... kiến thức mắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắt Để đạt kết cao trước hết giáo viên cần kiểm tra học sinh trang bị chohọc sinh kiến thức mắt, dụngcụquanghọc hổ trợchomắt đặc biệt là: - Các kiến ... tượng học sinh - Vềphương diện quanghọcmắt “một máy ảnh sống” toánmắt đặc biệt cách sửa tật mắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắthọc sinh thấy khó hiểu, trừu tượng - Việc nắm vững kiến thức phương ... chohọc sinh, quý thầy cô giảng dạy II PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU VÀ PHẠM VI NGHIÊN CỨU: Về kiến thức - Giúp học sinh tự giác học tập trình bày tật mắt, dụngcụquanghọcbổtrợchomắt - Vận dụng giải...
... CỨU: Về kiến thức - Giúp học sinh tự giác học tập trình bày tật mắt, dụngcụquanghọcbổtrợchomắt - Vận dụnggiảitoánmắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắtVề kĩ - Rèn luyện kĩ tư lôgic giải ... cận cách mắt 50 cm Khi người điều tiết tối đa độ tụ mắt tăng thêm ? A 5dp B 2,5 dp C dp D A,B,C III CÁCDỤNGCỤQUANGHỌC HỖ TRỢCHOMẮT Nhìn chung dụngcụquanghọcbổtrợchomắt + Cácdụngcụ ... giáo viên cần kiểm tra học sinh trang bị chohọc sinh kiến thức mắt, dụngcụquanghọc hổ trợchomắt đặc biệt là: - Các kiến thức lượng giác sin, cos, tan - Giảitoán tốt sử dụng máy tính cá nhân...
... Giúp học sinh tự giác học tập trình bày tật mắt, dụngcụquanghọcbổtrợchomắt - Vận dụnggiảitoánmắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắtVề kĩ - Rèn luyện kĩ tư lôgic giải thích tượng mắt đời ... kiến thức mắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắt Để đạt kết cao trước hết giáo viên cần kiểm tra học sinh trang bị chohọc sinh kiến thức mắt, dụngcụquanghọc hổ trợchomắt đặc biệt là: - Các kiến ... cos, tan - Giảitoán tốt sử dụng máy tính cá nhân tốt *Cấu trúc phần nội dung gồm: I MẮT II CÁC TẬT CỦA MẮT III CÁCDỤNGCỤQUANGHỌC HỖ TRỢCHOMẮT IV KẾT QUẢ B NỘI DUNG I MẮT - Mắt hệ gồm...
... ABmin mà mắt phân biệt qua kính lúp Phương pháp: 1.Xác định phạm vi ngắm chừng kính lúp: Xét tạo ảnh: Ta có: d = OA; Th.s Trần AnhTrung d = −OA 90 Luyện thi đại họcPhươngphápgiảitoán Vật ... cận: cho A ≡ Cc nên d2c = −O2 Cc ; (1) → d2c Th.s Trần AnhTrung (2) → d1c ; (3) → d1c 92 Luyện thi đại họcPhươngphápgiảitoán Vật Lý 12 Trường THPT - Phong Điền *Khi ngắm chừng cực cận: cho ... αmin f2 f2 k1 93 Luyện thi đại họcPhươngphápgiảitoán Vật Lý 12 Trường THPT - Phong Điền CHỦ ĐỀ 7.Kính thiên văn: xác định phạm vi ngắm chừng độ bội giác? Phương pháp: 1.Xác định phạm vi ngắm...
... ỏnh sỏng Quang hc c chia lm hai loi: Quang hỡnh hc v Quang lý hc S tin b ca khoa hc k thut ó cho i nhng sn phm k thut hu ớch cho i sng Mt cỏc sn phm ú phi k n cỏc dng c quang hc b tr cho mt nh: ... cỏc dng c quang hc b tr cho mt lm khúa lun xột tt nghip ca mỡnh Mc ớch nghiờn cu Nghiờn cucu to quang hc ca mt v cỏc dng c quang hc b tr cho mt Phõn loi cỏc dng bi v mt v cỏc dng c quang hc ... thiờn v a phng phỏp gii cho tng dng bi Nhim v nghiờn cu Khỏi quỏt lớ thuyt v Mt v cỏc dng c quang hc b tr cho mt Phõn dng v xõy dng h thng bi v Mt v cỏc dng c quang hc b tr cho mt i tng nghiờn cu...
... mắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắt làm khóa luận xét tốt nghiệp Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu cấu tạo quanghọcmắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắt Phân loại dạng tập mắtdụngcụquanghọc ... văn đưa phươngphápgiảicho dạng tập Nhiệm vụ nghiên cứu Khái quát lí thuyết Mắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắt Phân dạng xây dựng hệ thống tập Mắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắt Đối ... nghiên cứu Các kiến thức lí thuyết, toánMắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắt Phƣơng pháp nghiên cứu Tìm hiểu, tra cứu, đọc tài liệu liên quan Giải tập mắtdụngcụquanghọcbổtrợchomắt NỘI...
... đường thẳng nối hai điện tích điểm GV hướng dẫn cho HS lực Cu Lông dạng vectơ GV dùngphươngpháp thông báo kiến thức GV cần lưu ý HS : Trong điện môi phương chiều lực tương tác hai điện tích giống ... điện tích tỉ lệ nghòch với bình phương khoảng cách chúng” F=k q 1q r2 HS : kim loại nhiễm điện hưởng ứng Nếu đưa cầu xa kim loại không cò nhiễm điện Khi nói đến phương – chiều lực, GV nên vẻ hình ... ngược lại ? GV : Các em cho biết tương tác hai điện tích dấu trái dấu ? GIÁO ÁN VẬT LÝ 11 HS : Nếu số electron nhỏ số proton vật nhiễm điện dương ngược lại vật nhiễm điện âm HS : Các điện tích dấu...
... m tra, đánh giá so sánh k t qu 2 -Các phươngpháp h tr Ngồi ra, tơi dùng m t s phươngpháp h tr khác phươngpháp nghiên c u tài li u, u tra nghiên c u… Phươngpháp gi i tốn v CO2 ( SO2) tác d ... d ng v i ki m d ng R(OH)2 phươngpháp gi i tốn hóa h c có liên quan đ n ph n ng IV- PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN C U: 1- Phươngpháp ch y u ð th c hi n đ tài, tơi s d ng phươngpháp ch y u t ng k t kinh ... tìm x,y x + 2y = b * Cách 3: Phươngpháp h p th c Có th g p thành m t ph n ng t o đ ng th i mu i,sao cho t s mol c a CO2 ( ho c SO2) ki m R(OH)2 phù h p v i t s T Phươngpháp gi i tốn v CO2 (...
... - Bàitoán súng giật bắn - Bàitoán chuyển động phản lực - Bàitoán va chạm - Bàitoán đạn nổ - Bàitoán người di chuyển thuyền - Bàitoán chuyển động khối tâm 2.1.3 Những lưu ý giảitoán liên ... lượng cho hệ: pt = ps (1) Bước 4: Chuyển phương trình (1) thành dạng vô hướng (bỏ véctơ) cách: + Phươngpháp chiếu + Phươngpháp hình học 2.1.2 Cáctoán áp dụng định luật bảo toàn động lượng - Bài ... kinh nghiệm: Phươngphápgiải tập định luật bảo toàn – Vật lí 10 nâng cao KẾT LUẬN Đối với người học Vật lí, định luật bảo toànchophươngphápgiảitoán vật lí hữu hiệu, phươngphápdùng định...
... so sánh kết 2 -Các phươngpháp hỗ trợ Ngồi ra, tơi dùng số phươngpháp hỗ trợ khác phươngpháp nghiên cứu tài liệu, điều tra nghiên cứu… Đề tài: Phươngphápgiải tốn CO2 ( SO2) tác dụng với kiềm ... CO ( SO2) tác dụng với kiềm dạng R(OH)2 phươngphápgiải tốn hóa học có liên quan đến phản ứng IV- PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: 1- Phươngpháp chủ yếu Để thực đề tài, tơi sử dụngphươngpháp chủ yếu ... Đề tài: Phươngphápgiải tốn CO2 ( SO2) tác dụng với kiềm dạng R(OH)2 B- NỘI DUNG ĐỀ TÀI I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀPHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TỐN VỀ PHẢN ỨNG CO2 ( SO2) TÁC DỤNG VỚI KIỀM DẠNG R(OH)2 Giải tốn...
... giá so sánh kết 2 -Các phươngpháp hỗ trợ Ngồi ra, tơi dùng số phươngpháp hỗ trợ khác phươngpháp nghiên cứu tài liệu, điều tra nghiên cứu… Phươngphápgiải tốn CO2 ( SO2) tác dụng với kiềm dạng ... CO ( SO2) tác dụng với kiềm dạng R(OH)2 phươngphápgiải tốn hóa học có liên quan đến phản ứng IV- PHƯƠNGPHÁP NGHIÊN CỨU: 1- Phươngpháp chủ yếu Để thực đề tài, tơi sử dụngphươngpháp chủ yếu ... huyện ĐakPơ Phươngphápgiải tốn CO2 ( SO2) tác dụng với kiềm dạng R(OH)2 Sáng kiến kinh nghiệm Năm học 2008-2009 B- NỘI DUNG ĐỀ TÀI I- CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀPHƯƠNGPHÁPGIẢIBÀI TỐN VỀ PHẢN ỨNG CO2...
... chức bồi dưỡng kỹ giảitoánchohọc sinh, tạo hội chohọc sinh phát vấn đề, hướng dẫn học sinh giải vấn đề, tổ chức vận dụng nâng cao Từ việc giải tập mẫu, học sinh rút phươngphápgiải tránh sai ... (SO2) TÁC DỤNG VỚI KIỀM DẠNG R(OH)2 Giảitoán hóa học kết hợp nhuần nhuyễn tượng chất hóa học với kỹ toánhọc Tuy nhiên, muốn giải xác toán hóa học (loại tính theo phương trình hóa học) trước ... xác định hướng giải tự giải, từ em rút phươngpháp chung để giảitoán loại Sau tổ chức chohọc sinh giải tập tương tự mẫu; phát triển vượt mẫu cuối nêu tập tổng hợp Cách làm giúp cho giáo viên...
... mạch ngoài, công mà ta áp dụng linh hoạt công suất nguồn điện năng, công suất tiêu thụ công thức học đoạn mạch theo yêu cầu *4: Cần vận dụng linh hoạt công thức họcBài giải: -ADCT:RN =Rb =R1+R2 ... Cờng Năm họcPhải xác định rõ cách mắc Page: + 2007-2008 lại *2: Mạch điện trở vật dẫn tiêu nguồn ápdụng công thức phù thụ điện hợp để tính ; r (*4?) Có thể áp dụng công thức định luật ôm chotoàn ... linh hoạt công thức họcBài giải: -ADCT:RN =Rb =R1+R2 +R3 Hoạt động 3: Vận dụng làm dạng toáncụ thể - Vận dụng: I= RN + r Bài tập 1: C ho biết: E;r U = I RN = E- r.I r = 2; R1 = 5; R2 = 10; R3...
... chohọc sinh xác định mục tiêu phươngpháptoán nhận dạng toán II QUY TRÌNH GIẢIBÀI TẬP: A/ Các dạng toán: Toán lai có dạng - Toán thuận: Cho biết kiểu hình PTC tìm kiểu gen kiểu hình Fx - Toán ... thể việc giải tập Sinh học Tôi nghĩ với phươngpháp nêu phần thể tinh thần Mặt khác, hoàn thiện phươngphápgiải tập có ý nghĩa lớn việc nâng cao chất lượng dạy học Sinh học, phươngphápgiải mẫu ... trọng “Cách mạng Sinh học chuyển dần từ trình độ thực nghiệm sang trình độ lý thuyết Chính vậy, dạy học sinh học cần khuyến khích học sinh động sử dụng tư Toánhọc việc giải vấn đề Sinh học, cụ...
... đợc Bàitoán 21: Cho 3,42 gam Al2(SO4)3 vào 50ml dung dịch NaOH, thu đợc 1,56 gam kết tủa dung dịch X Nồng độ M dung dịch NaOH là: A: 0,6 B: 1,2 C: 2,4 D: 3,6 Bài giải: + Cách 1: áp dụng phơng pháp ... hợp Bàitoán 22: Cho 200ml dung dịch KOH vào 200 ml dung dịch AlCl 1M thu đợc 7,8 gam kết tủa keo Nồng độ M dung dịch KOH là: A: 1,5 3,5 B: 1,5 2,5 C: 2,5 3,5 D: 2,5 4,5 Bài giải: + Cách 1: áp dụng ... 18.6 gam Bài giải: áp dụng đinh luật bảo toàn khối lợng: m = m (Al+ Mg) + m Cl = (10,14 1,54) + 0,7.35,5 = 8,6 + 24,85 = 33,45(g) B Phân tích toán: +Cu không tác dụng với HCl, Mg Al tác dụng với...
... Phơng pháp giải: Nếu lực căng T trọng lực P lắc chịu thêm tác dụng ngoại lực F không đổi coi nh lắc chịu tác dụng trọng lực hiệu dụng ' P ' = P + F Gọi g gia tốc trọng trờng hiệu dụng ( ... lần trùng phùng) Quan sát cho thâý hai lần trùng phùng cách phút 30giây a) Tính chu kì dao động lắc đơn b) Biết độ dài lắc đơn 1m, xác định gia tốc rơi tự g PHƯƠNGPHáP GIảI: õy l bi toỏn v phng ... sát lấy g = 9,80m/s2 Phơng pháp giải: Khi ma sát (đề nói rõ bỏ qua ma sát) ta áp dụng định luật bảo toàncho chuyển động cầu ( cần lu ý rằng, trọng lực cầu chịu tác dụng lực căng T sợi dây, nhng...
... Phơng pháp giải: Nếu lực căng T trọng lực P lắc chịu thêm tác dụng ngoại lực F không đổi coi nh lắc chịu tác dụng trọng lực hiệu dụng ' P ' = P + F Gọi g gia tốc trọng trờng hiệu dụng ( ... lần trùng phùng) Quan sát cho thâý hai lần trùng phùng cách phút 30giây a) Tính chu kì dao động lắc đơn b) Biết độ dài lắc đơn 1m, xác định gia tốc rơi tự g PHƯƠNGPHáP GIảI: õy l bi toỏn v phng ... sát lấy g = 9,80m/s2 Phơng pháp giải: Khi ma sát (đề nói rõ bỏ qua ma sát) ta áp dụng định luật bảo toàncho chuyển động cầu ( cần lu ý rằng, trọng lực cầu chịu tác dụng lực căng T sợi dây, nhng...
... nghiệm + Phươngpháp hỗ trợ: + Phươngpháp điều tra + Phươngpháp nghiên cứu tài liệu : loại sách tham khảo, tài liệu phươngpháp dạy vật lý VI mục tiêu nghiên cứu : Phươngphápgiảitoán chuyển ... công cụtoánhọc việc giải thích phân tích trả lời câu hỏi tập phần Đề xuất giảipháp Để nâng cao lực giải tập liên quan tới “Chuyển động học vật mạnh dạn đưa giảipháp + Tăng cường chohọc sinh ... học + Chương trình vật lý phần học + Các em học sinh đội tuyển vật lý trường THCS Phương Thịnh năm học 2003 -> 2005 THCS Thanh Uyên qua học kì I năm 2005 V Phươngpháp nghiên cứu: + Phương pháp...
... điểm PhươngphápgiảitoánCáctoángiải mẫu Dạng 3: Mạch dao động có chứa điôt PhươngphápgiảitoánCáctoángiải mẫu Dạng 4: Viết biểu thức đại lượng biến đổi PhươngphápgiảitoánCáctoángiải ... trạng Giải vấn đề Cácgiảipháp thực Nội dung thực Lý thuyết Phần kiến thức mở rộng nâng cao Phân dạng tập phươngphápgiải Dạng 1: Xác định chu kỳ dao động mạch PhươngphápgiảitoánCáctoángiải ... lý B GIẢI QUYẾT VẤN ĐỀ I Cácgiảipháp thực Đề tài hình thành dựa vào câu hỏi khoa học sau: * Để học sinh tự lực giảitoán phải làm cách nào? * Việc giúp học sinh dễ dàng nhận dạng toán với phương...
... ứng tổng hợp NH3 - Phươngpháp nghiên cứu thực tiễn: kiểm chứng cho HS khối 11 trước sau học - Phươngpháptoán học: sử dụngphươngpháptoánhọc để tính toán đánh giá kết học tập HS V Kế hoạch ... vận dụngphươngpháp phải biết phân loại học sinh phân loại tập phù hợp với đối tượng học sinh để đem lại hiệu cao - Học sinh cần phải có ý thức tự học, tư sáng tạo vận dụngphươngphápCác em ... phần toán hiệu suất Trong giáo viên mong muốn họctrò tiếp thu lý thuyết giải tập phần lớn học sinh lại "mơ hồ" Trên thực tế vậy, mạnh dạn đưa phươngphápgiải dạng tập vào áp dụng kiểm nghiệm cho...