... giá quan điểm triếthọc Phương Tây Triếthọc Phương Đông cổ đại mối liên hệ ngườitựnhiên II TRIẾTHỌC PHƯƠNG ĐÔNG VÀTƯ TƯỞNG VỀ SỰ THỐNG NHẤT, HÀI HÒA GIỮA CONNGƯỜI VỚI TỰNHIÊNVề mặt địa lý, ... quan hệ ngườitựnhiêntriếthọc phương Đông hương Tây * Nhìn chung, truyền thống hòa hợp với tự nhiên, chủ yếu xem người phận tự nhiên, từ dẫn đến thái độ tơn trọng tựnhiên mô trật tựtựnhiên ... hòa người với tựnhiên a Quan niệm Trung Quốc Nghiên cứu mối quan hệ ngườitự nhiên, quan điểm triếthọc trước Mác thể cách rõ nét phổ biến hai luồng tư tưởng: đề cao yếu tố tựnhiên (duy tự nhiên) ...
... giá quan điểm triếthọc Phương Tây Triếthọc Phương Đông cổ đại mối liên hệ ngườitựnhiên II TRIẾTHỌC PHƯƠNG ĐÔNG VÀTƯ TƯỞNG VỀ SỰ THỐNG NHẤT, HÀI HÒA GIỮA CONNGƯỜI VỚI TỰNHIÊNVề mặt địa lý, ... hòa người với tựnhiên a Quan niệm Trung Quốc Nghiên cứu mối quan hệ ngườitự nhiên, quan điểm triếthọc trước Mác thể cách rõ nét phổ biến hai luồng tư tưởng: đề cao yếu tố tựnhiên (duy tự nhiên) ... động cải tạo giới tựnhiênngười III TRIẾTHỌC PHƯƠNG TÂY VÀTƯ TƯỞNG GIẢI PHÓNG CON NGƯỜI, KHẲNG ĐỊNH THAM VỌNG CHINH PHỤC, THỐNG TRỊ TỰNHIÊNTriếthọc Hi Lạp cổ đại- sở triếthọc phương Tây Mặc...
... chøng cống hiến vô giá vào kho tàng triếthọcMác Đồng thời, Lê- nin nêu lên cách có sở khoa học nhiệm vụ xây dựng củng cố liên minh nhà triếthọcmác xít nhà khoa họctựnhiên nhằm mục đích tiếp ... triếthọcMác đợc phát triển nhà mác- xít nh Ph.Mê-rinh, P.La-phác-gơ, A La-bri-ôn-la, G.V.Plê-kha-nốp v.v Lê- nin ngời có vai trò to lớn, nâng triếthọcMác lên giai đoạn cao Ngày nay, triếthọc Mác- Lê ... Mác- Lênin đợc Đảng cộng sản công nhân quốc tế, đợc nhà triếthọc mác- xít giới tiếp tục phát triển II) Lê- nin phát triển triếthọc Mác: Các nhà kinh điển chủ nghĩa Mác sáng tạo phát triển học...
... nhận thức mácxít mà tồn triếthọcMác – L nin nói chung Theo triếthọcMác – L nin, thực tiễn toàn hoạt động vật chất có mục đích mang tính chất lịch sử - xã hội người nhằm cải tạo tự nhiên, xã ... luận thực tiễn nguyên tắc triếthọcMác – L nin Chủ nghĩa Mác – L nin tiêu biểu cho gắn bó mật thiết lý luận thực tiễn q trình hình thành phát triển Lý luận Mác – L nin khái quát thực tiễn cách ... thức tồn người xã hội loài người 1.2 Lý luận Cùng với thực tiễn, lý luận phạm trù bản, tảng không triếthọcMác – L nin nói riêng mà triếthọc nói chung Có nhiều khái niệm khác lý luận, ví dụ như:...
... điểm triếthọcMác – L nin chất người a Conngười thực thể sinh vật – xã hội mặt xã hội giữ vai trò định Kế thừa quan điểm tiến lịch sử triếthọc vấn đề người, dựa thành tựu khoa họctựnhiên ... hội người c Conngười vừa sản phẩm, vừa chủ thể lịch sử Conngười kết tiến hóa lâu dài tựnhiên lịch sử xã hội Conngười kết tồn văn hóa, văn minh dân tộc nhân loại suốt ngàn năm lịch sử Conngười ... hội người, người Do hình thành mối quan hệ đắn người vai trò người phát triển xã hội nói chung xã hội, xã hội chủ nghĩa nói riêng vấn đề thiếu giới quan Mác - L ninConngười khái niệm cá thể người...
... niệm ông đối tƣợng phƣơng pháp triếthọc Tình hình nghiên cứu Trên giới, cơng trình nghiên cứu lịch sử triếthọc nói chung lịch sử triếthọc Socrates Plato tƣơng đối nhiều, kể nhà triếthọc mácxít ... công kích ơng Triếthọc Hy Lạp cổ đại Thái Ninh biên soạn (1987), nhà xuất sách giáo khoa Mác- L nin ấn hành Trong đó, tác giả trình bày triếthọc Hy Lạp từ hình thành đến triếthọc thời kỳ Hy ... universitaires de France, Paris… Và cơng trình nghiên cứu triếthọc cổ đại: Cơng trình nghiên cứu tập thể nhà triếthọc Liên Xô, Lịch sử triếthọc (t.1, M.,1940), Lịch sử triếthọc (t.1, M., 1957); số...
... tạo tựnhiên Nh ngời vừa tựnhiên sinh ra, bị phụ thuộc vào tựnhiên vừa tác động vào tựnhiên Tình cảm thống trị tựnhiên có ngời khắc phục đợc tựnhiên cách tạo vật chất, tợng không nh tựnhiên ... dới góc nhìn triếthọc Mác- L Nin. Mc ớch nghiờn cu ca ti Nghiờn cứu người Nhiệm vụ nghiên cứu Tìm hiểu quan điểm vÒ ngườitriếthọc Mác- L nin , mối quan hệ cá nhân xã hội… Vấn đề người giai đoạn ... hơn, muốn sâu tìm hiểu Với triếthọc Mác- L nin, lần đầu tiên, vấn đề ngời đợc giải cách đắn quan niệm biện chứng vật Trên sở vận dụng khoa học sáng tạo chủ nghĩa Mác - L nin ngời hội nghị lần thứ...
... I Quan điểm toàn diện triếthọcMác _ LêNin II Thực trạng vấn đề sinh viên trường thất nghiệp III Nguyên nhân vấn đề Chương II ... hợp nhiều yếu tố tác động ảnh hưởng đến Chính vậy, tiểu luận em dùng quan điểm toàn diện triếthọcMác – LêNin để phân tích tình trạng II Thực trạng thất nghiệp sinh viên sau thất nghiệp trường ... hậu từ nội dung đến phương pháp giảng dậy Đơi họchọc chạy vào thực tiễn hồn tồn học khơng có thực hành trang thiết bị phục vụ cho việc giảng dậy, học tập khơng có khơng phát huy khả sáng tạo...
... việc người ta biến đổi tự nhiên, khơng phải giới tự nhiên, với tính cách giới tự nhiên, sở chủ yếu trực tiếp tư người, trí tuệ người phát triển song song với việc người ta học cải biến tựnhiên 4 ... phương pháp phân tích khoa họctựnhiên đưa vào trở thành phương pháp triếthọc Như Ph.Ăngghen viết: Khi phương pháp nhận thức Bêcơn Lốccơ đưa từ khoa họctựnhiên vào triếthọc tạo tính hạn chế đặc ... đặc điểm khoa họctựnhiên thể rõ Chính vậy, mà Việt Nam số người nghiên cứu khoa học Vũ Văn Viên, Tơ Huy Hợp có khái niệm “phong cách tư duy” để phân biệt loại hình tư khoa họctựnhiên khác nhau,...
... đường tới Một triếthọc khác triếthọcMác - L nin, khoa học quy luật chung vận động, phát triển tự nhiên, xã hội tưVề điều này, Jacques Derrđa, nhà triếthọc đương đại tiếng người Pháp, tác ... có tính nguyên tắc: triếthọcMác - L nin hạt nhân lý luận hệ tư tưởng giai cấp công nhân, giới quan, nhân sinh quan, phương pháp luận khoa học, cách mạng chủ nghĩa Mác - L nin, tư tưởng Hồ Chí ... coi thường tri thức triếthọc nói chung, triếthọcMác - L nin, tư tưởng Hồ Chí Minh nói riêng, chẳng mang lại điều tốt đẹp sai lầm cũ khơng phá bỏ chậm khắc phục Bởi lẽ, triếthọc giới quan, nhân...
... động." 2.2.2 Nội dung quan điểm chủ nghĩa MácLêNin mối liên hệ phổ biến vật tợng Căn vào thực tiễn đời sống xã hội phát triển khoa học, triếthọcMácLêNin khẳng định: Bản chất giíi lµ vËt chÊt, ... dung quan điểm toàn diện triếthọcMác - LêNin 2.1 Quan điểm siêu hình mối liên hệ phổ biến vật tợng giới Phơng pháp siêu hình đợc phổ biến rộng rãi trớc hết khoa họctựnhiên sau triÕt häc suèt ... LN TriÕt häc Mác - L nin môn khoa học trang bị t phơng pháp luận để khám phá lãnh vực khoa học khác Tuy nhiên, môn học khó, đòi hỏi có nhiều thời gian nghiên cứu Là sinh viên đại học, bắt đầu...
... diện triếthọc Mác- Lê Nin, đồng thời dới góc độ tồn xã hội kiến trúc thợng tầng để giải thích nguyên nhân vấn đề đa vài giải pháp Phần 2: Giải vấn đề I Quan điểm toàn diện triếthọcMác - LêNin ... lai đất nớc Tài liệu tham khảo Sách LêNin toàn tập nhà xuất Tiến Bộ Tạp chí lao động vµ x· héi Nguån tin tõ Internet : www.24.com Giáo trình TriếthọcMácLêNin 11 Phần cam đoan sinh viên: Bài ... 3 .Về phía sách nhà nớc Nhà nớc cần đa sác hợp lý để thu hút tạo điều kiện cho sinh viên vào học nghành nghề kỹ thuật nghành mà đất nớc đờng công nghiệp hoá đại hoá cần đến Cùng với việc vào học...