BAI SOAN ANH 9 hot- cot doc

Giáo án Môn Anh 9 - 1 - Lời nói đầu Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 9 đợc viết theo sách giáo khoa Tiếng Anh 9 mới ban hành năm học 2005 2006. Sách giới thiệu một cách thiết kế bài giảng Tiếng Anh 9 theo tinh thần đổi mới phơng pháp dạy học nhằm phát huy tính tích cực và chủ động nhận thức của học sinh. * Về nội dung: Sách đợc viết theo đúng trình tự các bài học trong sách giáo khoa lớp 9 và tuân thủ phân phối chơng trình của Bộ giáo dục và đào tạo gồm 10 đơn vị bài học. Mỗi bài học gồm 6 tiết học. ở mỗi tiết học đều ghi rõ mục tiêu bài học, các gợi ý phơng tiện trợ giảng. Trình tự các bớc tiến hành bài giảng gồm có các hoạt động: Vào bài: ( Warm up) ; giới thiệu ngữ liệu mới ( presentation); thực hành ( Pratice); và củng cố mở rộng ( production). Các tiết dạy kĩ năng đều đợc thiết kế theo mô hình Pre- while- Post * Về phơng pháp: Sách cố gắng vận dụng phơng pháp dạy học mới, đặc trng của bộ môn Tiếng Anh bằng việc đa ra các hoạt động, thủ thuật dạy học, các tình huống giao tiếp nhằm khai thác tính tích cực nhận thức của học sinh kếthợp với một số trò chơi ngôn ngữ nhằm tạo không khí lớp học, gây hứng thú học tập cho học sinh. Các thủ thuật dạy học trong sách đợc ghi bằng Tiếng Anh còn cách thức tổ chức các hoạt động dạy học đợc viết bằng Tiếng việt. Trong quá trình giảng bài, giáo viên có thể dùng Tiếng Anh hay Tiếng việt là tùy thuộc vào đối tợng học sinh, tình huống lớp học. Thiết kế mỗi tiết học, tác giả đều thay đổi các thủ thuật dạy học phù hợp với kiểu bài, tránh sự nhàm chán cho học sinh, các kĩ năng ngôn ngữ luôn đợc phối hợp chặt chẽ và hỗ trợ lẫn nhau. Tuy nhiên việc biên soạn chắc hẳn sẽ không tránh khỏi thiếu sót. Mong các đồng nghiệp coi cuốn sách này nh là một tài liệu tham khảo trong quá trình soạn giảng. Những thiết kế bài học trong cuốn sách không phải là cách dạy duy nhất có thể áp dụng cho các tiết học. Tính thiết thực và sáng tạo, việc lựa chọn điều chỉnh, bổ sung, chi tiết hóa, cập nhật hóa cho phù hợp với đối tợng học sinh và điều kiện dạy học cụ thể ở từng địa phơng, trong từng giờ dạy là rất cần thiết. Rất mong nhận đợc ý kiến đóng góp của các đồng nghiệp và các bạn đọc gần xa. /. Tác giả Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 1 - Giáo án Môn Anh 9 - 2 - Unit 1: A Visit From a pen pal Period1: Getting started - Listen and read I./ aims - Khởi động, nói về các hoạt động tham quan giải trí mà học sinh có thể tổ chức cho bạn bè khi họ đến chơi, thăm quê hơng mình - Giới thiệu ngữ liệu và nội dung bài học: một cuộc đến chơi thăm và tham quan thành phố của một ngời bạn nớc ngoài - -Giáo dục cho học sinh lòng tự hào về đất nớc, quê hơng mình - Nội dung ngôn ngữ: + The Past simple + The Past simple with wish ii./ teaching aids - Tranh sgk trang 6 - Tranh phong cảnh, địa danh, sinh hoạt văn hóa địa phơng - Đài , băng III III./ procedures Teacher Students Content Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 2 - Giáo án Môn Anh 9 - 3 - 1.warm up: * greeting: * Chatting: - Do you have pen pals? Do you have any friends abroad / in the North/ in the South? Do you like to have pen pals? * Yêu cầu học sinh nhìn tranh trang 6 về đất nớc con ngời và cuộc sống ở Việt Nam, cho các em nhận dạng các địa danh trong tranh và nêu tình huống: If you have a foreign pen pal who is coming to visit you for the first time. He / shes going to stay with you for a week. What activities would you do during the visit? * Giáo viên làm mẫu với một học sinh khá( chỉ vào tranh Văn Miếu) T: I think this is one of the places we want to take our friends to. Because it is the first university of Viet Nam -Yêu cầu học sinh làm cặp t- ơng tự ( Do the same) -Gọi học sinh trình bày ý định của mình trớc lớp HS trả lời HS quan sát tranh, nhận dạng địa danh và nghe giới thiệu tình huống S: Good idea I believe our friends will be interested in it The Literature Temple in HaNoi; Đong Xuan market, Temple; Restaurant; museum; a historical building; a traditional festival Đối với học sinh lớp yếu có thể cho gợi ý: market/ do shopping restaurant/ eat Bún Chả etc . Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 3 - Giáo án Môn Anh 9 - 4 - Cho HS liên hệ với điểm du lịch ở địa phơng mình + Which beauty spot is famous in Thai Binh? +If your pen pal visited Thai Binh, where would you take him/ her to? Why? - Gọi một vài cặp hỏi đáp tơng tự nh trên HS làm cặp EX: S 1 : I think we should take our friends to a market. S 2 : I think so. We can do shopping and introduce him/her aVietNamese market. HS hỏi đáp In ThaiBinh: - Bo market - ĐongChau beach - Keo pagoda 2. Presentation Teacher Students Content * GV giới thiệu tình huống bài đọc: Maryam, bạn qua th của Lan đến thăm Lan * Cho HS nghe đoạn đầu bài học và trả lời câu hỏi: What do you know about - HS nghe giới thiệu tình huống. - HS nghe băng trả lời S 1 : She is Lans Malaysian pen pal Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 4 - Giáo án Môn Anh 9 - 5 - Maryam? * Yêu cầu HS đọc lớt bài khóa và tìm xem Lan đã đa Maryam đi đâu( ghi bảng các địa danh) *Giới thiệu một số từ mới bằng cách giải thích, điệu bộ * Vocabulary game: Guess the words -Yêu cầu HS đoán từ, cho trớc chữ cái đầu tiên S 2 : Shes from Kuala Lumpur S 3 : She was staying with Lan last week - HS đọc và tìm địa danh - HS nghe giải thích từ, đoán nghĩa, đọc từ HS đoán từ theo định nghĩa 1) correspond 2) friendliness 3) impress 4) mosque 5) pen pal HS nghe băng, nhìn sách Hoan Kiem lake; President Ho Chi Minhs mausoleum; the history museum; Van Mieu; parks and lakes in HaNoi; Mosque on Hang Luoc street Words mosque(n): nhà thờ hồi giáo correspond(v) : exchange letters: trao đổi th tín be impressed by(v): bị gây ấn tợng bởi pray(v): cầu nguyện * Guess the words 1. To write letters to and receive them from somebody: c . 2.Showing kindness and pleasantness:f . 3. To make sb feel admiration and respect: i . 4. There are many these churches in Malaysia: m . Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 5 - Giáo án Môn Anh 9 - 6 - * Cho HS nghe băng, đồng thời theo dõi sách - GV làm rõ nghĩa cấu trúc used to trong ngữ cảnh bài T: What did Lan use to do when she was a primary school girl? T: Yes She often walked past the mosque on her way to primary school. What about now? Does she often walk past the mosque? T: So used to means usually do sth in the past and no longer now - Yêu cầu học sinh tìm một số câu trong bài biểu đạt mong ớc của Lan và Maryam và giải thích qua cấu trúc : S wish S past simple S: Lan used to walk past the mosque on her way to primary school S: No, she doesnt do this any more HS tìm câu trong bài ( I wish you had a longer vacation; I wish I had more time to get to know your beautiful country better) 5. Someone who you often write letters to but have never met : p . used to + V ( express an action usually happened in the past) S wish S past simple 3. Practice Teacher Students Content * Gọi một hoặc hai em đọc to bài khóa trớc lớp để kiểm tra phát âm -Yêu cầu HS xem lại bài khóa - HS đọc bài - HS làm bài tập chọn I Key Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 6 - Giáo án Môn Anh 9 - 7 - tìm thông tin cần thiết để chọn câu trả lời đúng * Gọi HS trả lời, GV chữa lỗi nếu cần đáp án đúng - HS trả lời 1 C two weeks 2 B HaNoi people were friendly 3 D all the above 4 B invite Lan to Kuala Lumpur 4. Production Teacher Students Content *Recall: Chia lớp thành 4 nhóm - 2 nhóm: Đóng vai Lan kể lại chuyến đi 1 tuần với Maryam ở Hà Nội -2 nhóm: Đóng vai Maryam kể lại chuyến đi Hà Nội thăm Lan - Gọi một số em trong các nhóm kể trớc lớp -HS hoạt động nhóm - HS kể trớc lớp Gợi ý: * Lan: Maryam, my pen pal was staying with me last week. She is from Kuala Lumpur. We have been pen pals for over 2 years. On the first day in Ha Noi, I took her to Hoan Kiem lake. She was really impressed by the beauty of the city and by the friendliness of HaNoi people 5. Home work: Teacher Students - Viết lại đoạn văn kể chuyện đi thăm Hà Nội ( đóng vai Lan hoặc Maryam) - Hớng dẫn HS làm bài tập (sách bài tập) - Chuẩn bị phần Speak HS nghe hớng dẫn và ghi bài về nhà Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 7 - Giáo án Môn Anh 9 - 8 - Unit 1: A visit from a pen pal Period 2: Speak I/ aims: -students can introduce themselfves and answer those introduction II./ teaching aids: Tranh về một số bạn đến từ một số nớc Japan, England, Australia( su tầm Anh 6 trang 154) III./Hoạt động dạy học 1.Warm up Teacher Students Content *Gọi một vài HS tự giới thiệu về mình *Yêu cầu HS làm cặp tự giới thiệu về mình và đáp lại lời giới thiệu -HS giới thiệu về mình trớc lớp My names . Im from . I like English, music, Vietnamese food. - HS làm cặp Ex: S 1 : Hello S 2 : Hello. Nice to meet you. Let me introduce myself. Im Nam. What is your name? S 1 : Im Ngoc . How old are you? S 2 : Im 14 years old. How about you? S 1 : Me , too hobby Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 8 - Introduce yourself Age Country Name Giáo án Môn Anh 9 - 9 - 2.Presentation Teacher Students Content * GV chỉ tranh và giới thiệu tình huống: Who are they? Nga is talking to Maryam. They are waiting for Lan outside her school. * Matching: Gọi 2 HS đọc câu mẫu hội thoại giữa Maryam và Nga - Yêu cầu HS làm cặp, sắp xếp lời thoại giữa Maryam và Nga - Gọi một vài cặp đọc to bài hội thoại đã hoàn thành - GV sửa lỗi nếu cần thiết Nghe giới thiệu tình huống They are Nga and Maryam HS đọc mẫu HS làm cặp sắp xếp lại bài hội thoại - HS đọc hội thoại trớc lớp * Key: Matching 1: Hello. You must be Maryam c, Thats right, I am 5: Pleased to meet you. Let me introduce myself. Im Nga. b, Pleased to meet you, Nga. Are you one of Lans classmates? 4. Yes, I am. Are you enjoying your stay in Viet Nam? d, Oh yes, very much. Vietnamese people are very friendly and HaNoi is a very interesting city 2. Do you live in a city, too? e, Yes. I live in Kuala Lumpur. Have you been there? 3. No. Is it very different from HaNoi? a. The two cities are the same in some ways 6. I see . Oh! Heres Lan. Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 9 - Giáo án Môn Anh 9 - 10 - Lets go 3.Practice Teacher II Students Content * Giới thiệu 3 bạn đến từ 3 n- ớc (dùng tranh Unit 15 Anh 6) - Yoko is from Tokyo, Japan. She likes Vietnamese people. She loves cities in VietNam - Paul is from Liverpool, England. He loves the people, the food and the beaches in Viet Nam - Jane is from a small town in Perth, Australia. She loves the temples and churches in Viet Nam. She loves ao dai, Vietnamese food, especially nem * Yêu cầu HS làm cặp tạo lập hội thoại tơng tự 3a - Nhắc HS đọc kĩ về nhân vật mình sẽ đóng ( khuyến khích HS đóng lần lợt cả 3 nhân vật) - Gọi một số cặp đọc đối thoại trớc lớp - HS nhìn tranh, nghe GV giới thiệu - HS đọc kĩ về các nhân vật phần 3b và tạo lập hội thoại t- ơng tự phần a theo cặp - HS thể hiện đối * Một số gợi ý nói: Mai: Hello. You must be Yoko Yoko: Thats right, I am Mai: Pleased to meet you. Let me introduce myself. Nguyễn Phú Đức - Trờng THCS Lô Giang - 10 - Yoko - Japan Paul Liverpool Jane Australia [...]... HS phát biểu, ghi ý chính lên bảng - 14 - HS xem tranh thảo Tranh a1: luận theo cặp -Walking on the grass - There is a sign No walking on the grass Tranh a2: - HS trả lời theo - Picking flowers up tranh - There is a sign No Picking flowers up Tranh b1: -A bus has number 103 Tranh b2 : -A bus has number 130 Tranh c1: There is a Mexican restaurant Tranh c2: There is a hamburgers restaurant * Giới thiệu... - Because she is Tranh a: Nguyễn Phú Đức - - 32 - Trờng THCS Lô Giang Giáo án Môn Anh 9 comes from VietNam? - GV treo các tranh còn lại và làm rõ nghĩa một số từ chỉ trang phục qua tranh -Yêu cầu HS thảo luận cặp hỏi đáp xem những ngời trong tranh từ đâu đến - Gọi một vài cặp hỏi đáp trớc lớp - GV kiểm tra đáp án và chữa lỗi - 33 wearing aodai a kimono: áo Kimônô - HS nhìn tranh Tranh c: Váy Êcốt, trang... Môn Anh 9 - 13 Unit 1: A visit from a pen pal Period 3: Listen i./ Mục tiêu bài học - Học sinh có khả năng nghe và chọn tranh theo nội dung bài về chuyến đi tham quan Mỹ của Carlo II./ Đồ dùng dạy học - Đài, băng - Tranh trang 9 sgk III./ Hoạt động dạy học 1.Warm up Teacher * Kims game: Cho HS xem 6 tranh phần Listen khoảng 1 - Chia lớp thành 2 đội, yêu cầu HS viết tất cả các từ chỉ các vật trong tranh... Students - HS quan sát tranh - HS ở 2 đội lên bảng viết, đội nào viết đợc nhiều từ và chính xác hơn thì thắng Content grass flower park bus restaurant sign table 2 Pre Listening Teacher Nguyễn Phú Đức Students - Content - 13 - Trờng THCS Lô Giang Giáo án Môn Anh 9 * Cho HS xem 6 tranh trang 9, yêu cầu nhận biết từng tranh nói về cái gì, ở đâu, có những hoạt động gì trong tranh theo cặp - Gọi HS phát... Êcốt, trang phục nghe giải thích của ngời đàn ông Scotland,may bằng vải kẻ Tranh d: - HS làm cặp a sari: vải xa ri quấn quanh thân ngời thay cho quần áo Tranh e: quần Jeans Tranh f - HS hỏi đáp trớc lớp a veil: mạng che mặt Ex: IX Key S1: Where does she a) She comes from Japan come from? b) She comes from VietNam S2: She comes from c) He comes from Scotland Japan (UK) S1: Why do you d) She comes from... nghe giới thiệu tình Key 2 VI huống và yêu cầu bài tập 1) Ha made a cake 2) Tuan hung colorful lamps on the wall/ in - HS quan sát tranh và bảng the room từ 3) Hanh bought - HS đặt tên theo số flowers 4) Long painted a - 28 - Trờng THCS Lô Giang Giáo án Môn Anh 9 - 29 -Giải thích cho HS rõ đây là các hoạt picture of HaNoi động đã đợc làm từ trớc ( ở quá khứ) 5) Ngoc and Lan - Gọi một em HS khá giỏi... hometown 5.Home work Teacher Nguyễn Phú Đức Students - - 30 - Trờng THCS Lô Giang Giáo án Môn Anh 9 - 31 - Làm lại các bài tập Language focus vào - HS nghe hớng dẫn làm bài tập và ghi vở bài tập bài về nhà - Bài tập ( sách bài tập) - Chuẩn bị Unit 2 Nguyễn Phú Đức - - 31 - Trờng THCS Lô Giang Giáo án Môn Anh 9 - 32 - Unit 2: Clothing Period 1:geting started listen and read I./ Mục tiêu bài học - Giới... dùng dạy học - Tranh su tầm về các kiểu áo dài dân tộc trên các họa báo; tranh trang 13 sgk - Đài băng III./ Hoạt động dạy học 1.Warm up Teacher * Shark attack -Yêu cầu HS đoán 1 từ gồm 5 chữ cái chỉ một trong những trang phục truyền thống của dân tộc Việt Nam * GV chỉ tranh b trang 13, đặt câu hỏi:Where does she come from? Students Content HS tham gia trò chơi đoán từ AODAI HS nhìn tranh trả lời: She... Môn Anh 9 - 26 câu tiếp theo, cứ lần lợt nh vậy cho đến khi hết vòng và giấy của ai trở về ngời đó - GV yêu cầu HS đọc th của HS đọc th của nhóm nhóm cho cả lớp nghe mình 5.Home work Teacher -Viết hoàn chỉnh lá th vào vở bài tập -Bài tập ( sách bài tập) -Chuẩn bị phần Language focus Nguyễn Phú Đức - Students - HS nghe hớng dẫn làm bài tập và ghi bài về nhà - 26 - Trờng THCS Lô Giang Giáo án Môn Anh 9. .. are they going to do? Where are they going to go? - Yêu cầu HS đoán chọn - HS đoán tranh xem 2 bạn sẽ làm gì, đi đâu Nguyễn Phú Đức - - 14 - Trờng THCS Lô Giang Giáo án Môn Anh 9 - 15 - Guess Listen a b c 3 While- Listening Teacher * Mở băng lần 1 cho HS nghe khái quát toàn bài - Mở băng lần 2 yêu cầu HS nghe và tìm tranh đúng với nội dung bài nghe - Yêu cầu HS so sánh câu trả lơì với bạn - Gọi một vài . Giáo án Môn Anh 9 - 1 - Lời nói đầu Thiết kế bài giảng Tiếng Anh 9 đợc viết theo sách giáo khoa Tiếng Anh 9 mới ban hành năm học 2005 . Giáo án Môn Anh 9 - 14 - * Cho HS xem 6 tranh trang 9, yêu cầu nhận biết từng tranh nói về cái gì, ở đâu, có những hoạt động gì trong tranh theo cặp -