... huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ 47 2.1.2 Tình hình giáodụcgiáodụctiểuhọc huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ 48 2.2 Thực trạng dạy học môn Tiếng Việt CGD trƣờng tiểuhọc huyện Lâm Thao, ... công nghệ giáodục cho môn học hoạt động giáodục cấp Tiểu học, cấp Trung học Với cấp Tiểu học, công nghệ giáodục CGD có truyền thống nghiên cứu lâu hơn, với kết sở khoa họcphongphú tin cậy ... luận văn Xin chân thành cảm ơn PhòngGiáodục Đào tạo Lâm Thao, Ban giám hiệu, thầy cô giáo em học sinh trƣờng tiểuhọc Cao Mại trƣờng tiểuhọc huyện Lâm Thao, Phú Thọ nhiệt tình giúp đỡ, tạo...
... nghệ giáodục xem sở công nghệ giáodục cho môn học hoạt động giáodục cấp Tiểu học, cấp Trung học Với cấp Tiểu học, công nghệ giáodục CGD có truyền thống nghiên cứu lâu hơn, với kết sở khoa học ... huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ 47 2.1.2 Tình hình giáodụcgiáodụctiểuhọc huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ 48 2.2 Thực trạng dạy học môn Tiếng Việt CGD trƣờng tiểuhọc huyện Lâm Thao, ... LÝ DẠY HỌC TIẾNG VIỆT LỚP THEO PHƢƠNG ÁN CÔNG NGHỆ GIÁODỤC TẠI CÁC TRƢỜNG TIỂUHỌC HUYỆN LÂM THAO, TỈNH PHÚ THỌ 47 2.1 Một số nét trƣờng TiểuhọcPhònggiáodục huyện Lâm Thao, tỉnh Phú Thọ...
... Đảng lần thứ 9, Nxb Giáodục 18 Bộ Giáodục Đào tạo (2008), tài liệu hướng dẫn nhiệm vụ năm họcgiáodục mầm non, giáodục phổ thông trường sư phạm, Nxb giáodục 19 Bộ Giáodục Đào tạo, hệ thống ... dục đào tạo 15 Bộ Giáodục đào tạo (2008), Điều lệ ban đại diện cha mẹ họcsinh 23 16 Bộ Giáodục đào tạo (2005), Điều lệ trườngtiểuhọc 17 Bộ Giáodục Đào tạo, Ngành giáodục đào tạo thực NQ ... xã hội hoá giáodục trƣờng tiểuhọcquận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng Để tìm hiểu thực trạng XHHGD bậc tiểuhọc năm qua, tiến hành phiếu khảo sát tới 11 hiệu trưởngtrườngtiểuhọcquận theo...
... trườngTiểuhọc hệ thống giáodục quốc dân Điều 26, Luật Giáodục năm 2005 quy định: "Giáo dụcTiểuhọc đƣợc thực năm năm học, từ lớp đến lớp năm Tuổi HS vào học lớp sáu tuổi " GiáodụcTiểuhọc ... CMHS Cha mẹ học sinh CNTT Công nghệ thông tin CSVC Cơ sở vật chất GD - ĐT Giáodục - Đào tạo GDPT Giáodục phổ thông GDTH Giáodụctiểuhọc GDTH ĐĐT Giáodụctiểuhọc độ tuổi GVCN Giáo viên chủ ... lý thiết bị giáodục trƣờng TiểuhọcGiáodụcTiểuhọc hệ thống giáodục quốc dân Đây cấp học hình thành cho ngƣời học điều kiện ban đầu, mang tính tảng, để từ học sinh tiếp tục học lên cao -...
... hoá giáodụcquận Ngô Quyền 32 2.3.1 Kinh nghiệm giới xã hội hoá giáodục 32 2.3.2 Việc thực xã hội hoá giáodục Việt Nam 34 2.3.3 Thực trạng công tác xã hội hoá giáodụcquận Ngô Quyền 36 2.4 ... tác xã hội hoá giáodụcquận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng 2.5 Thực trạng việc huy động nguồn lực xã hội trình xã hội 47 hoá giáodục trờng tiểuhọcquận Ngô Quyền thành phố Hải Phòng Kết luận ... niệm giáodục 1.2 Khái niệm xã hội 1.3 Xã hội hóa (XHH) 10 1.4 Khái niệm xã hội hoá giáodục 11 1.4.1 Nội dung xã hội hoá giáodục 15 1.4.2 Mục tiêu xã hội hoá giáodục 15 1.5 Nguồn lực xã hội 16...
... 1.2 .6 Giáodụctiểuhọc Trong hệ thống giáodục quốc dân cấp tiểuhọc xếp vào giáodục phổ thông (gồm hai cấp học cấp tiểuhọc cấp trung học; cấp trung học có hai cấp học cấp THCS cấp THPT Luật giáo ... thống giáodục quốc dân Việt Nam Giáodục phổ thông Giáodục Mầm non Tiểuhọc Dạy nghề THCS THPT THCN Giáodục đại học 24 Nhiệm vụ, quyền hạn trườngtiểuhọc quy định Điều lệ trườngtiểu học: ... 17,05 551 27,07 923 45, 36 214 18 36 1829 99 ,62 0,38 379 20 ,64 5 06 27, 56 7 86 42,81 165 8,99 169 8 169 5 99,82 0,18 357 21,02 4 56 26, 86 762 44,88 123 7,24 1917 1913 99,79 0,21 312 16, 28 480 25,04 1027...
... chung đổi giáodụctiểuhọc 16 1.3.2 Các yêu cầu để đảm bảo chất lượng giáodụctiểuhọc 19 1.4 Định hướng nội dung quản lý dạy học theo yêu cầu đảm bảo chất lượng giáodụctrườngtiểuhọc ... chất lượng giáodụctiểuhọc Đáng ý Dự án phát triển giáodụctiểuhọc vùng khó khăn tổ chức nghiên cứu xây dựng tiêu chuẩn mức chất lượng tối thiểu trườngtiểuhọc Theo đó, trườngtiểuhọc phải ... dễ dàng có kết cao 1.3 Đổi giáodụctiểuhọc yêu cầu đảm bảo chất lƣợng giáodụctiểuhọc 1.3.1 Những vấn đề chung đổi giáodụctiểuhọc 1.3.1.1 Đổi chương trình giáodục phổ thông a Căn pháp lý...
... triển giáo dục, xây dựng giáodục toàn dân vào phát triển giáo dục, xây dựng giáodục toàn dân, khuyến khích ngời học thờng xuyên, học suốt đời, gắn bó hữu giáodục phát triển kinh tế - xã hội Giáo ... luật chỗ: Mọi ngời phải làmgiáodục để giáodục cho ngời Nghĩa xã hội hóa giáodục có hai phơng diện: Mọi ngời có trách nhiệm, nghĩa vụ chăm lo phát triển giáodụcgiáodục nhằm mục đích phục vụ ... dc Tuy nhiên tính chất xã hội giáodục xã hội hóa giáodục Bởi lẽ tự thân hoạt động giáodục có tính chất xã hội nhng biết phát huy tính chất xã hội giáodụcgiáodục phát triển nhanh ảnh hởng...
... tỏc xó hi hoỏ giỏo dc 265 l rt quan trng, cn thit Xó hi hoỏ ch l s úng gúp tin ca vt cht cho 60 giỏo dc Khụng ỳng Khụng cú ý kin TL SL TL SL TL 80% 45 13 ,6 20 6, 4 18% 260 78,8 10 3,2 Qua tỡm ... cú din tớch t nhiờn l 4 .66 2 km c chia thnh 10 huyn v thnh ph vi tng s 214 xó, phng, th trn Dõn s Hũa bỡnh cú khong 1,2 triu ngi gm dõn tc anh em chung sng ú: Dõn tc Mng (60 %), Kinh (30 %) cũn ... tc Mng (60 %), Kinh (30 %) cũn li l dõn tc Thỏi, Ty, Mụng, Dao, Hoa Mt dõn s bỡnh quõn 165 ngi/ km bng 69 % so vi c nc Hũa bỡnh l vựng t m trung gian gia mt bờn l ng bng Bc B v mt bờn l nỳi cao,...
... TrườngTiểuhọc Căn diều lệ trườngTiểuhọc Ban hành kèm theo thông tư số 41/2010/TT-BGD&ĐT ngày 30/12/2010 Bộ trưởng Bộ giáodục đạo tào TrườngTiểuhọc sở giáodục phổ thông hệ thống giáodục ... 67 8 66 6 98 12 THCS 18 414 5704 575 100 ( Nguồn từ phòng GD&ĐT Thường Xuân năm học 2012 - 2013) Quy mô trường lớp, phònghọc ngành giáodục Thường Xuân bước ổn định, tất cấp họchọc ca, Tiểuhọc ... dạy học buổi/ngày theo quy định Bộ GD&ĐT 2.2.3 GiáodụcTiểuhọc huyện Thường Xuân 2.2.3.1 Quy mô trường lớp Bảng 2.2 Số trường, lớp học sinh cấp Tiểuhọc qua năm Năm học Số trường Số lớp Số học...
... trườngtiểu học: Trườngtiểuhọc sở giáodục phổ thông hệ thống giáodục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng Điều 3, Điều lệ trườngtiểuhọc quy định nhiệm vụ trườngtiểu học: ... lực cho giáodục - đào tạo Kết hợp giáodục nhà trường, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trườnggiáodục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể "; "Huy động toàn xã hội làmgiáo dục, động ... khoa học khả thi 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Tìm hiểu sở lý luận công tác xã hội hóa giáodụctrườngtiểuhọc 5.2 Tìm hiểu thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáodụcgiáodụctrườngtiểu học...
... trườngtiểu học: Trườngtiểuhọc sở giáodục phổ thông hệ thống giáodục quốc dân, có tư cách pháp nhân, có tài khoản dấu riêng Điều 3, Điều lệ trườngtiểuhọc quv định nhiệm vụ trườngtiểu học: ... khoa học khả thi 5 Nhiệm vụ nghiên cứu 5.1 Tìm hiểu sở lý luận công tác xã hội hóa giáodụctrườngtiểuhọc 5.2 Tìm hiểu thực trạng quản lý công tác xã hội hóa giáodụcgiáodụctrườngtiểuhọc ... lực cho giáodục - đào tạo Ket hợp giáodục nhà trưòng, giáodục gia đình giáodục xã hội, tạo nên môi trườnggiáodục lành mạnh nơi, cộng đồng, tập thể "; "Huy động toàn xã hội làmgiáo dục, động...
... lƣợng giáodục để đáp ứng tiêu chuẩn chất lƣợng giáodụctiểuhọc trƣờng tiểuhọc TP Hải Dƣơng Câu hỏi nghiên cứu Hiện trạng hoạt động đảm bảo chất lƣợng giáodục theo tiêu chuẩn chất lƣợng giáodục ... đánh giá chất lượng giáodụctrườngtiểuhọc Bộ Giáodục Đào tạo (2012), Thông tƣ 42/2012/TT-BGD&ĐT, Quy định quy trình chu kỳ kiểm định chất lượng sở giáodục phổ thông Bộ Giáodục Đào tạo (2012), ... văn số 46/ BGD&ĐTKTKĐCLGD, Hướng dẫn sử dụng tiêu chuẩn đánh giá chất lượng giáodụctrường trung học phổ thông Bộ Giáodục Đào tạo (2014), Văn hợp số 03/VBHNBGDĐT, Điều lệ trườngTiểuhọc Trần...
... chung đổi giáodụctiểuhọc 16 1.3.2 Các yêu cầu để đảm bảo chất lượng giáodụctiểuhọc 19 1.4 Định hướng nội dung quản lý dạy học theo yêu cầu đảm bảo chất lượng giáodụctrườngtiểuhọc ... 1.2.3 Đảm bảo chất lượng giáodục 15 1.3 Đổi giáodụctiểuhọc yêu cầu đảm bảo chất lượng giáodụctiểuhọc 16 Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn ... họctrườngtiểuhọc 24 1.4.2 Nội dung quản lý dạy học theo yêu cầu đảm bảo chất lượng giáodụctrườngtiểuhọc 25 Chƣơng 30 THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC...
... Một số kiến thức môi trườnggiáodục bảo vệ môi trường I./Một số vến đề môi trường II. /Giáo dục bảo vệ môi trườngtrườngtiểuhọc Phần hai : Tích hợp giáodục bảo vệ môi trường môn đạo đức I./ ... dục BVMT trườngtiểuhọc Để thực mục tiêu, nội dung giáodục BVMT trườngtiểu học, điều kiện nay, đường tốt : - Tích hợp, lồng ghép nội dung giáodục BVMT qua môn học - Đưa nội dung giáodục BVMT ... thiện với môi trường - Quan tâm đến môi trường xung quanh @ Nội dung : Nội dung giáodục BVMT trườngtiểuhọcgiáodục lồng ghép, tích hợp môn học đưa vào nội dung hoạt động giáodục lên lớp...
... 1 * Về học sinh : HS hoàn thành CT Năm học Số HS Số lớp 20 06 2007 69 2 22 96, 7% 2007 2008 66 5 21 98% 2008 2009 63 0 20 Tiểuhọc * Cơ sở vật chất : Năm học Số phònghọcPhòng th viện Phòng thiết ... lĩnh vực đổi quản lí giáo dục, có giáo Ngời viết: Đặng Trọng Văn- Tiểuhọc Diễn Lâm I Kinh nghiệm giao tiếp quản lí trờng Tiểuhọc giai đoạn dụcTiểu học, hàng năm Sở giáo dục, có Sở GD&ĐT Nghệ ... động giáo dục, đặc biệt công tác quản lý giáodục nhà trờng ,là điều kiện thiếu đợc để ngời tồn phát triển nhân cách GiáodụcTiểuhọc phận hệ thống giáodục quốc dân Mục 2Điều 23 Luật Giáodục Tiểu...
... phân giác BAC) AM chung C B M 6 ABM = ACM (c-g-c) BM = CM (2 cạnh tương ứng) Mà M nằm B C (gt) Nên M trung điểm BC B1 Suy AM đường trung tuyến ABC 36/ 72 SGK Cho tam giác DEF, điểm...