... sáng đến vật D Khi vật mắt khoảng tối 2/ Nguồn sáng vật: A Tự phát ánh sáng C Để ánh sáng truyền qua B Hắt lại ánh sáng chiếu đến D Có tính chất nêu A, B, C 3/ Trong môi trờng suốt đồng tính ánh ... nghiờm tỳc lm bi Đề bài: Phần A: Trắc nghiệm I/ Khoanh tròn vào chữ đứng trớc phơng án trả lời câu hỏi sau: 1/ Khi mắt ta nhìn thấy vật? A mắt ta hớng vào vật C Khi có ánh sáng từ vật truyền ... bóng đèn tự phát ánh sáng mảnh giấy trắng hắt lại ánh sáng vật khác chiếu tới gọi chung vật sáng HOT NG 5: Vn dng Yờu cu hc sinh tr li C4, v C5 IV Vn dng: C4: Trong cuc tranh cói, bn Thanh ỳng...
... - khoảng cách tuổi, chia bên (nam nữ) Hàng ? So sánh hình dạng tháp (giữa năm 1989 1999)? đứng độ tuổi, hàng ngang số dân (tỉ lệ) giới tính * Tháp dân số có hình chân rộng, đỉnh nhọn vào năm 1989 ... nhiều - tuổi lao động góp phanà giảm sức ép giáo dục y tế + Khó khăn: Vấnđề việc almf cho số lao động dôi D - Củng cố: E - Hướng dẫn học bài: IV/ Rút kinh nghiệm ... Hoạt động thầy Hoạt động trò Quan sát phân tích tháp ? Nêu hiểu biết dân số em tháp dân số? * Hiểu biết tháp dân số - GV nói...
... - HS thảo luận qua giai đoạn lịch + Trước cách mạng tháng 8: sử? Nền kinh tế nước ta GV treo số tranh kinh tế phụ thuộc vào đế quốc, ảnh lạc hậu, đói nghèo Chủ yếu + Tranh ảnh phản ánh nông nghiệp ... thể, tư nhân, liên doanh - liên kết phát triển mạnh mẽ Giảm dần phụ thuộc vào kinh tế nhà nước Tuy nhien ngành kinh tế trọng điểm quantrọng như: điện, Bưu viến thông GV treo đồ hành ? Quan sát nhận ... biên? HS đọc nguồn lợi từ thiên nhiên vào sản xuất đảy mạnh chuyên môn hóa tạo suất cao lao động sản xuất - HS: + Thảo luận rút thuận lợi khó khăn, thách thức Những thành tựu thách kinh tế phát...
... gic 1.3:Thái độ: - HS có thói quen: Cẩn thận, xác , sáng tạo làm - HS có tính cách: Giáo dục HS ý thức nghiêm túc làm kiểm tra, thi cử Ma trận đề: 3 .Đề kiểm tra đáp án: 3.1 Đề kiểm tra: Kể gặp ... só, cô kó sư, anh niên Đáp án: B Nêu nét đặc sắc nghệ thuật trên? Đáp án: Xây dựng tình hợp lí, cách kể chuyện tự nhiên, có kết hợp tự trữ tình bình luận 4.5 :Hướng dẫn học tập: (3 phút) ... nghó, liên tưởng Vậy văn tự sự, hình thức kể chuyện theo thứ nhất, theo thứ mấy? Có nghóa kể nào? Có thể kể theo thứ 3, người kể chuyện dấu có mặt khắp nơi văn Trongvăn tự người kể có vai...
... cuộn cảm có độtự cảm L, tụ đện có đện có i i i i thể thay đổi đượ mắc theo thứ tự Điểm M nằm cuộn cảm tụ đện Đặt vào hai đầ mạch c, i u u = U cos ωt ( V ) đện đện áp xoay chiều i i Các giá trị ... h, nơi có nhiệt độ ngày đêm, đồng hồ chạy nhanh −5 α = 2.10 ( K −1 ) ∆t = 4, 32 ( s ) Biết hệ số nở dài dây treo lắc , ngày đêm có 24 giờ, Trái Đất có R = 6400 ( km ) dạng hình cầu bán kính ... cuộn dậy độtự cảm không đổi có đện trở i r = 10 ( Ω ) tụ đện biến dung Gọi M đểm nối đện trở cuộn dây Đặt vào hai đầ AB đện áp xoay chiều i i i u i U = 200 ( V ) có giá trị hiệu dụng tần số dòng...
... Huynh, Trọng, Thu, Minh - Nhùng, Nam, Phúc, Hoàn: Hút thuốc - Thuần, Sang - Vĩn, Máy, Quang - Nghĩa, Lương - Quang, Bằng Điểm yếu Vi phạm khác Đi học muộn Nghỉ học không phép Điểm yếu Bỏ tiết 127,8 ... hút thuốc, Sơn đổi chỗ tự do, Chỉnh, Sơn chưa nghiêm túc - Thoại - Việt, Lử, Lê, Trai, Bầu, Đạt, Vày, Pằn, Thoại, Binh Bỏ tiết Nghỉ học không phép Vi phạm khác Đi học muộn Bỏ tiết Nghỉ học không...
... đặt vấnđề HS2:Làm tập SBT Có thể đề xuất phương án giải vấnđề Nhận xét nội dung trả lời hs Giới thiệu :Như SGK Hoạt động ( 10 phút ) Dự đoán phụ thuộc điện trở dây dẫn vào tiết diện a) Các ... đèn có ghi ( 220V – 100W ) -Có thể đề xuất phương án giải vấnđề a.Tính điện trở đèn đèn sáng bình thường ? Nếu dùng đèn vào nguồn có hiệu điện 110V b Tính công suất tiêu thụ đèn ? Đèn sáng ? ... đặt vấnđề lượng công thức - Có thể đề xuất phương án giải vấnđề Giới thiệu mới: Hoạt động 2: Tìm hiểu điện biến đổi thành nhiệt (8 phút) a Kể tên vài thiết bò điện biến đổi phần * Cho Hs quan...
... chất Sản xuất GV: Các em dán bìa vào bảng cho phù hợp HS: Các nhóm thảo luậnđể dán bìa (1 đến phút ) thảo luậnđể điền phần thành phần, tính chất, cách sản xuất gang, thép vào bảng cho phù hợp ... không dán nhãn (16phút) GV: Nêu vấn đề: Có lọ không dán nhãn đựng kim loại (riêng biệt) : Al, Fe Em nêu cách nhận biết ? HS: Nêu cách làm: GV: Gọi HS nêu cách làm - Lấy bột kim loại Al, Fe vào ống ... đất + Trong thiên nhiên Si không tồn dạng đơn chất mà tồn dạng hợp chất + Các hợp chất Si tồn nhiều cát trắng, đất sét, cao lanh 2, Tính chất: * Si chất rắn màu xám, khó nóng chảy + Có vẻ sáng...
... tiết x35 tuần = 70 tiết Học kì I: tiết x 18 tuần = 36 tiết Học kì I: tiết x 17 tuần = 34 tiết Trongcó 10 tiết dành cho ôn tâp, kiểm tra 1tiết kiểm tra học kỳ Học kì I Bài /Unit Avisit from a pen ... Why? II- Pre- writing * Pre- teach 1- Vocabulary - (to) argue (situation) tranh luận - (to) conclude (example) kết luận - (to) persuade (example) thuyết phục - self- confident = sure tự tin - (to) ... reading 1/Vocabulary - a bamboo forest rừng tre - a banyan tree đa - the entrance lối vào - the shrine đền ,miếu 35 - hero (n) anh hùng * rub out *Set the scene: This is a trip a)True or false...
... Cho vào ống nghiệm 1: Bột CuO(đen) Cho vào ống nghiệm 2: mẩu vôi sống CaO Thêm vào ống nghiệm ml H2O, lắc nhẹ Sau dùng ống hút nhỏ vài giọt chất lỏng có ống nghiệm vào mẩu giấy quỳ tím quan ... thí nghiệm nh sau: + Cho vào ống nghiệm 1: bột CuO đen + Cho vào ống nghiệm 2: bột CaO trắng + Nhỏ vào ống nghiệm ml dd HCl, lắc nhẹ, quan sát - GV hớng dẫn HS so sánh màu sắc phần dd thu đợc ... tập tính theo PTHH: (?) Các em nhắc lại bớc làm tập tính theo phơng trình - HS: Đây dạng tập tính theo PTHH (có sử dụng đến nồng độ mol) - HS : Các bớc làm là: Đổi số liệu đề (nếu cần) Viết PTHH...
... tốn sau cách lập phương trình: Tháng thứ hai tổ sản xuất 900 chi tiết máy Tháng tjhứ hai tổ I vươt mức 15% tổ II vượt mức 10% so với tháng thứ nhất, hai tổ sản xuất 1010 chi tiết máy Hỏi tháng thứ ... điểm có toạ độ A (2; 0)B (0; 2) C (0; − 2)D ( − 2; 0) Câu Cho tam giác ABC vng A, đường cao AH Ta có A sin B = AC AH AB BH B sin B = C sin B = D sin B = AB AB BC AB Câu Một hình trụ có bán kính ... gian lµm bµi 120 SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 TRƯỜNG THPT QUẢNG NAM Năm học 2008 -2009 I Phần trắc nghiệm (4, điểm) Chọn ý câu sau ghi vào giấy làm bài.Ví dụ: Nếu chọn...
... thời gian nghỉ 10 nên ta có phơng trình: 150 150 + + = 10 x x + 10 0,25 11x2 490 x 3000 = x = 50 Giải phơng trình ta có x = 60 11 0,25 Kết hợp với x > ta cóvận tốc ô tô 50 km/h Câu ... AFM có FAE = FOE (2 góc đối hình thoi) ã ã AFM = FNO (2 góc so le trong) 0,25 0,25 0,25 0,25 => AFM đồng dạng với ONF (g-g) AF AM = AF OF = AM ON ON OF mà AF = OF nên AF = AM ON 2) b điểm Có ... 1điểm C Vẽ hình 0,5 à Do ABC đều, BE CF tia phân giác B ; C nên ả ả B1 = B2 = C1 =C ằ = CE = ằ = BF AE ằ AF ằ ã FAB = B => AF//BE => 2) a 1điểm Tơng tự câu 1) ta có AE//CF nên tứ giác AEOF hình...
... hướng dẫn gồm có 02 trang I HƯỚNG DẪN CHUNG Nếu thí sinh làm không theo cách nêu đáp án mà cho đủ điểm phần hướng dẫn quy định Điểm toàn tổng số điểm toán không làm tròn số II ĐÁP ÁNVÀ THANG ĐIỂM ... GIÁO DỤC VÀ DÀO TẠO THÀNH PHỐ ĐÀ NẴNG KỲ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN Khóa ngày 21 tháng năm 2008 ……………… ……………………… HƯỚNG DẪN CHẤM THI MÔN TOÁN (Chuyên Toán - Hệ số 2) Bản hướng dẫn ... ≠ y ta có: x + = 3a - ⇔ x = Kết luận: Nghiệm (3; 2) b (1,00 điểm) (x - 1)(x - 4) = x −1 Đặt t = x −1 ≥ ta có pt: t[t(t2 - 3) - 2] = t3 - 3t - = t = ⇔ t = -1 (loại) t = t = Kết luận: ...
... trình đường thẳng Cách 1: d1 có vectơ phương a1 (2;−1) ; d2 có vectơ phương a (3;6) Ta có: a1.a = 2.3 − 1.6 = nên d1 ⊥ d d1 cắt d2 điểm I khác P Gọi d đường thẳng qua P( 2; -1) có phương trình: ... 1 .Trong mặt phẳng với hệ trục toạ độ Oxy cho Hypebol (H) có phương trình: x2 y2 − =1 16 Viết phương trình tắc elip (E) có tiêu điểm trùng với tiêu điểm (H) ngoại tiếp hình chữ nhật sở (H) Trong ... Vậy qua P có hai đường thẳng thoả mãn yêu cầu toán d : 3x + y − = d : x − 3y − = 0 Cách 2: Gọi d đường thẳng cần tìm, d song song với đường phân giác đỉnh giao điểm d1, d2 tam giác cho Các đường...
... trình bậc ẩn (đ/n ,số nghiệm ,cách giải ) ,thước thẳng ,com pa III/ TIẾN TRÌNH DẠY HỌC : T/G HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 5P’ HOẠT ĐỘNG 1: ĐẶT VẤNĐỀVÀ GIỚI THIỆU NỘI DUNG CHƯƠNG ... TIÊU : Cũng cố phương pháp giải toán cách lập hệ phương trình bậc hai ẩn Rèn kỹ giải toán đề cập đến sách giáo khoa II/ CHUẨN BỊ : GV:+ Bảng phụ ghi sẵn đề ,và số giải mẩu + Thước thẳng, phấn ... ,nhưng luốổitồng tăng hai rau toàn vườn tăng thêm 32 nên ta có pt? Gọi h/s khác lên bảng giải hệ pt Gọi h/s đọc đề ,phân tích đề toán Gọi h/s khác chọn ẩn đặt điềukiện cho ẩn ? h/s lập hệ hướng dẫn...
... Giang Giáo án Môn Anh - 51 - Unit 2: Clothing Period 5:Write I./ Mục tiêu học - HS có khả viết, trình bày vấnđề đơn giản theo cách riêng cuả - Biết bày tỏ quan điểm hay ý kiến cá nhân vấnđề cụ thể ... cộng - Yêu cầu HS với - HS so sánh kết bạn bên cạnh so sánh kết nghe nghe với phán đoán ban đầu Nguyễn Phú Đức - - 44 - Trờng THCS Lô Giang Giáo án Môn Anh - 45 - Gọi vài HS trả lời - HS trả lời ... cầu HS so sánh câu trả lơì với bạn - Gọi vài em đọc câu trả lời trớc lớp - Mở băng lần cho HS kiểm tra đáp án đa đáp án Students - HS nghe băng Content - Nghe băng chọn tranh - HS so sánh kết nghe...
... Hưng GV hướng dẫn HS làm 41/21 - Cách tính thứ có lần tính có lần sai số - Cách tính thứ hai có lần tính có lần sai số Giáo án Đại số HS thứ thực cách tính thứ HS khác thực cách tính thứ hai Các ... lớp Luyện tập: Trong tiết học trước, em biết cách thực phép tính rút gọn biểu thức có Hôm giải số bt liênquan đến vấnđềđể giúp em nắm vững việc thực phép tính rút gọn biểu thức có chứa HỌAT ... 76/41 Hướng dẫn HS ý cách qui đồng thực phép cộng phân số Giáo án Đại số HS họat động nhóm để giải BT Bài 76/40 a) Rút gọn được: a −b a +b HS ý cách cộng phân b) Thay a = 3b vào có số 3b − b ý cách...