phương pháp bàn tay nặn bột nước có tính chất gì

skkn giới thiệu đề án phương pháp bàn tay nặn bột ở trường phổ thông giai đoạn 2011 2015

... phương pháp "Bàn tay nặn bột" Để rõ đặc trưng phương pháp "Bàn tay nặn bột" , xem xét ví dụ cụ thể tiết học chủ đề dạy học theo phương pháp "Bàn tay nặn bột" Ví dụ tiết dạy theo phương pháp "Bàn ... theo phương pháp "Bàn tay nặn bột" Tự học, nghiên cứu phương pháp "Bàn tay nặn bột" ; tham gia diễn đàn, chia sẻ kinh nghiệm vận dụng phương pháp "Bàn tay nặn bột" trang web Đề án phương pháp "Bàn ... tập huấn phương pháp "Bàn tay nặn bột" cho 1000 giáo viên, cán quản lý giáo dục, với giảng viên tập huấn chuyên gia phương pháp "Bàn tay nặn bột" Pháp Ngoài ra, phương pháp "Bàn tay nặn bột" triển...

21
1,751
4

BÀI SOẠN MẪU THEO HƯỚNG DẪN PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT VÀ CÁC BÀI CÓ THỂ DẠY THEO PHƯƠNG PHÁP BTNB Ở CÁC LỚP CẤP TIỂU HỌC.

Danh mục: Tiểu học

... dạy sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột Môn: Khoa học lớp 1- Chủ đề: Vật chất lượng Tên dạy Mục tiêu dạy Thiết bị dạy học Phương pháp giảng dạy 15 10 14 Bài 20: - Nước có tính chất gì? Bài 28: ... khảo, nghiên cứu trường Tiểu học thực số nội dung cụ thể sau: Tổng quan phương pháp "Bàn tay nặn bột" Bàn tay nặn bột phương pháp dạy học tích cực, trọng đến việc hình thành kiến thức cho học sinh ... để phát số tính chất nước - Nêu ví dụ ứng dụng số tính chất nước đời sống: làm mái nhà dốc cho nước mưa chảy xuống, làm áo mưa để mặc không bị ướt - Nêu số biện pháp bảo vệ nguồn nước: + Phải...

20
56,104
16

CHUYÊN ĐỀ PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔN KHOA HỌC Ở CÁC LỚP TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ

Danh mục: Báo cáo khoa học

... CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột 1.2 Sự đời phát triển phương pháp BTNB Pháp 1.3 Giáo sư Georges Charpak - Người khai sinh phương phápBTNB 1.4 Phương pháp BTNB ... phá kiến thức Phương pháp Bàn tay nặn bột (BTNB) phương pháp dạy học khoa học dựa sở tìm tòi - nghiên cứu, áp dụng cho việc dạy học môn tự nhiên Thực phương pháp Bàn tay nặn bột , giúp đỡ...

208
6,902
2

VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC MÔM VẬT LÍ CẤP TRUNG HỌC CƠ SỞ VIỆT NAM

Danh mục: Vật lý

... Page | PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... Đặc điểm dạy học theo "Bàn tay nặn bột tạo nên tính tò mò, ham khám phá, yêu thích say mê khoa học HS Ngoài việc trọng nuôi dưỡng kiến thức ý tưởng khoa học, "Bàn tay nặn bột trọng đến việc rèn ... Giáo dục Quốc gia Pháp công bố Phương pháp BTNB phương pháp khuyên dùng chương trình Bùi Văn Thái Năm 2001, nhóm chuyên gia nghiên cứu phương pháp BTNB Viện Hàn lâm Khoa học Pháp Viện Nghiên cứu...

254
4,865
4

Phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn vật lí cấp trung học cơ sở

Danh mục: Vật lý

... CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp La main la pâte - viết tắt LAMAP; tiếng Anh Hands-on, phương ... RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột .7 1.2 Sự đời phát triển phương pháp BTNB Pháp .7 1.3 Giáo ... góp phần trang bị thêm cho GV phương pháp dạy học, biên soạn tài liệu Phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học môn Vật lí cấp trung học sở Phương pháp "Bàn tay nặn bột trọng đến việc hình thành...

136
11,254
55

Lớp tập huấn dạy học theo phương pháp “Bàn tay nặn bột” trong môn hóa học cấp Trung học Cơ sở

Danh mục: Hóa học

... Nhìn chùm ảnh minh họa cho phương pháp dạy học Bàn tay nặn bột bạn rút điều Cơ sở khoa học phương pháp Bàn tay nặn bột ? PHIẾU HỌC TẬP Dạy học dựa sở tìm tòi nghiên cứu có 06 nguyên tắc Thông ... Phương pháp làm mô hình − Phương pháp nghiên cứu tài liệu Bạn phân tích phương pháp dẫn ví dụ để minh họa PHIẾU HỌC TẬP Hãy nêu 10 nguyên tắc phương pháp Bàn tay nặn bột PHIẾU HỌC TẬP Nêu ngắn ... TẬP Hãy nêu ngắn gọn quan hệ phương pháp Bàn tay nặn bột với phương pháp dạy học khác Cho ví dụ minh họa PHIẾU HỌC TẬP Các yêu cầu tổ chức dạy học theo phương pháp “ BTNB” ? Cách hướng dẫn...

24
1,377
3

PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT TRONG DẠY HỌC CÁC MÔN KHOA HỌC Ở TRƯỜNG TIỂU HỌC VÀ TRUNG HỌC CƠ SỞ

Danh mục: Trung học cơ sở - phổ thông

... để có tài liệu hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn Các tác giả CHƯƠNG I GIỚI THIỆU VỀ LỊCH SỬ RA ĐỜI VÀ PHÁT TRIỂN CỦA PHƯƠNG PHÁP "BÀN TAY NẶN BỘT" 1.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương ... đưa Phương pháp nghiên cứu tài liệu nên sử dụng thực phương pháp khác phương pháp không tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh phương pháp nói Có thể nói phương pháp bổ trợ cho phương pháp ... trước đưa trình bày d) Phương pháp nghiên cứu tài liệu Phương pháp nghiên cứu tài liệu phương pháp phổ biến dễ thực giáo viên không cần chuẩn bị nhiều phương pháp khác Phương pháp nghiên cứu tài...

CHUYÊN ĐỀ GIÁO DỤC GIÁO ÁN MẪU MÔN KHOA HỌC LỚP 4 SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC.

Danh mục: Báo cáo khoa học

... SOẠN THEO PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT: CHƯƠNG NƯỚC KẾ HOẠCH BÀI HỌC Mơn : Khoa học - Lớp Bài 20 : Nước có tính chất ? A Nội dung học áp dụng PP Bàn tay nặn bột: Tìm hiểu tính chất nước: Nước thấm ... SGK? - HS nêu: Nước thấm qua (GV ghi bảng tên học) số vật H: Em biết thêm tính chất nước? Mơn : Khoa học - Lớp Bài 21 : BA THỂ CỦA NƯỚC Áp dụng PP Bàn tay nặn bột : I.MỤC TIÊU: - thể nước ( lỏng ... : ý kiến khác vị ; học sinh tồn nước + ba dạng tính chất tự nhiên ba thể : nước giống + nước tồn dạng lạnh dạng nóng, nước dạng … Đề xuất câu hỏi phương + nước có dạng khói án tìm tòi chải khơng...

22
1,620
0

CÁC môn có THỂ áp DỤNG PHƯƠNG PHÁP bàn TAY nặn bột

Danh mục: Mầm non - Tiểu học

... đổi chất người Nước có tính chất gì? Ba thể nước Mây hình thành nào? Mưa từ đâu ra? Sơ đồ vòng tuần hoàn nước tự nhiên 27 Một số cách làm nước 30 Làm để biết có không khí? 31 Không khí có tính chất ... 46,47 51 53 11 54 Tên dạy Thủy tinh Cao su Chất dẻo Sự chuyển thể chất Hỗn hợp Dung dịch Sự biến đổi hóa học Lắp mạch điện đơn giản Cơ quan sinh sản thực vật có hoa Cây mọc lên từ hạt Cây mọc lên ... 21 22 23 24 25 55,56 Ôn tập: Vật chất lượng 57 Thực vật cần để sống? 60 Nhu cầu không khí thực vật 61 Trao đổi chất thực vật 62 Động vật cần để sống 64 Trao đổi chất động vật ...

VẬN DỤNG có HIỆU QUẢ PHƯƠNG PHÁP “bàn TAY nặn bột” vào môn KHOA học lớp 4

Danh mục: Lớp 4

... 3.2 Phương pháp bàn tay nặn bột 3.2.1 Khái niệm: Bàn tay nặn bột mơ hình giáo dục có nguồn gốc từ nước ngồi (Hands on - hiểu “bắt tay vào hành động”) "Bàn tay nặn bột" phương pháp dạy học tích ... dung tài liệu theo nhóm Phương pháp - Nhóm phương pháp trực quan - Nhóm phương pháp dùng lời - Nhóm phương pháp luyện tập thực hành - Nhóm phương pháp Bàn tay nặn bột Với đặc trưng mơn khoa ... trình học… 5.Thực hành thiết kế tiết dạy theo phương pháp “ Bàn tay nặn bột 5.1 Tiến trình dạy theo phương pháp "Bàn tay nặn bột" Bước 1: Đưa tình có vấn đề xác định vấn đề cần giải Bước 2: Tổ...

16
2,734
7

đề tài nghiên cứu khoa học: Vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột trong dạy học môn Sinh học 8 ở trường Trung học cơ sở N’Thol Hạ

Danh mục: Giáo dục học

... dụng phương pháp Bàn tay nặn bột nước ta, góp phần vào công đổi phương pháp dạy học Phương pháp bàn tay nặn bột có 10 nguyên tắc tiến trình thực chặt chẽ (xem phần phụ lục IV) Phương pháp Bàn tay ... B C D 10 B IV Tóm tắt số nội dung phương pháp Bàn tay nặn bột Các nguyên tắc tiến trình dạy học theo phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp Bàn tay nặn bột có 10 nguyên tắc: Một Nguyên tắc tiến ... biết lựa chọn nội dung phù hợp để vận dụng phương pháp mới, hiệu cao Về việc vận dụng phương pháp Bàn tay nặn bột : Trang 10 - Phương pháp Bàn tay nặn bột có 10 nguyên tắc giới thiệu phần phụ lục...

29
1,260
4

sử dụng phương pháp “bàn tay nặn bột” trong dạy học môn hóa học lớp 8 trung học cơ sở

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... bn v phng phỏp Bn tay nn bt 26 1.3.1 Khỏi quỏt v phng phỏp Bn tay nn bt 26 1.3.2 C s khoa hc ca phng phỏp Bn tay nn bt 26 1.3.3 Cỏc nguyờn tc c bn ca phng phỏp Bn tay nn bt 30 1.3.4 ... trỡnh dy hc theo phng phỏp Bn tay nn bt 31 1.3.5 Nhng c im ca phng phỏp Bn tay nn bt 34 1.3.6 Cỏc k thut dy hc v cỏc k nng cn rốn luyn cho hc sinh phng phỏp Bn tay nn bt 35 1.3.7 Vai ... theo phng phỏp Bn tay nn bt, tin hnh t chc dy hc theo phng phỏp Bn tay nn bt mt s bi chng trỡnh Hoỏ hc lp THCS - xut mt s bin phỏp nõng cao tớnh kh thi v hiu qu ca phng phỏp Bn tay nn bt - Xõy...

159
1,112
2

vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong dạy học môn hóa học lớp 9 trường trung học cơ sở

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... học THCS theo phương pháp bàn tay nặn bột [17] 1.2 Lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột 1.2.1 Khái niệm phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học bàn tay nặn bột (tiếng Pháp" La main la ... điểm phương pháp Bàn tay nặn bột 1.2.3 Nguyên tắc phương pháp Bàn tay nặn bột 1.2.4 Tiến trình dạy học theo phương pháp BTNB 12 1.2.5 Ý nghĩa phương pháp Bàn tay nặn bột ... VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Ở MÔN HÓA HỌC 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột 1.2.1 Khái niệm phương pháp Bàn tay nặn bột ...

157
2,165
4

vận dụng phương pháp bàn tay nặn bột vào dạy học chương “khúc xạ ánh sáng” – vật lí 11 cơ bản

Danh mục: Thạc sĩ - Cao học

... triển phương pháp Bàn tay nặn bột 1.4.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột Phương pháp dạy học "Bàn tay nặn bột" (BTNB), tiếng Pháp “La main la pâte” - viết tắt LAMAP; tiếng Anh “Hands - on”, phương ... biện pháp phát huy tính tự lực học sinh 18 1.4 Sự đời phát triển phương pháp Bàn tay nặn bột 22 1.4.1 Khái quát phương pháp Bàn tay nặn bột 22 1.4.2 Lược sử đời phát triển phương pháp ... hợp, tính khả thi tính hiệu tiến trình dạy học thiết kế Ý nghĩa đề tài − Làm rõ sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột dạy học Vật lí trường THPT − Vận dụng sở lý luận phương pháp Bàn tay nặn bột...

160
1,167
3

Sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột trong quá trình dạy học phân môn khoa học (môn tự nhiên và xã hội) ở bậc tiểu học

Danh mục: Khoa học tự nhiên

... học 1.1.2 Khái niệm phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Phơng pháp "Bàn tay nặn bột" (Tiếng Anh gọi "Hands on", tiếng Pháp La Main la Pâte, dịch sang tiếng Việt Nam "Bàn tay nặn bột" ) cách thức tổ chức ... thức ngời học * Phơng pháp góp phần tích cực vào việc đổi phơng pháp dạy học trờng tiểu học 1.1.4 ý nghĩa phơng pháp "Bàn tay nặn bột" Phơng pháp "Bàn tay nặn bột" phơng pháp có nhiều u điểm, đóng ... dụng phơng pháp "Bàn tay nặn bột" có hiệu Nh trình bày trớc, phơng pháp "Bàn tay nặn bột" phơng pháp dạy học mới, có nhiều u điểm Tuy nhiên, để tổ chức tốt cho học sinh học tập theo phơng pháp phân...

72
11,213
88

GIáo án tham khảo Bài 12 Sự biến đổi các chất hóa học 8 sử dụng phương pháp bàn tay nặn bột

Danh mục: Hóa học

... HỌC Tiết 17: SỰ BIẾN ĐỔI CHẤT Chất có biến đổi không? Nếu biến đổi chất biến đổi nào? (Biến thành chất không tạo thành chất mới.) Bằng thí nghiệm để chứng minh chất có biến đổi? - Thảo luận nhóm ... Nam châm khơng hút - Khơng tạo chất - Tạo chất KẾT LUẬN - Hiện tượng chất biến đổi mà giữ nguyên chất ban đầu gọi tượng vật lý - Hiện tượng chất biến đổi có tạo chất khác gọi tượng hóa học ... biến đổi nước đun nóng làm lạnh? Bay Chảy lỏng rắn lỏng Đơng đặc Ngưng tụ Q trình biến đổi thể qua sơ đồ sau: Nước (rắn) Nước (lỏng) Nước (hơi) Qua q trình em cho biết nước có biến đổi ? Nước biến...

21
5,932
9

Tập huấn về giảng dạy các môn khoa học ở trường Tiểu học và THCS theo phương pháp “Bàn tay nặn bột”

Danh mục: Báo cáo khoa học

... trỡnh by Bn tay nn bt l gỡ? Mi nguyờn tc ca phng phỏp Bn tay nn bt Ti ging dy cỏc mụn khoa hc? Lch s ca phng phỏp Bn tay nn bt Hnh ng quc t ca phng phỏp ny Bn tay nn bt ti Vit Nam Bn tay nn bt ... ngh Liờn h vi Toỏn hc v Ngụn ng) 2- Cỏc nguyờn tc c bn ca BTNB 10 Nguyên tắc Bàn tay nặn bột Cỏc nguyờn tc ca Bn tay nn bt Nghiờn cu cỏc vt ca th gii thc t, gn gi vi cỏc em, v cỏc em cm nhn ... lp lun cho hc sinh Cho hc sinh tip xỳc vi th gii thc t - Lch s ca phng phỏp Bn tay nn bt - Lch s ca phng phỏp Bn tay nn bt Situation en France en 1995 Accent mis sur lire/ộcrire/compter Sciences...

38
1,954
0

bạn biết gì về phương pháp bàn tay nặn bôt

Danh mục: Tư liệu khác

... “Chương trình bàn tay nặn bột   * Đây chương trình dạy học thực hành giáo dục Pháp * Tháng năm 2000, từ kinh nghiệm “Chương trình bàn tay nặn bột , Bộ trưởng Bộ GD Pháp đònh cho tất trường ... VẬN DỤNG PP VÀO THỰC TIỄN * Biện pháp: - Nâng cao công tác tự học để có kiến thức sâu rộng, tìm hiểu kó phương pháp dạy học - Rèn luyện kó sử dụng tốt phương pháp dạy học vận dụng phù hợp X ... HS diễn đạt đắn xác ý tưởng (GV chấp nhận ngôn ngữ HS song cần hướng cho HS có ngôn từ xác) “Chương trình bàn tay nặn bột  Mục tiêu Chương trình:  A Đối với GV:  GV ghi chép hoạt động KH theo...

38
3,099
0

skkn sử dụng phương pháp “ bàn tay nặn bột” trong dạy học khoa học 4

Danh mục: Giáo dục học

... 2012 2013 Sử dụng phơng phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* S : Quy trỡnh s dng phng phỏp Bn tay nn bt dy hc mụn Khoa ... 2013 Sử dụng phơng phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* 6.4 Mt s trớch on quỏ trỡnh s dng phng phỏp Bn tay nn bt ca GV v ... phápBàn tay nặn bột dạy - học mônKhoa học ******************************************************************* - Tng cng bi dng cỏc phng phỏp dy hc mi cho giỏo viờn Tiu hc, ú cú phng phỏp Bn tay...

25
2,990
29

Phương pháp bàn tay nặn bột

Danh mục: Lớp 11

... khai phương pháp bàn tay nặn bột • Kỹ thuật “ĐỘNG NÃO” tìm hiểu PP Bàn tay nặn bột • Kỹ thuật “SƠ ĐỒ TƯ DUY “ để tìm hiểu "PP Bàn tay nặn bột" • Kỹ thuật “SƠ ĐỒ KWL” để tìm hiểu "PP Bàn tay nặn bột" ... với kiến thức khoa học - Đánh giá học sinh dạy học theo phương pháp BTNB ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT - Liệt kê học áp dụng PP BTNB ( Xây dựng kế hoạch ... PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Tổ chức lớp học: - Sắp xếp bàn ghế cho phù hợp với số HS - Chia nhóm từ 4-6 em/nhóm - Có chỗ dành riêng để vật liệu lớp học ÁP DỤNG PHƯƠNG PHÁP BÀN TAY NẶN BỘT Trong...

22
2,362
21

Xem thêm

Bạn có muốn tìm thêm với từ khóa:

Tìm thêm: xác định các mục tiêu của chương trình khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí khảo sát thực tế giảng dạy tiếng nhật không chuyên ngữ tại việt nam nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc mở máy động cơ rôto dây quấn các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến dòng điện stato i1 fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy thông tin liên lạc và các dịch vụ phần 3 giới thiệu nguyên liệu từ bảng 3 1 ta thấy ngoài hai thành phần chủ yếu và chiếm tỷ lệ cao nhất là tinh bột và cacbonhydrat trong hạt gạo tẻ còn chứa đường cellulose hemicellulose chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25