phản tích vào giúp em có phần điểm nhận điểm ... CỦA MỘT t)Ể THI TUYỂN SINH ĐẠI HỌC, CAO ĐẲNG Theo phương thức dề thi cua Bộ GD & ĐT có cấu trúc: Đ? ?thi gồm 7()f:< kiến thức thuộc Iớp 12 30rt kiến thức thuộc lóp 1C* 'à lớp 11 Mỗi dể thi thơng

Ngày tải lên: 01/05/2021, 02:02

... PHƢƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƢƠNG SÓNG CƠ & SĨNG ÂM ƠN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục:   Phương pháp dạy học môn Phương pháp ... PHƢƠNG PHÁP GIẢI ĐỀ THI TRẮC NGHIỆM CHƢƠNG SĨNG CƠ & SĨNG ÂM ƠN THI TỐT NGHIỆP VÀ ĐẠI HỌC Người thực : Phạm Ngọc Thành Lĩnh vực nghiên cứu : Quản lý giáo dục Phương pháp dạy học mơn : Vật Lí Phương ... câu trắc nghiệm định lượng cần thi? ??t để đạt kết cao kì thi Trong đề thi tuyển sinh ĐH CĐ năm 2010, năm 2011, môn Vật Lý có câu trắc nghiệm định lượng khó mà đề thi trước chưa có, chưa gặp chưa

Ngày tải lên: 29/10/2021, 16:37

... THUẬT SOẠN THẢO VĂN BẢN PHƯƠNG PHÁP SOẠN ĐỀ ÁN Khái niệm chức đề án Đề án VBHC có tên loại dùng để trình bày dự kiến, kế hoạch, giải pháp thực nhiệm vụ, vấn đề định Để có hiệu lực thi hành đề án ... Quy định Pháp luật phổ thông BỐ CỤC VĂN BẢN Phần đầu [Image Info] www.wizdata.co.kr Phần nội dung đề án Phần cuối - Note to customers : This image has been licensed to be used within this PowerPoint ... vào đầu đề án gì?  Who: thực đề án, đề án thực cho ai, có ảnh hưởng đến Ai bao gồm cá nhân tổ chức  When: tổ chức thực hiện, xong …  Where: đề án thực địa điểm nào? Quy trình lập đề án Xác

Ngày tải lên: 29/01/2024, 21:12

... đào tạo) Thi để tuyển chọn (thi học giỏi, thi tuyển sinh, thi tuyển nhân sự) Đề thi nhằm đánh giá lực theo tiêu chí tuyển chọn dự kiến  Một thi nhằm đồng thời hai, ba mục tiêu Khi đó, đề thi phải ... trang dễ dẫn đến thi? ??u trang, nhầm trang, tốn Trong phịng thi nên dùng đề thi, cho thí sinh ngồi cạnh có đề khác nhau, tránh tiêu cực làm thi (cách trộn đề thi) III CHẤM BÀI THI TRẮC NGHIỆM  ... Bước 4: Lập đề thi trắc nghiệm    Các đề thi trắc nghiệm lập cách tổ hợp câu hỏi trắc nghiệm soạn phân bố loại câu hỏi theo bảng trọng số (có thể sử dụng máy tính để thành đề thi ) Chú ý tránh

Ngày tải lên: 29/08/2018, 22:12

... đề dạy tiết mẫu theo phương pháp “ lấy học sinh làm trung tâm” Đưa biện pháp dạy học phần môn tập đọc lớp - cung cấp đầy đủ bàn ghế ngồi học sinh để dễ dàng thực theo phương pháp học nhóm, phương ... qua rèn luyện thực tế, lý lý giải cho đòi phương pháp dạy học – phương pháp tích cực hóa hoạt động người học Tích cực hóa hoạt động người học hiểu phương pháp dạy – học lấy người học trung tâm, ... B - Phương pháp điều tra - Phương pháp đọc sách, phân tích hệ thóng hóa tài liệu sách giáo khoa nhằm thu xếp kiến thức áp dụng tiết dạy đạt hiệu cao, giúp học sinh tư sánh tạo… - Phương pháp

Ngày tải lên: 05/06/2014, 23:08

... pháp dạy học [9], [10] Phương pháp: phạm trù quan trọng hoạt động Ngoài ra, phƣơng pháp đƣợc hiểu hệ thống nguyên tắc, thao tác nhằm từ điều kiện định ban đầu tới mục đích định trƣớc Phương pháp ... phƣơng pháp dạy học hóa học đƣợc chia loại phƣơng pháp dạy học bản: + Các phƣơng pháp dạy học nghiên cứu tài kiệu + Các phƣơng pháp dạy học hoàn thi? ??n kiến thức, kĩ năng, kĩ xảo + Các phƣơng pháp ... xảo Trong loại phƣơng pháp dạy học hóa học có sử dụng nhóm phƣơng pháp: nhóm phƣơng pháp trực quan, nhóm phƣơng pháp thực hành, nhóm phƣơng pháp dùng lời Hệ thống phƣơng pháp dạy học đƣợc trình

Ngày tải lên: 14/06/2014, 17:39

... lại giải như trên . * Đây là bµi tËp khó nên hầu hết học sinh đều lúng túng không xác định được phương pháp, cho dù đã biết phương pháp giải nhưng không có kĩ năng nhất định thì cũng sẽ rất khó ... hỏi, sự tìm tòi kiến thức mới. 6 B. giải quyết vấn đề . * Ph ơng pháp nghiên cứu: - Phân tích tổng hợp tài liệu - Phơng pháp nêu vấn đề - Thu thập thông tin: Dự giờ, thăm lớp, trao đổi với ... 249 * Đây là bài toán đã nhiều lần xuất hiện trong các bài thi học sinh giỏi. Sau khi đã được trang bị phương pháp thì đa số học sinh đều nhận ra được cách làm Giải : - Gọi số phải tìm là n

Ngày tải lên: 23/08/2014, 09:21

... sở vật chất thi? ??t bị đã được cải thi? ??n một cách rõ rệt, các trường đã có các phòng học sử dụng máy chiếu và việc soạn giáo án điện tử, dạy học bằng máy vi tính không còn là vấn đề xa lạ đối ... để thi? ??t kế các thí nghiệm vật lý ảo trong việc giảng dạy vật lý còn gặp rất nhiều khó khăn. Vì vậy, trong đề tài này tôi muốn giới thi? ??u về tính năng của phần mềm, đồng thời hướng dẫn phương ... cận chúng ta nên lựa chọn phương pháp thi? ??t lập thí nghiệm trước khi lên lớp và có thể kết nối với file thí nghiệm. .. không đưa ra được kết quả thì việc thi? ??t lập thí nghiệm

Ngày tải lên: 16/11/2014, 10:20

... văn học Và đề tài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn văn học phương pháp “Tự ám thị” Giải pháp thay thế: Đề tài: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn văn học phương pháp “Tự ám thị”, phương pháp không ... vấn đề, nội dung, … (b) Phương pháp “Tự ám thị” gì? Phương pháp “Tự ám thị” cách dùng kiểu “Tự ám thị”để vận dụng cho việc tìm hiểu,tư duy, … vấn đề cách chủ động theo hướng tích cực (c) Những phương ... thấy đề tài có tính thi? ??t thực áp dụng việc áp dụng đề tài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn văn học phương pháp “Tự ám thị” Đề tài Hướng dẫn học sinh tìm hiểu văn văn học phương pháp “Tự ám thị”

Ngày tải lên: 01/02/2015, 09:00

... víi aa ³ " 3. = 100a + 10b + cabc 4. Phương pháp giải bất phương trình 5. Phương pháp giải phương trình bậc hai II. Các bµi tËp hình thành phương pháp Bµi tËp 1 : Tìm các số tự nhiên x , ... lại giải như trên . * Đây là bµi tËp khó nên hầu hết học sinh đều lúng túng không xác định được phương pháp, cho dù đã biết phương pháp giải nhưng không có kĩ năng nhất định thì cũng sẽ rất khó ... kh nng hc hi, s tỡm tũi kin thc mi. B. giải quyết vấn đề . * Ph ơng pháp nghiên cứu: - Phân tích tổng hợp tài liệu - Phơng pháp nêu vấn đề - Thu thập thông tin: Dự giờ, thăm lớp, trao đổi với

Ngày tải lên: 16/05/2015, 10:50

... MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP GIẢI HỆ PHƯƠNG TRÌNH 1. Phương pháp thế Nội dung phương pháp: Thông thường ta rút một biến hoặc một biểu thức thích hợp từ một phương trình và thay vào phương trình ... y              3. Phương pháp sử dụng tính đơn điệu của hàm số Nội dung phương pháp Điểm quan trọng của phương pháp này là biến đổi một phương trình của hệ về dạng    ... 1;1 x 1  2 x  2 x  22 x 1  2 2 0 x  2 x  22 4 Phương pháp đánh giá Nội dung phương pháp: Với phương trình này... phương trình này cần phát hiện các biểu thức không âm

Ngày tải lên: 09/06/2015, 15:29