0

phân tích diễn biến cụ thể trên lớp của tiến trình dạy một số bài học đã soạn thảo

ỨNG DỤNG MÔ HÌNH HÌNH THÁI CỤC BỘ TRONG PHÂN TÍCH DIỄN BIẾN VÀ SA BỒI LUỒNG CỬA ĐÁY

ỨNG DỤNG MÔ HÌNH HÌNH THÁI CỤC BỘ TRONG PHÂN TÍCH DIỄN BIẾN VÀ SA BỒI LUỒNG CỬA ĐÁY

Kiến trúc - Xây dựng

... CƠNG TRÌNH ĐÊ NGĂN CÁT - GIẢM SĨNG 4.1 THƠNG SỐ SĨNG 4.1.1 Tính tốn thơng số song a Mực nước tính tốn Mực nước tính tốn xác định theo chuỗi mực nước hàng năm tương ứng với cấp cơng trình Cơng trình ... cho phép sóng tràn qua, cho phép tàu lại bình thường 4.3 BỐ TRÍ MẶT BẰNG CƠNG TRÌNH 4.3.1 Phân tích chung Như phân tích chương II, tượng sa bồi Cửa Đáy thực tế khách quan gây trở ngại lớn đến ... 4.6.3 Chiều dày lớp phủ mái a Chiều dày lớp phủ mặt tính theo cơng thức: t = n * k∆ * ( Trong đó: Wc / ) γm (7-121- Shore protection manual 1984-chapter8) + n: Số lớp phủ + k∆: Hệ số (Tra bảng 7-13...
  • 116
  • 423
  • 0
Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí (chương trình và sách giáo khoa cơ bản) góp phần nâng cao chất lượng giáo dục kỹ thuật tổng hợp – hướng nghiệp

Thạc sĩ - Cao học

... học tập cụ thể) * Phƣơng pháp dạy học tích cực: Là nhóm phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động sáng tạo người học * Các đặc trƣng phƣơng pháp dạy học tích cực - Dạy học ... sư phạm tích hợp vào trình dạy học cần thiết Hiện dạy học tích hợp xu hướng lý luận dạy học nhiều nước giới quan tâm thực Theo PGS.TS Nguyễn Văn Khải từ góc độ lý luận dạy học: Dạy học tích hợp ... sáng tạo học sinh trình dạy học Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.Lrc-tnu.edu.vn - Mục tiêu sƣ phạm tích hợp + Làm cho q trình học tập có ý nghĩa: Đặt q trình học tập...
  • 137
  • 1,470
  • 5
Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trên cơ sở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh

Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng quang học lớp 11 nâng cao trênsở vận dụng phương pháp dạy học chương trình hóa nhằm phát huy tính tích cực, tự lực học tập của học sinh

Thạc sĩ - Cao học

... WEBSITE DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG “CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC” LỚP 11 – NÂNG CAO TRÊNSỞ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HỐ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ... Website dạy học số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – nâng cao theo phương pháp dạy học chương trình hố .41 2.2 Website dạy số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – ... Quá trình dạy số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – nâng cao thông qua Website xây dựng sở phương pháp dạy học CTH Giả thuyết khoa học Nếu xây dựng Website dạy số học chương “Các dụng cụ...
  • 20
  • 253
  • 1
khóa luận tốt nghiệp “Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí 12 góp phần nâng cao kiến thức cho học sinh THPT”.

khóa luận tốt nghiệp “Tích hợp các kiến thức về sản xuất điện năng khi dạy một số bài học vật lí 12 góp phần nâng cao kiến thức cho học sinh THPT”.

Sư phạm vật lý

... 1.1.5.2 Quy trình dạy học tích hợp Từ sở lý luận dạy học tích hợp, quy trình tổ chức dạy học tích hợp thực theo bƣớc sau [1]: Xác định dạy tích hợp Biên soạn giáo án tích hợp Thực dạy tích hợp Kiểm ... thiết kế đƣa vào dạy học từ lớp đến lớp Chƣơng trình cấp trung học chủ yếu thực tích hợp mức thấp, chƣa đặt nặng vấn đề dạy học tích hợp trung học Một nguyên nhân chủ yếu việc dạy học tích hợp liên ... phƣơng pháp giảng dạy kết hợp nhiều môn họcthể hiểu cách đơn giản hơn, dạy học tích hợp vừa dạy nội dung lý thuyết vừa dạy nội dung thực hành dạy Dạy học tích hợp (hay dạy học theo chủ đề)...
  • 66
  • 206
  • 0
Xây dựng website dạy một số bài học của chương  các dụng cụ quang học  lớp 11

Xây dựng website dạy một số bài học của chương các dụng cụ quang học lớp 11

Khoa học tự nhiên

... WEBSITE DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC CỦA CHƯƠNG “CÁC DỤNG CỤ QUANG HỌC” LỚP 11 – NÂNG CAO TRÊNSỞ VẬN DỤNG PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC CHƯƠNG TRÌNH HỐ NHẰM PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC, TỰ LỰC HỌC TẬP CỦA HỌC SINH ... Website dạy học số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – nâng cao theo phương pháp dạy học chương trình hố .41 2.2 Website dạy số học chương “Các dụng cụ quang học lớp 11 – ... hợp với chức lý luận dạy học Quá trình dạy học nói chung q trình dạy học tiết học bao gồm chức lý luận dạy học bản:  Củng cố trình độ kỹ xuất phát cho học sinh Website dạy học phương tiện hỗ trợ...
  • 142
  • 667
  • 1
PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG VỀ TÁC ĐỘNGCỦA CHÍNH SÁCH TIỀN TỆ TỚI MỘT SỐ NHÂN TỐ VĨ MÔ CỦA VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI

PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG VỀ TÁC ĐỘNGCỦA CHÍNH SÁCH TIỀN TỆ TỚI MỘT SỐ NHÂN TỐ VĨ MÔ CỦA VIỆT NAM TRONG THỜI KỲ ĐỔI MỚI

Kinh tế - Quản lý

... VỚI MỘT SỐ NHÂN TỐ VĨ MÔ 1.1 Phân tích sách tiền tệ thơng qua mơ hình cho tiền sở khả dụng 1.2 Phân tích mối quan hệ tiền tệ thu nhập 21 1.3 Phân tích mối quan hệ tiền tệ giá 27 1.4 Phân tích ... 2: PHÂN TÍCH ĐỊNH LƯỢNG ẢNH HƯỞNG CỦA CHÍNH SÁCH CUNG TIỀN TỚI MỘT SỐ NHÂN TỐ VĨ MÔ CỦA VIỆT NAM TRONG GIAI ĐOẠN GẦN ĐÂY 2.1 Kinh tế Việt nam sách tiền tệ giai đoạn 1995- 2006 52 2.1 Phân tích ... [22] Các tác giả phân tích mối quan hệ định tính tiền tệ cán cân tốn thơng qua sách Đồng thời cơng trình phương trình hồi quy cho hệ số vô hiệu hệ số triệt tiêu Tuy nhiên cơng trình nghiên cứu...
  • 220
  • 302
  • 0
Phân tích sự tham gia và vai trò của Việt Nam trong một số khuôn khổ hợp tác khu vực và liên khu vực

Phân tích sự tham gia và vai trò của Việt Nam trong một số khuôn khổ hợp tác khu vực và liên khu vực

Luật thương mại

... kiến q trình soạn thảo văn quan trọng ASEAN… Việt Nam chủ động tham gia, đóng góp sáng kiến trình soạn thảo đến ký kết Hiến chương ASEAN, văn kiện quan trọng tạo khung pháp lý khuôn khổ thể chế hỗ ... Bên cạnh đó, Việt Nam đăng cai nhiều chương trình, Hội thảo ASEM tích cực đề xuất triển khai nhiều sáng kiến, họat động ASEM khuôn khổ hợp tác trị Cụ thể: Việt Nam nỗ lực chuẩn bị tổ chức thành ... tế Cụ thể: Trong đối thoại an ninh – trị, Việt Nam tham gia đóng góp sáng kiến làm phong phú thêm biện pháp đối thoại xây dựng đường dây nóng nước ASEANViệt Nam tích cực đóng góp sáng kiến q trình...
  • 11
  • 1,347
  • 10
SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG KHI DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT

SẢN XUẤT ĐIỆN NĂNG KHI DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC VẬT LÍ (CHƢƠNG TRÌNH VÀ SÁCH GIÁO KHOA CƠ BẢN) GÓP PHẦN NÂNG CAO CHẤT LƢỢNG GIÁO DỤC KỸ THUẬT TỔNG HỢP – HƢỚNG NGHIỆP CHO HỌC SINH THPT

Quản trị kinh doanh

... sư phạm tích hợp vào trình dạy học cần thiết Hiện dạy học tích hợp xu hướng lý luận dạy học nhiều nước giới quan tâm thực Theo PGS.TS Nguyễn Văn Khải từ góc độ lý luận dạy học: Dạy học tích hợp ... hiệu giảng dạy nâng lên Nhất bối cảnh nay, đòi hỏi xã hội, nhiều tri thức cần thiết muốn đưa vào nhà trường” - Khái niệm dạy học tích hợp Q trình dạy học tích hợp hiểu q trình dạy học tồn thể hoạt ... xuất điện vào học Vật lí Các mức độ tích hợp Việc tích hợp kiến thức sản suất điện thực từ lớp 10 đến lớp 12, với mức độ tích hợp cụ thể sau: - Lớp 10: Phần học: Bài “Động năng, năng” tích hợp giới...
  • 137
  • 305
  • 0
thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

thiết kế phương án dạy một số bài học của chương “các định luật bảo toàn” – vật lí 10 nâng cao theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo của học sinh

Kinh tế - Quản lý

... phương tiện dạy học cụ thể - Xác định tiến trình dạy học cụ thể - Xác định nội dung tóm tắt trình bày bảng - Đề kiểm tra học tập 1.8.1 Xác dịnh mục tiêu dạy học cụ thể: Mục tiêu đích cần đạt dạy kiến ... kiến tập thể người học - Cần lập đồ mơ tiến trình khoa học giải vấn đề xây dựng tri thức cần dạy phù hợp với trình độ học sinh Theo đó, suy nghĩ thiết kế mục tiêu dạy học cụ thể tiến trình hoạt ... đích dạy học đạt hiệu tốt nhất: bảng, tranh vẽ, video, máy chiếu,… 1.8.4 Xây dựng tiến trình dạy học cụ thể: 1.8.4.1 Thể rõ hoạt động dạy học diễn hoạt động gì, nào? - Giáo viên hoạt động trước học...
  • 111
  • 1,272
  • 2
Mô hình giao dịch thương mại điện tử của Hoa Kỳ và một số bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

Mô hình giao dịch thương mại điện tử của Hoa Kỳ và một số bài học kinh nghiệm cho Việt Nam

Kinh tế

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI -*** - NGUYỄN THỊ PHƯƠNG HIỀN MƠ HÌNH GIAO DỊCH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ CỦA HOA KỲ VÀ MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH MÃ SỐ : KINH TẾ THẾ ... 3.1.2.8 Các doanh nghiệp chưa chủ động tích cực tham gia TMĐT 79 3.2 Bài học kinh nghiệm nhằm phát triển mơ hình giao dịch TMĐT việt nam……………….………… 80 3.2.1 Bài học kinh nghiệm mơ hình giao dịch TMĐT ... mại điện tử đƣợc nghiên cứu số luận văn cao học, luận án tiếnsố đề tài nghiên cứu trƣờng Tuy nhiên, đề tài hầu hết tập trung vào mặt, lĩnh vực thƣơng mại điện tử Có thể nói chƣa có nghiên cứu...
  • 119
  • 1,145
  • 4
Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Giáo dục học

... giảng dạy MộT Số BàI HọC TRONG CHƯƠNG TRìNH ĐịA Lí TRUNG HọC PHổ THÔNG I Phng phỏp thảo luận: I Chương trình địa lí lớp 12 Bài 18: Đồng Bằng Sông Cửu Long (Tiết 2) Tổ chức thảo luận nhóm (cả lớp ... HÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÝ HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HOÏC SINH I Dạy học gây hứng thứ-phát huy tính tích cực cho học sinh Dạy học gây hứng thú- phát huy tính tích học sinh giáo viên áp dụng phương pháp dạy học ... Phương pháp thảo luận thường tiến hành học sinh lớn tuổi cuối cấp - Thảo luận phương pháp khơng diễn lớpdiễn lớp (sân trường, nhà theo nhóm bạn học, ngồi thực địa thực tế) - Kết thảo luận phải...
  • 23
  • 2,263
  • 12
SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

SKKN Sử dụng một số phương pháp dạy học gây hứng thú, phát huy tính tích cực của học sinh vào giảng dạy một số bài học trong chương trình địa lý bậc THPT

Giáo dục học

... HÌNH DẠY HỌC ĐỊA LÝ HƯỚNG TẬP TRUNG VÀO HỌC SINH I Dạy học gây hứng thứ-phát huy tính tích cực cho học sinh Dạy học gây hứng thú- phát huy tính tích học sinh giáo viên áp dụng phương pháp dạy học ... GIẢNG DẠYMỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƯƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I Phương pháp thảo luận: I Chương trình địa lí lớp 12 Bài 18: Đồng Bằng Sơng Cửu Long (Tiết 2) Tổ chức thảo luận nhóm (cả lớp ... chán học mơn Do việc đổi phương pháp dạy học để tạo hứng thú học tập cho học sinh cần thiết thời điểm CHƯƠNG III SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC GÂY HỨNG THÚ, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC...
  • 29
  • 2,152
  • 10
tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy một số bài học của chương từ trường lớp 11  thpt

tổ chức tình huống học tập và hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức khi giảng dạy một số bài học của chương từ trường lớp 11 thpt

Thạc sĩ - Cao học

... sư phạm 93 0T 0T 3.4.1 .Phân tích diễn biến cụ thể lớp tiến trình dạy số học soạn thảo 93 0T 0T 3.4.1.1 .Bài: Từ trường 93 0T 0T 3.4.1.2 .Bài: Lực từ tác dụng lên dây dẫn mang ... mục tiêu giáo dục đề Mục đích dạy học xã hội quy định Trong tiến trình dạy học cụ thể mục đích nhiệm vụ dạy học xác định sở yêu cầu chương trình, đặc điểm lớp học, học lực phát triển HS, sở tính ... hành dạy số học soạn thảo nhằm bổ sung hoàn thiện chúng Đánh giá hiệu tiến trình dạy học qua việc tổ chức tình học tập hướng dẫn học sinh tự lực chiếm lĩnh kiến thức nhằm nâng cao hiệu học tập học...
  • 131
  • 663
  • 0
skkn lồng ghép tư tưởng đạo đức hồ chí minh vào giảng dạy một số bài học GDCD lớp 11

skkn lồng ghép tư tưởng đạo đức hồ chí minh vào giảng dạy một số bài học GDCD lớp 11

Giáo dục học

... tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy số học Giáo dục công dân lớp 11 LỒNG GHÉP TƯ TƯỞNG ĐẠO ĐỨC HỒ HỒ CHÍ MINH VÀO GIẢNG DẠY MỘT SỐ BÀI HỌC GDCD LỚP 11 I LÍ DO CHỌN ĐỀ TÀI: Chủ nghĩa xã ... giảng dạy số học GDCD lớp 11 làm đề tài sáng kiến kinh nghiệm Giáo viên thực hiện: Nguyễn Thị Phương Thanh Trang Lồng ghép tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh vào giảng dạy số học Giáo dục công dân lớp ... chuẩn bị phương pháp dạy học khác phương tiện hỗ trợ + Giáo viên sử dụng nhiều phương pháp dạy học để phát huy tính tích cực học sinh + Giáo viên phải biết phân bố thời gian tiết học thật hợp lý tránh...
  • 21
  • 582
  • 1
MÔ HÌNH GIAO DỊCH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ CỦA HOA KỲ VÀ MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM

MÔ HÌNH GIAO DỊCH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ CỦA HOA KỲ VÀ MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM

Thương mại điện tử

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI -*** - NGUYỄN THỊ PHƯƠNG HIỀN MƠ HÌNH GIAO DỊCH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ CỦA HOA KỲ VÀ MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH MÃ SỐ : KINH TẾ THẾ ... 3.1.2.8 Các doanh nghiệp chưa chủ động tích cực tham gia TMĐT 79 3.2 Bài học kinh nghiệm nhằm phát triển mơ hình giao dịch TMĐT việt nam……………….………… 80 3.2.1 Bài học kinh nghiệm mơ hình giao dịch TMĐT ... mại điện tử đƣợc nghiên cứu số luận văn cao học, luận án tiếnsố đề tài nghiên cứu trƣờng Tuy nhiên, đề tài hầu hết tập trung vào mặt, lĩnh vực thƣơng mại điện tử Có thể nói chƣa có nghiên cứu...
  • 20
  • 1,241
  • 0
Mô hình giao dịch thương mại điện tử của hoa kỳ và một số bài học kinh nghiệm cho việt nam

Mô hình giao dịch thương mại điện tử của hoa kỳ và một số bài học kinh nghiệm cho việt nam

Báo cáo khoa học

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI -*** - NGUYỄN THỊ PHƯƠNG HIỀN MƠ HÌNH GIAO DỊCH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ CỦA HOA KỲ VÀ MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH MÃ SỐ : KINH TẾ THẾ ... 3.1.2.8 Các doanh nghiệp chưa chủ động tích cực tham gia TMĐT 79 3.2 Bài học kinh nghiệm nhằm phát triển mơ hình giao dịch TMĐT việt nam……………….………… 80 3.2.1 Bài học kinh nghiệm mơ hình giao dịch TMĐT ... mại điện tử đƣợc nghiên cứu số luận văn cao học, luận án tiếnsố đề tài nghiên cứu trƣờng Tuy nhiên, đề tài hầu hết tập trung vào mặt, lĩnh vực thƣơng mại điện tử Có thể nói chƣa có nghiên cứu...
  • 20
  • 197
  • 0
Mô hình giao dịch thương mại điện tử của hoa kỳ và một số bài học kinh nghiệm cho việt nam

Mô hình giao dịch thương mại điện tử của hoa kỳ và một số bài học kinh nghiệm cho việt nam

Báo cáo khoa học

... TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC NGOẠI THƯƠNG HÀ NỘI -*** - NGUYỄN THỊ PHƯƠNG HIỀN MƠ HÌNH GIAO DỊCH THƯƠNG MẠI ĐIỆN TỬ CỦA HOA KỲ VÀ MỘT SỐ BÀI HỌC KINH NGHIỆM CHO VIỆT NAM CHUYÊN NGÀNH MÃ SỐ : KINH TẾ THẾ ... 3.1.2.8 Các doanh nghiệp chưa chủ động tích cực tham gia TMĐT 79 3.2 Bài học kinh nghiệm nhằm phát triển mơ hình giao dịch TMĐT việt nam……………….………… 80 3.2.1 Bài học kinh nghiệm mơ hình giao dịch TMĐT ... mại điện tử đƣợc nghiên cứu số luận văn cao học, luận án tiếnsố đề tài nghiên cứu trƣờng Tuy nhiên, đề tài hầu hết tập trung vào mặt, lĩnh vực thƣơng mại điện tử Có thể nói chƣa có nghiên cứu...
  • 20
  • 189
  • 0
SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN sử DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học gây HỨNG THÚ, PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH vào GIẢNG dạy một số bài học TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lý bậc THPT

SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM SKKN sử DỤNG một số PHƯƠNG PHÁP dạy học gây HỨNG THÚ, PHÁT HUY TÍNH TÍCH cực của học SINH vào GIẢNG dạy một số bài học TRONG CHƯƠNG TRÌNH địa lý bậc THPT

Mầm non - Tiểu học

... GIẢNG DẠYMỘT SỐ BÀI HỌC TRONG CHƢƠNG TRÌNH ĐỊA LÍ TRUNG HỌC PHỔ THÔNG I Phƣơng pháp thảo luận: I Chƣơng trình địa lí lớp 12 Bài 18: Đồng Bằng Sơng Cửu Long (Tiết 2) Tổ chức thảo luận nhóm (cả lớp ... chán học mơn Do việc đổi phƣơng pháp dạy học để tạo hứng thú học tập cho học sinh cần thiết thời điểm CHƢƠNG III SỬ DỤNG MỘT SỐ PHƢƠNG PHÁP DẠY HỌC GÂY HỨNG THÚ, PHÁT HUY TÍNH TÍCH CỰC CỦA HỌC ... 2012) Học sinh khối 11: Lớp: 11A6; 11A8 (Năm học: 2010 - 2011) Học sinh khối 10: Lớp: 10A8, 10A6 (Năm học: 2009 – 2010) Các lớp đƣợc chọn thực nghiệm phƣơng pháp lớphọc lực chiếm 30% tổng số học...
  • 29
  • 628
  • 0
Thiết kế trò chơi ô chữ trên POWERPOINT và vận dụng vào một số bài học trong tin học 10

Thiết kế trò chơi ô chữ trên POWERPOINT và vận dụng vào một số bài học trong tin học 10

Địa lý

... tra hiệu học tập em lớp, lớphọc lực tương đương 10C3 10C4 Trong tiết học theo phân phối chương trình lớp 10C3 (lớp thực nghiệm) tơi lồng ghép trò chơi chữ lớp 10C4 (lớp đối chứng) tơi dạy với ... để dạy số chương trình Tin học 10 trường THPT Tĩnh Gia Trong q trình giảng dạy mơn Tin học 10 trường THPT Tĩnh Gia tơi nhận thấy sử dụng hiệu trò chơi vào nhiều khâu tiết học củng cố bài, củng ... nhiều đến việc soạn dạy học giáo án điện tử hầu hết môn học cấp học Các giáo án điện tử phần lớn soạn tảng PowerPoint Microsoft với nhiều ưu điểm vượt trội mà ứng dụng khác khơng có Một ưu điểm...
  • 20
  • 1,444
  • 0
SỬ DỤNG MÔ HÌNH CUNG CẦU ĐỂ PHÂN TÍCH DIỄN BIẾN GIÁ XĂNG DẦU TRÊN THẾ GIỚI & CÁC CHÍNH SÁCH GIẢI QUYẾT,KIỂM SOÁT.DOC

SỬ DỤNG MÔ HÌNH CUNG CẦU ĐỂ PHÂN TÍCH DIỄN BIẾN GIÁ XĂNG DẦU TRÊN THẾ GIỚI & CÁC CHÍNH SÁCH GIẢI QUYẾT,KIỂM SOÁT.DOC

Quản trị kinh doanh

... 30%, hệ số co giãn Ed = -30/400 = - 0,075 tức hệ số co giãn gần Kết hợp đồ thị cung - cầu xăng dầu có đồ thị thị trường xăng dầu giới P S D O Q Hùynh Đăng Cử ,lớp Dh24Nh05 Đồ thị 3: Biểu diễn đường ... nên ngắn hạn biến động khơng ảnh hưởng nhiều.Chỉ biến động diễn thời gian dài tác động đến kinh tế này.Ngược lại,đối với quốc gia nhỏ Việt Nam,nhu cầu nhiên liệu,năng lượng cho q trình cơng nghiệp ... máy điện phân đạm Các sở hạ tầng triển khai, đường ống dẫn khí đốt từ cụm mỏ PM3 Cà Mau nhà máy điện hồn thành thiết kế lập tổng dự tốn, chờ phê duyệt 1.2 Nghiên cứu, ứng dụng khoa học kỹ thuật...
  • 9
  • 5,272
  • 78

Xem thêm