one of the most important objectives of e4x is to si
ECMAScript for XML (e4x) specification
... used to guide the development of E4X and encourage consistent design decisions They are listed here to provide insight into the E4X design rational and to anchor discussions on desirable E4X traits ... calling ToString on a list of size one is identical to the result of calling ToString on the single item contained in the XMLList This treatment intentionally blurs the distinction between a single ... operator ToString converts an XMLList object list to a string s The return value is the string representation of each item in the XMLList concatenated together in order Note that the result of...
- 109
- 1,030
- 0
Báo cáo khoa học: Soluble recombinant CD69 receptors optimized to have an exceptional physical and chemical stability display prolonged circulation and remain intact in the blood of mice doc
... MS) The 1H-15NHSQC spectrum of 0.3 mm solution of this protein is shown in Fig 3A indicating good dispersion of the backbone and side-chain signals (the latter including those assigned to tryptophane ... picture of the rotational diffusion was derived from the NMR 15N relaxation data To monitor the effect of the real shape of the molecule on its tumbling, the values of the apparent rotational diffusion ... hyperactivation of these cells, and their subsequent elimination by apoptosis or other mechanisms [12] According to this concept, the inhibition of the above cross-linking by either soluble CD69...
- 18
- 400
- 0
KT 45 Phut Chuong III GT (Co Dap An)
... giới hạn đồ thị y = x − ; trục hoành hai đường thẳng = x = 2; x = Tính thể tích khối tròn xoay sinh quay hình ( D ) xung quanh trục Ox Thể tích cần tìm là: V = π ∫ ( x − 1) dx 0,5 điểm 3 1 ... hàm sau: dx −x a) ∫ x dx b) ∫ c) ∫ x.e dx x−7 Câu Tính tích phân sau: 0,5 điểm 0,5 điểm π ln a) sin xdx ∫ b) ∫ 0 e x2 − ln xdx c) ∫ x ex dx ex + d) ∫ x + x cos xdx − Câu Tính diện tích hình phẳng ... ) giới hạn đồ thị y = x − ; trục hoành hai đường thẳng x = 1; x = Tính thể tích khối tròn xoay sinh quay hình ( D ) xung quanh trục Ox ĐÁP ÁN Câu (3 điểm) Tìm nguyên hàm sau: 10 a) ∫ x dx =...
- 6
- 171
- 0
Giáo an Chương III - GT 12 - Cbản
... =>I= ∫ x cosxdx = x sinx - ∫ x.sinxdx dv = cosxdx v = sinx u = x du = dx 2 ⇒ Đặt =>I= ∫ x cosxdx = x sinx - -xcosx + ∫ cosxdx = x sinx + 2xcosx - 2sinx + C dv = sinxdx v = -cosx ( ... ) ' = cosx - x.sinx ∫ x.sinxdx = = - ∫ ( x.cosx ) dx + ∫ cosxdx ∫ x.sinxdx = -x.cosx + ∫ cosxdx (1) ' = -x.cosx + sinx + C Lấy ngun hàm hai vế ' ( 1) ⇔ ∫ x ( cosx ) dx tính ∫ x.sinxdx ' • Ta đặt ... 1 = ∫ cos(ax + b)d(ax + b) = sin(ax + b) + C a a d) §Ỉt u = 3cosx⇒ du = −3sinxdx ⇒ E = ∫ e3cos x sin xdx sin x ∫ cos x dx d(cos x) = −∫ cos x = − ln cos x + C +Học sinh nhắc lại cơng thức 3cos...
- 19
- 482
- 0
Giáo án ĐS> 11 cơ bản trọn bộ
... ban lớp Biết lớp có học sinh hội tụ đủ điều kiện a.Hỏi có cách chọn ban cán lớp gồm học sinh học sinh? b.Hỏi có cách chọn ban cán lớp gồm học sinh để giữ nhiệm vụ khác học sinh trên? V.CỦNG CỐ - ... ,khi dùng chỉnh hợp to n đếm; -Biết phối hợp sử dụng kiến thức hoán vò ,chỉnh hợp tổ hợp để giải to n đếm đơn giản Tư thái độ -Xây dựng tư logic, linh hoạt -Cẩn thận, xác tính to n, lập luận II ... biến cố , phép to n biến cố kó : • Tìm không gian mẫu phép thử • Nắm phép to n biến cố Tư thái độ • Cẩn thận xác • Xây dựng cáh tự nhiên chủ động II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH : Chuẩn...
- 26
- 1,506
- 6
Giáo án ĐS> 11 Cb Xịn luôn
... GV: Cho học sinh làm ví dụ , hướng dẫn cho em sử dụng đònh lý GV: cách làm sgk tường tận cho học sinh bước , cho em hiểu rõ ràng cách làm to n tư logic dẫn đến to n Khi em hiểu rõ to n làm tốt ... Gv: yêu cầu học sinh giải thích GV: Cho học sinh thừa nhận đònh lý Đònh lý giới hạn hữu hạn Trang 10 Tổ To n – Trường THPT Châu Thành ĐS & GT 11-CƠ BẢN Gv giải thích cho học sinh dễ hiểu đònh ... tiết 1) Hoạt động 3: GV: - Tổ chức theo nhóm để học sinh đọc, thảo luận đònh lí 1, đònh lý trang 137 - Giải đáp thắc mắc học sinh HS: - Đọc nghiên cứu thảo luận theo nhóm phân công - Đưa ý kiến...
- 25
- 462
- 1
giáo án GT 12 nâng cao chương 2
... cu hc sinh ỏp dng quy tc gii bi tp: - Hc sinh c i v nghiờn cu Tỡm cc tr ca hm s: f ( x ) = sin x - Gv gi hc sinh lờn bng v - Hc sinh trỡnh by bi gii theo dừi tng bc gi ca + TX: D = R hc sinh ... hc sinh ghi bng 1/ Hm s y= -Giỏo viờn cho vớ d: Hc sinh theo dừi vớ d KSSBT v v th ca hm s : y= x x Hc sinh tr li -Giỏo viờn yờu cu hc D = R \ {1 } sinh tỡm xỏc nh ? -Giỏo viờn yờu cu hc sinh ... hc sinh ghi bng 1/ Hm s y= -Giỏo viờn cho vớ d: Hc sinh theo dừi vớ d KSSBT v v th ca hm s : y= x x Hc sinh tr li -Giỏo viờn yờu cu hc D = R \ {1 } sinh tỡm xỏc nh ? -Giỏo viờn yờu cu hc sinh...
- 71
- 605
- 4
giáo án gt 12 nâng cao chương 3
... +2sin Suy ∫sin x dx x dx =2 ∫t sin tdt Đặt u = t, dv = sint dt ⇒ du = dt, v = - cost ⇒ ∫t sin tdt =-t.cost+ ∫sin = = -2 x cos x dx x ⇒ dt = Suy ra: Suy ra: = = -2 x cos x ∫cos tdt = -t.cost + sint ... sau học x x ∫ sin cos dx 5’ Đặt u = sin2x sinh khác trình bày cách - Hs2: Đặt u = sin2x giải Bg: ⇒ du = 2cos2xdx x Đặtu=sin ⇒ Khi đó: ∫ sin 2x cos2xdx = = du= ∫ u du = 12 u6 + C sin62x + C 12 ... u6 + C sin62x + C 12 x cos dx 3 Khi đó: ∫ sin dx = x cos x ∫ u du x 1 = 18 u6 + C= 18 sin6 + C Hoặc x x cos dx 3 x x = ∫ sin d(sin ) 3 x = sin +C 18 ∫ sin -Hs1: Dùng pp đổi biến số Đặt u = 7-3x2...
- 64
- 728
- 3
giáo án gt 12 nâng cao chương 4
... cos ϕ − sin ϕ + i sin ϕ cos ϕ = cos 2ϕ + i sin 2ϕ Suy bậc hai cos 2ϕ + i sin 2ϕ là: cos ϕ + i sin ϕ – ( cos ϕ + i sin ϕ ) 7’ *Gọi x + yi bậc hai +Hướng dẫn HS giải theo cách học +Giải theo cách ... 4.Số phức 1- i có dạng lượng giác là: −π −π π π a 2(cos +isin ) b -2(cos +isin ) 3 π π c -2(-cos +isin ) 3 d ( cos d b=0 d 2-3i d.i π π + isin ) 4 Gọi M điểm biểu diễn số phức z mặt phẳng phức Khi ... cos( − ) + i sin( − ) dạng lượng giác để giải ϕ Khắc sâu: r > suy Nếu sin
- 37
- 532
- 4
an toan GT
... ông cháu Nhng từ trở cháu phải thch nghiêm chỉnh luật an to n giao thông Cả 3học sinh: Vâng Các nhân vật thu đứng thành hàng ngang đồng An to n giao thông hạnh phúc nhà ... Tuấn Xiên: Chúng cháu học chúng cháu học sinh trờng THCS Tô Hiệu Bản Lừu Vừa lúc có cô giáo tới Cô giáo : Có chuyện em ? Tuấn Xiên : Dạ tha...
- 2
- 235
- 0
Thi an toan GT
... cỏc thớ sinh tr li theo hỡnh thc trc nghim Mi cõu hi cú phng ỏn: A, B, C Thớ sinh tr li bng cỏch gi bng Mi cõu hi cú thi gian suy ngh l 10 giõy im ti a mi cõu hi ca c i l 20 im Mi thớ sinh tr ... gia ca cỏc bn: c Minh, Hi Nam - Hc sinh Xuõn Trng - Bỏc Vit Ngc Dung - Cụ giỏo Khỏnh Linh - Bỏc s Phn 3: v TRANH Mi hc sinh v bc tranh theo ch giỏo dc an ton giao thụng Cht liu tu chn; v trờn ... im ca phn thi ny c tớnh bng tng s im ca c i v TRANH THEO CH GIO DC an to n giao thông Khi ngi phớa sau xe mụ tụ, cỏch ngi no sau õy l an ton nht ? A Mt tay bỏm chc vo ngi ngi trc cũn tay cm...
- 51
- 359
- 0
Giáo án GT 12 Toàn bộ chương 4 SO PHUC
... HAI SỐ PHỨC I MỤC TIÊU Kiến thức: - Học sinh biết thực phép chia hai số phức - Học sinh biết thực phép to n biểu thức chứa số phức Kĩ năng: biết thực phép to n số phức vào việc tính biểu thức số ... y M b O a x Hướng dẫn học sinh Cho học sinh làm ví dụ làm ví dụ 3 Ví dụ 3(SGK) Cho học sinh làm Làm hoạt động Làm hoạt động hoạt động Hoạt động 5: Nêu cách ... dạy Hướng dẫn học sinh Hiểu hướng dẫn Bài 3(138) thực phép làm tập a) -28+4i 32 16 to n nhân chia b) − − i số phức để rút gọn biểu 5 thức c) 32+13i Thực phép 219 153 − i d) to n số 45 45 thực...
- 11
- 617
- 3
Giáo án đs> 11 HKII năm 08-09(4 cột)
... -Xem sgk, trả lời 1.Đònh nghóa : Sgk ∆ theo nhãm -Nhận xét KÝ hiƯu : -Gv:Theo dâi vµ ®iỊu chØnh -Ghi nhận kiến thức qu¸ tr×nh lµm viƯc theo nhãm cđa häc sinh + nÕu * §¸p ¸n: NhËn xÐt : a Khi ... Giáo ĐS & GT 11 - KiĨm tra viƯc chn bÞ bµi ë nhµ cđa häc sinh Cïng häc sinh nhËn xÐt kÕt qu¶ bµi lµm trªn b¶ng * Cđng cè: +kÕt qu¶ bµi to n + §Þnh nghÜa giíi h¹n d·y sè − n n2 = lim 2+ n 3+ 3n ... qu¶: - Cïng häc sinh nhËn xÐt a lim(n3 + 2n − n + 1) = +∞ kÕt qu¶ bµi lµm trªn b¶ng b lim( −n + 5n − 2) = −∞ * Cđng cè: c) Gv: Yªu cÇu häc sinh nh¾c l¹i ®Þnh lÝ 2? -Gv: Yªu cÇu häc sinh lªn b¶ng...
- 13
- 622
- 4
Đề KT và đáp án 1 tiết GT (bài 1) - HK2
... Hình phẳng cần tính có diện tích S = (1.0 điểm) sin x dx = sin xdx sin xdx - Tính đợc kết S =3 b Parabol y = x chia hình tròn có tâm gốc to độ, bán kính 2 thành hai phần Tìm tỉ số diện tích...
- 2
- 520
- 0
Đề và Đáp án chương 4 ĐS và GT(NC)
... lim+ f ( x) = f (2) x → 2− x→2 ⇔ 4α = 2(1 − a ) ⇔ 2α + a − = a = −1 a = b 0,5 Ta có f(x)= sinx + 1- x liên tục ∀x∈R π π π Vì: f (0) f (3 ) = 1(−3 ) = −3 < Nên phương trình có nghiệm ∈ (0;...
- 2
- 286
- 0
Giáo án ĐS và GT 11 NC KII
... nội dung to n mở đầu to n đố vui 4) Học sinh: - Đọc kỹ học trước đến lớp C- HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Tiết 54, 55,: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Đáp án: Gọi học sinh nhắc ... giống to n với to n mở đầu? (G\v treo bảng phụ: tóm tắt nội dung to n đố vui) Tiết 56: Hoạt động 1: Hình thành công thức tính tổng n số hạng CSN HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS + HS thảo luận theo ... Nắm phương pháp giải giải tốt to n chương Về kỹ năng: - Giúp HS biết vận dụng kiến thức để giải to n SGK - Giúp HS biết vận dụng kiến thức để giải to n trắc nghiệm to n tự luận B TIẾN TRÌNH TỔ...
- 37
- 545
- 2
Giáo án ĐS và GT 11 NC
... = Giải nghiệm kết luận d) đk sin x sin x ( sin x ) = sin x ữ sin x sin x ( sin x ) ( sin x + 1) = Nhận xét kết luận lời giải học sinh Giải đợc sinx=1, sinx=-1 suy nghiệm Củng cố Nêu ... Giải phơng trình sau a) cos x sin x = b) 4sin x + 3cos x = ( + tan x ) 2 Vậy phơng trình có họ nghiệm cos x sin x sin x sin x = sin x c) 1 sin x = sin x sin x sin x d) a) HD a) Gọi hs lên bảng ... A = 2sin x + 3cos x b) B = sin x + sin x.cos x + 3cos x c) C = a sin x + b cos x sin x a + b sin ( x + ) Yêu cầu học sinh biến đổi giải to n HD: Đa dạng Nhận xét lời giải yêu cầu học sinh giải...
- 58
- 365
- 0
GIAO AN ON TAP C4 GT 11
... giải to n - Yêu cầu học sinh giải thích rõ bước giải vận định lý , quy tắc ? - Yêu cầu học sinh đứng chỗ trả lời HĐTP 3: (Khử dạng vô định giới hạn hàm số ) - Chiếu đề tập , yêu cầu học sinh ... - Chiếu đề tập , yêu cầu nhóm thảo luận giải to n - Yêu cầu HS giải thích rõ bước giải vận dụng định lý ? - Trình chiếu giải to n ∞ ∞ - Thảo luận theo nhóm - Cử đại diện báo cáo - Nghe hiểu ... đề tập , yêu cầu học sinh suy nghĩ tìm câu trả lời - Yêu cầu học sinh giải thích rõ : Lời giải ? Lời giải sai ? Sai đâu ? ∞ ∞ - Theo dõi câu trả lời nhận xét câu trả lời bạn Ghi bảng – Trình...
- 10
- 970
- 36
- the most important gods of ancient egypt
- in spatial analysis in a gis environment which of the following is the most important resource
- the most important source of ready energy in the human body are
- the most important part of a caris the distributor
- adding the most important part of any space
- one on one getting the most out of interviewing
- trials but deprives us of the most important information
- the most important nova of the century
- what are the most important imaging features that lead to surgery in a child with crohn s disease and ulcerative colitis
- task 3 create the first versions of the most important architectural models
- create the first versions of the most important architectural models chapter 8
- question 53 of the number of participants rated speaking as the most important english skill which should be mastered
- also called machining is one of the most important manufacturing processes in industry today as it was yesterday
- the most important knowledge skillful teachers need to do good work is a constant awareness of how students are experiencing their learning and perceiving teachers actions
- i e the ventral most membrane according to the orientation shown in fig 3 7 unless otherwise stated one of the most important aspects of membrane
Tìm thêm: xác định các nguyên tắc biên soạn khảo sát chương trình đào tạo của các đơn vị đào tạo tại nhật bản khảo sát chương trình đào tạo gắn với các giáo trình cụ thể xác định thời lượng học về mặt lí thuyết và thực tế tiến hành xây dựng chương trình đào tạo dành cho đối tượng không chuyên ngữ tại việt nam điều tra đối với đối tượng giảng viên và đối tượng quản lí điều tra với đối tượng sinh viên học tiếng nhật không chuyên ngữ1 khảo sát các chương trình đào tạo theo những bộ giáo trình tiêu biểu nội dung cụ thể cho từng kĩ năng ở từng cấp độ xác định mức độ đáp ứng về văn hoá và chuyên môn trong ct phát huy những thành tựu công nghệ mới nhất được áp dụng vào công tác dạy và học ngoại ngữ mở máy động cơ lồng sóc các đặc tính của động cơ điện không đồng bộ hệ số công suất cosp fi p2 đặc tuyến hiệu suất h fi p2 đặc tuyến mômen quay m fi p2 đặc tuyến tốc độ rôto n fi p2 động cơ điện không đồng bộ một pha sự cần thiết phải đầu tư xây dựng nhà máy chỉ tiêu chất lượng 9 tr 25