phân tích mặt mạnh và hạn chế

... Quang Sơn : '' Giáo án dạy học tích cực giáo án (kế hoạch học) đ-ợc thiết kế theo h-ớng tích cực hóa trình dạy học; biến trình dạy học thành trình dạy học tích cực; tích cực hóa trình nhận thức,...

Ngày tải lên: 15/10/2015, 08:35

... Qua khảo sát, tìm mặt mạnh, mặt yếu, nguyên nhân, hạn chế từ đề biện pháp mang tính khả thi 6.2 Các phương pháp nghiên cứu cụ thể 6.2.1 Phương pháp nghiên cứu lý luận Phân tích tổng hợp văn ... trò, nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trưởng, giáo viên trường mầm non 19 1.3.4.1 Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trưởng trường mầm non 19 1.3.4.2 Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn giáo viên trường ... nội dung chủ yếu sau: - Vị trí, nhiệm vụ quyền hạn nhà trường - Tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường - Nhiệm vụ quyền hạn nhà giáo - Nhiệm vụ quyền hạn người học - Cơ sở vật chất thiết bị nhà trường...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:08

... nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trưởng, giáo viên trường mầm non 14 2T T 1.4.1 Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn Hiệu trưởng trường mầm non 14 T T 1.4.2 Vai trò, nhiệm vụ, quyền hạn giáo viên trường ... nội dung chủ yếu sau: - Vị trí, nhiệm vụ quyền hạn nhà trường - Tổ chức hoạt động giáo dục nhà trường - Nhiệm vụ quyền hạn nhà giáo - Nhiệm vụ quyền hạn người học - Cơ sở vật chất thiết bị nhà trường ... động bồi dưỡng chuyên môn cho giáo viên theo hướng thực đồng chức quản lí Nhiệm vụ nghiên cứu - Phân tích, hệ thống hóa tài liệu liên quan đến đề tài để hình thành sở lý luận - Khảo sát thực trạng...

Ngày tải lên: 19/08/2016, 09:57

Ngày tải lên: 17/12/2013, 21:52

... độ tin học hạn chế, kiến thức phân tích thiết kế hệ thống, thiết kế tổ chức sở liệu yếu, khả sử dụng khai thác phầm mềm ứng dụng giáo dục, phần mềm hỗ trợ thiết kế Website nhiều hạn chế, có nhiều ... liên kết Các tác giả giáo viên tr-ờng học, việc phân tích hệ thống kinh nghiệm cá nhân nên sản phẩm ch-a đáp ứng yêu cầu thẩm mỹ, tính s- phạm hạn chế nhiều Về nội dung: Chủ yếu chép lại nội dung ... bé vào việc đẩy mạnh ứng dụng CNTT&TT vào trình dạy học nhằm nâng cao chất l-ợng hiệu đào tạo Khuyến nghị 2.1 Đối với Sở GD & ĐT Hải Phòng - Cụ thể hoá nội dung thị ứng dụng CNTT&TT GD&ĐT vào...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49

... biện pháp quản lý để khắc phục kịp thời: kiến thức kỹ tin học giảng viên, học viên sinh viên hạn chế; chưa xây dựng quy trình thiết kế sử dụng HLĐT Với lý kể trên, tác giả chọn đề tài nghiên ... đa phương tiện, nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Viện đại học mở Hà Nội Giới hạn phạm vi nghiên cứu Do thời gian có hạn nên đề tài tập trung nghiên cứu tìm biện pháp quản lý việc thiết kế sử dụng ... Phương pháp lấy ý kiến chuyên gia - Phương pháp thực nghiệm 7.3 Những phương pháp hỗ trợ khác - Phân tích, xử lý số liệu, References Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2003), Tâm lí học quản lý, Tài liệu giảng...

Ngày tải lên: 08/02/2014, 12:49

... ngữ, đội ngũ cán trẻ, lực nhiệt tình công tác, chịu khó tìm tòi, học hỏi để đáp ứng phát triển mạnh 40 mẽ công nghệ thông tin Tuy nhiên trình độ đội ngũ cán bộ, giáo viên ch-a đồng ch-a cao Đa...

Ngày tải lên: 17/03/2015, 07:54

Ngày tải lên: 12/10/2015, 13:00

... dụng HLĐTError! Bookmark not defined 2.5 Phân tích thành tựu, bất cập nguyên nhânError! Bookmark not defined Chƣơng 3: MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HỌC LIỆU ĐIỆN TỬ TRONG MÔI ... LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ Error! Bookmark not defined MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Loài người bước vào kỷ nguyên công nghệ thông tin truyền thông xu hội nhập toàn cầu hoá, đồng thời kinh tế chuyển mạnh ... Phương pháp thực nghiệm 7.3 Những phương pháp hỗ trợ khác - Phân tích, xử lý số liệu, 10 Chƣơng 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ QUẢN LÝ VIỆC THIẾT KẾ VÀ SỬ DỤNG HLĐT TRONG MÔI TRƢỜNG DẠY HỌC ĐA PHƢƠNG TIỆN...

Ngày tải lên: 09/11/2016, 10:26

... chấm thi x Khách quan chấm thi, hạn chế tiêu x cực chấm thi Giữ bí mật đề thi, hạn chế quay cóp x thi Có tính định lượng cao, áp dụng x công nghệ đo lường việc phân tích xử lý để nâng cao chất lượng ... phương diện: độ phân cách, độ khó mồi nhử - Độ phân cách: Xác định độ phân cách làm tăng tính tin cậy giá trị trắc nghiệm Để xác định độ phân cách, sau chấm trắc nghiệm, ta phân tích theo bước ... lý Trong thể chế xã hội cần có quản lý, mà khái niệm quản lý có từ lâu Trong trình phân tích ứng dụng người ta hiểu quản lý theo nhiều cách, dẫn đến đưa định nghĩa khác Theo phân tích Marx quản...

Ngày tải lên: 31/03/2013, 19:24

... xã hội đặc biệt khó khăn không 2km Diện tích khu đất xây dựng nhà trường, nhà trẻ gồm: diện tích xây dựng; diện tích sân chơi; diện tích xanh, đường Diện tích sử dụng đất bình quân tối thiểu 12m2 ... điều kiện cho phụ nữ tham gia tích cực vào hoạt động xã hội Con nuôi, dạy tốt niềm vui, niềm hạnh phúc lớn người cha, người mẹ, gia đình toàn xã hội Đó động lực mạnh mẽ thúc đẩy người hăng say ... thức ăn giàu lượng, hạn chế uống loại nước ngọt, chiên, quay, xào nhiều dầu mỡ - Biết nhận thức đắn bệnh béo phì tác hại bệnh - Tăng cường vận động thể lực cho trẻ, hạn chế phương tiện kỹ thuật...

Ngày tải lên: 19/02/2014, 08:09

... ứng dụng công nghệ thông tin truyền thông vào nhà trường chưa tổ chức cách có hệ thống địa phương mạnh dạn đưa công nghệ thông tin truyền thông vào số mặt hoạt động nhà trường bước đầu thu kết ... sinh ngoan, lễ phép, có truyền thống hiếu học, ổn định mặt chất lượng, tỉ lệ tốt nghiệp năm thuộc loại so với toàn quốc [32] b- Mặt hạn chế Chất lượng giáo dục - đào tạo chuyển biến chậm chưa ... thực hành, nguồn kinh phí đầu tư từ ngân sách Nhà nước hạn chế Lãnh đạo nhà trường nhiều lúng túng công tác xã hội hoá giáo dục, chưa có chế, sách phù hợp để huy động nguồn lực đầu tư sở vật chất...

Ngày tải lên: 02/12/2015, 17:08

... tích cực triển khai thực nhiều mặt kết thực mang lại để góp phần nâng cao chất lượng đào tạo hạn chế Vì lý trên, đề tài: “Thực trạng công tác quản lý việc đổi phương pháp dạy học theo hướng tích ... học tích cực B Phương pháp dạy học tích cực (PPDH tích cực) thuật ngữ rút gọn, dùng nhiều nước để phương pháp giáo dục, dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo người học "Tích ... nhận thức người học, nghĩa tập trung vào phát huy tính tích cực người học tập trung vào phát huy tính tích cực người dạy, nhiên để dạy học theo phương pháp tích cực giáo viên phải nỗ lực nhiều...

Ngày tải lên: 17/08/2016, 15:23

... 2.4 Việc phân cấp quản lý đẩy mạnh triển khai chế độ kế toán, chế độ lập hoá đơn chứng từ 2.4.1 Về quản lý doanh nghiệp Ngoài quốc doanh Ngành thuế đạo cho tất doanh nghiệp phải thực chế độ kế ... Đẩy mạnh triển khai chế độ kế toán hộ kinh doanh đưa tất hộ kinh doanh có môn bậc 1, bậc vào diện triển khai - Tăng cường quản lý doanh nghiệp NQD, thu đúng, thu đủ số thuế phát sinh - Đẩy mạnh ... nhiên sách Thuế XNK ta bộc lộ hạn chế - Việc xác định mức thuế bảo hộ thiếu chọn lọc chưa tính đến lợi so sánh kinh tế, chưa tính đến điều kiện thời hạn bảo hộ, mặt tạo tâm lý ỷ lại cho doanh...

Ngày tải lên: 19/10/2013, 19:20

... 2.4 Việc phân cấp quản lý đẩy mạnh triển khai chế độ kế toán, chế độ lập hoá đơn chứng từ 2.4.1 Về quản lý doanh nghiệp Ngoài quốc doanh Ngành thuế đạo cho tất doanh nghiệp phải thực chế độ kế ... Đẩy mạnh triển khai chế độ kế toán hộ kinh doanh đa tất hộ kinh doanh có môn bậc 1, bậc vào diện triển khai - Tăng cờng quản lý doanh nghiệp NQD, thu đúng, thu đủ số thuế phát sinh - Đẩy mạnh ... Tuy nhiên sách Thuế XNK ta bộc lộ hạn chế - Việc xác định mức thuế bảo hộ thiếu chọn lọc cha tính đến lợi so sánh kinh tế, cha tính đến điều kiện thời hạn bảo hộ, mặt tạo tâm lý ỷ lại cho doanh...

Ngày tải lên: 04/11/2013, 11:20

... 51 2.2.3.2 Hạn chế 52 2.2.3.3 Nguyên nhân hạn chế .53 PHẦN 54 ĐỀ XUẤTMỐT SỐ GIẢI PHÁP HOÀN THIỆN HOẠT ĐỘNGCÔNG TÁC QUẢN LÝ NGUỒN NHÂN LỰC VÀ CHÍNH SÁCH ĐÃI NGỘ ... Công ty TNHH Long Khánh 35 2.1.3.1 Ưu điểm 35 2.1.3.2 Hạn chế 36 2.1.3.3 Nguyên nhân hạn chế 37 2.2 Chính sách đãi ngộ tạicủa Công ty TNHH Long Khánh 38 2.2.1 ... tuyển dụng, yêu cầu kỹ làm việc, hạn chế trường hợp vào công ty không làm việc khoản chi phí đào tạo lại.Tiết kiệm tối đa thời gian chi phí tuyển mộ, cần tập trung vào ứng viên có hồ sơ đáp ứng...

Ngày tải lên: 25/06/2014, 08:12

Ngày tải lên: 24/03/2015, 15:48

Ngày tải lên: 02/12/2015, 09:07